Усний твір “Бій у Торкілстоні” - История изменений

User16 в 19:19, 16 ноября 2010

2010-11-16T19:19:42Z

← Предыдущая		Версия 19:19, 16 ноября 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Зарубіжна література 7 клас\|Зарубіжна література 7 клас]]» з теми «[[В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами\|Усний твір “Бій у Торкілстоні”]]'''».		<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Зарубіжна література 7 клас\|Зарубіжна література 7 клас]]» з теми «[[В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами\|Усний твір “Бій у Торкілстоні”]]'''».

		+	<br><br><u>Тема уроку:</u> '''Усний твір “Бій у Торкілстоні”'''<br><br><u>Мета уроку:</u> проаналізувати сцени битви у замку Торкілстон, поведінку героїв роману під час бойових дій, підібрати матеріал для усного твору;<br>розвивати навички усного мовлення, вміння складати усний твір; виховувати повагу до мужності.

		+	<br><u>Тип уроку:</u> урок зв’язного мовлення.

		+	<br><u>Обладнання:</u> тексти роману та ілюстрації до нього.<br><br><u>Епіграф:</u>                                    '''''Яке ж страшне й величне видиво…<br>                                                                                      В.Скотт'''''<br><br><u>'''І.Актуалізація знань'''</u>

		+	? – Хто кинув виклик Фрон де Бефу та його товаришам?<br>? – Хто допоміг Гуртові та Вамбі зібрати “лісову армію” для визволення загону Седріка Сакса?<br>? – Чи злякалися лицарі-нормани, отримавши лист-виклик?  Чому так легковажно поставилися до погроз?<br>? – Хто доглядає за Айвенго у замку Фрон де Бефа?<br>? – Хто розповідає пораненому лицарю про штурм замку?<br><br><u>'''ІІ. Робота над темою уроку'''</u>

