Ф. Сологуб. Биография. Творчество - История изменений

User17 в 15:53, 26 октября 2012

2012-10-26T15:53:53Z

← Предыдущая		Версия 15:53, 26 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	~~'''[[~~Гипермаркет ~~знаний~~ - первый в мире!\|Гипермаркет ~~знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[~~Литература 11 класс~~\|Литература 11 класс]]>>Литература:~~ Ф. Сологуб. Биография. Творчество~~'''~~	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 11 класс, Ф. Сологуб, Биография, Творчество, театра, Сологуба</metakeywords>

-	~~<br> <metakeywords>~~Литература~~, класc, урок, на тему,~~ 11 ~~класc,~~ Ф. Сологуб, Биография~~, Творчество~~.~~</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО~~	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''

-	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище, Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.	+	<br> Родителями будущего утонченного поэта были петербургский [http://xvatit.com/vuzi/ портной] (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и [[Архитектура, музыка, театр, народное творчество\|театра]]. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные [http://xvatit.com/busines/ гроши], собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище, Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.

-	''Темы и образы поэзии''	+	'''Темы и образы поэзии'''

-	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»~~<br>~~противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.	+	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения» противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.

-	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.	+	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления [[Від романтизму до символізму. Повні уроки\|Сологуба]], воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.

	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности, близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».		Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности, близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».

-	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он ~~объясня~~ подсознательной тягой к насилию.	+	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясняя подсознательной тягой к насилию.

	«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:		«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:
Строка 29:		Строка 29:
	В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные» настроения поэта.		В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные» настроения поэта.

-	''Проза поэта''	+	'''Проза поэта'''

	Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (1896) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902, опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.		Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (1896) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902, опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.

-	Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. ~~<br>Отослано читателями из интернет-сайтов~~''~~<br>~~	+	Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. ''

-	<br> ~~<sub>Календарно~~-тематическое планирование [[Литература\|по литературе]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|задачи и ответы]] школьнику онлайн, скачать курсы учителю [[Литература 11 класс\|по литературе 11 класс]]<~~/sub~~>	+	''<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

-	<br>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование [[Литература\|по литературе]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|задачи и ответы]] школьнику онлайн, скачать курсы учителю [[Литература 11 класс\|по литературе 11 класс]]</sub><br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 53:		Строка 53:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] '''аудио-, видеоклипы и мультимедиа''' '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] '''аудио-, видеоклипы и мультимедиа''' '''
Строка 75:		Строка 75:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] '''идеальные уроки''' '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] '''идеальные уроки''' '''

User7 в 00:14, 21 ноября 2010

2010-11-21T00:14:21Z

← Предыдущая		Версия 00:14, 21 ноября 2010
Строка 11:		Строка 11:
	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.		Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.

-	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».	+	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности, близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».

	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.		Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.

User7 в 00:09, 21 ноября 2010

2010-11-21T00:09:48Z

← Предыдущая		Версия 00:09, 21 ноября 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО		<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО

-	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.	+	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище, Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.

	''Темы и образы поэзии''		''Темы и образы поэзии''
Строка 35:		Строка 35:
	Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

-	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование [[Литература\|по литературе]], [[~~Гипермаркет_знаний_~~-~~_первый_в_мире~~!\|задачи и ответы]] школьнику онлайн, скачать курсы учителю [[~~Литература_11_класс~~\|по литературе 11 класс]]</sub>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование [[Литература\|по литературе]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|задачи и ответы]] школьнику онлайн, скачать курсы учителю [[Литература 11 класс\|по литературе 11 класс]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 00:07, 21 ноября 2010

2010-11-21T00:07:21Z

User7 в 00:06, 21 ноября 2010

2010-11-21T00:06:04Z

← Предыдущая		Версия 00:06, 21 ноября 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО		<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО

-	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.	+	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.

-	''Темы и образы поэзии''	+	''Темы и образы поэзии''

-	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.	+	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.

-	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной ~~«Аль-донсой»~~, вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.<br>Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб. / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал,/Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».<br>Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.<br><br><br>«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:<br>Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.<br>Духовное дерзание торжествовало:<br>И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.<br>Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма.<br>О возрождении человека мечтал художник:<br>Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя-<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой. и ничей.<br>В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные»<br>настроения поэта.<br>Проза поэта. Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (18%) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902. опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.<br>Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> <br>	+	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.

