Тема 9. Звертання. Вставні слов - История изменений

User13 в 14:54, 23 июня 2012

2012-06-23T14:54:22Z

User13 в 14:42, 23 июня 2012

2012-06-23T14:42:33Z

← Предыдущая		Версия 14:42, 23 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br> Звертання.<br>Вставні слова та сполучення слів.<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. ''Що називається звертанням?''<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).		<br> Звертання.<br>Вставні слова та сполучення слів.<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. ''Що називається звертанням?''<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).

-	2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).	+	2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. (Марко Вовчок).

	3. Люби, дитино, землю цю прекрасну! (С. Круліковська).		3. Люби, дитино, землю цю прекрасну! (С. Круліковська).
Строка 25:		Строка 25:
	3. Не клюй, (птах), ягід із калини. (Народна творчість).<br>♦    Обґрунтуйте вживання розділових знаків при звертаннях.<br>♦    Підкресліть члени речення. Чи є звертання членом речення?<br>		3. Не клюй, (птах), ягід із калини. (Народна творчість).<br>♦    Обґрунтуйте вживання розділових знаків при звертаннях.<br>♦    Підкресліть члени речення. Чи є звертання членом речення?<br>

-	Пригадайте, які звертання називають риторичними. За необхідності ^ зверніться до словничка термінів, що його вміщено в кінці підручника.<br>Визначте риторичні звертання у реченнях попередньої вправи. ''Яка їхня роль<br>у мовленні?''<br>♦    ''Що вам відомо про такий розділ науки про мову, як риторика'? Чому потрібно її вивчати?''<br> <br>Риторика — наука красномовства, мистецтво переконувати словом.<br>Риторика як наука виникла у Стародавній Греції. В Україні наука красномовства поширилася із XVI століття.<br> <br><br>Вставні слова.<br>Слово (сполучення слів), що виражає ставлення мовця до висловлюваного ним<br><br> <br>1. Вересню мій, веслами весело греби. Ждуть тебе на березі з кошиком гриби. (Б. Олійник).	+	Пригадайте, які звертання називають риторичними. За необхідності зверніться до словничка термінів, що його вміщено в кінці підручника.<br>Визначте риторичні звертання у реченнях попередньої вправи. ''Яка їхня роль<br>у мовленні?''<br>♦    ''Що вам відомо про такий розділ науки про мову, як риторика'? Чому потрібно її вивчати?''<br> <br>Риторика — наука красномовства, мистецтво переконувати словом.<br>Риторика як наука виникла у Стародавній Греції. В Україні наука красномовства поширилася із XVI століття.<br> <br><br>Вставні слова.<br>Слово (сполучення слів), що виражає ставлення мовця до висловлюваного ним<br><br> <br>1. Вересню мій, веслами весело греби. Ждуть тебе на березі з кошиком гриби. (Б. Олійник).

	2. Кажуть, у степу є криниці. (В. Яринич).		2. Кажуть, у степу є криниці. (В. Яринич).
Строка 35:		Строка 35:
	5. В розлуці з вами, солов'ї Вкраїни, так ниє серце! (М. Рильський).		5. В розлуці з вами, солов'ї Вкраїни, так ниє серце! (М. Рильський).

-	6. Горнусь до тебе, Україно. (Л. Гавриленко).<br>♦ У виділених словах визначте орфограми. За потреби скористайтеся поданим у кінці підручника переліком основних орфограм.<br>Проаналізуйте таблицю. Прочитайте речення, визначте в них вставні слова. З'ясуйте значення кожного.<br><br>Вставні слова (сполучення слів) можуть виражати або вказувати на: упевненість, невпевненість, джерело повідомлення.<br> <br>Звичайно, дійсно, безперечно, без сумніву, безумовно, певна річ<br><br>Може, певно(е), можливо, здається, очевидно<br>По-моєму, кажуть, на думку ...,<br>за свідченням ..., як відомо, як зазначено ...<br> <br>Вставні слова (сполучення слів) можуть виражати або вказувати на: емоційну оцінку повідомлюваного	+	6. Горнусь до тебе, [[Я_і_Україна\|'''Україно''']]. (Л. Гавриленко).<br>♦ У виділених словах визначте орфограми. За потреби скористайтеся поданим у кінці підручника переліком основних орфограм.<br>Проаналізуйте таблицю. Прочитайте речення, визначте в них вставні слова. З'ясуйте значення кожного.<br><br>Вставні слова (сполучення слів) можуть виражати або вказувати на: упевненість, невпевненість, джерело повідомлення.<br> <br>Звичайно, дійсно, безперечно, без сумніву, безумовно, певна річ<br><br>Може, певно(е), можливо, здається, очевидно<br>По-моєму, кажуть, на думку ...,<br>за свідченням ..., як відомо, як зазначено ...<br> <br>Вставні слова (сполучення слів) можуть виражати або вказувати на: емоційну оцінку повідомлюваного

