Українська мова 3 клас - История изменений

User16 в 18:24, 26 августа 2015

2015-08-26T18:24:25Z

← Предыдущая		Версия 18:24, 26 августа 2015
Строка 92:		Строка 92:

	На сайті Гіпермаркету Знань є багато різних презентацій, конспектів, рефератів, кросвордів, творчих та тестових завдань, відеоматеріалів, за допомогою яких можна не тільки добре вивчити уроки, але й зробити домашнє завдання та підготуватися до контрольної роботи.		На сайті Гіпермаркету Знань є багато різних презентацій, конспектів, рефератів, кросвордів, творчих та тестових завдань, відеоматеріалів, за допомогою яких можна не тільки добре вивчити уроки, але й зробити домашнє завдання та підготуватися до контрольної роботи.
-
-	<br> <sub>Уроки [[Українська мова\|українська мова]] онлайн, уроки українська мова, методичні розробки українська мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>

User16 в 18:23, 26 августа 2015

2015-08-26T18:23:45Z

← Предыдущая		Версия 18:23, 26 августа 2015
Строка 44:		Строка 44:
	<br><h4>Слово. Значення слова</h4>		<br><h4>Слово. Значення слова</h4>

-	24. [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25. [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26. [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27. [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28. [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ]]<br>29. [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br> 30. [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]] <br>31. [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br> <br> <u>~~'''~~Будова слова~~'''~~</~~u><br~~>32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br> 33. [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br> 34. [[Тема 17. Основа слова. Частини основи\|Основа слова. Частини основи]]<br> 35. [[Загальне уявлення про частини основи\|Загальне уявлення про частини основи ]]<br>36. [[Тема 18. Спільнокореневі слова. Корінь слова\|Спільнокореневі слова. Корінь слова]]<br> 37. [[Спільнокореневі слова. Корінь слова\|Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова ]]<br>38. [[Розрізнення слів з омонімічними коренями\|Розрізнення слів з омонімічними коренями]] <br>39. [[Чергування голосних звуків о, е - і в коренях слів\|Чергування голосних звуків [о, е] -> [і] в коренях слів ]] <br>40. [[Тема 19. Чергування голосних і приголосних звуків у коренях слів\|Чергування приголосних звуків [г, к, х] -» [з', ц', с'] -» [ж, ч, ш] у коренях слів ]]<br>41. [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь на тему «У бібліотеці» ]] <br>44. [[Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и в коренях. Ненаголошені е, и, які перевіряються наголосом\|Закріплення правил про вимову і правопис слів з ненаголошеними [е], [и]]] <br>45. [[Тема 21.Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и, що не перевіряються наголосом\|Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником]] <br>46. [[Контрольна робота. Будова слова\|Контрольна робота ]]<br>47. [[Тема 22. Вимова і правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками\|Аналіз контрольної роботи. Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних звуків ]] <br>48. [[Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком\|Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком]] <br>49-50. [[Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками\|Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками ]]<br>51. [[Явища заміни в коренях слів дзвінких звуків і навпаки\|Явища заміни в коренях слів дзвінких звуків глухими і навпаки. Зоровий диктант за текстом вправи «Лісова казка»]] <br>52. [[Тема 23. Префікс\|Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слів]] <br>53. [[Тема 24. Префікси і прийменники\|Префікси і прийменники. Зіставлення за значенням та способом написання ]]<br>54. [[Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників\|Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників]] <br>55. [[Тема 25. Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-)\|Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-) ]] <br>56. [[Тема 25. Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-)\|Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-]] <br>57. [[Закріплення правила про вимову і правопис слів з префіксами з-, с-\|Закріплення правила про вимову і правопис слів з префіксами з-, с-]] <br>58. [[Тема 26. Апостроф після префіксів\|Апостроф після префіксів. Правило про вживання апострофа після префіксів ]]<br>59. [[Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів\|Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів ]] <br>60. [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Навчальний переказ\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Навчальний переказ ]] <br>61. [[Тема 27. Суфікс\|Аналіз переказів. Суфікс. Ознайомлення з суфіксом як значущою частиною основи слова ]]<br>62. [[Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль.\|Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль. Порядок усного розбору слів за будовою ]]<br>63- 64. [[Підсумкові уроки за семестр\|Підсумкові уроки за семестр]] <br>[[Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и в коренях. Ненаголошені е, и, які перевіряються наголосом\|Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е]]	+	24. [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25. [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26. [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27. [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28. [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ]]<br>29. [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br> 30. [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]] <br>31. [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br>
