User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-12-12T10:57:42Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 7 класс|Литература 7 класс]]>>Учимся быть читателями. О поэме <metakeywords>Учимся быть читателями, О поэме, литература, 7 класс</metakeywords>'''

 

'''Поэма''' (от греч. poieo — делаю, творю) — это крупное стихотворное произведение с эпическим или лирическим содержанием. Главным героем поэмы всегда выступает человек необычной судьбы. Так, в поэме Михаила [[М._Ю._Лермонтов._Загадочный_творец|Лермонтов]]а «Мцыри» — это юноша, насильно разлучённый в детстве со своей родиной и близкими людьми. Страстное, пламенное, заполнившее всю его жизнь желание вернуться в родные края и попытка Мцыри осуществить свою заветную мечту — основа поэмы. 

В отличие от повествовательной прозы, в поэме сюжет излагается более сжато, более лаконично. Заметьте, как быстро в поэме сменяются яркие и напряжённые картины жизни, которую увидел и почувствовал Мцыри, убежавший из монастыря во время грозы. Вот он, изнемогший от долгого ночного бегства по лесу, «прилёг между высоких трав». Услышав «грузинки голос молодой», тайно наблюдая за юной красавицей, [[Поэма_М._Ю._Лермонтова_«Мцыри»_в_оценке_русской_критики|Мцыри]] потрясён («думы пылкие мои смутились»), но он ничем не выдал себя, не зашёл в увиденную саклю. Изливая свою душу перед старым монахом, Мцыри признавался, почему он отказывал себе в самом необходимом: 

Хотелось мне... но я туда Взойти не смел. Я цель одну — Пройти в родимую [[Путешествие_в_страну_ДуДидДан|страну]] —    Имел в душе и превозмог    Страданье голода, как мог... (Гл. 14.)   

 Сжатое, но яркое, динамичное изображение героя и событий в [[Конспект_урока_по_поэме_А.А._Ахматовой_«Реквием»|поэме]] способствует созданию всё возрастающего напряжения действия. Одним из определяющих отличительных признаков поэмы является сочетание в ней повествования и оценки героемдействующих персонажей, событий, выражение собственного отношения к  ним.

Поэма Лермонтова «Мцыри» изобилует действием.

 '''Лаконизм''' — краткость и четкость изложения.

 Примерами того, насколько ярко в ней выражено отношение главного героя ко всему происходящему. Приведём некоторые из них:

 Я мало жил, и жил в плену. Таких две жизни за одну, Но только полную тревог, Я променял бы, если б мог. (Гл. 3.)

 Вдали я видел сквозь туман, В снегах, горящих, как алмаз, Седой незыблемый [[Михаил_Юрьевич_Лермонтов_Кавказ|Кавказ]]; И было сердцу моему Легко, не знаю почему. Мне тайный голос говорил, Что некогда и я там жил... (Гл. 6.)

 Другие подобные примеры вы найдёте сами в тексте поэмы.

 '''Закрепим новые знания''' ''1.    Что называется поэмой? 2.    Назовите главные отличительные признаки поэмы, покажите, как они проявляются на примере поэмы Михаила [[Итоговый_контрольный_тест_по_биографии_и_творчеству_М.Ю._Лермонтова|Лермонтов]]а «Мцыри».'' 

 

''Ciмaкoвa Л. А. Література: Підручник для 7 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання. — К.: Вежа, 2007. 288 с.: іл. — Мова російська.''

''Прислано читателями из [[Геоинформационные_системы_в_Интернете|интернет]]-сайта'' 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Учимся быть читателями. О поэме - История изменений

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»