http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_19_%28%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29Урок 19 (Литература 2 класс) - История изменений2026-04-16T00:13:05ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_19_(%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)&diff=211378&oldid=prevUser2 в 13:24, 26 декабря 20122012-12-26T13:24:13Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:24, 26 декабря 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Слово способно поучать. Оно может выражать совет автора или героя. Такое слово содержится в притче, в пословице, в сказке.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Слово способно поучать. Оно может выражать совет автора или героя. Такое слово содержится в притче, в пословице, в сказке.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Правда, некоторые авторы прячут свой сове¬ты в стихотворениях. Стихотворная форма всегда привлекает читателя интонацией** и <del class="diffchange diffchange-inline">рйтмом</del>.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Правда, некоторые авторы прячут свой сове¬ты в стихотворениях. Стихотворная форма всегда привлекает читателя интонацией** и <ins class="diffchange diffchange-inline">ритмом</ins>.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Особый тон, которым мы читаем стихй, всегда радует слух другого человека — слушателя. Приятное звучание стиха** сравнивают со звучанием древнегреческого инструмента — <del class="diffchange diffchange-inline">лйры</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Стихй </del>поэтому часто называют лирикой.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Особый тон, которым мы читаем стихй, всегда радует слух другого человека — слушателя. Приятное звучание стиха** сравнивают со звучанием древнегреческого инструмента — <ins class="diffchange diffchange-inline">лиры</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Стихи </ins>поэтому часто называют лирикой.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; О какой просьбе идёт речь в стихотворении?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кому автор адресовал его?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выучи стихотворение наизусть и прочитай своим друзьям.''<br>&nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; О какой просьбе идёт речь в стихотворении?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кому автор адресовал его?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выучи стихотворение наизусть и прочитай своим друзьям.''<br>&nbsp; </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">uchebnik_liter2kl</del>-27.jpg]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Uchebnik liter2kl</ins>-27.jpg]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''И. Мазнин<br>Давайте дружить'''<br>Давайте будем<br>Дружить друг с другом.<br>Как птица — с небом,<br>Как поле — с плугом.<br>Как ветер — с морем, </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''И. Мазнин<br>Давайте дружить'''<br>Давайте будем<br>Дружить друг с другом.<br>Как птица — с небом,<br>Как поле — с плугом.<br>Как ветер — с морем, </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Как дружит солнце </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Как дружит солнце </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Со всеми нами!..<br>Давайте будем<br>К тому стремиться,<br>Чтоб нас любили<br>И зверь, и птица<br>И доверяли<br>Повсюду нам,<br>Как самым верным<br>Своим друзьям!..</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Со всеми нами!..<br>Давайте будем<br>К тому стремиться,<br>Чтоб нас любили<br>И зверь, и птица<br>И доверяли<br>Повсюду нам,<br>Как самым верным<br>Своим друзьям!.. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Послушай стихотворение. Озаглавь его.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; С каким настроением учитель прочитал стихотворение? Почему?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Какие слова выделял учитель в чтении, чтобы изобразить характер кораблика? Можешь найти их в тексте?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как ты думаешь, о чём мечтал кораблик? Напиши об этом небольшой рассказ.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если хочешь, выучи стихотворение наизусть. Расскажи его в классе. Оцени своё чтение. Послушай чтение других ребят.''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Послушай стихотворение. Озаглавь его.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; С каким настроением учитель прочитал стихотворение? Почему?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Какие слова выделял учитель в чтении, чтобы изобразить характер кораблика? Можешь найти их в тексте?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как ты думаешь, о чём мечтал кораблик? Напиши об этом небольшой рассказ.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если хочешь, выучи стихотворение наизусть. Расскажи его в классе. Оцени своё чтение. Послушай чтение других ребят.'' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<br>Н. Н. Матвеева<br>Кораблик'''<br>Жил кораблик, весёлый и стройный,<br>Над волнами как сокол парил.<br>Сам себя, говорят, он построил.<br>Сам себя, говорят, смастерил.<br>Сам смолою себя пропитал,<br>Сам оделся и в дуб, и в металл,<br>Сам повёл себя в рейс —<br>Сам свой лоцман1,<br>Сам свой боцман2,<br>Матрос,<br>Капитан.<br>Шёл кораблик, шумел парусами,<br>Не боялся нигде ничего.<br>И вулканы седыми бровями </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<br>Н. Н. Матвеева<br>Кораблик'''<br>Жил кораблик, весёлый и стройный,<br>Над волнами как сокол парил.<br>Сам себя, говорят, он построил.<br>Сам себя, говорят, смастерил.<br>Сам смолою себя пропитал,<br>Сам оделся и в дуб, и в металл,<br>Сам повёл себя в рейс —<br>Сам свой лоцман1,<br>Сам свой боцман2,<br>Матрос,<br>Капитан.<br>Шёл кораблик, шумел парусами,<br>Не боялся нигде ничего.<br>И вулканы седыми бровями </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 31:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Постоят, посудачат минутку </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Постоят, посудачат минутку </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>И опять побегут кто куда.<br>Шёл кораблик, о чём-то мечтал,<br>Всё, что видел, на мачты мотал,<br>Делал выводы сам —<br>Сам свой лоцман,<br>Сам свой боцман,<br>Матрос,<br>Капитан.