	На щастя, на жаль, на диво, на сором, дивна річ, як навмисне<br>		На щастя, на жаль, на диво, на сором, дивна річ, як навмисне<br>

User13 в 14:31, 23 июня 2012

2012-06-23T14:31:10Z

Внесённые изменения

Natasha в 14:28, 20 ноября 2009

2009-11-20T14:28:37Z

← Предыдущая		Версия 14:28, 20 ноября 2009
Строка 89:		Строка 89:
	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''		''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

-	<br> <sub>Українська мова обучатись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], навчальна програма, електронні видання безкоштовно</sub>	+	<br> <sub>Українська мова обучатись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], навчальна програма, електронні видання безкоштовно</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи ~~на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F ~~додаткові доповнення~~] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 11:32, 11 октября 2009

2009-10-11T11:32:21Z

← Предыдущая		Версия 11:32, 11 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Звертання. Вставні слова'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання, Вставні слова</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Звертання. Вставні слова'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання, Вставні слова</metakeywords>

-		+	<br> ЗВЕРТАННЯ.<br>ВСТАВНІ СЛОВА ТА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. Що називається звертанням?<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).
-	ЗВЕРТАННЯ.<br>ВСТАВНІ СЛОВА ТА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. Що називається звертанням?<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).	+

	2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).		2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).
Строка 90:		Строка 89:
	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''		''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

-	<br>	+	<br> <sub>Українська мова обучатись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], навчальна програма, електронні видання безкоштовно</sub>
-	Українська мова обучатись онлайн, Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови, навчальна програма, електронні видання безкоштовно	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
Строка 114:		Строка 113:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

-	<br>	+	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 11:30, 11 октября 2009

2009-10-11T11:30:12Z

← Предыдущая		Версия 11:30, 11 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Звертання. Вставні ~~слов~~'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання, Вставні ~~слов~~</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Звертання. Вставні слова'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання, Вставні слова</metakeywords>

Ju2009 в 11:29, 11 октября 2009

2009-10-11T11:29:23Z

← Предыдущая		Версия 11:29, 11 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання. Вставні слов</metakeywords>ЗВЕРТАННЯ.<br>ВСТАВНІ СЛОВА ТА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. Що називається звертанням?<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Звертання. Вставні слов'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання, Вставні слов</metakeywords>
		+
		+
		+	ЗВЕРТАННЯ.<br>ВСТАВНІ СЛОВА ТА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ<br> <br><br>Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному<br>звертання. Що називається звертанням?<br>1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).

	2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).		2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).
Строка 88:		Строка 91:

	<br>		<br>
-		+	Українська мова обучатись онлайн, Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови, навчальна програма, електронні видання безкоштовно
	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
Строка 112:		Строка 115:

	<br>		<br>
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya в 12:27, 28 августа 2009

2009-08-28T12:27:46Z

Внесённые изменения

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання. Вставні слов
2009-08-28T12:26:43Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання. Вставні слов</metakeyword...

Новая страница
<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Звертання. Вставні слов</metakeywords>ЗВЕРТАННЯ. ВСТАВНІ СЛОВА ТА СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ   Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. Визначте в кожному звертання. Що називається звертанням? 1. Ти справжній лицар, сину!.. Ти вславиш Україну! (/. Малкович).

2. Ми ж, люба матінко, козачого роду. {Марко Вовчок).

3. Люби, дитино, землю цю прекрасну! (С. Круліковська).

