Экология. Солнце - История изменений

ВикторияМора: /* § 19. Солнце */

2013-06-10T07:53:48Z

§ 19. Солнце

← Предыдущая		Версия 07:53, 10 июня 2013
Строка 50:		Строка 50:
	Идея отапливать дома энергией солнечного излучения известна с древнейших времен, когда		Идея отапливать дома энергией солнечного излучения известна с древнейших времен, когда
	наши предки строили дома окнами на юг (для человечества живущего на северном полушарии). Но и в наше время мы можем видеть, как инженеры проектируют муниципальные и частные дома, основанные на пассивном отоплении. При простых архитектурных приспособлениях, путем удачного расположения окон, стен и крыши можно сэкономить тепло, а значит и деньги. На практике дома с пассивными системами отопления обогреваются еще лучше, если в них имеются вентиляторы, благодаря которым теплый воздух циркулирует между комнатами. Почему же комната нагревается? На этот вопрос мы найдем ответ, вспомнив свойства солнечного излучения, описанные в самом начале главы. Из всего диапазона длин волн солнечного излучения в дневное время суток в наш дом лучше всего проходит сквозь стекло коротковолновое излучение. Там оно нагревает предметы и переходит в часть длинноволнового излучения, которое не может пройти обратно через стекло, то есть наружу. Таким образом, комната постепенно нагревается. Вы наверно уже читали о парниковом эффекте, который таким образом нагревает нашу планету, но там длинноволновые лучи не могут выйти в космос из-за нашей атмосферы, где скопились парниковые газы.		наши предки строили дома окнами на юг (для человечества живущего на северном полушарии). Но и в наше время мы можем видеть, как инженеры проектируют муниципальные и частные дома, основанные на пассивном отоплении. При простых архитектурных приспособлениях, путем удачного расположения окон, стен и крыши можно сэкономить тепло, а значит и деньги. На практике дома с пассивными системами отопления обогреваются еще лучше, если в них имеются вентиляторы, благодаря которым теплый воздух циркулирует между комнатами. Почему же комната нагревается? На этот вопрос мы найдем ответ, вспомнив свойства солнечного излучения, описанные в самом начале главы. Из всего диапазона длин волн солнечного излучения в дневное время суток в наш дом лучше всего проходит сквозь стекло коротковолновое излучение. Там оно нагревает предметы и переходит в часть длинноволнового излучения, которое не может пройти обратно через стекло, то есть наружу. Таким образом, комната постепенно нагревается. Вы наверно уже читали о парниковом эффекте, который таким образом нагревает нашу планету, но там длинноволновые лучи не могут выйти в космос из-за нашей атмосферы, где скопились парниковые газы.
		+
		+	Развитие фотоэлементов происходило интенсивно по мере освоения космоса, когда создавались фотобатареи для спутников и космических станций. Лишь в конце XX века промышленность настроилась на народное хозяйство. Вы, наверное, встречали карманные калькуляторы, часы, зарядные устройства, фонари, работающие от солнечных фотоэлементов?
		+	С каждым годом мы все больше видим их применение в быту.

ВикторияМора: /* § 19. Солнце */

2013-06-10T07:53:13Z

§ 19. Солнце

← Предыдущая		Версия 07:53, 10 июня 2013
Строка 38:		Строка 38:
	(здесь это вода) циркулирует через площадь, поглощающую большее количество солнечного		(здесь это вода) циркулирует через площадь, поглощающую большее количество солнечного
	излучения, а потери тепла сокращаются за счет хорошей изоляции.		излучения, а потери тепла сокращаются за счет хорошей изоляции.
-

	Мы сможем более регулярно использовать солнечные системы и внешние нагреватели воды		Мы сможем более регулярно использовать солнечные системы и внешние нагреватели воды

ВикторияМора: /* § 19. Солнце */

2013-06-10T07:52:55Z

§ 19. Солнце

← Предыдущая		Версия 07:52, 10 июня 2013
Строка 26:		Строка 26:
	солнечной энергии, прошедший через крышку, нагревает воду, часть которой при этом испаряется. Водяной пар, вследствие тепловой конвекции, поднимается вверх с нагретой поверхности и осаждается на более холодной крышке. Затем уже капли воды скатываются по крышке в желоб, откуда и идут на потребление.		солнечной энергии, прошедший через крышку, нагревает воду, часть которой при этом испаряется. Водяной пар, вследствие тепловой конвекции, поднимается вверх с нагретой поверхности и осаждается на более холодной крышке. Затем уже капли воды скатываются по крышке в желоб, откуда и идут на потребление.