		+
		+	<br><h4>Будова слова</h4>
		+
		+	32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br> 33. [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br> 34. [[Тема 17. Основа слова. Частини основи\|Основа слова. Частини основи]]<br> 35. [[Загальне уявлення про частини основи\|Загальне уявлення про частини основи ]]<br>36. [[Тема 18. Спільнокореневі слова. Корінь слова\|Спільнокореневі слова. Корінь слова]]<br> 37. [[Спільнокореневі слова. Корінь слова\|Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова ]]<br>38. [[Розрізнення слів з омонімічними коренями\|Розрізнення слів з омонімічними коренями]] <br>39. [[Чергування голосних звуків о, е - і в коренях слів\|Чергування голосних звуків [о, е] -> [і] в коренях слів ]] <br>40. [[Тема 19. Чергування голосних і приголосних звуків у коренях слів\|Чергування приголосних звуків [г, к, х] -» [з', ц', с'] -» [ж, ч, ш] у коренях слів ]]<br>41. [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь на тему «У бібліотеці» ]] <br>44. [[Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и в коренях. Ненаголошені е, и, які перевіряються наголосом\|Закріплення правил про вимову і правопис слів з ненаголошеними [е], [и]]] <br>45. [[Тема 21.Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и, що не перевіряються наголосом\|Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником]] <br>46. [[Контрольна робота. Будова слова\|Контрольна робота ]]<br>47. [[Тема 22. Вимова і правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками\|Аналіз контрольної роботи. Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних звуків ]] <br>48. [[Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком\|Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим звуком]] <br>49-50. [[Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками\|Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками ]]<br>51. [[Явища заміни в коренях слів дзвінких звуків і навпаки\|Явища заміни в коренях слів дзвінких звуків глухими і навпаки. Зоровий диктант за текстом вправи «Лісова казка»]] <br>52. [[Тема 23. Префікс\|Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слів]] <br>53. [[Тема 24. Префікси і прийменники\|Префікси і прийменники. Зіставлення за значенням та способом написання ]]<br>54. [[Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників\|Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників]] <br>55. [[Тема 25. Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-)\|Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-) ]] <br>56. [[Тема 25. Правопис префіксів роз-, без-, з- (с-)\|Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-]] <br>57. [[Закріплення правила про вимову і правопис слів з префіксами з-, с-\|Закріплення правила про вимову і правопис слів з префіксами з-, с-]] <br>58. [[Тема 26. Апостроф після префіксів\|Апостроф після префіксів. Правило про вживання апострофа після префіксів ]]<br>59. [[Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів\|Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів ]] <br>60. [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Навчальний переказ\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Навчальний переказ ]] <br>61. [[Тема 27. Суфікс\|Аналіз переказів. Суфікс. Ознайомлення з суфіксом як значущою частиною основи слова ]]<br>62. [[Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль.\|Закріплення поняття про суфікс та його словотвірну роль. Порядок усного розбору слів за будовою ]]<br>63- 64. [[Підсумкові уроки за семестр\|Підсумкові уроки за семестр]] <br>[[Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и в коренях. Ненаголошені е, и, які перевіряються наголосом\|Тема 20. Вимова і правопис слів з ненаголошеними е]]

	<br><h4>Частини мови</h4>		<br><h4>Частини мови</h4>

User16 в 18:22, 26 августа 2015

2015-08-26T18:22:09Z

Внесённые изменения

User9 в 12:21, 5 октября 2012

2012-10-05T12:21:50Z

← Предыдущая		Версия 12:21, 5 октября 2012
Строка 21:		Строка 21:
	<u>'''Частини мови'''</u>		<u>'''Частини мови'''</u>

-	65.  [[~~Тема 28.Загальне поняття про частини мови~~\|Загальне поняття про частини мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням, питаннями, роллю в реченні]]<br> 66.  [[Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами\|Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови ]]    <br>67.  [[Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні з іншими словами\|Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за зв'язками з іншими словами]]  <br>68.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Будова слова\|Урок розвитку зв'язного мовлення ]]<br>	+	65.  [[ТЗагальне_поняття_про_частини_мови\|Загальне поняття про частини мови: іменник, прикметник, дієслово, прийменник. Зіставлення іменників, прикметників, дієслів за їх значенням, питаннями, роллю в реченні]]<br> 66.  [[Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами\|Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами у межах кожної частини мови ]]    <br>67.  [[Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні з іншими словами\|Добір спільнокореневих слів, які належать до різних частин мови, розрізнення їх за питаннями, значенням, роллю в реченні та за зв'язками з іншими словами]]  <br>68.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Будова слова\|Урок розвитку зв'язного мовлення ]]<br>