4. Розкажи мені, сивий діду, про свої пережиті дні. (Д. Загул). ♦    Визначте звертання непоширені і поширені. Поясніть відмінність між ними. ♦    Поясніть розділові знаки при звертанні. ♦    Якими частинами мови виражені звертання в поданих реченнях? 

 Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. 1. Умий личко перепеличко! (О. Довгий).

2. Журавлику мій сірий ти вже летиш у вирій? (Т. Майданович).

3. Куди ви летите мої високі птиці? (Б. Олійник).

4. Сіла пташка на шипшину. Не вколись моя пташино! (Л. Біленька).

5. Соловейку маленький У тебе голос тоненький. (Народна творчість).

6. Станьте птахи на коліна! Заздріть півневі півні! Він співає солов'їно голосні свої пісні. (В. Симоненко). ♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи. ♦    Визначте вид кожного речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням. Чому найчастіше звертання вживаємо у питальних і спонукальних реченнях? Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у форму кличного відмінка. Назвіть звуки, що чергуються. Якими літерами позначають ці звуки на письмі? 1. Поговори зі мною, (друг)! (С. Йовенко).

2. Стій, (козак), постривай, шляху в людей попитай.

3. Не клюй, (птах), ягід із калини. (Народна творчість). ♦    Обґрунтуйте вживання розділових знаків при звертаннях. ♦    Підкресліть члени речення. Чи є звертання членом речення? 

 Пригадайте, які звертання називають риторичними. За необхідності ^ зверніться до словничка термінів, що його вміщено в кінці підручника. Визначте риторичні звертання у реченнях попередньої вправи. Яка їхня роль у мовленні? ♦    Що вам відомо про такий розділ науки про мову, як риторика'? Чому потрібно її вивчати?   РИТОРИКА — наука красномовства, мистецтво переконувати словом. Риторика як наука виникла у Стародавній Греції. В Україні наука красномовства поширилася із XVI століття.   ВСТАВНІ СЛОВА Слово (сполучення слів), що виражає ставлення мовця до висловлюваного ним   1. Вересню мій, веслами весело греби. Ждуть тебе на березі з кошиком гриби. (Б. Олійник).

2. Кажуть, у степу є криниці. (В. Яринич).

3. А листопад, на диво, розіслав зелений килим. (С. Охріменко).

4. Здається, навіть небо споглядає пишноту саду. (О. Ющенко).

5. В розлуці з вами, солов'ї Вкраїни, так ниє серце! (М. Рильський).

6. Горнусь до тебе, Україно. (Л. Гавриленко). ♦ У виділених словах визначте орфограми. За потреби скористайтеся поданим у кінці підручника переліком основних орфограм. Проаналізуйте таблицю. Прочитайте речення, визначте в них вставні слова. З'ясуйте значення кожного. ВСТАВНІ СЛОВА (СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ) МОЖУТЬ ВИРАЖАТИ АБО ВКАЗУВАТИ НА: УПЕВНЕНІСТЬ НЕВПЕВНЕНІСТЬ ДЖЕРЕЛО ПОВІДОМЛЕННЯ   Звичайно, дійсно, безперечно, без сумніву, безумовно, певна річ Може, певно(е), можливо, здається, очевидно По-моєму, кажуть, на думку ..., за свідченням ..., як відомо, як зазначено ...   ВСТАВНІ СЛОВА (СПОЛУЧЕННЯ СЛІВ) МОЖУТЬ ВИРАЖАТИ АБО ВКАЗУВАТИ НА: ЕМОЦІЙНУ ОЦІНКУ ПОВІДОМЛЮВАНОГО    На щастя, на жаль, на диво, на сором, дивна річ, як навмисне 

ПОВТОРЮВАНІСТЬ ДІЇ У МИНУЛОМУ    Було, бувало, як завжди 

ПОРЯДОК ВИКЛАДУ ДУМОК, ВИРІЗНЕННЯ ОСНОВНОГО    По-перше, по-друге, отже, таким чином, нарешті, виявляється, насамперед, проте, однак 

УВІЧЛИВІСТЬ    Будь ласка, вибачте, прошу вас, дозвольте 

ПРИВЕРНЕННЯ УВАГИ    Уявіть собі, зрозумійте, зверніть увагу, вірите, власне, між нами кажучи 1.І, повірте, щось зі мною скоїлося незбагненне. (Є. Гуцало).