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>И опять побегут кто куда.<br>Шёл кораблик, о чём-то мечтал,<br>Всё, что видел, на мачты мотал,<br>Делал выводы сам —<br>Сам свой лоцман,<br>Сам свой боцман,<br>Матрос,<br>Капитан. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лоцман — специалист по навигации (про¬водке судов).<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Боцман — на судне: лицо, которому непо¬средственно подчинена палубная команда.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лоцман — специалист по навигации (про¬водке судов).<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Боцман — на судне: лицо, которому непо¬средственно подчинена палубная команда.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">uchebnik_liter2kl</del>-28.jpg|400px]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Uchebnik liter2kl</ins>-28.jpg|400px]] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">''Литературное чтение: Учебник для [[2_класс_уроки|2 класс]]а начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.''</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''<del class="diffchange diffchange-inline">Прислано читателями из интернет</del>-<del class="diffchange diffchange-inline">сайта </del>''</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins>''<ins class="diffchange diffchange-inline">Литературное чтение: Учебник для [[2 класс уроки|2 класса]] начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2</ins>-<ins class="diffchange diffchange-inline">х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.</ins>'' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">''Прислано читателями из интернет-сайта '' </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Содержание урока</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Содержание урока</u>'''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:211377:newid:211378 -->
</table>User2http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_19_(%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)&diff=211377&oldid=prevUser2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»2012-12-26T13:23:51Z<p>Новая страница: «'''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>><a href="/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0" title="Литература">Литература</a>>&g...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Литература|Литература]]&gt;&gt;[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]&gt;&gt; Урок 19 (Литература 2 класс)<metakeywords>Урок 19, Литература 2 класс, уроки литературы 2 класс</metakeywords>''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
Слово способно поучать. Оно может выражать совет автора или героя. Такое слово содержится в притче, в пословице, в сказке.<br><br />
<br />
Правда, некоторые авторы прячут свой сове¬ты в стихотворениях. Стихотворная форма всегда привлекает читателя интонацией** и рйтмом.<br><br />
<br />
Особый тон, которым мы читаем стихй, всегда радует слух другого человека — слушателя. Приятное звучание стиха** сравнивают со звучанием древнегреческого инструмента — лйры. Стихй поэтому часто называют лирикой.<br><br />
<br />
''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; О какой просьбе идёт речь в стихотворении?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Кому автор адресовал его?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выучи стихотворение наизусть и прочитай своим друзьям.''<br>&nbsp;<br />
<br />
[[Image:uchebnik_liter2kl-27.jpg]]<br />
<br />
<br>'''И. Мазнин<br>Давайте дружить'''<br>Давайте будем<br>Дружить друг с другом.<br>Как птица — с небом,<br>Как поле — с плугом.<br>Как ветер — с морем, <br />
<br />
Трава — с дождями, <br />
<br />
Как дружит солнце <br />
<br />
Со всеми нами!..<br>Давайте будем<br>К тому стремиться,<br>Чтоб нас любили<br>И зверь, и птица<br>И доверяли<br>Повсюду нам,<br>Как самым верным<br>Своим друзьям!..<br />
<br />
<br>'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Послушай стихотворение. Озаглавь его.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; С каким настроением учитель прочитал стихотворение? Почему?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Какие слова выделял учитель в чтении, чтобы изобразить характер кораблика? Можешь найти их в тексте?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как ты думаешь, о чём мечтал кораблик? Напиши об этом небольшой рассказ.<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Если хочешь, выучи стихотворение наизусть. Расскажи его в классе. Оцени своё чтение. Послушай чтение других ребят.''<br />
<br />
'''<br>Н. Н. Матвеева<br>Кораблик'''<br>Жил кораблик, весёлый и стройный,<br>Над волнами как сокол парил.<br>Сам себя, говорят, он построил.<br>Сам себя, говорят, смастерил.<br>Сам смолою себя пропитал,<br>Сам оделся и в дуб, и в металл,<br>Сам повёл себя в рейс —<br>Сам свой лоцман1,<br>Сам свой боцман2,<br>Матрос,<br>Капитан.<br>Шёл кораблик, шумел парусами,<br>Не боялся нигде ничего.<br>И вулканы седыми бровями <br />
<br />
Поводили при виде его...<br>Шёл кораблик по летним морям,<br>Корчил рожи последним царям,<br>Все ли страны в цвету,<br>Все ль на месте —<br>Всё записывал, всё проверял.<br>Раз пятнадцать, раз двадцать за сутки <br />
<br />
С ним встречались другие суда: <br />
<br />
Постоят, посудачат минутку <br />
<br />
И опять побегут кто куда.<br>Шёл кораблик, о чём-то мечтал,<br>Всё, что видел, на мачты мотал,<br>Делал выводы сам —<br>Сам свой лоцман,<br>Сам свой боцман,<br>Матрос,<br>Капитан.<br />
<br />
<br />
<br />
1&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лоцман — специалист по навигации (про¬водке судов).<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Боцман — на судне: лицо, которому непо¬средственно подчинена палубная команда.<br><br> <br />
<br />
[[Image:uchebnik_liter2kl-28.jpg|400px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
''Литературное чтение: Учебник для [[2_класс_уроки|2 класс]]а начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.''<br />
<br />
''Прислано читателями из интернет-сайта ''<br />
<br />
<br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения<br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов<br />
<br />
'''<u>Совершенствование учебников и уроков</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br />
<br />
[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]<br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User2