	<u><br> '''Іменник'''</u>		<u><br> '''Іменник'''</u>

User9 в 07:20, 10 сентября 2012

2012-09-10T07:20:34Z

Внесённые изменения

User9 в 07:16, 10 сентября 2012

2012-09-10T07:16:02Z

Внесённые изменения

User9 в 07:15, 10 сентября 2012

2012-09-10T07:15:02Z

Внесённые изменения

User9 в 07:11, 10 сентября 2012

2012-09-10T07:11:19Z

← Предыдущая		Версия 07:11, 10 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.	+	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.

		+	<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>Українська мова 3 клас''' <br>

-		+	<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords> <u>'''Мова і мовлення'''</u>
-	<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>	+
-	<u>'''Мова і мовлення'''</u>	+

	1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>2.  [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]<br>		1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>2.  [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]<br>
Строка 112:		Строка 111:
	109.   [[Вправляння у розборі дієслів як частини мови\|Вправляння у розборі дієслів як частини мови     ]]<br>110.     [[Тема 42. Повторення вивченого за рік\|Контрольна робота.    Повторення вивченого за рік]]		109.   [[Вправляння у розборі дієслів як частини мови\|Вправляння у розборі дієслів як частини мови     ]]<br>110.     [[Тема 42. Повторення вивченого за рік\|Контрольна робота.    Повторення вивченого за рік]]

-	<br>	+	<br><br> <sub>Уроки [[Українська мова\|українська мова]] онлайн, уроки українська мова, методичні розробки українська мова, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
-		+
-	<br>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 151:		Строка 148:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

User9 в 07:09, 10 сентября 2012

2012-09-10T07:09:54Z

← Предыдущая		Версия 07:09, 10 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.~~<br> ~~	+	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.
		+

-	~~[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова ]]~~

	<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>		<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>
		+	<u>'''Мова і мовлення'''</u>

-	~~'''Калентарно тематичний план з уроку:~~ [[Українська мова]] ~~3 клас'''~~	+	1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>2.  [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]<br>

-	<br>	+	3.  [[Тема 2. Усне мовлення\|Усне мовлення, його основні особливості ]]<br>4.  [[Тема 3. Писемне мовлення\|Особливості писемного мовлення ]]<br>5.  [[Культура мовлення\|Культура мовлення]]

-	~~'''Мова і мовлення'''~~	+	6.  [[Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості\|Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості ]]<br> <br>

-	1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>~~2. [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]~~<br>	+	<u>'''Текст'''</u>

-	3.  [[Тема 2. ~~Усне мовлення~~\|~~Усне мовлення, його основні особливості~~ ]]<br>4. [[~~Тема 3~~. ~~Писемне мовлення~~\|~~Особливості писемного мовлення~~ ]]<br>5.[[~~Культура мовлення~~\|~~Культура мовлення~~]]	+	7.   [[Тема 5. Що таке текст\|Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок]]<br>8.   [[Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів\|Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів ]]<br>9.   [[Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки\|Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки]] <br>

-	6. [[~~Основні правила культури спілкування~~. ~~Слова ввічливості~~\|~~Основні правила культури спілкування~~. ~~Слова ввічливості~~ ]]<br> ~~<br>~~	+	10.  [[Тема 6. Абзац\|Абзац тексту. Спостереження за зв'язками між абзацами. План тексту ]]<br>11.  [[Тема 7. Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту\|Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту]]

-	''~~'Текст'''~~	+	12.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків ]]<br>13.  [[Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів\|Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів ]]<br>14.  [[Складання текстів-інструкцій\|Складання текстів-інструкцій]]   <br>15.  [[Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних\|Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних ]]    <br>16.  [[Складання письмових запрошень і привітань\|Складання письмових запрошень і привітань ]]<br> <br>

-	~~7. [[Тема 5. Що таке текст\|Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок]]~~<br>8.  [[Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів\|Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів    ]] <br>9.   [[Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки\|Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки   ]]  <br>	+	<u>'''Речення'''</u><br>

