http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.Тема 42. Вживання Ь перед закінченням у прикметників. - История изменений2026-04-16T20:16:31ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=181075&oldid=prevUser13 в 11:47, 22 июня 20122012-06-22T11:47:23Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:47, 22 июня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Вживання Ь перед закінченням у прикметників.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Вживання Ь перед закінченням у прикметників</metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Вживання Ь перед закінченням у прикметників.'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Вживання Ь перед закінченням у прикметників</metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> § 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках<br><br>241. Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> § 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках<br><br>241. Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_16._Закінчення_слова|'''</ins>закінчення<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>243. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>243. 1. Прочитай текст, добери до нього <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_7._Тема._Мета._Заголовок. | '''</ins>заголовок<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_37._Повторення_вивченого_про_прикметник. |'''</ins>прикметники<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>244. 1. Прочитай речення. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни написання закінчень прикметників, використовуючи вивчені правила.<br><br>1. У твоєму щедр.. небі місце є і лебедям, і беркутам, і чайкам. (Ірина Жиленко) 2. Торкнулось серце рідн.. землі — така велика і така дитиннаї (Ірина Жиленко) 3. Сувора доля випала мені. У рідн.. краї поміж обелісків гойдалась по війні моя колиска. (Михайло Шевченко) 4. Кожне слово — це ніби діамантова намистинка на величезн.. разку нашої пребагатої мови. (Іван Цюпа) 5. В травах, квітах, свіж.. листі переможно йде весна. (Наталя Забіла) 2. У п'ятому реченні знайди і підкресли однорідні члени.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>244. 1. Прочитай речення. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни написання закінчень прикметників, використовуючи вивчені правила.<br><br>1. У твоєму щедр.. небі місце є і лебедям, і беркутам, і чайкам. (Ірина Жиленко) 2. Торкнулось серце рідн.. землі — така велика і така дитиннаї (Ірина Жиленко) 3. Сувора доля випала мені. У рідн.. краї поміж обелісків гойдалась по війні моя колиска. (Михайло Шевченко) 4. Кожне слово — це ніби діамантова намистинка на величезн.. разку нашої пребагатої мови. (Іван Цюпа) 5. В травах, квітах, свіж.. листі переможно йде весна. (Наталя Забіла) 2. У <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Математика_4_клас|'''</ins>п'ятому<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>реченні знайди і підкресли однорідні члени.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>245.Прочитай іменники. Добери до кожного по кілька прикметників, які б характеризували предмет з різних сторін. Запиши за зразком.<br>Дорога, двір, пісня, річка, вітер.<br><br>246.1. Прочитай текст. ''Яка його тема і основна думка? Чи завершений він?'' Доведи.<br>Ой лукава буває зима!<br>Спершу то ніби й нічого, навіть утішно: кружляють у повітрі такі собі літаєчки. Але потім повалить густий лапатий сніг, візьметься мороз...<br>Юрій Старостенко<br>2. Напиши продовження тексту так, щоб розкрити думку, висловлену в першому реченні. При потребі скористайся опорними словами і виразами, поданими в довідці.<br>Слова для довідки: замурує кожну шпаринку, довга ніч, голодні пташки, ближче до житла людей, чекають на допомогу, вдається перезимувати.<br><br>247. 1. Утвори сполучення іменників з прикметниками за допоки могою поданих прийменників і запиши їх.<br>З, за, перед, у, від.<br>2. З утвореними словосполученнями склади і запиши речення. Над прикметниками надпиши відмінок, познач закінчення.<br><br>248. 1. Прочитай текст.''Який він — художній чи науковий?'' Доведи.<br>Хуртовина три доби лютувала на полонинах, та нарешті вщухла. На тлі блакитного неба сліпуче виблискували залиті яскравим сонцем вершини гір. Поряд виднілась темна зелень ялинового лісу, що підступав до полонини.<br>Трохи нижче, на схилах, велетенські сірі буки здіймали вгору свої оголені гілки, і ніщо не нагадувало про те, що ще нижче струмки з веселим дзвоном перестрибують з каменя на камінь, поспішаючи до гірського потоку, а на деревах уже почали розпускатися бруньки.<br><br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками і розбери їх за зразком.