Тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини - История изменений

User13 в 08:37, 26 июня 2012

2012-06-26T08:37:47Z

← Предыдущая		Версия 08:37, 26 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас\|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Закінчення іменників у родовому відмінку однини'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас\|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Закінчення іменників у родовому відмінку однини'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>

-	<br> § 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини'''<br>'''<br>127. 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому [[~~Тема_24~~.~~_Відмінювання_іменників~~.~~_Початкова_форма_іменника~~. \|'''відмінку''']] однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення [[~~Тема_23~~.~~_Повторення_вивченого_про_іменник~~. \|'''іменників''']] у родовому відмінку однини.<br><br~~><u~~>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.~~</u>~~<br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>128.1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>129.1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук	+	<br> § 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини'''<br>'''<br>127. 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому [[Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.\|'''відмінку''']] однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення [[Тема 23. Повторення вивченого про іменник.\|'''іменників''']] у родовому відмінку однини.<br><br>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.<br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>128.1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>129.1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук

	олень		олень
Строка 17:		Строка 17:
	Тернопіль		Тернопіль

-	[[~~Малювання_4_клас~~\|'''живопис''']]	+	[[Малювання 4 клас\|'''живопис''']]

	танець  <br>Житомир		танець  <br>Житомир
Строка 41:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	130. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br>''' 131.'''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>132. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує [[~~Математика_4_клас~~\|'''120''']] см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br>	+	130. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br>''' 131.'''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>132. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує [[Математика 4 клас\|'''120''']] см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br>

	<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>		<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>

User13 в 08:27, 22 июня 2012

2012-06-22T08:27:37Z

Внесённые изменения

User1 в 22:23, 23 февраля 2010

2010-02-23T22:23:20Z

← Предыдущая		Версия 22:23, 23 февраля 2010
Строка 55:		Строка 55:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

Natasha в 14:04, 20 ноября 2009

2009-11-20T14:04:13Z

← Предыдущая		Версия 14:04, 20 ноября 2009
Строка 49:		Строка 49:
	<br>		<br>

-	<sub><br> Вся українська мова онлайн, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, курс української мови, зібрання конспектів</sub>	+	<sub><br> Вся українська мова онлайн, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, курс української мови, зібрання конспектів</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи ~~на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 13:57, 10 октября 2009

2009-10-10T13:57:15Z

← Предыдущая		Версия 13:57, 10 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, ~~українська мова, 4 клас, тема 28.~~ Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>§ 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини<br>'''<br>'''127.''' 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення іменників у родовому відмінку однини.<br><br><u>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.</u><br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>'''128. '''1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>'''129. '''1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас\|Українська мова 4 клас]]>>Українська мова: Закінчення іменників у родовому відмінку однини'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>
		+
		+	<br> '''§ 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини<br>'''<br>'''127.''' 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення іменників у родовому відмінку однини.<br><br><u>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.</u><br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>'''128. '''1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>'''129. '''1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук

	олень		олень
Строка 39:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br>	+	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br>

	<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>		<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>
Строка 47:		Строка 49:
	<br>		<br>

-		+	<sub><br> Вся українська мова онлайн, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, курс української мови, зібрання конспектів</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 71:		Строка 73:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

-	<br><br><br><br>	+	<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya в 13:41, 21 августа 2009

2009-08-21T13:41:36Z

← Предыдущая		Версия 13:41, 21 августа 2009
Строка 13:		Строка 13:
	жаль  <br>Київ		жаль  <br>Київ

-	Тернопіль	+	Тернопіль

	живопис		живопис
Строка 35:		Строка 35:
	море		море

-	Сейм <br>  <br><br>2. Перевір закінчення іменників за орфографічним словні ком. Що об'єднує іменники кожного стовпчика?<br>	+	Сейм <br>  <br><br>2. Перевір закінчення іменників за орфографічним словні ком. Що об'єднує іменники кожного стовпчика?<br>

-	<br>	+	<br>

-	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br><br><br><br><br>	+	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br>
		+
		+	<span style="font-style: italic;">Вашуленко М.С., Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В. Рідна мова 4 клас</span><br>
		+
		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''
		+
		+	<br>
		+
		+
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	<br><br><br><br>

