Тема 70. Заперечні та неозначені займенники - История изменений

User13 в 20:19, 2 июля 2012

2012-07-02T20:19:39Z

User23 в 19:17, 24 июня 2010

2010-06-24T19:17:12Z

Natasha в 15:15, 20 ноября 2009

2009-11-20T15:15:00Z

← Предыдущая		Версия 15:15, 20 ноября 2009
Строка 21:		Строка 21:
	''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''		''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

-	<br> <br> <sub>Шкільний план, відкритий урок з української мови, книги, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати твори]], онлайн уроків</sub>	+	<br> <br> <sub>Шкільний план, відкритий урок з української мови, книги, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати твори]], онлайн уроків</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~відеокліпи~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_47._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~гумор~~, ~~притчі~~, ~~приколи~~, ~~приказки~~, ~~цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~риторичні питання від учнів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності високий ІІ~~	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_47._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 19:23, 11 октября 2009

2009-10-11T19:23:15Z

← Предыдущая		Версия 19:23, 11 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Заперечні та неозначені займенники</metakeywords>~~ЗАПЕРЕЧНІ І НЕОЗНАЧЕНІ ЗАЙМЕННИКИ~~	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 6 клас\|Українська мова 6 клас]]>>Українська мова: Заперечні та неозначені займенники'''<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Заперечні та неозначені займенники</metakeywords>

-	Ні в заперечних займенниках. Дефіс у неозначених займенниках<br>	+	<br> ЗАПЕРЕЧНІ І НЕОЗНАЧЕНІ ЗАЙМЕННИКИ
		+
		+	Ні в заперечних займенниках. Дефіс у неозначених займенниках<br>

	Прочитайте. Випишіть виділені займенники і дайте відповіді на запитання: від яких займенників вони утворені? За допомогою яких значущих частин слова? Які префікси й суфікси слугують для<br>утворення таких займенників? Виділіть ці префікси і суфікси.<br>1. Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ! (В. Симоненко). 2. Ми далі йшли, ніщо не спинювало нас. (І. Франко). 3. Як іноді важливо буває, щоб хтось виділив у людині щось гарне та й іншим підказав. (М. Стельмах). 4. Нехай вихваляє тебе будь-хто чужий, а не твої губи.		Прочитайте. Випишіть виділені займенники і дайте відповіді на запитання: від яких займенників вони утворені? За допомогою яких значущих частин слова? Які префікси й суфікси слугують для<br>утворення таких займенників? Виділіть ці префікси і суфікси.<br>1. Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ! (В. Симоненко). 2. Ми далі йшли, ніщо не спинювало нас. (І. Франко). 3. Як іноді важливо буває, щоб хтось виділив у людині щось гарне та й іншим підказав. (М. Стельмах). 4. Нехай вихваляє тебе будь-хто чужий, а не твої губи.

-	(З Біблії). 5. Як до душі йому якась робота, так аж шкварчить вона йому в руках. (В. Винниченко).<br><br>Заперечні займенники заперечують присутність особи, наявність предмета, його ознак чи кількості: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки.<br>Заперечні займенники утворюються від питальних додаванням префікса ні-: ніхто, ніщо, ніким, нікого.<br>Неозначені займенники вказують на невизначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість: будь-хто, хтось, хтозна-що, абиякий, скільки-небудь. Неозначені займенники утворюються від питальних додаванням префіксів (дехто, абищо, будь-який, казна-чий, хтозна-скільки) або суфіксів (якийсь, котрийсь, хто-небудь).<br>Заперечні та неозначені займенники відмінюються, як питальні займенники.<br>	+	(З Біблії). 5. Як до душі йому якась робота, так аж шкварчить вона йому в руках. (В. Винниченко).<br><br>Заперечні займенники заперечують присутність особи, наявність предмета, його ознак чи кількості: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки.<br>Заперечні займенники утворюються від питальних додаванням префікса ні-: ніхто, ніщо, ніким, нікого.<br>Неозначені займенники вказують на невизначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість: будь-хто, хтось, хтозна-що, абиякий, скільки-небудь. Неозначені займенники утворюються від питальних додаванням префіксів (дехто, абищо, будь-який, казна-чий, хтозна-скільки) або суфіксів (якийсь, котрийсь, хто-небудь).<br>Заперечні та неозначені займенники відмінюються, як питальні займенники.<br>