<br>&nbsp; </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>245.Прочитай іменники. Добери до кожного по кілька прикметників, які б характеризували предмет з різних сторін. Запиши за зразком.<br>Дорога, двір, пісня, річка, вітер.<br><br>246.1. Прочитай текст. ''Яка його тема і основна думка? Чи завершений він?'' Доведи.<br>Ой лукава буває зима!<br>Спершу то ніби й нічого, навіть утішно: кружляють у повітрі такі собі літаєчки. Але потім повалить густий лапатий сніг, візьметься мороз...<br>Юрій Старостенко<br>2. Напиши продовження тексту так, щоб розкрити думку, висловлену в першому реченні. При потребі скористайся опорними словами і виразами, поданими в довідці.<br>Слова для довідки: замурує кожну шпаринку, довга ніч, голодні пташки, ближче до житла людей, чекають на допомогу, вдається перезимувати.<br><br>247. 1. Утвори сполучення іменників з прикметниками за допоки могою поданих прийменників і запиши їх.<br>З, за, перед, у, від.<br>2. З утвореними словосполученнями склади і запиши речення. Над прикметниками надпиши відмінок, познач закінчення.<br><br>248. 1. Прочитай текст.''Який він — художній чи науковий?'' Доведи.<br>Хуртовина три доби лютувала на полонинах, та нарешті вщухла. На тлі блакитного неба сліпуче виблискували залиті яскравим сонцем вершини гір. Поряд виднілась темна зелень ялинового лісу, що підступав до полонини.<br>Трохи нижче, на схилах, велетенські сірі буки здіймали вгору свої оголені гілки, і ніщо не нагадувало про те, що ще нижче струмки з веселим дзвоном перестрибують з каменя на камінь, поспішаючи до гірського потоку, а на деревах уже почали розпускатися бруньки.<br><br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_23._Повторення_вивченого_про_іменник. |'''</ins>іменниками<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>і розбери їх за зразком.<br>&nbsp; </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200"</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" width="200"</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 26:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 26:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>249.До прикметників, поданих у словосполученнях, добери і запиши за зразком синоніми.<br><br>Широкий степ, легковажний вчинок, сумний вигляд, дотепна відповідь, зрозуміле пояснення, цікава книга.<br><br>Зразок. Старанна (завзята,ретельна) праця.<br><br>250. 1. Від поданих іменників утвори і запиши прикметники.<br>Ліс, мороз, зима, хмара, школа, цемент, птах, голос.<br>2. У прикметниках познач закінчення і суфікси, за допомогою яких вони утворилися.<br>Зразок. Сад ~ садовий<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>249.До прикметників, поданих у словосполученнях, добери і запиши за зразком синоніми.<br><br>Широкий степ, легковажний вчинок, сумний вигляд, дотепна відповідь, зрозуміле пояснення, цікава книга.<br><br>Зразок. Старанна (завзята,ретельна) праця.<br><br>250. 1. Від поданих іменників утвори і запиши прикметники.<br>Ліс, мороз, зима, хмара, школа, цемент, птах, голос.<br>2. У прикметниках познач закінчення і <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_41._Вимова_і_правопис_прикметників_із_суфіксами_–ськ-,-зьк-,-цьк-|'''</ins>суфікси<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>, за допомогою яких вони утворилися.<br>Зразок. Сад ~ садовий<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>251. 1. Прочитай вірш, додаючи пропущені закінчення прикметників, як того вимагають відповідні іменники. Встав пропущені букви е або и в коренях слів, користуючись правилом.<br>Прийшла зима.<br>Повітря дихало з..мою. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>251. 1. Прочитай вірш, додаючи пропущені закінчення прикметників, як того вимагають відповідні іменники. Встав пропущені букви е або и в коренях слів, користуючись правилом.<br>Прийшла зима.<br>Повітря дихало з..мою. </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 36:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 36:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>252.Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. ''Чи доводилося вам бачити подібне?''<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>252.Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. ''Чи доводилося вам бачити подібне?''<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_12._Текст-опис. |'''</ins>опису<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:181069:newid:181075 -->