2. То, певне, чари. (Леся Українка).

3. Будь ласка, будь мужнім і сильним. (О. Слоньовська).

4. Проста, здається, думка, але цінна. (В. Крищенко).

5. Так минули прудкобіжно, може, дні, а може, тижні. (Н. Забіла). ♦    Визначте орфограми у виділених словах. Поясніть написання цих слів. ♦    Доберіть синоніми до слів: мужній, сильний. Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте звертання і вставні слова. 1. Я зараз прийду на твою пісню побратиме і теж заспіваю. (Р. Іваничук).

2. Заходьте щасливі господарі в хату. (С. Олійник).

3. Люди сідайте будь ласка швидше за стіл Великодній. (В.Дворецька).

4. Гарний хлопець з іншої планети може завтра в гості залетить. (Л. Костенко).

5. Я знаю юначе що серце козаче тобі від природи дано. (В. Дво-рецька).

6. Спасибі предки за духовний спадок. (Л. Костенко). ♦    Поясніть, що виражають або на що вказують ужиті в реченнях вставні слова. ♦    Зробіть усний синтаксичний розбір першого речення. ♦    Як ви розумієте вислів духовний спадок?  Із поданими словами і словосполученнями складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то у ролі звертань, то у ролі членів речення. Львове , хоч трішки мене зрозумій. (В. Симоненко). На жаль, я не бував у Львові. (І. Шишов). Київ, місто моє, столиця, українське слово. 

♦    Доведіть, що всі звертання у складених реченнях є риторичними.   Із поданими словами складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то вставними словами, то членами речення. Здається, часу я не гаю... (Л. Костенко). Усе навколо казкою здається. (Б. Остапенко). Може, даруйте, правда, на щастя. 

Перепишіть, розставте пропущені розділові знаки. І. 1. Зійди сонце під моє віконце та засвіти ясно. {Леся Українка). 2.    Хруснули гілки але здавалося зашумів увесь ліс. (В. Винниченко). 3.    Та чого ж ти жовтий клене зажурився? (В. Сосюра).

4. Звісно змалку боровик скидати капелюх не звик. (Д. Павличко).

5. Літо літо почекай не відлітай в далекий край! (М. Познанська).

6. Краю мій Люблю твої тополі. (А. Камінчук).

7. Може нам полинути у вирій? (Д. Павличко). II. 1. Люди в радості й горі ми так потрібні одне одному! (М. Томенко).

2. Мабуть над усе до загину треба віри людині в людину. (В. За баштанський).

3. Учись людино у землі добра святого щедрості й любові. (І.Савич).

4. Як тебе не любити Києве мій! (Д.Луценко).

5. Мій любий краю всі пісні мені лише тобою дані. (Леонід Полтава).

6. Здається цілий світ тобою марить країно зачарована моя! (В. Раєвський). ♦    У виділених словах визначте орфограми.  Уявіть, що люди раптом забули всі імена, тому в мовленні перестали вживати звертання. Як це позначилося б на спілкуванні? Зробіть висновок про роль звертання у мовленні. Спробуйте усно скласти казку «Ранок без звертань». Розкажіть її своїм однокласникам.

''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 14:28, 20 ноября 2009
Строка 89:		Строка 89:
	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''		''Надіслано читачами з інтернет-сайту''

-	<br> <sub>Українська мова обучатись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], навчальна програма, електронні видання безкоштовно</sub>	+	<br> <sub>Українська мова обучатись онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], навчальна програма, електронні видання безкоштовно</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи ~~на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F ~~додаткові доповнення~~] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 14:54, 23 июня 2012
Строка 19:		Строка 19:
	5. Соловейку маленький У тебе голос тоненький. (Народна творчість).		5. Соловейку маленький У тебе голос тоненький. (Народна творчість).