-	Прочитайте. Визначте заперечні й неозначені займенники, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. А відірвати нас від України нікому не вдавалось і на мить. (О. Лупій). 2. Хіба ж кого-небудь ми опечалимо? (Л. Костенко). 3. День минув без будь-яких пригод. (М. Старицький). 4. Твоя справедливість має перевищувати абияку несправедливість інших щодо тебе. (В. Брюгген). 5. Наша лінь нікого не розчулить. (В. Симоненко). 6. До нічого не треба й солі. (Народна творчість). ♦ Усно провідміняйте займенники: хтось, НІЯКИЙ, хтозна-скільки.<br>Перепишіть, подані в дужках займенники ставлячи у потрібній формі. Визначте їхні відмінки і запишіть їх після займенників.<br> Ніхто (Н. в.) нікому (Д. в.) вже ніщо (Зн. в.) не винен. (М. Лазарук).<br>1. Не заздри і не наслідуй (нічия) поведінки. (З Біблії). 2. Я не заздрю уже (ніхто). (В. Симоненко). 3. Не бери чужого нічого і не будеш боятися (ніхто). (Народна творчість). 4. Про це не треба знать (ніхто), бо це лиш наша таїна. (О. Лупій). 5. (Ніякий) віжок на собі не стерплю. (Л. Костенко).<br>♦ У перших двох реченнях підкресліть члени речення.<br>Заперечні займенники з ні пишемо разом: ніхто, нікого, нікому.<br>Якщо між ні та займенником уживається прийменник, усі три слова пишемо о к р е м о: ні перед чим, ні за кого, ні в якому.<br><br>Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Ні/хто не забутий. На попіл ні/хто не згорів. Солдатські портрети на вишитих крилах пливуть. (Б. Олійник). 2. Не сварися ні/з/ким без причини, якщо тобі зла не заподіяли. (Біблія). 3. Ні/що вселюдське не чуже мені. (Б. Олійник). 4. Щаслива я і ні/про/що не думаю. (Л. Костенко). 5. Жодне погане слово не зірвалося ні/в/кого з уст. (Олесь Гончар). 6. Ні/яка туга краси перемагати не повинна. (Леся Українка).<br>♦ Поясніть значення фразеологізмів: і говориш нічого; мати за ніщо. Складіть із цими фразеологізмами речення (усно).<br>	+	Прочитайте. Визначте заперечні й неозначені займенники, з'ясуйте їхні відмінки.<br>1. А відірвати нас від України нікому не вдавалось і на мить. (О. Лупій). 2. Хіба ж кого-небудь ми опечалимо? (Л. Костенко). 3. День минув без будь-яких пригод. (М. Старицький). 4. Твоя справедливість має перевищувати абияку несправедливість інших щодо тебе. (В. Брюгген). 5. Наша лінь нікого не розчулить. (В. Симоненко). 6. До нічого не треба й солі. (Народна творчість). ♦ Усно провідміняйте займенники: хтось, НІЯКИЙ, хтозна-скільки.<br>Перепишіть, подані в дужках займенники ставлячи у потрібній формі. Визначте їхні відмінки і запишіть їх після займенників.<br> Ніхто (Н. в.) нікому (Д. в.) вже ніщо (Зн. в.) не винен. (М. Лазарук).<br>1. Не заздри і не наслідуй (нічия) поведінки. (З Біблії). 2. Я не заздрю уже (ніхто). (В. Симоненко). 3. Не бери чужого нічого і не будеш боятися (ніхто). (Народна творчість). 4. Про це не треба знать (ніхто), бо це лиш наша таїна. (О. Лупій). 5. (Ніякий) віжок на собі не стерплю. (Л. Костенко).<br>♦ У перших двох реченнях підкресліть члени речення.<br>Заперечні займенники з ні пишемо разом: ніхто, нікого, нікому.<br>Якщо між ні та займенником уживається прийменник, усі три слова пишемо о к р е м о: ні перед чим, ні за кого, ні в якому.<br><br>Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Ні/хто не забутий. На попіл ні/хто не згорів. Солдатські портрети на вишитих крилах пливуть. (Б. Олійник). 2. Не сварися ні/з/ким без причини, якщо тобі зла не заподіяли. (Біблія). 3. Ні/що вселюдське не чуже мені. (Б. Олійник). 4. Щаслива я і ні/про/що не думаю. (Л. Костенко). 5. Жодне погане слово не зірвалося ні/в/кого з уст. (Олесь Гончар). 6. Ні/яка туга краси перемагати не повинна. (Леся Українка).<br>♦ Поясніть значення фразеологізмів: і говориш нічого; мати за ніщо. Складіть із цими фразеологізмами речення (усно).<br>