-	10.  [[Тема 6. Абзац\|Абзац тексту. Спостереження за зв'язками між абзацами. План тексту  ]]<br>11.  [[Тема 7. Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту\|Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту]]	+	17.  [[Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення\|Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення ]]<br>18.  [[Тема 8. Розповідні, питальні і спонукальні речення. Окличні реченя\|Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками  ]]<br>
-		+
-	12.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків  ]]   <br>13.   [[Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів\|Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів   ]]  <br>14.   [[Складання текстів-інструкцій\|Складання текстів-інструкцій ]]    <br>15.   [[Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних\|Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних ]]    <br>16.   [[Складання письмових запрошень і привітань\|Складання письмових запрошень і привітань    ]] <br> <br>	+
-		+
-	~~'''Речення'''<br>~~	+
-		+
-	17.~~ ~~  [[Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення\|Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення ]]<br>18. [[Тема 8. Розповідні, питальні і спонукальні речення. Окличні реченя\|Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками  ]]<br>	+

	19.  [[Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення\|Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення   ]]  <br>20.  [[Тема 9. Звертання\|Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях <br>]]21.  [[Тема 10. Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні\|Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні]]<br>		19.  [[Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення\|Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення   ]]  <br>20.  [[Тема 9. Звертання\|Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях <br>]]21.  [[Тема 10. Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні\|Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні]]<br>

-	22.  [[Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення\|Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення ]]    <br>23.   [[Урок узагальнення за темою Члени речення. Перевірна робота\|Урок-узагальнення за темою «Члени речення». Перевірна робота ]]<br> <br>	+	22.  [[Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення\|Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення ]]    <br>23.  [[Урок узагальнення за темою Члени речення. Перевірна робота\|Урок-узагальнення за темою «Члени речення». Перевірна робота ]]<br> <br>

-	'''~~ ~~Слово. Значення слова'''<br>24. [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25. [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26. [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27. [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28. [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ~~   ~~ ]]<br>29.  [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br>	+	<u>'''Слово. Значення слова'''</u><br>24.  [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25.  [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26.  [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27.  [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28.  [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ]]<br>29.  [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br>

	30.  [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]]		30.  [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]]

-	31. [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br> <br> <br>	+	31.  [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br> <br> <u>'''Будова слова'''</u><br>32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br>
-		+
-	'''Будова слова'''<br>32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br>	+

	33.  [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br>		33.  [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br>

User11 в 10:04, 5 марта 2012

2012-03-05T10:04:12Z

← Предыдущая		Версия 10:04, 5 марта 2012
Строка 1:		Строка 1:
	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.<br>		[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.<br>
		+
		+	[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова ]]

	<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>		<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>

← Предыдущая		Версия 07:09, 10 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.~~<br> ~~	+	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Українська мова] 3 клас це захоплива подорож школярів у мовну країну цікавинок та нових знань. Школярі познайомляться з частинами мови й будовою слова.<br> Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато інших цікавих матеріалів вже зібрано на Гіпермаркеті Знань.
		+

-	~~[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова ]]~~

	<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>		<br> <metakeywords>українська мова, 3 клас, українська мова 3 клас, тема, українська, мова</metakeywords>
		+	<u>'''Мова і мовлення'''</u>

-	~~'''Калентарно тематичний план з уроку:~~ [[Українська мова]] ~~3 клас'''~~	+	1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>2.  [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]<br>

-	<br>	+	3.  [[Тема 2. Усне мовлення\|Усне мовлення, його основні особливості ]]<br>4.  [[Тема 3. Писемне мовлення\|Особливості писемного мовлення ]]<br>5.  [[Культура мовлення\|Культура мовлення]]

-	~~'''Мова і мовлення'''~~	+	6.  [[Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості\|Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості ]]<br> <br>

-	1.  [[Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування\|Українська мова — державна мова України. Український алфавіт ]]<br>~~2. [[Мови інших народів. Наша рідна мова\|Мови інших народів. Наша рідна мова ]]~~<br>	+	<u>'''Текст'''</u>

-	3.  [[Тема 2. ~~Усне мовлення~~\|~~Усне мовлення, його основні особливості~~ ]]<br>4. [[~~Тема 3~~. ~~Писемне мовлення~~\|~~Особливості писемного мовлення~~ ]]<br>5.[[~~Культура мовлення~~\|~~Культура мовлення~~]]	+	7.   [[Тема 5. Що таке текст\|Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок]]<br>8.   [[Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів\|Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів ]]<br>9.   [[Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки\|Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки]] <br>

