Урок 17 (Литература 2 класс) - История изменений

User2 в 12:32, 26 декабря 2012

2012-12-26T12:32:03Z

← Предыдущая		Версия 12:32, 26 декабря 2012
Строка 21:		Строка 21:
	<br>		<br>

-	Послушай «взрослое» чтение!<br>1.    Вспомни притчи, с которыми тебе удалось ~~по¬знакомиться~~ в учебнике. Чем они интересны?<br>2.    Послушай чтение новой притчи.<br>3.    Почему язык— самый худший обед? Почему язык — самый лучший обед? Прочитай ответы.<br>4.    Зачем человеку язык?<br>5.    Может ли язык сделать людей врагами?<br>6.    Что нужно сделать, чтобы язык дружил со сло¬вом?<br>7.    Прочитай притчу самостоятельно. Расскажи её ребятам в классе.<br><br>Притча об Эзопе<br>Однажды философ Ксанф, рабом которого был Эзоп, пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить обед: в первый день — самый ~~пло¬хой~~, во второй день — самый лучший.<br>В первый день на первое, второе и третье Эзоп приготовил языки.<br>—    Почему ты подаёшь одни языки? — ~~спро¬сили~~ Эзопа.<br>—    Мне приказали приготовить самый худший обед, а что может быть хуже языка? Только пото¬му, что есть язык, мы огорчаем друг друга,<br>бранимся, лжём, обманываем, хитрим, ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?<br>Во второй день Эзоп снова подал языки. ~~Хо¬зяин~~ и гости изумились.<br>—    Мне велели приготовить самый лучший обед, — пояснил Эзоп, — а что на свете может быть лучше языка! При помощи языка изучаются науки и получаются знания, посредством него мы объясняемся друг с другом, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, даём, получаем, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, раз¬вивается культура. Думаю, что нет ничего лучше языка.<br>	+	'''Послушай «взрослое» чтение!'''<br>1.    Вспомни притчи, с которыми тебе удалось познакомиться в учебнике. Чем они интересны?<br>2.    Послушай чтение новой притчи.<br>3.    Почему язык— самый худший обед? Почему язык — самый лучший обед? Прочитай ответы.<br>4.    Зачем человеку язык?<br>5.    Может ли язык сделать людей врагами?<br>6.    Что нужно сделать, чтобы язык дружил со сло¬вом?<br>7.    Прочитай притчу самостоятельно. Расскажи её ребятам в классе.<br><br>'''Притча об Эзопе'''<br>Однажды философ Ксанф, рабом которого был Эзоп, пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить обед: в первый день — самый плохой, во второй день — самый лучший.<br>В первый день на первое, второе и третье Эзоп приготовил языки.<br>—    Почему ты подаёшь одни языки? — спросили Эзопа.<br>—    Мне приказали приготовить самый худший обед, а что может быть хуже языка? Только пото¬му, что есть язык, мы огорчаем друг друга,<br>бранимся, лжём, обманываем, хитрим, ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?<br>Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились.<br>—    Мне велели приготовить самый лучший обед, — пояснил Эзоп, — а что на свете может быть лучше языка! При помощи языка изучаются науки и получаются знания, посредством него мы объясняемся друг с другом, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, даём, получаем, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, раз¬вивается культура. Думаю, что нет ничего лучше языка.<br>

-	[[Image:~~uchebnik_liter2kl~~-21.jpg\|350px]]	+	[[Image:Uchebnik liter2kl-21.jpg\|350px]]

	<br>		<br>

-		+	<br>

	''Литературное чтение: Учебник для [[2 класс уроки\|2 класса]] начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.<br>''		''Литературное чтение: Учебник для [[2 класс уроки\|2 класса]] начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.<br>''