-	Прочитайте прислів'я. Зверніть увагу на наголошення виділених слів. Спробуйте сформулювати правило.<br>1. Як хтось не знав біди, то сам нікому не поможе. 2. Самовар кипить, та нікому чай пить. 3. Красно говорить, а слухати нічого. 4. Насмішки боїться навіть той, хто нічого не боїться.<br>Неозначені займенники пишемо:<br>•    разом —з аби-, де-, -сь: абихто, дещо, чиясь;<br>•    через дефіс — із будь-, -небудь, казна-, хтозна-:<br>будь-хто, казна-чим, хтозна-якими;<br>•    окремо, якщо казна-, хтозна-, аби-, де- стоять перед прийменником із займенником: аби до кого, хтозна з ким.<br>	+	Прочитайте прислів'я. Зверніть увагу на наголошення виділених слів. Спробуйте сформулювати правило.<br>1. Як хтось не знав біди, то сам нікому не поможе. 2. Самовар кипить, та нікому чай пить. 3. Красно говорить, а слухати нічого. 4. Насмішки боїться навіть той, хто нічого не боїться.<br>Неозначені займенники пишемо:<br>•    разом —з аби-, де-, -сь: абихто, дещо, чиясь;<br>•    через дефіс — із будь-, -небудь, казна-, хтозна-:<br>будь-хто, казна-чим, хтозна-якими;<br>•    окремо, якщо казна-, хтозна-, аби-, де- стоять перед прийменником із займенником: аби до кого, хтозна з ким.<br>

-	Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте неозначені займенники, поясніть їхнє написання.<br>1. Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні з нас один не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здаст..ся. (П. Куліш). 2. Дух народу — незборима сила, коли люди не ждуть ман..и з неба, не заглядають комусь до рук, а діють. (Ю. ЯновськиІЇ). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось. (В. Симоненко). 5. Хочет..ся теплим словом зворушити когось. (Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку л..генду. (Л. Костенко).<br>♦    Позначте у словах орфограму «дефіс у неозначених займенниках».<br>♦    Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Визначте фразеологізми, поясніть їхнє значення.<br>	+	Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте неозначені займенники, поясніть їхнє написання.<br>1. Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні з нас один не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здаст..ся. (П. Куліш). 2. Дух народу — незборима сила, коли люди не ждуть ман..и з неба, не заглядають комусь до рук, а діють. (Ю. ЯновськиІЇ). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось. (В. Симоненко). 5. Хочет..ся теплим словом зворушити когось. (Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку л..генду. (Л. Костенко).<br>♦    Позначте у словах орфограму «дефіс у неозначених займенниках».<br>♦    Позначте у словах вивчені орфограми.<br>♦    Визначте фразеологізми, поясніть їхнє значення.<br>

-	Перепишіть прислів'я, розкрийте дужки.<br>1. (Будь)хто собі не ворог. 2. Гнів народу (будь)кому страшний. 3. (Де)чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина — ні(з)чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за (бозна)який кисляк. 6. (Казна)кому щодня неділя. 7. Хтозна(в)кого не проси, (будь)кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий (будь)який ключ відмикає.<br>	+	Перепишіть прислів'я, розкрийте дужки.<br>1. (Будь)хто собі не ворог. 2. Гнів народу (будь)кому страшний. 3. (Де)чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина — ні(з)чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за (бозна)який кисляк. 6. (Казна)кому щодня неділя. 7. Хтозна(в)кого не проси, (будь)кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий (будь)який ключ відмикає.<br>