-	Ранее для этой цели использовали открытые резервуары, затем стали создавать	+	Ранее для этой цели использовали открытые резервуары, затем стали создавать изолированные, в которых температура повышалась в несколько раз и вакуумные, где потери тепла полностью отсутствуют. Ниже, в задачах мы дадим несколько примеров, как можно самим построить это у себя дома.
-	изолированные, в которых температура повышалась в несколько раз и вакуумные, где потери тепла полностью отсутствуют. Ниже, в задачах мы дадим несколько примеров, как можно самим построить это у себя дома.	+

-	Самый простой способ — черный бак или бочка, расположенная на солнце. Таким	+	Самый простой способ — черный бак или бочка, расположенная на солнце. Таким образом, у Вас нагреется вода, например, для душа, в ясный летний день.
-	образом, у Вас нагреется вода, например, для душа, в ясный летний ~~день.~~	+
-		+
-		+
-	А если подобный бак Вы поместите в ящик со стеклянной крышкой и хорошо изолируeте, затем расположите на южную сторону, то тогда Вы сможете принимать душ или	+
-	~~мыть посуду даже в более прохладный и облачный~~ день.	+

		+	А если подобный бак Вы поместите в ящик со стеклянной крышкой и хорошо изолируeте, затем расположите на южную сторону, то тогда Вы сможете принимать душ или мыть посуду даже в более прохладный и облачный день.

	А вот еще одна более усовершенствованная система для нагревания воды, которую Вы сами		А вот еще одна более усовершенствованная система для нагревания воды, которую Вы сами

ВикторияМора: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на ...»

2013-06-10T07:52:22Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на Тему, Энергия, источники энергии,Солнце</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Экология|Экология]]>>[[Экология 7 класс|Экология 7 класс]]>> Солнце'''

== § 19. Солнце ==

Солнце посылает в отрытый космос огромный диапазон длин волн. Около одной трети доходящего до нас солнечного излучения приходится на инфракрасное излучение (тепловые
лучи). Человек не может видеть ультро-инфрамикроволновое и, тем более, рентгеновское излучение. Видимый свет — это не более одного процента от общего излучения солнца.
Плотность потока солнечного излучения прошедшего все слои атмосферы и дошедшего до Земли от Солнца, составляет примерно 1 кВт м•кв. Солнечное излучение состоит из фотонов которые, отрываясь от поверхности Солнца, несут энергию от 1 до 3 эВ. (электрон-вольт). Фотоны — это световые частицы, несущие количество энергии, которые, попадая на предметы, могут выбивать электроны с поверхности предмета. Этим объясняется фотоэффект.
На поверхности Земли мы уже видим как прямой поток, так и рассеянное атмосферой излучение.

Из всех существующих возобновляемых источников энергии, солнце, наряду с ветром, является самым доступным и экологически чистым. Чтобы использовать его энергию, необходимо решить такие вопросы: как уловить его наибольший поток, сохранить и передать тепло потребителю без потерь.

На сегодня специалисты, работающие над этими вопросами, достигли больших успехов. Они
создали всевозможные устройства: сушилки, печки, коллекторы, опреснители воды, концентраторы, фотоэлементы и многие другие. Можно с уверенностью говорить, что эти устройства будут быстро внедряться, так как их стоимость с каждым годом снижается. A в некоторых странах правительства выплачивают деньги тем, кто использует возобновляемые источники энергии у себя дома. Таким образом государство способствует внедрению технологий альтернативных источников энергии.