User2 в 12:31, 26 декабря 2012

2012-12-26T12:31:26Z

← Предыдущая		Версия 12:31, 26 декабря 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	Каждый человек имеет право на ошибку. Малыш часто ошибается, когда произносит слова. Да и ты, дорогой<br>читатель, тоже совершаешь неточности. Мы говорим с тобой о речи. Речь формируется с детства. В этом тебе помогают авторы произведений, их герои, твои друзья.<br>	+	Каждый человек имеет право на ошибку. Малыш часто ошибается, когда произносит слова. Да и ты, дорогой<br>читатель, тоже совершаешь неточности. Мы говорим с тобой о речи. Речь формируется с детства. В этом тебе помогают авторы произведений, их герои, твои друзья.<br>

-	Куда ни посмотри, всюду нужна речь. А значит, ты будешь стремиться узнать о ней как можно больше. И будешь иногда ошибаться. Пусть каждая ошибка станет для тебя уроком.	+	Куда ни посмотри, всюду нужна речь. А значит, ты будешь стремиться узнать о ней как можно больше. И будешь иногда ошибаться. Пусть каждая ошибка станет для тебя уроком.

-	<br>Много слов вокруг: добрых и злых, вежливых и грубых, ласковых и торжественных, печальных и весёлых. Важно чувствовать и понимать их необходимость и значимость.	+	<br>Много слов вокруг: добрых и злых, вежливых и грубых, ласковых и торжественных, печальных и весёлых. Важно чувствовать и понимать их необходимость и значимость.

-	<br>Ты теперь знаешь, как больно могут обидеть слова. Старайся не повторять тех ошибок, которые совершали герои нашей книжки. Думай о том, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАК сказать.	+	<br>Ты теперь знаешь, как больно могут обидеть слова. Старайся не повторять тех ошибок, которые совершали герои нашей книжки. Думай о том, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАК сказать.

-	<br>1. Узнай из стихотворения, существует ли страна без ошибок.<br>2. Как автор описывает такую страну? Прочитай об этом.<br>3. Выучи стихотворение наизусть, если оно тебе понравилось.	+	<br>1. Узнай из стихотворения, существует ли страна без ошибок.<br>2. Как автор описывает такую страну? Прочитай об этом.<br>3. Выучи стихотворение наизусть, если оно тебе понравилось.

	<br>'''Дж. Родари (перевод с итальянского Л. Тарасова)<br>Страна без ошибок'''<br>Жил однажды человек,<br>Беспокойный человек,<br>Он объездил всю планету,<br>Всё искал по белу свету<br>Страну без ошибок.<br>Но, увы, надежды зыбки1,<br>Всюду он встречал ошибки:<br>И на севере, на юге,<br>В самой маленькой округе —<br>Везде были ошибки.<br>Значит, он искал напрасно?<br>Нет, мы с этим не согласны!<br>Надо цель другую ставить,<br>Выбрать путь совсем иной:<br>Перестать бродить по свету,<br>Беспокоить всю планету,<br>А в своей стране исправить<br>Все ошибки до одной!<br><br>1 Зыбкий — неустойчивый, шаткий<br>		<br>'''Дж. Родари (перевод с итальянского Л. Тарасова)<br>Страна без ошибок'''<br>Жил однажды человек,<br>Беспокойный человек,<br>Он объездил всю планету,<br>Всё искал по белу свету<br>Страну без ошибок.<br>Но, увы, надежды зыбки1,<br>Всюду он встречал ошибки:<br>И на севере, на юге,<br>В самой маленькой округе —<br>Везде были ошибки.<br>Значит, он искал напрасно?<br>Нет, мы с этим не согласны!<br>Надо цель другую ставить,<br>Выбрать путь совсем иной:<br>Перестать бродить по свету,<br>Беспокоить всю планету,<br>А в своей стране исправить<br>Все ошибки до одной!<br><br>1 Зыбкий — неустойчивый, шаткий<br>

		+	<br>

		+	[[Image:Uchebnik liter2kl-20.jpg]]