-	Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Зорі в морі у прозорій хто/сь розсипав у воді. (С. Черка-сенко). 2. Я чекаю чого/сь, я притих. (В. Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що ні/кому мене згадати. (Т. Шевченко). 4. Кого/сь на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь/яку погоду п'є з криниці чисту воду. (/. Січовик). 6. А той, хто чинить казна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що. (П. Біба).<br>♦    Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br> <br>	+	Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Зорі в морі у прозорій хто/сь розсипав у воді. (С. Черка-сенко). 2. Я чекаю чого/сь, я притих. (В. Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що ні/кому мене згадати. (Т. Шевченко). 4. Кого/сь на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь/яку погоду п'є з криниці чисту воду. (/. Січовик). 6. А той, хто чинить казна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що. (П. Біба).<br>♦    Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br> <br>

	''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''		''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

-	<br> <br>	+	<br> <br> <sub>Шкільний план, відкритий урок з української мови, книги, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати твори]], онлайн уроків</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 43:		Строка 45:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

-	<br> <br>	+	<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Заперечні та неозначені займе...

2009-09-04T13:42:44Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Заперечні та неозначені займе...

Новая страница

<metakeywords>українська мова, 6 клас, урок, на Тему, Заперечні та неозначені займенники</metakeywords>ЗАПЕРЕЧНІ І НЕОЗНАЧЕНІ ЗАЙМЕННИКИ

Ні в заперечних займенниках. Дефіс у неозначених займенниках 

Прочитайте. Випишіть виділені займенники і дайте відповіді на запитання: від яких займенників вони утворені? За допомогою яких значущих частин слова? Які префікси й суфікси слугують для утворення таких займенників? Виділіть ці префікси і суфікси. 1. Народ мій є! Народ мій завжди буде! Ніхто не перекреслить мій народ! (В. Симоненко). 2. Ми далі йшли, ніщо не спинювало нас. (І. Франко). 3. Як іноді важливо буває, щоб хтось виділив у людині щось гарне та й іншим підказав. (М. Стельмах). 4. Нехай вихваляє тебе будь-хто чужий, а не твої губи.

(З Біблії). 5. Як до душі йому якась робота, так аж шкварчить вона йому в руках. (В. Винниченко). Заперечні займенники заперечують присутність особи, наявність предмета, його ознак чи кількості: ніхто, ніщо, ніякий, нічий, ніскільки. Заперечні займенники утворюються від питальних додаванням префікса ні-: ніхто, ніщо, ніким, нікого. Неозначені займенники вказують на невизначені особи, предмети, їхні ознаки або кількість: будь-хто, хтось, хтозна-що, абиякий, скільки-небудь. Неозначені займенники утворюються від питальних додаванням префіксів (дехто, абищо, будь-який, казна-чий, хтозна-скільки) або суфіксів (якийсь, котрийсь, хто-небудь). Заперечні та неозначені займенники відмінюються, як питальні займенники. 

Прочитайте. Визначте заперечні й неозначені займенники, з'ясуйте їхні відмінки. 1. А відірвати нас від України нікому не вдавалось і на мить. (О. Лупій). 2. Хіба ж кого-небудь ми опечалимо? (Л. Костенко). 3. День минув без будь-яких пригод. (М. Старицький). 4. Твоя справедливість має перевищувати абияку несправедливість інших щодо тебе. (В. Брюгген). 5. Наша лінь нікого не розчулить. (В. Симоненко). 6. До нічого не треба й солі. (Народна творчість). ♦ Усно провідміняйте займенники: хтось, НІЯКИЙ, хтозна-скільки. Перепишіть, подані в дужках займенники ставлячи у потрібній формі. Визначте їхні відмінки і запишіть їх після займенників.  Ніхто (Н. в.) нікому (Д. в.) вже ніщо (Зн. в.) не винен. (М. Лазарук). 1. Не заздри і не наслідуй (нічия) поведінки. (З Біблії). 2. Я не заздрю уже (ніхто). (В. Симоненко). 3. Не бери чужого нічого і не будеш боятися (ніхто). (Народна творчість). 4. Про це не треба знать (ніхто), бо це лиш наша таїна. (О. Лупій). 5. (Ніякий) віжок на собі не стерплю. (Л. Костенко). ♦ У перших двох реченнях підкресліть члени речення. Заперечні займенники з ні пишемо разом: ніхто, нікого, нікому. Якщо між ні та займенником уживається прийменник, усі три слова пишемо о к р е м о: ні перед чим, ні за кого, ні в якому. Перепишіть, знімаючи риски. 1. Ні/хто не забутий. На попіл ні/хто не згорів. Солдатські портрети на вишитих крилах пливуть. (Б. Олійник). 2. Не сварися ні/з/ким без причини, якщо тобі зла не заподіяли. (Біблія). 3. Ні/що вселюдське не чуже мені. (Б. Олійник). 4. Щаслива я і ні/про/що не думаю. (Л. Костенко). 5. Жодне погане слово не зірвалося ні/в/кого з уст. (Олесь Гончар). 6. Ні/яка туга краси перемагати не повинна. (Леся Українка). ♦ Поясніть значення фразеологізмів: і говориш нічого; мати за ніщо. Складіть із цими фразеологізмами речення (усно). 