Ирина в 12:33, 18 августа 2009

2009-08-18T12:33:27Z

← Предыдущая		Версия 12:33, 18 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>§ 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини<br>'''<br>'''127.''' 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення іменників у родовому відмінку однини.<br><br><u>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.</u><br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>'''128. '''1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>'''129. '''1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук олень світ край  <br>лин ведмідь майдан жаль  <br>Київ Тернопіль живопис танець  <br>Житомир карась звук вогонь  <br>Дмитро Андрій Буг Дунай Свїтязь  <br>плече море Сейм <br>  <br><br>2. Перевір закінчення іменників за орфографічним словні ком. Що об'єднує іменники кожного стовпчика?<br>	+	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>§ 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини<br>'''<br>'''127.''' 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення іменників у родовому відмінку однини.<br><br><u>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.</u><br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>'''128. '''1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>'''129. '''1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук

		+	олень

		+	світ
		+
		+	край  <br>лин
		+
		+	ведмідь
		+
		+	майдан
		+
		+	жаль  <br>Київ
		+
		+	Тернопіль
		+
		+	живопис
		+
		+	танець  <br>Житомир
		+
		+	карась
		+
		+	звук
		+
		+	вогонь  <br>Дмитро
		+
		+	Андрій
		+
		+	Буг
		+
		+	Дунай
		+
		+	Свїтязь  <br>плече
		+
		+	море
		+
		+	Сейм <br>  <br><br>2. Перевір закінчення іменників за орфографічним словні ком. Що об'єднує іменники кожного стовпчика?<br>
		+
		+	<br>

	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br><br><br><br><br>		'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br><br><br><br><br>

Ирина: «Тема 27. Розрізнення іменників в Д.в. і М.в. однини, що мають однакове закінчення» переименована в «[[Тема 28. Закінчення іменників у родовом

2009-08-18T12:32:02Z

«Тема 27. Розрізнення іменників в Д.в. і М.в. однини, що мають однакове закінчення» переименована в «[[Тема 28. Закінчення іменників у родовом