</table>User13http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=181069&oldid=prevUser13 в 11:43, 22 июня 20122012-06-22T11:43:44Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=181069&oldid=16718">Внесённые изменения</a>User13http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=16718&oldid=prevNatasha в 14:19, 20 ноября 20092009-11-20T14:19:15Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:19, 20 ноября 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 44:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 44:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферат української мови онлайн]], питання та відповідді.</sub></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферат української мови онлайн]], питання та відповідді.</sub> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи <del class="diffchange diffchange-inline">на уроці </del>[[Image:1236084776 kr.jpg]] <del class="diffchange diffchange-inline">національні особливості</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">виділити головне в уроці - опорний каркас </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [<del class="diffchange diffchange-inline">http</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">//xvatit</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки</del>]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">нова система освіти</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Зміст уроку</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">вправи на пошук інформації </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">підручники основні допоміжні</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">презентація уроку</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">додаткові доповнення </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">реферати</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px</ins>]] акселеративні методи <ins class="diffchange diffchange-inline">та інтерактивні технології</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg<ins class="diffchange diffchange-inline">|10x10px</ins>]] <ins class="diffchange diffchange-inline">закриті вправи (тільки для використання вчителями)</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">оцінювання </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Практика</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">задачі та вправи,самоперевірка </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[<ins class="diffchange diffchange-inline">[Image</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">1236084776 kr</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg|10x10px</ins>]<ins class="diffchange diffchange-inline">] практикуми, лабораторні, кейси</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Ілюстрації</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: </ins>відеокліпи<ins class="diffchange diffchange-inline">, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">реферати</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">фішки для допитливих</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">шпаргалки</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки<ins class="diffchange diffchange-inline">, кросворди</ins>, цитати]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Доповнення</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">підручники основні і допоміжні </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">тематичні свята, девізи </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">статті </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">національні особливості</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">словник термінів </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">інше </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">методичні рекомендації </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">програми</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ <del class="diffchange diffchange-inline">коментарі та </del>обговорення] <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:10183:newid:16718 -->
</table>Natashahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=10183&oldid=prevJu2009 в 15:53, 10 октября 20092009-10-10T15:53:30Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 15:53, 10 октября 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&<del class="diffchange diffchange-inline">nbsp</del>;'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, <del class="diffchange diffchange-inline">українська мова, 4 клас, Тема 42. </del>Вживання Ь перед закінченням у прикметників<del class="diffchange diffchange-inline">.</del></metakeywords>§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''241.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]</ins>&<ins class="diffchange diffchange-inline">gt</ins>;<ins class="diffchange diffchange-inline">&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Вживання Ь перед закінченням у прикметників.