Самыми распространенными способами использования солнечной энергии, как и много лет назад, являются установки, не требующие капитальных вложений, но дающие необходимую энергию для таких бытовых нужд, как опреснение воды, нагревание воды и отопление домов. Нагревание воды и отопление домов мы рассмотрим более подробно, так как важно понять, что происходит с теплом и куда оно девается. К тому же, Вы сами у себя дома можете попробовать использовать полученные знания.

'''Опреснение воды'''

Для жизнедеятельности человека в пустынных районах необходимо наличие пресной воды.
Многие пустынные районы имеют значительные запасы соленой воды и намного дешевле ее
опреснять, чем привозить из других мест. Самым простым устройством является солнечный дистилятор-бассейн. Он состоит из неглубокого бассейна с черными стенками и дном и прозрачной паронепроницаемой крышкой, заполненного соленой водой. Поток
солнечной энергии, прошедший через крышку, нагревает воду, часть которой при этом испаряется. Водяной пар, вследствие тепловой конвекции, поднимается вверх с нагретой поверхности и осаждается на более холодной крышке. Затем уже капли воды скатываются по крышке в желоб, откуда и идут на потребление.

Ранее для этой цели использовали открытые резервуары, затем стали создавать
изолированные, в которых температура повышалась в несколько раз и вакуумные, где потери тепла полностью отсутствуют. Ниже, в задачах мы дадим несколько примеров, как можно самим построить это у себя дома.

Самый простой способ — черный бак или бочка, расположенная на солнце. Таким
образом, у Вас нагреется вода, например, для душа, в ясный летний день.

А если подобный бак Вы поместите в ящик со стеклянной крышкой и хорошо изолируeте, затем расположите на южную сторону, то тогда Вы сможете принимать душ или
мыть посуду даже в более прохладный и облачный день.

А вот еще одна более усовершенствованная система для нагревания воды, которую Вы сами
сможете сделать. Описание вы найдете в конце главы.

В данном случае эффективность повышается из-за того, что меньший объем теплоносителя
(здесь это вода) циркулирует через площадь, поглощающую большее количество солнечного
излучения, а потери тепла сокращаются за счет хорошей изоляции.

Мы сможем более регулярно использовать солнечные системы и внешние нагреватели воды
для отопления домов. Конечно, они более удобны в регулировании, подаче в нужное место,
аккумулировании и позволяют получать достаточно высокие температуры. Но, для того, чтобы получить максимальный эффект, можно строить большие комплексы с использованием дорогих материалов (медь, алюминий).

Вот так выглядит коллектор, способный нагреть воду до +90 °С. Преимущества таких систем — увеличение степени поглощения солнечного излучения и при хорошей изоляции возможность
сохранять тепло в зимние дни. Как правило, такие комплексы интегрируются в систему отопления жилых домов.

'''Отопление солнечным излучением'''

Идея отапливать дома энергией солнечного излучения известна с древнейших времен, когда
наши предки строили дома окнами на юг (для человечества живущего на северном полушарии). Но и в наше время мы можем видеть, как инженеры проектируют муниципальные и частные дома, основанные на пассивном отоплении. При простых архитектурных приспособлениях, путем удачного расположения окон, стен и крыши можно сэкономить тепло, а значит и деньги. На практике дома с пассивными системами отопления обогреваются еще лучше, если в них имеются вентиляторы, благодаря которым теплый воздух циркулирует между комнатами. Почему же комната нагревается? На этот вопрос мы найдем ответ, вспомнив свойства солнечного излучения, описанные в самом начале главы. Из всего диапазона длин волн солнечного излучения в дневное время суток в наш дом лучше всего проходит сквозь стекло коротковолновое излучение. Там оно нагревает предметы и переходит в часть длинноволнового излучения, которое не может пройти обратно через стекло, то есть наружу. Таким образом, комната постепенно нагревается. Вы наверно уже читали о парниковом эффекте, который таким образом нагревает нашу планету, но там длинноволновые лучи не могут выйти в космос из-за нашей атмосферы, где скопились парниковые газы.

''4-9 классы. Учебное пособие для средней школы. СПб. 2008. — 88 стр., илл. И. Лорентзен.''

 Экология для 7 класса, учебники и книги по экологии [[Экология|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].