-	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>	+	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».
		+
		+	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.
		+
		+	«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:
		+
		+	''Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.''
		+
		+	Духовное дерзание торжествовало:
		+
		+	''И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.''
		+
		+	Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма. О возрождении человека мечтал художник:
		+
		+	''Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя...<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой, и ничей.''
		+
		+	В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные» настроения поэта.
		+
		+	''Проза поэта''
		+
		+	Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (1896) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902, опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.
		+
		+	Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по литературе 11 класс</sub>		<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по литературе 11 класс</sub>

User7 в 23:57, 20 ноября 2010

2010-11-20T23:57:53Z

← Предыдущая		Версия 23:57, 20 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''

-	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО	+	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br> ФЕДОР СОЛОГУБ (Ф. К. ТЕТЕРНИКОВ; 1863 - 1927). ДЕТСТВО И ОТРОЧЕСТВО

		+	Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений. С ранних лет душа ребенка кровоточила. Тяжкая судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хозяев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные гроши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки, затем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1892 г. он вернулся в Петербург.

		+	''Темы и образы поэзии''

-	Федор Сологуб (Ф. К. Тетерников; 1МН.1 --1927). Детство и отрочество. Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда<br>мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать<br>служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений.<br>С. ранних лет душа ребенка кровоточила. I и ж на и судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хотев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные I роши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки. «атем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1Н92 г. он вернулся в Петербург.<br>Темы и образы поэзии. Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их ~~вари-ли те~~.~~<br>~~Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Аль-донсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.<br>Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб. / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал,/Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».<br>Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.<br><br><br>«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:<br>Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.<br>Духовное дерзание торжествовало:<br>И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.<br>Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма.<br>О возрождении человека мечтал художник:<br>Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя-<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой. и ничей.<br>В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные»<br>настроения поэта.<br>Проза поэта. Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (18%) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902. опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.<br>Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> <br>	+	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.
		+
		+	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Аль-донсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.<br>Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб. / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал,/Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».<br>Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.<br><br><br>«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:<br>Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.<br>Духовное дерзание торжествовало:<br>И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.<br>Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма.<br>О возрождении человека мечтал художник:<br>Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя-<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой. и ничей.<br>В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные»<br>настроения поэта.<br>Проза поэта. Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (18%) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902. опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.<br>Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> <br>

	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

User7 в 23:49, 20 ноября 2010

2010-11-20T23:49:15Z

← Предыдущая		Версия 23:49, 20 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''

-	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br>	+	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО
		+
		+
		+
		+	Федор Сологуб (Ф. К. Тетерников; 1МН.1 --1927). Детство и отрочество. Родителями будущего утонченного поэта были петербургский портной (умерший, когда<br>мальчику исполнилось четыре года) и крестьянка. Детство и отрочество Феди пришло в чужом богатом доме, где мать<br>служила прислугой. Положение «кухаркина сына» принесло массу унижений.<br>С. ранних лет душа ребенка кровоточила. I и ж на и судьба была скрашена открытием (благодаря младшему поколению хотев) чудесного царства книг и театра. Под их влиянием проснулись богатое воображение и стремление к знаниям. На скудные I роши, собранные матерью, Тетерников учился в приходской школе, уездном училище. Учительском институте. По окончании образования (1882) был направлен преподавателем в Крестцы Новгородской губернии, через три года переехал в Великие Луки. «атем в Вытергу Олонецкой губернии, везде столкнувшись с вопиюще рутинной провинциальной обстановкой. Только в 1Н92 г. он вернулся в Петербург.<br>Темы и образы поэзии. Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их вари-ли те.<br>Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Аль-донсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.<br>Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб. / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал,/Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».<br>Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.<br><br><br>«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:<br>Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.<br>Духовное дерзание торжествовало:<br>И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.<br>Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма.<br>О возрождении человека мечтал художник:<br>Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя-<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой. и ничей.<br>В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные»<br>настроения поэта.<br>Проза поэта. Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (18%) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902. опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.<br>Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> <br>

	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

User7 в 23:42, 20 ноября 2010

2010-11-20T23:42:33Z

← Предыдущая		Версия 23:42, 20 ноября 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 11 класс\|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''

-	<br>	+	<br> <metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br> <br>
-		+
-	<metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО<br>	+
-		+
-	<br>	+