</ins>'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Вживання Ь перед закінченням у прикметників</metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> '''</ins>§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''241.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''243'''. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''243'''. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 34:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 36:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>'''252. '''Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. Чи доводилося вам бачити подібне?<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>'''252. '''Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. Чи доводилося вам бачити подібне?<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 42:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 44:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|реферат української мови онлайн]], питання та відповідді.</sub></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 66:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 68:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <ins class="diffchange diffchange-inline">Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</ins></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:6148:newid:10183 -->
</table>Ju2009http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=6148&oldid=prevLyalya в 13:48, 21 августа 20092009-08-21T13:48:07Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=6148&oldid=5496">Внесённые изменения</a>Lyalyahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=5496&oldid=prevИрина в 08:51, 21 августа 20092009-08-21T08:51:16Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:51, 21 августа 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;'''§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''241.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;'''<ins class="diffchange diffchange-inline"><metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, Тема 42. Вживання Ь перед закінченням у прикметників.</metakeywords></ins>§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''241.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br>
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''243'''. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''243'''. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br>
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''244. '''1. Прочитай речення. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни написання закінчень прикметників, використовуючи вивчені правила.<br><br>1. У твоєму щедр.. небі місце є і лебедям, і беркутам, і чайкам. (Ірина Жиленко) 2. Торкнулось серце рідн.. землі — така велика і така дитиннаї (Ірина Жиленко) 3. Сувора доля випала мені. У рідн.. краї поміж обелісків гойдалась по війні моя колиска. (Михайло Шевченко) 4. Кожне слово — це ніби діамантова намистинка на величезн.. разку нашої пребагатої мови. (Іван Цюпа) 5. В травах, квітах, свіж.. листі переможно йде весна. (Наталя Забіла) 2. У п'ятому реченні знайди і підкресли однорідні члени.<br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''244. '''1. Прочитай речення. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни написання закінчень прикметників, використовуючи вивчені правила.<br><br>1. У твоєму щедр.. небі місце є і лебедям, і беркутам, і чайкам. (Ірина Жиленко) 2. Торкнулось серце рідн.. землі — така велика і така дитиннаї (Ірина Жиленко) 3. Сувора доля випала мені. У рідн.. краї поміж обелісків гойдалась по війні моя колиска. (Михайло Шевченко) 4. Кожне слово — це ніби діамантова намистинка на величезн.. разку нашої пребагатої мови. (Іван Цюпа) 5. В травах, квітах, свіж.. листі переможно йде весна. (Наталя Забіла) 2. У п'ятому реченні знайди і підкресли однорідні члени.<br><br>
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''245. '''Прочитай іменники. Добери до кожного по кілька прикметників, які б характеризували предмет з різних сторін. Запиши за зразком.<br>Дорога, двір, пісня, річка, вітер.<br><br>'''246. '''1. Прочитай текст. Яка його тема і основна думка? Чи завершений він? Доведи.<br>Ой лукава буває зима!<br>Спершу то ніби й нічого, навіть утішно: кружляють у повітрі такі собі літаєчки. Але потім повалить густий лапатий сніг, візьметься мороз...<br>Юрій Старостенко<br>2. Напиши продовження тексту так, щоб розкрити думку, висловлену в першому реченні. При потребі скористайся опорними словами і виразами, поданими в довідці.<br>Слова для довідки: замурує кожну шпаринку, довга ніч, голодні пташки, ближче до житла людей, чекають на допомогу, вдається перезимувати.<br><br>'''247.''' 