-	6. Станьте птахи на коліна! Заздріть півневі півні! Він співає солов'їно голосні свої пісні. (В. Симоненко).<br>♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦    Визначте вид кожного речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням. ''Чому найчастіше звертання вживаємо у питальних і спонукальних реченнях?''<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у форму кличного відмінка. Назвіть звуки, що чергуються. ''Якими літерами позначають ці звуки на письмі?''<br>1. Поговори зі мною, (друг)! (С. Йовенко).	+	6. Станьте птахи на коліна! Заздріть півневі півні! Він співає солов'їно голосні свої пісні. (В. Симоненко).<br>♦    Прочитайте речення, правильно їх інтонуючи.<br>♦    Визначте вид кожного речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням. ''Чому найчастіше звертання вживаємо у питальних і [[Тема_14._Спонукальні_речення\|'''спонукальних''']] реченнях?''<br>Перепишіть, ставлячи подані в дужках іменники у форму кличного відмінка. Назвіть звуки, що чергуються. ''Якими літерами позначають ці звуки на письмі?''<br>1. Поговори зі мною, (друг)! (С. Йовенко).

	2. Стій, (козак), постривай, шляху в людей попитай.		2. Стій, (козак), постривай, шляху в людей попитай.
Строка 25:		Строка 25:
	3. Не клюй, (птах), ягід із калини. (Народна творчість).<br>♦    Обґрунтуйте вживання розділових знаків при звертаннях.<br>♦    Підкресліть члени речення. Чи є звертання членом речення?<br>		3. Не клюй, (птах), ягід із калини. (Народна творчість).<br>♦    Обґрунтуйте вживання розділових знаків при звертаннях.<br>♦    Підкресліть члени речення. Чи є звертання членом речення?<br>

-	Пригадайте, які звертання називають риторичними. За необхідності зверніться до словничка термінів, що його вміщено в кінці підручника.<br>Визначте риторичні звертання у реченнях попередньої вправи. ''Яка їхня роль<br>у мовленні?''<br>♦    ''Що вам відомо про такий розділ науки про мову, як риторика'? Чому потрібно її вивчати?''<br> <br>Риторика — наука красномовства, мистецтво переконувати словом.<br>Риторика як наука виникла у Стародавній Греції. В Україні наука красномовства поширилася із XVI століття.<br> <br><br>Вставні слова.<br>Слово (сполучення слів), що виражає ставлення мовця до висловлюваного ним<br><br> <br>1. Вересню мій, веслами весело греби. Ждуть тебе на березі з кошиком гриби. (Б. Олійник).	+	Пригадайте, які [[Тема_9._Звертання \|'''звертання''']] називають риторичними. За необхідності зверніться до словничка термінів, що його вміщено в кінці підручника.<br>Визначте риторичні звертання у реченнях попередньої вправи. ''Яка їхня роль<br>у мовленні?''<br>♦    ''Що вам відомо про такий розділ науки про [[Тема_1._Мова_–_скарбниця_духовності_народу\|'''мову''']], як риторика'? Чому потрібно її вивчати?''<br> <br>Риторика — наука красномовства, мистецтво переконувати словом.<br>Риторика як наука виникла у Стародавній Греції. В Україні наука красномовства поширилася із XVI століття.<br> <br><br>Вставні слова.<br>Слово (сполучення слів), що виражає ставлення мовця до висловлюваного ним<br><br> <br>1. Вересню мій, веслами весело греби. Ждуть тебе на березі з кошиком гриби. (Б. Олійник).

	2. Кажуть, у степу є криниці. (В. Яринич).		2. Кажуть, у степу є криниці. (В. Яринич).
Строка 47:		Строка 47:
	Привернення уваги:    Уявіть собі, зрозумійте, зверніть увагу, вірите, власне, між нами кажучи<br>1.І, повірте, щось зі мною скоїлося незбагненне. (Є. Гуцало).		Привернення уваги:    Уявіть собі, зрозумійте, зверніть увагу, вірите, власне, між нами кажучи<br>1.І, повірте, щось зі мною скоїлося незбагненне. (Є. Гуцало).

-	2. То, певне, чари. (Леся Українка).	+	2. То, певне, чари. ([[21._Леся_Українка._Дитинство_поетеси,_роль_родини_у_її_вихованні._«Мрії»,_«Як_дитиною,_бувало...»\|'''Леся Українка''']]).

	3. Будь ласка, будь мужнім і сильним. (О. Слоньовська).		3. Будь ласка, будь мужнім і сильним. (О. Слоньовська).
Строка 61:		Строка 61:
	4. Гарний хлопець з іншої планети може завтра в гості залетить. (Л. Костенко).		4. Гарний хлопець з іншої планети може завтра в гості залетить. (Л. Костенко).

