http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83 2026-04-15T09:48:05Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179967&oldid=prev 2012-06-19T06:34:41Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:34, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. [[Українська_література_2_клас|'''Прочитай''']] початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає [[Тема_1._Звуки_мовлення._Букви|'''буква''']] я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. [[Українська_література_2_клас|'''Прочитай''']] початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Математика_2_клас|'''</ins>чисел<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає [[Тема_1._Звуки_мовлення._Букви|'''буква''']] я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179966:newid:179967 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179966&oldid=prev 2012-06-19T06:33:21Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:33, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано читачами з інтернет-сайту''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано читачами з <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире%21|'''</ins>інтернет-сайту<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179965:newid:179966 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179965&oldid=prev 2012-06-19T06:32:20Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:32, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає [[Тема_1._Звуки_мовлення._Букви|'''буква''']] я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська_література_2_клас|'''</ins>Прочитай<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає [[Тема_1._Звуки_мовлення._Букви|'''буква''']] я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179954&oldid=prev 2012-06-19T06:22:46Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:22, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_11</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Поняття_про_речення</del>|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_2</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Склад</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Перенос_слів_з_рядка_в_рядок</del>|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає буква я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 11</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Поняття про речення</ins>|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 2</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Склад</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Перенос слів з рядка в рядок</ins>|'''переносу''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_1._Звуки_мовлення._Букви|'''</ins>буква<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179950:newid:179954 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179950&oldid=prev 2012-06-19T06:17:02Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:17, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова|Українська мова]]&amp;gt;&amp;gt;[[Українська мова 2 клас|Українська мова 2 клас]]&amp;gt;&amp;gt;Українська мова: Будова тексту''' &lt;metakeywords&gt;Українська мова, клас, урок, на Тему, Будова тексту&lt;/metakeywords&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає буква я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Зверни увагу! У [[Тема 8. Що таке текст|'''тексті''']] є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі [[Тема 6. Природа навколо нас. У природі все пов’язане.|'''білочку''']].&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Д''е діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']], яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки в тексті абзаців?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''</ins>переносу<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;Найбільша тварина&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;''&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Дивна ялинка&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». ''Якими ще ласкавими словами називають тата?''&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає буква я в словах ялинових і Ганнуся. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=179945&oldid=prev 2012-06-19T06:15:24Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&amp;diff=179945&amp;oldid=13940">Внесённые изменения</a>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=13940&oldid=prev 2009-11-05T15:01:37Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&amp;diff=13940&amp;oldid=9989">Внесённые изменения</a>

Natasha http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=9989&oldid=prev 2009-10-08T14:44:03Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:44, 8 октября 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;u&gt;</del>''<del class="diffchange diffchange-inline">Зверни увагу! У тексті є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.</del>'<del class="diffchange diffchange-inline">'&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли </del>в <del class="diffchange diffchange-inline">лісі білочку.&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Де діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом</del>!<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;1.</del>&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>; <del class="diffchange diffchange-inline">Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.</del>&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті речення, яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки в тексті абзаців?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;</del>2<del class="diffchange diffchange-inline">. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;</del>&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;&amp;<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;</del>'<del class="diffchange diffchange-inline">'100.</del>''&lt;<del class="diffchange diffchange-inline">/u</del>&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я </del>на <del class="diffchange diffchange-inline">дивані</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;НАЙБІЛЬША ТВАРИНА&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Про що ти дізнався з </del>тексту<del class="diffchange diffchange-inline">?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''</del>&lt;/<del class="diffchange diffchange-inline">u</del>&gt; <del class="diffchange diffchange-inline">1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;ДИВНА ЯЛИНКА&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». Якими ще ласкавими словами називають тата?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає буква я в словах ялинових і Ганнуся. </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Гіпермаркет Знань - перший </ins>в <ins class="diffchange diffchange-inline">світі</ins>!