1. Утвори сполучення іменників з прикметниками за допоки могою поданих прийменників і запиши їх.<br>З, за, перед, у, від.<br>2. З утвореними словосполученнями склади і запиши речення. Над прикметниками надпиши відмінок, познач закінчення.<br><br>'''248. '''1. Прочитай текст. Який він — художній чи науковий? Доведи.<br>Хуртовина три доби лютувала на полонинах, та нарешті вщухла. На тлі блакитного неба сліпуче виблискували залиті яскравим сонцем вершини гір. Поряд виднілась темна зелень ялинового лісу, що підступав до полонини.<br>Трохи нижче, на схилах, велетенські сірі буки здіймали вгору свої оголені гілки, і ніщо не нагадувало про те, що ще нижче струмки з веселим дзвоном перестрибують з каменя на камінь, поспішаючи до гірського потоку, а на деревах уже почали розпускатися бруньки.<br><br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками і розбери їх за зразком.<br>&nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''245. '''Прочитай іменники. Добери до кожного по кілька прикметників, які б характеризували предмет з різних сторін. Запиши за зразком.<br>Дорога, двір, пісня, річка, вітер.<br><br>'''246. '''1. Прочитай текст. Яка його тема і основна думка? Чи завершений він? Доведи.<br>Ой лукава буває зима!<br>Спершу то ніби й нічого, навіть утішно: кружляють у повітрі такі собі літаєчки. Але потім повалить густий лапатий сніг, візьметься мороз...<br>Юрій Старостенко<br>2. Напиши продовження тексту так, щоб розкрити думку, висловлену в першому реченні. При потребі скористайся опорними словами і виразами, поданими в довідці.<br>Слова для довідки: замурує кожну шпаринку, довга ніч, голодні пташки, ближче до житла людей, чекають на допомогу, вдається перезимувати.<br><br>'''247.''' 1. Утвори сполучення іменників з прикметниками за допоки могою поданих прийменників і запиши їх.<br>З, за, перед, у, від.<br>2. З утвореними словосполученнями склади і запиши речення. Над прикметниками надпиши відмінок, познач закінчення.<br><br>'''248. '''1. Прочитай текст. Який він — художній чи науковий? Доведи.<br>Хуртовина три доби лютувала на полонинах, та нарешті вщухла. На тлі блакитного неба сліпуче виблискували залиті яскравим сонцем вершини гір. Поряд виднілась темна зелень ялинового лісу, що підступав до полонини.<br>Трохи нижче, на схилах, велетенські сірі буки здіймали вгору свої оголені гілки, і ніщо не нагадувало про те, що ще нижче струмки з веселим дзвоном перестрибують з каменя на камінь, поспішаючи до гірського потоку, а на деревах уже почали розпускатися бруньки.<br><br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками і розбери їх за зразком.<br>&nbsp;
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>{| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>{| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|-</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|-</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Іменник з прикметником </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Іменник з прикметником
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Питання до прикметника </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Питання до прикметника
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Рід</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Рід
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Число</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Число
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Відмінок</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Відмінок
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>| Закінчення прикметника</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>| Закінчення прикметника</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|-</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|-</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| блакитного неба</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| блакитного неба
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| якого?</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| якого?
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Серед.р.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Серед.р.
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| одн.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| одн.
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>| Р.в.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>| Р.в.