-	<br><br><br>Тема уроку: Усний твір “Бій у Торкілстоні”<br><br>Мета уроку: проаналізувати сцени битви у замку Торкілстон, поведінку героїв роману під час бойових дій, підібрати матеріал для усного твору;<br>розвивати навички усного мовлення, вміння складати усний твір;<br>виховувати повагу до мужності.<br>Тип уроку: урок зв’язного мовлення.<br>Обладнання: тексти роману та ілюстрації до нього.<br><br>Епіграф:                                     ~~Яке ж страшне й величне видиво…<br>~~                                                                                      В.Скотт<br><br>І.Актуалізація знань<br>? – Хто кинув виклик Фрон де Бефу та його товаришам?<br>? – Хто допоміг Гуртові та Вамбі зібрати “лісову армію” для визволення загону Седріка Сакса?<br>? – Чи злякалися лицарі-нормани, отримавши лист-виклик?  Чому так легковажно поставилися до погроз?<br>? – Хто доглядає за Айвенго у замку Фрон де Бефа?<br>? – Хто розповідає пораненому лицарю про штурм замку?<br><br>~~ІІ. Робота над темою уроку<br>~~                                       УСНИЙ ТВІР <br>1.    Придумайте назву свого твору.<br>2.    Продумайте вступ.<br>3.    Прогляньте план розповіді про штурм замку, який склали вдома.<br>4.    Продумайте закінчення твору.<br>5.    Підберіть можливий цитатний матеріал.<br>6.    Презентуйте свою роботу.      (можна додати ілюстрацію битва або штурм замку)<br><br>Кому належать слова?~~<br>~~1.    “Я віддав би десять років мого життя – погодився б відбути їх у неволі – за один день битви поряд із цим відважним лицарем і за таке ж праве діло!”  <br><br>2.    “Та я вирву зі свого серця цю слабкість, хай би воно навіть роздерлося на шматки й збігло кров’ю!”<br><br>3.    “…бій – то наш хліб щоденний, дим бойовиська – те повітря, що ми ним дихаємо!”<br><br>ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1. Айвенго, 2. Ребека, 3. Айвенго<br><br>Кому належать слова? Кого характеризують?~~<br>~~1.    “Він кидається в битву, начебто у п’янкі веселощі. Не сама сила м’язів спрямовує його удари,- здається, нібито він усю свою душу вкладає в кожен удар, що він завдає ворогові.”<br><br>2.    “Хто знає, мине якийсь час, і це вродливе обличчя не буде вже осяяне енергією і хоробрістю, що навіть уві сні не полишають його тепер”.<br><br>ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1. Айвенго про Чорного Лицаря, 2. Ребека про Айвенго.<br><br>? – Чим закінчилася битва для Фрон де Бефа? З ким він проводить останні хвилини свого життя?<br>? – Чому Бріан де Буагільбер відмовляється вступити в переговори?<br>? – Як де Брасі потрапляє в полон? Чи можна назвати його боягузом? Чому він відмовляється втікати з храмовником?<br>?- Хто рятує Айвенго та Ребеку?<br>? – Чи була врятована з полум’я Ребека? Чи зраділа вона своєму рятівникові?<br>? – Що стало причиною гибелі Ательстана?<br><br>Перегляньте фрагмент фільма “Айвенго». Чи відтворені у ньому події, які відбулися у Торкілстоні? (додати фрагмент 1.06.08-1.11.30)<br><br>ІІІ.Підсумок уроку.<br>?- Що допомогло “лісовій армії” здолати добре укріплений замок, який обороняли мужні та досвідчені воїни?<br>Завдання:   Кого з героїв роману можна охарактеризувати словами:~~<br> ~~                Людству потрібні герої, які б вели людей за собою,<br>                показуючи приклад мужності та шляхетності.<br>                                                                                    Ф.Шиллер<br><br>Домашня робота: прочитати розділи 32, 33, 35. Дати назву кожному розділу.<br>                <br>	+	<br>                       '''                УСНИЙ ТВІР '''
		+
		+	<br>1.    Придумайте назву свого твору.<br>2.    Продумайте вступ.<br>3.    Прогляньте план розповіді про штурм замку, який склали вдома.<br>4.    Продумайте закінчення твору.<br>5.    Підберіть можливий цитатний матеріал.<br>6.    Презентуйте свою роботу.      (можна додати ілюстрацію битва або штурм замку)<br><br>'''''                                       Кому належать слова?'''''
		+
		+	1.    “Я віддав би десять років мого життя – погодився б відбути їх у неволі – за один день битви поряд із цим відважним лицарем і за таке ж праве діло!”  <br><br>2.    “Та я вирву зі свого серця цю слабкість, хай би воно навіть роздерлося на шматки й збігло кров’ю!”<br><br>3.    “…бій – то наш хліб щоденний, дим бойовиська – те повітря, що ми ним дихаємо!”<br><br>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ:''' 1. Айвенго, 2. Ребека, 3. Айвенго<br><br>'''''                                   Кому належать слова? Кого характеризують?'''''
		+
		+	1.    “Він кидається в битву, начебто у п’янкі веселощі. Не сама сила м’язів спрямовує його удари,- здається, нібито він усю свою душу вкладає в кожен удар, що він завдає ворогові.”<br><br>2.    “Хто знає, мине якийсь час, і це вродливе обличчя не буде вже осяяне енергією і хоробрістю, що навіть уві сні не полишають його тепер”.<br><br>'''ПЕРЕВІР СЕБЕ''': 1. Айвенго про Чорного Лицаря, 2. Ребека про Айвенго.<br><br>? – Чим закінчилася битва для Фрон де Бефа? З ким він проводить останні хвилини свого життя?<br>? – Чому Бріан де Буагільбер відмовляється вступити в переговори?<br>? – Як де Брасі потрапляє в полон? Чи можна назвати його боягузом? Чому він відмовляється втікати з храмовником?<br>?- Хто рятує Айвенго та Ребеку?<br>? – Чи була врятована з полум’я Ребека? Чи зраділа вона своєму рятівникові?<br>? – Що стало причиною гибелі Ательстана?<br><br>Перегляньте фрагмент фільма “Айвенго». Чи відтворені у ньому події, які відбулися у Торкілстоні? (додати фрагмент 1.06.08-1.11.30)<br><br><u>'''ІІІ.Підсумок уроку.'''</u>
		+
		+	?- Що допомогло “лісовій армії” здолати добре укріплений замок, який обороняли мужні та досвідчені воїни?<br>Завдання:   Кого з героїв роману можна охарактеризувати словами:
		+
		+	'''''Людству потрібні герої, які б вели людей за собою,<br>                показуючи приклад мужності та шляхетності.<br>                                                                                    Ф.Шиллер'''''<br><br>'''Домашня робота:''' прочитати розділи 32, 33, 35. Дати назву кожному розділу.<br>                <br>

	<br> Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.		<br> Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.

User16: Новая страница: «Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Зарубіжна література, 7 кла...»

2010-11-16T19:17:07Z

Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Зарубіжна література, 7 кла...»