<ins class="diffchange diffchange-inline">|Гіпермаркет Знань]]</ins>&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська мова|Українська мова]]</ins>&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська мова </ins>2 <ins class="diffchange diffchange-inline">клас|Українська мова 2 клас]]</ins>&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;&amp;<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">Українська мова</ins>: <ins class="diffchange diffchange-inline">Будова тексту</ins>''' &lt;<ins class="diffchange diffchange-inline">metakeywords</ins>&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">Українська мова</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">клас</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">урок</ins>, на <ins class="diffchange diffchange-inline">Тему</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">Будова </ins>тексту&lt;/<ins class="diffchange diffchange-inline">metakeywords</ins>&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Зверни увагу! У тексті є початок (зачин), основна частина і кінцівка. Кожна частина починається з нового рядка — абзацу.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''96.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте текст, у якому виділено зачин і кінцівку. Між ними — основна частина.&lt;br&gt;Школярі знайшли в лісі білочку.&lt;br&gt;У неї була зламана лапка. Діти поселили звірка в живому куточку, доглядали його.&lt;br&gt;Незабаром лапка загоїлась. І білочку віднесли до лісу.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дайте відповіді на запитання.&lt;br&gt;1. Де діти знайшли білочку? 2. Яка лапка була в білочки? 3. Де діти поселили звірка? 4. Що сталося з лапкою згодом? 5. Куди діти віднесли білочку?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді на перші два запитання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''97.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин, основну частину і кінцівку.&lt;br&gt;Ліс нікому не ворог. Ліс — усім друг.&lt;br&gt;Для звірів і птахів він — рідний дім і годувальник. Для поля — захисник від вітру. Ліс — друг ріки та її мешканців: риб, раків, жаб. Якщо гине ліс, ріка незабаром міліє, пересихає.&lt;br&gt;Рослини лісу очищують повітря.&lt;br&gt;Тому кожне дерево, кожен кущ треба берегти і насамперед — від вогню.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті речення, яке може бути до нього заголовком.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки в тексті абзаців?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Доповніть основну частину тексту — розкажіть, що дає ліс людям.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''98.''&lt;/u&gt; 1. Спиши зачин тексту попередньої вправи.&lt;br&gt;2. Підкресли слова, які не можна поділити для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''99.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;У лузі, під гіллястим дубом, багато років жила криниця.&lt;br&gt;Одного разу до дуба прийшов хлопчик. Він любив пустувати. Тож і подумав:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що воно буде, як я візьму оцей камінь і кину його в криницю? Ото, мабуть, булькне дуже!&lt;br&gt;Підняв камінь, кинув його у криницю. Булькнуло дуже.&lt;br&gt;Камінь упав на дно і закрив джерело.&lt;br&gt;Минуло багато років. Хлопчик став дідусем. Якось він прийшов на те місце, де колись була криниця, зеленів луг, стояв гіллястий дуб, співав соловейко.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Де ж воно все поділося? — подумав дідусь.&lt;br&gt;За Василем Сухомлинським&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поміркуй над запитанням дідуся і розкажи, що сталося,&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай речення, в кінці яких стоять знак питання і знак оклику. Голосом передай завзяття хлопчика-пустуна і сумний настрій дідуся. Спиши ці речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виділені слова поділи для переносу.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''100.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Горіх мій, я його перша побачила!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, він мій! Я його перша підняла. Почула ту сварку лисиця, стала між білками, розкусила горіх та й каже:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Я помирю вас. Ця половина належить тому, хто побачив горіх. А ця — тому, хто його підняв. А зерно — мені, бо я вас помирила.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Придумайте і запишіть початок казки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Подумайте, як можна назвати цю казку.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Підготуйтеся до переказу казки в особах. Скільки учнів має взяти участь у переказі?&lt;br&gt;5.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який висновок повинні зробити для себе обидві білочки?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''101.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай початок і кінцівку розповіді. Основну частину придумай самостійно за малюнком.&lt;br&gt;Початок. Це було в травні. Яблуневий сад укрився білим цвітом. Раптом по радіо оголосили, що вночі будуть заморозки.&lt;br&gt;Кінцівка. Восени школярі допомогли дорослим зібрати багатий урожай яблук.&lt;br&gt;2. Спиши кінцівку розповіді.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''102.''&lt;/u&gt; 1. Відгадай загадку.&lt;br&gt;З і — лежу я на дивані, з и — пливу я в океані.&lt;br&gt;Володимир Лучук&lt;br&gt;2. Прочитай текст.&lt;br&gt;НАЙБІЛЬША ТВАРИНА&lt;br&gt;Найбільша тварина на Землі — синій кит. Його довжина сягає тридцяти трьох метрів. Такий кит важчий, ніж п'ятдесят слонів. Лише один його язик важить чотири тонни — як дорослий слон!&lt;br&gt;З «Дитячої енциклопедії»&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Про що ти дізнався з тексту?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши назви чисел. Спочатку вимов їх так, як ти вимовляєш, а потім продиктуй собі так, як треба писати.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''103.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст спочатку мовчки. Подумай, які речення треба читати спокійно, а які — напружено, швидко. Як передати голосом здивування?&lt;br&gt;&lt;br&gt;ДИВНА ЯЛИНКА&lt;br&gt;Якось гуляла Ганнуся з татом у лісі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Татку, татку, яка дивна ялинка! Без жодної голочки!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та то ж не ялинка, а осика,— усміхнувся тато.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні, ялинка! Бачиш, скільки під нею шишок лежить!&lt;br&gt;Аж тут з верхівки дерева білочка кинула вилущену шишку.&lt;br&gt;Зрозуміла Ганнуся, чого це під осикою ялинових шишок багато.&lt;br&gt;За Євгеном Шморгуном&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай текст уголос виразно.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ганнуся звертається до тата: «Татку». Якими ще ласкавими словами називають тата?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши кінцівку тексту. Скажи, які звуки позначає буква я в словах ялинових і Ганнуся. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;''</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;sub&gt;[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Підручники скачати]] безкоштовно, онлайн уроки, реферати, домашнє завдання запитання та відповіді&lt;/sub&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 35:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 37:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</ins></div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:6617:newid:9989 --> </table>