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>| -ого</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>| -ого</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>'''249. '''До прикметників, поданих у словосполученнях, добери і запиши за зразком синоніми.<br><br>Широкий степ, легковажний вчинок, сумний вигляд, дотепна відповідь, зрозуміле пояснення, цікава книга.<br><br>Зразок. Старанна (завзята,ретельна) праця.<br><br>'''250.''' 1. Від поданих іменників утвори і запиши прикметники.<br>Ліс, мороз, зима, хмара, школа, цемент, птах, голос.<br>2. У прикметниках познач закінчення і суфікси, за допомогою яких вони утворилися.<br>Зразок. Сад ~ садовий<br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>'''249. '''До прикметників, поданих у словосполученнях, добери і запиши за зразком синоніми.<br><br>Широкий степ, легковажний вчинок, сумний вигляд, дотепна відповідь, зрозуміле пояснення, цікава книга.<br><br>Зразок. Старанна (завзята,ретельна) праця.<br><br>'''250.''' 1. Від поданих іменників утвори і запиши прикметники.<br>Ліс, мороз, зима, хмара, школа, цемент, птах, голос.<br>2. У прикметниках познач закінчення і суфікси, за допомогою яких вони утворилися.<br>Зразок. Сад ~ садовий<br><br>
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''251.''' 1. Прочитай вірш, додаючи пропущені закінчення прикметників, як того вимагають відповідні іменники. Встав пропущені букви е або и в коренях слів, користуючись правилом.<br>ПРИЙШЛА ЗИМА<br>Повітря дихало з..мою. </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''251.''' 1. Прочитай вірш, додаючи пропущені закінчення прикметників, як того вимагають відповідні іменники. Встав пропущені букви е або и в коренях слів, користуючись правилом.<br>ПРИЙШЛА ЗИМА<br>Повітря дихало з..мою. <ins class="diffchange diffchange-inline">
</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Над полем син., дугою </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Над полем син., дугою <ins class="diffchange diffchange-inline">
</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ш..роке небо простяглось: </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ш..роке небо простяглось: <ins class="diffchange diffchange-inline">
</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і дише, як в..сною
<ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>'''252. '''Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. Чи доводилося вам бачити подібне?<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>'''252. '''Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. Чи доводилося вам бачити подібне?<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br><br></div></td></tr>
</table>Иринаhttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_42._%D0%92%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%AC_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2.&diff=5493&oldid=prevИрина: Создана новая страница размером '''§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''2...2009-08-21T08:49:52Z<p>Создана новая страница размером '''§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''2...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>&nbsp;'''§ 24. Вживання знака м'якшення перед закінченням у прикметниках'''<br><br>'''241.''' Попрацюйте разом!<br>1. Прочитайте прикметники. Визначте, на який приголосний — твердий чи м'який — закінчується їх основа. Запишіть слова у стовпчик.<br>Домашній, раннє, спілий, красиве, дивний, давнє, синій.<br><br>2. Поставте прикметники в родовому, давальному і місцевому відмінках однини. Запишіть через риску. Позначте закінчення.<br>3. Спробуйте сформулювати правило про вживання знака м'якшення у названих відмінках прикметників чоловічого і середнього роду.<br>4. Звірте свій висновок з правилом.<br><br>&nbsp;<u>У прикметниках чоловічого і середнього роду з основою на м'який приголосний у родовому, у давальному і місцевому відмінках однини перед закінченням пишеться знак м'якшення. Наприклад: домашнього, домашньому, у домашньому.&nbsp;</u><br><br>1. Провідміняй прикметники жіночого роду разом з іменниками. Простеж, у яких відмінках у прикметниках жіночого роду однини перед закінченням уживається знак м'якшення. Сформулюй самостійно правило про вживання знака м'якшення у прикметниках жіночого роду однини з основою на м'який приголосний.<br><br>Давня дружба, приємна розмова, літня жінка, гарна погода.<br><br>2. Введи одне словосполучення (на вибір) у речення.<br><br><br />
<br />
'''243'''. 1. Прочитай текст, добери до нього заголовок.<br>Спадають сутінки. Заходить чарівна ніч. І на вечірньому небі спалахують міріади зірок. Не злічити їх! Мов живі, дрібними світлячками мерехтять вони у неосяжнім просторі.<br><br>А як береться на світ, вони вичахають, бліднуть і зникають, мов роса з присушеної трави. І тоді цілий день у блакитно-синьому небі самотньою, але яскравою, сліпучою й переможною зіркою сяє Сонце.<br>За Тамарою Кінько<br><br>Міріади — незліченна кількість, безліч, сила-силенна.<br><br>2. Знайди в тексті прикметники чоловічого, жіночого і середнього роду в родовому, місцевому та орудному відмінках однини. Поясни наявність або відсутність у цих формах знака м'якшення.<br>3. Усно добери слова чи вирази, близькі за значенням до вжитих у тексті: спадають сутінки, заходить ніч, береться на світ, вичахають, зникають.<br><br><u>Зверни увагу! У місцевому відмінку однини прикметники чоловічого і середнього роду можуть мати дві форми: в осінньому лісі і в осіннім лісі, у синьому небі і в синім небі. Користуйся цими формами, виконуючи наступну вправу.</u><br><br><br />