-	5. Я знаю юначе що серце козаче тобі від природи дано. (В. ~~Дво-рецька~~).	+	5. Я знаю юначе що серце козаче тобі від природи дано. (В. Дворецька).

	6. Спасибі предки за духовний спадок. (Л. Костенко).<br>♦    Поясніть, що виражають або на що вказують ужиті в реченнях вставні слова.<br>♦    Зробіть усний синтаксичний розбір першого речення.<br>♦    Як ви розумієте вислів духовний спадок?<br> Із поданими словами і словосполученнями складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то у ролі звертань, то у ролі членів речення.<br>Львове , хоч трішки мене зрозумій. (В. Симоненко). На жаль, я не бував у Львові. (І. Шишов).<br><br>Київ, місто моє, столиця, українське слово.<br>		6. Спасибі предки за духовний спадок. (Л. Костенко).<br>♦    Поясніть, що виражають або на що вказують ужиті в реченнях вставні слова.<br>♦    Зробіть усний синтаксичний розбір першого речення.<br>♦    Як ви розумієте вислів духовний спадок?<br> Із поданими словами і словосполученнями складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то у ролі звертань, то у ролі членів речення.<br>Львове , хоч трішки мене зрозумій. (В. Симоненко). На жаль, я не бував у Львові. (І. Шишов).<br><br>Київ, місто моє, столиця, українське слово.<br>
Строка 67:		Строка 67:
	♦    Доведіть, що всі звертання у складених реченнях є риторичними.<br> <br>Із поданими словами складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то вставними словами, то членами речення.<br>Здається, часу я не гаю... (Л. Костенко).<br>Усе навколо казкою здається. (Б. Остапенко).<br>Може, даруйте, правда, на щастя.<br>		♦    Доведіть, що всі звертання у складених реченнях є риторичними.<br> <br>Із поданими словами складіть і запишіть речення, у яких вони виступали б то вставними словами, то членами речення.<br>Здається, часу я не гаю... (Л. Костенко).<br>Усе навколо казкою здається. (Б. Остапенко).<br>Може, даруйте, правда, на щастя.<br>

-	Перепишіть, розставте пропущені розділові знаки.<br>І. 1. Зійди сонце під моє віконце та засвіти ясно. {Леся Українка).<br>2.    Хруснули гілки але здавалося зашумів увесь ліс. (В. Винниченко).<br>3.    Та чого ж ти жовтий клене зажурився? (В. Сосюра).	+	Перепишіть, розставте пропущені розділові знаки.<br>І. 1. Зійди сонце під моє віконце та засвіти ясно. (Леся Українка).<br>2.    Хруснули гілки але здавалося зашумів увесь ліс. (В. Винниченко).<br>3.    Та чого ж ти жовтий клене зажурився? (В. Сосюра).

	4. Звісно змалку боровик скидати капелюх не звик. (Д. Павличко).		4. Звісно змалку боровик скидати капелюх не звик. (Д. Павличко).
Строка 85:		Строка 85:
	5. Мій любий краю всі пісні мені лише тобою дані. (Леонід Полтава).		5. Мій любий краю всі пісні мені лише тобою дані. (Леонід Полтава).

-	6. Здається цілий світ тобою марить країно зачарована моя! (В. Раєвський).<br>♦    У виділених словах визначте орфограми.<br> Уявіть, що люди раптом забули всі імена, тому в мовленні перестали вживати звертання.''Як це позначилося б на спілкуванні? ''Зробіть висновок про роль звертання у мовленні. Спробуйте усно скласти казку «Ранок без звертань». Розкажіть її своїм однокласникам.	+	6. Здається цілий світ тобою марить країно зачарована моя! (В. Раєвський).<br>♦    У виділених словах визначте [[Тема_23._Орфографія\|'''орфограми''']].<br> Уявіть, що люди раптом забули всі імена, тому в мовленні перестали вживати звертання.''Як це позначилося б на спілкуванні? ''Зробіть висновок про роль звертання у мовленні. Спробуйте усно скласти казку «Ранок без звертань». Розкажіть її своїм однокласникам.

	<br>		<br>