Ju2009 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=6617&oldid=prev 2009-08-25T14:18:26Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:18, 25 августа 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас&lt;br&gt;''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''Надіслано читачами з інтернет-сайту''&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:1448:newid:6617 --> </table>

Natasha http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83&diff=1448&oldid=prev 2009-07-17T11:36:07Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:36, 17 июля 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 4:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 4:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;pre&gt;• </del>акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>національні особливості</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>виділити головне в уроці - опорний каркас&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>нічого собі уроки <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg]] </ins>акселеративні методи на уроці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg]] </ins>національні особливості</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>відеокліпи&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>нова система освіти</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>виділити головне в уроці - опорний каркас&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ </ins>нічого собі уроки<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>вправи на пошук інформації&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>підручники основні допоміжні</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>відеокліпи&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>нова система освіти</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>гумор, притчі, приколи, приказки, цитати&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>презентація уроку</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>вправи на пошук інформації&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>підручники основні допоміжні</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>додаткові доповнення&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>реферати <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>гумор, притчі, приколи, приказки, цитати&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>презентація уроку</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>домашнє завдання&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>речовки та вікторизми <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; &nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>додаткові доповнення&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>реферати</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>задачі та вправи (рішення та відповіді)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>риторичні питання від учнів</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>домашнє завдання&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>речовки та вікторизми</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>закриті вправи (тільки для використання вчителями)&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>рівень складності звичайний І</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>задачі та вправи (рішення та відповіді)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>риторичні питання від учнів</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>знайди інформацію сам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>рівень складності високий ІІ</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>закриті вправи (тільки для використання вчителями)&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>рівень складності звичайний І</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>ідеальні уроки <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; • </del>рівень складності олімпійський III</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>знайди інформацію сам&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>рівень складності високий ІІ &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>ілюстрації, графіки, таблиці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>самоперевірка</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>інтерактивні технології&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>система оцінювання</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html </ins>ідеальні уроки<ins class="diffchange diffchange-inline">]&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>рівень складності олімпійський III</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>календарний план на рік&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>скласти пазл з різних частин інформації</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>ілюстрації, графіки, таблиці&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>самоперевірка</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>кейси та практикуми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>словник термінів</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>інтерактивні технології&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>система оцінювання</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>комікси&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>статті</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>календарний план на рік&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>скласти пазл з різних частин інформації</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>коментарі та обговорення <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; • </del>тематичні свята <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>кейси та практикуми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>словник термінів &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>конспект уроку&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>тести</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>комікси&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>статті</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>методичні рекомендації&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>шпаргалка <del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; &nbsp; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ </ins>коментарі та обговорення<ins class="diffchange diffchange-inline">]&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>тематичні свята</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">• </del>навчальні програми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">• </del>що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>конспект уроку&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>тести</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">&lt;/pre&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>методичні рекомендації&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>шпаргалка &nbsp;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>навчальні програми&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] </ins>що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:316:newid:1448 --> </table>

Natasha