-	6. [[~~Основні правила культури спілкування~~. ~~Слова ввічливості~~\|~~Основні правила культури спілкування~~. ~~Слова ввічливості~~ ]]<br> ~~<br>~~	+	10.  [[Тема 6. Абзац\|Абзац тексту. Спостереження за зв'язками між абзацами. План тексту ]]<br>11.  [[Тема 7. Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту\|Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту]]

-	''~~'Текст'''~~	+	12.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків ]]<br>13.  [[Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів\|Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів ]]<br>14.  [[Складання текстів-інструкцій\|Складання текстів-інструкцій]]   <br>15.  [[Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних\|Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних ]]    <br>16.  [[Складання письмових запрошень і привітань\|Складання письмових запрошень і привітань ]]<br> <br>

-	~~7. [[Тема 5. Що таке текст\|Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Заголовок]]~~<br>8.  [[Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів\|Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Добір заголовків до текстів    ]] <br>9.   [[Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки\|Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки   ]]  <br>	+	<u>'''Речення'''</u><br>

-	10.  [[Тема 6. Абзац\|Абзац тексту. Спостереження за зв'язками між абзацами. План тексту  ]]<br>11.  [[Тема 7. Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту\|Зв'язок між реченнями тексту. Частини тексту]]	+	17.  [[Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення\|Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення ]]<br>18.  [[Тема 8. Розповідні, питальні і спонукальні речення. Окличні реченя\|Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками  ]]<br>
-		+
-	12.  [[Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків\|Урок розвитку зв'язного мовлення. Письмова розповідь за серією малюнків  ]]   <br>13.   [[Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів\|Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів   ]]  <br>14.   [[Складання текстів-інструкцій\|Складання текстів-інструкцій ]]    <br>15.   [[Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних\|Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних ]]    <br>16.   [[Складання письмових запрошень і привітань\|Складання письмових запрошень і привітань    ]] <br> <br>	+
-		+
-	~~'''Речення'''<br>~~	+
-		+
-	17.~~ ~~  [[Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення\|Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення ]]<br>18. [[Тема 8. Розповідні, питальні і спонукальні речення. Окличні реченя\|Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками  ]]<br>	+

	19.  [[Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення\|Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення   ]]  <br>20.  [[Тема 9. Звертання\|Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях <br>]]21.  [[Тема 10. Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні\|Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні]]<br>		19.  [[Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення\|Вироблення вмінь інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення   ]]  <br>20.  [[Тема 9. Звертання\|Звертання і розділові знаки у спонукальних реченнях <br>]]21.  [[Тема 10. Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні\|Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні]]<br>

-	22.  [[Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення\|Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення ]]    <br>23.   [[Урок узагальнення за темою Члени речення. Перевірна робота\|Урок-узагальнення за темою «Члени речення». Перевірна робота ]]<br> <br>	+	22.  [[Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення\|Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення ]]    <br>23.  [[Урок узагальнення за темою Члени речення. Перевірна робота\|Урок-узагальнення за темою «Члени речення». Перевірна робота ]]<br> <br>

-	'''~~ ~~Слово. Значення слова'''<br>24. [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25. [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26. [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27. [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28. [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ~~   ~~ ]]<br>29.  [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br>	+	<u>'''Слово. Значення слова'''</u><br>24.  [[Тема 11. Слова з прямим і переносним значенням\|Слова з прямим і переносним значенням]]<br>25.  [[Тема 12. Слова, що мають кілька значень\|Слова, що мають кілька значень]]<br>26.  [[Тема 13. Слова, які звучать і пишуться однаково\|Слова, які звучать і пишуться однаково]]<br>27.  [[Тема 14. Слова, які близькі за значенням (синоніми)\|Слова, які близькі за значенням (синоніми)]]<br>28.  [[Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів\|Робота над синонімами. Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів ]]<br>29.  [[Твір на основі власних спостережень\|Твір на основі власних спостережень ]]<br>

	30.  [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]]		30.  [[Тема 15. Слова, протилежні за значенням (антоніми)\|Слова, протилежні за значенням (антоніми)]]

-	31. [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br> <br> <br>	+	31.  [[Контрольна робота. Слово. Значення слова\|Контрольна робота ]]<br> <br> <u>'''Будова слова'''</u><br>32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br>
-		+
-	'''Будова слова'''<br>32. [[Тема 16. Закінчення слова\|Закінчення слова]]<br>	+

	33.  [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br>		33.  [[Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні\|Закінчення слугують для зв'язку між словами в реченні]]<br>