-	[[Image:uchebnik_liter2kl-20.jpg]]	+	<br>
		+
		+	Послушай «взрослое» чтение!<br>1.    Вспомни притчи, с которыми тебе удалось по¬знакомиться в учебнике. Чем они интересны?<br>2.    Послушай чтение новой притчи.<br>3.    Почему язык— самый худший обед? Почему язык — самый лучший обед? Прочитай ответы.<br>4.    Зачем человеку язык?<br>5.    Может ли язык сделать людей врагами?<br>6.    Что нужно сделать, чтобы язык дружил со сло¬вом?<br>7.    Прочитай притчу самостоятельно. Расскажи её ребятам в классе.<br><br>Притча об Эзопе<br>Однажды философ Ксанф, рабом которого был Эзоп, пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить обед: в первый день — самый пло¬хой, во второй день — самый лучший.<br>В первый день на первое, второе и третье Эзоп приготовил языки.<br>—    Почему ты подаёшь одни языки? — спро¬сили Эзопа.<br>—    Мне приказали приготовить самый худший обед, а что может быть хуже языка? Только пото¬му, что есть язык, мы огорчаем друг друга,<br>бранимся, лжём, обманываем, хитрим, ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?<br>Во второй день Эзоп снова подал языки. Хо¬зяин и гости изумились.<br>—    Мне велели приготовить самый лучший обед, — пояснил Эзоп, — а что на свете может быть лучше языка! При помощи языка изучаются науки и получаются знания, посредством него мы объясняемся друг с другом, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, даём, получаем, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, раз¬вивается культура. Думаю, что нет ничего лучше языка.<br>
		+
		+	[[Image:uchebnik_liter2kl-21.jpg\|350px]]

	<br>		<br>
Строка 23:		Строка 29:


-	''Литературное чтение: Учебник для [[~~2_класс_уроки\|~~2 класс]]а начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.<br>''	+	''Литературное чтение: Учебник для [[2 класс уроки\|2 класса]] начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил.<br>''

	''Прислано читателями из интернет-сайта ''<br>		''Прислано читателями из интернет-сайта ''<br>

-	<br>	+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

2012-12-26T12:29:36Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Литература>&g...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]>>Урок 17 (Литература 2 класс)<metakeywords>Урок 17, Литература 2 класс, уроки литература</metakeywords>'''

 

Каждый человек имеет право на ошибку. Малыш часто ошибается, когда произносит слова. Да и ты, дорогой читатель, тоже совершаешь неточности. Мы говорим с тобой о речи. Речь формируется с детства. В этом тебе помогают авторы произведений, их герои, твои друзья. 

Куда ни посмотри, всюду нужна речь. А значит, ты будешь стремиться узнать о ней как можно больше. И будешь иногда ошибаться. Пусть каждая ошибка станет для тебя уроком.

 Много слов вокруг: добрых и злых, вежливых и грубых, ласковых и торжественных, печальных и весёлых. Важно чувствовать и понимать их необходимость и значимость.

 Ты теперь знаешь, как больно могут обидеть слова. Старайся не повторять тех ошибок, которые совершали герои нашей книжки. Думай о том, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАК сказать.

 1. Узнай из стихотворения, существует ли страна без ошибок. 2. Как автор описывает такую страну? Прочитай об этом. 3. Выучи стихотворение наизусть, если оно тебе понравилось.

 '''Дж. Родари (перевод с итальянского Л. Тарасова) Страна без ошибок''' Жил однажды человек, Беспокойный человек, Он объездил всю планету, Всё искал по белу свету Страну без ошибок. Но, увы, надежды зыбки1, Всюду он встречал ошибки: И на севере, на юге, В самой маленькой округе — Везде были ошибки. Значит, он искал напрасно? Нет, мы с этим не согласны! Надо цель другую ставить, Выбрать путь совсем иной: Перестать бродить по свету, Беспокоить всю планету, А в своей стране исправить Все ошибки до одной! 1 Зыбкий — неустойчивый, шаткий 

[[Image:uchebnik_liter2kl-20.jpg]]

 

''Литературное чтение: Учебник для [[2_класс_уроки|2 класс]]а начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): В 2-х кн. Книга 1. Каким бывает слово?— 5-е изд. — М.: Вита-Пресс, 2007. — 144 с.: ил. ''

''Прислано читателями из интернет-сайта '' 

 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].