	''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

User7: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2010-11-20T23:41:56Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 11 класс|Литература 11 класс]]>>Литература: Ф. Сологуб. Биография. Творчество'''

 

<metakeywords>Литература, класc, урок, на тему, 11 класc, Ф. Сологуб, Биография, Творчество.</metakeywords>Ф. СОЛОГУБ. БИОГРАФИЯ. ТВОРЧЕСТВО 

 

''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

 Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по литературе 11 класс

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''конспект урока''' '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''аудио-, видеоклипы и мультимедиа''' '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
'''Совершенствование учебников и уроков'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] '''идеальные уроки''' '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 00:07, 21 ноября 2010
Строка 9:		Строка 9:
	Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.		Тягостный разрыв между мечтой и действительностью привел Тетерникова к пессимистическому мироощущению — к идее вечного «возвращения»<br>противоречий прошлого в предельно сниженном их варианте.

-	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.	+	Глубокое отвращение к текущей реальности, названной «Альдонсой», вызвало, однако, неотступный вопрос: как «повысить бытие»? Ответ был дан твердый: силой творчества. У этого источника сложились художнические устремления Сологуба, воплотившиеся в его лучших поэтических сборниках «Огненный круг» (1908), «Очарование земли» (1913), рассказах, романах, пьесах.

-	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».	+	Поэзия Сологуба исполнена страдальческих переживаний и предчувствий: «...если я раб, / Если я беден и слаб», «...Сам я беден и мал, /Сам я смертельно устал...» Мотивы надломленности. близкой смерти сгущены в его стихах печальными образами природы: «Предрассветный сумрак долог, / И холод утренний жесток»; «мертвый лик пылающего змия» (солнца); «холодный и печальный свет зари».

-	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.	+	Пристальный взгляд поэта находит страшные реалии и проникает в их суть. Людские пороки мучили Сологуба. Многое в своей современности, революционной в том числе, он объясня подсознательной тягой к насилию.

-	«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:	+	«Низины» человеческой души пугают мраком. Но по контрасту ярче светит образ «безумного мира чудес»:

-	''Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.''	+	''Я — Бог таинственного мира.<br>Весь мир в одних моих мечтах.''

-	Духовное дерзание торжествовало:	+	Духовное дерзание торжествовало:

-	''И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.''	+	''И я заклятием молчанья<br>Воззвал к природе,— и она<br>Очарованью заклинанья<br>Была на миг покорена.''

-	Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма. О возрождении человека мечтал художник:	+	Открытие красоты совершено не ради чистого эстетизма. О возрождении человека мечтал художник:

-	''Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя...<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой, и ничей.''	+	''Люби меня ясно, как любит заря.<br>Жемчуг рассыпая и смехом горя...<br>Люби меня просто, как любит ручей.<br>Звеня и целуя, и мой, и ничей.''

-	В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные» настроения поэта.	+	В живых, сочных образах выражены «жизнестроительные» настроения поэта.

-	''Проза поэта''	+	''Проза поэта''

-	Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (1896) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902, опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.	+	Сходный поиск определил романное творчество Сологуба. В первом крупном произведении «Тяжелые сны» (1896) смело «сгущены» тягостные авторские впечатления от провинциального застоя. Шумный успех и острую полемику вызывал «Мелкий бес» (1902, опубликован в 1907 г.). Удручающие проявления реальной действительности стали здесь знаками бессмысленного, безумного (власть «мелкого беса») мира в целом. Пороку, однако, чужда чистая юность; с нею связана сфера прекрасного в повествовании.

	Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>		Сологуб не принял идей классовой борьбы и советской политики. Оставшись в России, прожил последнее свое десятилетие в состоянии внутренней эмиграции.<br><br> ''Русская литература XX века. 11 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов, А.М. Турков и др.; Сост. Е.П. Пронина; Под ред. В.П. Журавлева - 8-е изд. - М.: Просвещение - АО «Московские учебники», 2003. <br>Отослано читателями из интернет-сайтов''<br>

-	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование по литературе, задачи и ответы школьнику онлайн, скачать курсы учителю по литературе 11 класс</sub>	+	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование [[Литература\|по литературе]], [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!\|задачи и ответы]] школьнику онлайн, скачать курсы учителю [[Литература_11_класс\|по литературе 11 класс]]</sub>

	<br>		<br>