User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-11-11T21:20:26Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература_1_класс|Литература 1 класс]]>> Урок 8<metakeywords>урок, 1 класс, литература</metakeywords>'''

 

Подели рассказ на речевые звенья.

 Прочитай его вслух, выделяя голосом ключевые слова.''Как следует читать первое предложение? Как меняется тон чтения к концу рассказа?''

 ''Что помогает тебе выразительно, грамотно, осмысленно читать? ''Оцени своё чтение и чтение других ребят.

 Видел ли ты когда-нибудь каплю дождя? Огромная горошина дрожит на листке. Она готова отделиться от него и полететь на землю.

 Не торопись, подойди осторожно к веточке. Посмотри сквозь прозрачную каплю. Сразу мир покажется волшебным, разноцветным. Перед глазами вспыхнут нежные оттенки: желтовато- золотистый, изумрудный1, розовый. Маленькая дождевая капелька делает мир необычным. Она играет красками, составляя тысячи радужных мозаик2. Как жаль, что скоро она сорвётся с листа! Как жаль, что исчезнут цветные «стёклышки»!

 1   Изумрудный — ярко-зелёный, [[Живопись_—_искусство_цвета|цвет]]а изумруда. 2   Мозаика — узор из скреплённых друг с другом разноцветных камешков.

 ''2.  Узнай из рассказа, что случилось с серёжками. Куда они пропали? Почему прозрачная капля-серёжка стала радужной?''

'' 1.    С чем автор сравнивает дождевые капли?''

 '''Б. А. Павлов Капли-серёжки''' Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-серёжку. Они долго висят, украшая сосны.

 Дождь перестал. Всё стихло, как будто замерло. Солнечный луч, блеснув, на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги.

 Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные серёжки. Ещё порыв. Другой. Сильнее закачались верхние ветки, обильно посыпались капли. Не осталось ни одной серёжки.  

[[Image:litchtenie_matveeva-11.jpg|400px]]

'''Послушай «взрослое» чтение!''' 1.    Послушай историю. ''2.    Почему автор назвал свою историю грустной? 3.    Какой конец у этой истории? А какое настроение осталось у тебя? Почему? 4.    Понравилась ли тебе эта история? Может ли нравиться печальное, грустное? 5.    Как грустную историю о дождике превратить в весёлую? Если хочешь, попробуй сочинить её.''

 '''Н. К. Абрамцева Дождик''' Жил-был дождик. Косматый, длинноволосый дождь. Если он сердился, холодные пряди1 его мокрых волос хлестали людей по лицам, по глазам. До слёз. Но люди не обижались, потому что когда дождик был в хорошем настроении, его мягкие, шелковистые волосы ласково касались ваших щёк, рук, глаз, что-то шептали. И всё-таки дождь был косматым и длинноволосым. И ему это надоело. —    Постригусь, — решил [[Почему_идёт_дождь_и_дует_ветер|дождик]]. — Не я первый, не я последний.

 1 Прядь — пучок прилегающих друг к другу волос.   Отправился к парикмахеру. А парикмахером, конечно, месяц-серп работал. —    Тебя как стричь? — спрашивает месяц. — Покороче или умеренно? —    Давай покороче. Постепенно отращу, если не понравится, — решил дождь. Отрезал месяц-серп волосы дождика.

 Вернулся стриженый дождик в свой город. Пока он бегал к месяцу, ничего хорошего в городе не случилось. Наоборот. Листья на деревьях потускнели, привяли. Цветы на клумбах лепестки опустили — вянут. Люди ходят серые, пыльные, вялые. Засыхают люди. Разволновался дождик.

 —    Сейчас, — говорит, — сейчас я вас всех быстренько полью, вам легче станет. Оживёте сразу. Люди, цветы, листья обрадовались. Ждут. Смеются. Дождь торопится, распустил волосы- струи, поливает. —    Ну же! — кричат люди. —    Жарко... — плачут цветы. —    Сохнем, — шелестят листья. —    Да что вы, — не понимает дождь. — Я же поливаю!

 Бьют короткие струи-волосы, но не достают даже до крыши самых высоких домов.

 Сухо, всё суше на земле. В пыль рассыпаются цветы, шуршат почти мёртвые листья, молчат по¬терявшие веру люди. —    Да что же вы сохнете! — не понимает, сер¬дится дождь. — Я же поливаю!

 Старается, трясёт короткими волосами. Не долетают подстриженные струи до сухой земли.

 И тут только понял дождь, что он наделал. Понял, что, пока будут отрастать струи, погибнут цветы, листья, люди... —    Глупый я, беззаботный я, — плакал дождь. Плакал, плакал, плакал... И слёзы его упали на землю. Поток слёз. И встали [[Почему_не_нужно_рвать_цветы_и_ловить_бабочек|цветы]] — ожили! И весело зашелестели листья — ожили! И вздохнули легко люди — ожили! А дождику долго ещё плакать — пока-то отрастут его волосы-струи.   [[Image:litchtenie_matveeva-12.jpg|400px]]

''Матвеева Е. И. [[Литература|Литературное чтение]]. Где прячется чудо?: Учебник для 1 класса начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) / Е. И. Матвеева. — 7-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. - 128 с.: ил. Прислано читателями с интернет-сайта'' 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Урок 8 (Литературное чтение 1 класс) - История изменений

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»