Прочитайте прислів'я. Зверніть увагу на наголошення виділених слів. Спробуйте сформулювати правило. 1. Як хтось не знав біди, то сам нікому не поможе. 2. Самовар кипить, та нікому чай пить. 3. Красно говорить, а слухати нічого. 4. Насмішки боїться навіть той, хто нічого не боїться. Неозначені займенники пишемо: •    разом —з аби-, де-, -сь: абихто, дещо, чиясь; •    через дефіс — із будь-, -небудь, казна-, хтозна-: будь-хто, казна-чим, хтозна-якими; •    окремо, якщо казна-, хтозна-, аби-, де- стоять перед прийменником із займенником: аби до кого, хтозна з ким. 

Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте неозначені займенники, поясніть їхнє написання. 1. Нехай я буду казна-що, а не запорожець, коли сьогодні з нас один не дістане лицарської слави! Такий козарлюга на що-небудь здаст..ся. (П. Куліш). 2. Дух народу — незборима сила, коли люди не ждуть ман..и з неба, не заглядають комусь до рук, а діють. (Ю. ЯновськиІЇ). 3. Щоб висловлювати свою думку про будь-кого, треба бути готовим сприйняти будь-яку думку про себе. (В. Брюгген). 4. Він не виносив сміття з хати, щоб хтось комусь не мовив щось. (В. Симоненко). 5. Хочет..ся теплим словом зворушити когось. (Д. Загул). 6. Повірить можна в будь-яку л..генду. (Л. Костенко). ♦    Позначте у словах орфограму «дефіс у неозначених займенниках». ♦    Позначте у словах вивчені орфограми. ♦    Визначте фразеологізми, поясніть їхнє значення. 

Перепишіть прислів'я, розкрийте дужки. 1. (Будь)хто собі не ворог. 2. Гнів народу (будь)кому страшний. 3. (Де)чому вчилися, то дещо й знаємо. 4. Не первина — ні(з)чим додому! 5. Випробувана сироватка краща за (бозна)який кисляк. 6. (Казна)кому щодня неділя. 7. Хтозна(в)кого не проси, (будь)кого не перепрошуй. 8. Поганий той замок буває, котрий (будь)який ключ відмикає. 

 Перепишіть, знімаючи риски. 1. Зорі в морі у прозорій хто/сь розсипав у воді. (С. Черка-сенко). 2. Я чекаю чого/сь, я притих. (В. Сосюра). 3. І жалем серце запеклось, що ні/кому мене згадати. (Т. Шевченко). 4. Кого/сь на пісню раптом потягло. (Б. Олійник). 5. Мама в будь/яку погоду п'є з криниці чисту воду. (/. Січовик). 6. А той, хто чинить казна-що, уміє взяти все нізащо й не вболівати ні за що. (П. Біба). ♦    Позначте в словах вивчені орфограми.   

''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас '' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_47._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 15:15, 20 ноября 2009
Строка 21:		Строка 21:
	''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''		''Глазова О., Кузнецов Ю., Рідна мова, 6 клас<br>'' ''Надіслано читачами із інтернет-сайтів''

-	<br> <br> <sub>Шкільний план, відкритий урок з української мови, книги, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати твори]], онлайн уроків</sub>	+	<br> <br> <sub>Шкільний план, відкритий урок з української мови, книги, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|тести української мови]], безкоштовно [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|скачати твори]], онлайн уроків</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~відеокліпи~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_47._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~гумор~~, ~~притчі~~, ~~приколи~~, ~~приказки~~, ~~цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~риторичні питання від учнів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності високий ІІ~~	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_47._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 конспект уроку] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].