Новая страница

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Зарубіжна література, 7 клас , клас, урок, на Тему, В. Скотт «Айвенго», Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами в ХІІ ст., уособиць норманів, Усний твір, “Бій у Торкілстоні”</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]] >>Зарубіжна література: В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами'''

 '''План-конспект уроку з курсу «[[Зарубіжна література 7 клас|Зарубіжна література 7 клас]]» з теми «[[В. Скотт «Айвенго». Зображення в романі боротьби англосаксів з норманами|Усний твір “Бій у Торкілстоні”]]'''».

 Тема уроку: Усний твір “Бій у Торкілстоні” Мета уроку: проаналізувати сцени битви у замку Торкілстон, поведінку героїв роману під час бойових дій, підібрати матеріал для усного твору; розвивати навички усного мовлення, вміння складати усний твір; виховувати повагу до мужності. Тип уроку: урок зв’язного мовлення. Обладнання: тексти роману та ілюстрації до нього. Епіграф:                                     Яке ж страшне й величне видиво…                                                                                       В.Скотт І.Актуалізація знань ? – Хто кинув виклик Фрон де Бефу та його товаришам? ? – Хто допоміг Гуртові та Вамбі зібрати “лісову армію” для визволення загону Седріка Сакса? ? – Чи злякалися лицарі-нормани, отримавши лист-виклик?  Чому так легковажно поставилися до погроз? ? – Хто доглядає за Айвенго у замку Фрон де Бефа? ? – Хто розповідає пораненому лицарю про штурм замку? ІІ. Робота над темою уроку                                        УСНИЙ ТВІР 1.    Придумайте назву свого твору. 2.    Продумайте вступ. 3.    Прогляньте план розповіді про штурм замку, який склали вдома. 4.    Продумайте закінчення твору. 5.    Підберіть можливий цитатний матеріал. 6.    Презентуйте свою роботу.      (можна додати ілюстрацію битва або штурм замку) Кому належать слова? 1.    “Я віддав би десять років мого життя – погодився б відбути їх у неволі – за один день битви поряд із цим відважним лицарем і за таке ж праве діло!”  2.    “Та я вирву зі свого серця цю слабкість, хай би воно навіть роздерлося на шматки й збігло кров’ю!” 3.    “…бій – то наш хліб щоденний, дим бойовиська – те повітря, що ми ним дихаємо!” ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1. Айвенго, 2. Ребека, 3. Айвенго Кому належать слова? Кого характеризують? 1.    “Він кидається в битву, начебто у п’янкі веселощі. Не сама сила м’язів спрямовує його удари,- здається, нібито він усю свою душу вкладає в кожен удар, що він завдає ворогові.” 2.    “Хто знає, мине якийсь час, і це вродливе обличчя не буде вже осяяне енергією і хоробрістю, що навіть уві сні не полишають його тепер”. ПЕРЕВІР СЕБЕ: 1. Айвенго про Чорного Лицаря, 2. Ребека про Айвенго. ? – Чим закінчилася битва для Фрон де Бефа? З ким він проводить останні хвилини свого життя? ? – Чому Бріан де Буагільбер відмовляється вступити в переговори? ? – Як де Брасі потрапляє в полон? Чи можна назвати його боягузом? Чому він відмовляється втікати з храмовником? ?- Хто рятує Айвенго та Ребеку? ? – Чи була врятована з полум’я Ребека? Чи зраділа вона своєму рятівникові? ? – Що стало причиною гибелі Ательстана? Перегляньте фрагмент фільма “Айвенго». Чи відтворені у ньому події, які відбулися у Торкілстоні? (додати фрагмент 1.06.08-1.11.30) ІІІ.Підсумок уроку. ?- Що допомогло “лісовій армії” здолати добре укріплений замок, який обороняли мужні та досвідчені воїни? Завдання:   Кого з героїв роману можна охарактеризувати словами:                  Людству потрібні герої, які б вели людей за собою,                 показуючи приклад мужності та шляхетності.                                                                                     Ф.Шиллер Домашня робота: прочитати розділи 32, 33, 35. Дати назву кожному розділу.                 

 Надіслано учителем зарубіжної літератури гімназії "Троєщина" Юсипович І.В.

 Збірка конспектів уроків з зарубіжної літератури [[Зарубіжна література|скачати]], календарно-тематичне планування, підручники по всім предметам [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]

[[Category:В._Скотт_«Айвенго»._Зображення_в_романі_боротьби_англосаксів_з_норманами._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]