<br />
'''244. '''1. Прочитай речення. Спиши, вставляючи пропущені букви. Поясни написання закінчень прикметників, використовуючи вивчені правила.<br><br>1. У твоєму щедр.. небі місце є і лебедям, і беркутам, і чайкам. (Ірина Жиленко) 2. Торкнулось серце рідн.. землі — така велика і така дитиннаї (Ірина Жиленко) 3. Сувора доля випала мені. У рідн.. краї поміж обелісків гойдалась по війні моя колиска. (Михайло Шевченко) 4. Кожне слово — це ніби діамантова намистинка на величезн.. разку нашої пребагатої мови. (Іван Цюпа) 5. В травах, квітах, свіж.. листі переможно йде весна. (Наталя Забіла) 2. У п'ятому реченні знайди і підкресли однорідні члени.<br><br><br />
<br />
'''245. '''Прочитай іменники. Добери до кожного по кілька прикметників, які б характеризували предмет з різних сторін. Запиши за зразком.<br>Дорога, двір, пісня, річка, вітер.<br><br>'''246. '''1. Прочитай текст. Яка його тема і основна думка? Чи завершений він? Доведи.<br>Ой лукава буває зима!<br>Спершу то ніби й нічого, навіть утішно: кружляють у повітрі такі собі літаєчки. Але потім повалить густий лапатий сніг, візьметься мороз...<br>Юрій Старостенко<br>2. Напиши продовження тексту так, щоб розкрити думку, висловлену в першому реченні. При потребі скористайся опорними словами і виразами, поданими в довідці.<br>Слова для довідки: замурує кожну шпаринку, довга ніч, голодні пташки, ближче до житла людей, чекають на допомогу, вдається перезимувати.<br><br>'''247.''' 1. Утвори сполучення іменників з прикметниками за допоки могою поданих прийменників і запиши їх.<br>З, за, перед, у, від.<br>2. З утвореними словосполученнями склади і запиши речення. Над прикметниками надпиши відмінок, познач закінчення.<br><br>'''248. '''1. Прочитай текст. Який він — художній чи науковий? Доведи.<br>Хуртовина три доби лютувала на полонинах, та нарешті вщухла. На тлі блакитного неба сліпуче виблискували залиті яскравим сонцем вершини гір. Поряд виднілась темна зелень ялинового лісу, що підступав до полонини.<br>Трохи нижче, на схилах, велетенські сірі буки здіймали вгору свої оголені гілки, і ніщо не нагадувало про те, що ще нижче струмки з веселим дзвоном перестрибують з каменя на камінь, поспішаючи до гірського потоку, а на деревах уже почали розпускатися бруньки.<br><br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками і розбери їх за зразком.<br>&nbsp;<br />
<br />
{| width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"<br />
|-<br />
| Іменник з прикметником <br />
| Питання до прикметника <br />
| Рід<br />
| Число<br />
| Відмінок<br />
| Закінчення прикметника<br />
|-<br />
| блакитного неба<br />
| якого?<br />
| Серед.р.<br />
| одн.<br />
| Р.в.<br />
| -ого<br />
|}<br />
<br />
<br><br>'''249. '''До прикметників, поданих у словосполученнях, добери і запиши за зразком синоніми.<br><br>Широкий степ, легковажний вчинок, сумний вигляд, дотепна відповідь, зрозуміле пояснення, цікава книга.<br><br>Зразок. Старанна (завзята,ретельна) праця.<br><br>'''250.''' 1. Від поданих іменників утвори і запиши прикметники.<br>Ліс, мороз, зима, хмара, школа, цемент, птах, голос.<br>2. У прикметниках познач закінчення і суфікси, за допомогою яких вони утворилися.<br>Зразок. Сад ~ садовий<br><br><br />
<br />
'''251.''' 1. Прочитай вірш, додаючи пропущені закінчення прикметників, як того вимагають відповідні іменники. Встав пропущені букви е або и в коренях слів, користуючись правилом.<br>ПРИЙШЛА ЗИМА<br>Повітря дихало з..мою. <br />
<br />
Над полем син., дугою <br />
<br />
ш..роке небо простяглось: <br />
<br />
не так і дише, як в..сною<br />
<br />
не так і високо стоїть,<br>і не таким бл..скуч.. світлом<br>його вінок ясн.. горить.<br>Замовкла річка під горою,<br>на з. .му стала відпочить,<br>укрилась ковдрою склян..,<br>і осока не ш..лестить,<br>окута кригою товст.. .<br>Яків Щоголів<br>2. Випиши з тексту сполучення прикметників з іменниками, у дужках познач їх рід і відмінок.<br><br>'''252. '''Попрацюйте разом!<br>1. Розгляньте картину зимової природи. Чи доводилося вам бачити подібне?<br>2. Усно опишіть цю картину природи. В опису можете використати слова і вирази з вірша Якова Щоголева.&nbsp;<br>3. Запиши складений опис.<br><br><br><br></div>Ирина