← Предыдущая

Версия 12:32, 18 августа 2009

Ирина в 12:31, 18 августа 2009

2009-08-18T12:31:20Z

← Предыдущая		Версия 12:31, 18 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''~~ ~~<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, ~~Тема~~ 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>~~121~~'''. 1. Прочитай ~~текст~~ і ~~розглянь малюнок на с. 62.<br>У садку прогулювався Олесь. Він радів~~, що ~~на старій вишні вродило багато ягід~~. ~~Побачивши поряд маленьку вишеньку~~, ~~Олесь запитав дідуся:~~<br>~~— Дідусю~~, ~~це донька старої вишні?<br>— Так~~, ~~донька~~,~~— відповів дідусь~~.<br>~~— А внучка у старої вишні буде?<br>— Буде~~, ~~Олесю~~,~~— відповів дідусь,— якщо ти викохаєш оцю маленьку вишеньку, діждешся з неї ягідок, посадиш кісточку — то~~ з ~~неї й виросте внучка старої вишні.<br>— Я вирощу внучку старій вишні,— сказав Олесь.~~<br>За ~~Василем Сухомлинським<br>~~<br>2. Чи ~~доводилось тобі садити дерева~~? ~~Розкажи.<br>3. Визнач~~, у ~~якому~~ відмінку вжито виділені іменники. Як ти розрізняєш відмінки іменників, закінчення яких збігаються? Звір свої висновки з правилом.<br><br>~~ ~~<u>Іменники~~, що~~ мають ~~однакові~~ закінчення ~~в давальному і місцевому відмінках однини~~, ~~розрізняються за значенням і питаннями~~. ~~Іменники~~ в ~~давальному~~ відмінку ~~найчастіше вказують на особу~~, ~~якій щось дають, надсилають, чимось допомагають~~. ~~Наприклад: Бібліотекар видала Ларисі книжку. А в місцевому відмінку іменники найчастіше вказують на місце~~ (~~На Ларисі нове пальто~~). Крім того, іменники в давальному і місцевому відмінках можна розрізняти за наявністю чи відсутністю прийменників: ~~у місцевому відмінку іменники завжди вживаються з прийменниками~~, у ~~давальному — майже завжди без прийменників~~.</u><br><br>'''~~122~~'''. 1. Прочитай текст. Знайди в ньому незрозумілі слова і з'ясуй їх значення за тлумачним словником. Розкажи, що ти знаєш про українських козаків.<br>~~Запорозькі козаки мали за столицю Січ~~. ~~Це було розчищене серед лісу або укріплене частоколом місце~~. ~~На ньому козаки зводили селище~~. ~~Січ була резиденцією всіх головних старшин козацтва~~.~~<br>В Січі жодного значення не мали~~ ні ~~знатність роду~~, ні ~~перевага віку~~. ~~Цінувалися серед товариства передусім розум~~, ~~кмітливість~~, ~~досвід та сміливість~~.~~<br>За Дмитром Яворницьким<br>Резиденція — місце перебування уряду~~, ~~керівників держави~~ і ~~високопоставлених осіб~~.<br>2. ~~Визнач відмінки виділених іменників~~. ~~Встанови зв'язок між словами у третьому реченні~~.<br>~~3. Поясни розділові знаки в останньому реченні.~~<br><br>'''~~123~~'''. 1. ~~Прочитай текст, звернувши увагу на виділений іменник, що вжитий~~ у ~~різних відмінках~~. ~~Як розрізнити відмінкові форми, що мають однакові закінчення?~~<br>Усе своє життя українські козаки присвячували боротьбі із загарбниками — турками, татарами, польською шляхтою і російським царизмом. У жорстокій боротьбі з ворогами запорожці вмирали як лицарі. Зустріти смерть у бою вони вважали для себе за честь.<br>~~За Дмитром Яворницьким~~<br>2. ~~Пригадай, як підписується поштовий конверт~~. ~~У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім~~'~~я та по батькові людини, якій адресується лист~~?<br>~~ ~~	+	'''<metakeywords>Українська мова, клас, урок, на тему, українська мова, 4 клас, тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини</metakeywords>§ 13. Закінчення іменників у родовому відмінку однини<br>'''<br>'''127.''' 1. Прочитай і спиши текст, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини. Познач у них закінчення. Зроби висновок про тс, які закінчення мають іменники чоловічого роду у родовому відмінку однини.<br>Якщо ви завітаєте передосіннього (день) до поліського (ліс), то не пошкодуєте. Бо ви неодмінно натрапите на вересове поле, сповнене медового (дух) і бджолиного (дзвін), неповторної ясної сині.<br>Мене, безпросвітного (грибник), вересове поле завжди приворожує. Ні з чим не порівняти цю окрасу Поліського (край)!<br>За Євгеном Шморгуном<br>2. Чи можна бути впевненим, що завдання виконано без помилок? Прочитай нижче, як потрібно перевіряти закінчення іменників у родовому відмінку однини.<br><br><u>Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а (я), у (-ю). Щоб перевірити, яке саме закінчення іменників чоловічого роду в родовому відмінку однини слід писати, потрібно звернутися до орфографічного словника. У словнику<br>поряд з початковою формою (називним відмінком) подається закінчення родового. Наприклад: вітряк,<br>-а; сад, -у.</u><br><br>3. Скористайся словником і перевір, чи правильно виконано завдання.<br><br>'''128. '''1. Прочитай текст.<br>Унизу, поміж опалим листям, пробирається гущавиною осіннього ліс. їжак. Сьогодні йому не вдалося здобути ні вуж.., ні жук.., ні черв'як.., зате пощастило натрапити на гриби. І ось тепер він несе на голочках шляпки боровик.., маслюк., і грузд.., а також кущик м'якого зеленого мох.., який знадобиться для зимової постелі. Порив вітр.. зриває з осокор.. багряні листочки, що тихо, без шелест., опадають додолу.<br>2. Спиши, вставляючи замість крапок пропущені закінчення. Користуйся орфографічним словником.<br>Вимовляй:<br>пробирае[ц':а] осипає[ц' :а] повертаю[ц':а]<br>Пиши:<br>пробирається<br>осипається<br>повертаються<br><br>'''129. '''1. Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Запиши стовпчиками.<br> <br>борсук олень світ край  <br>лин ведмідь майдан жаль  <br>Київ Тернопіль живопис танець  <br>Житомир карась звук вогонь  <br>Дмитро Андрій Буг Дунай Свїтязь  <br>плече море Сейм <br>  <br><br>2. Перевір закінчення іменників за орфографічним словні ком. Що об'єднує іменники кожного стовпчика?<br>

-	'''124'''.1. Прочитай текст. Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>Гроза почалася серед ночі. Спочатку вітер зашелестів у кронах дерев. Трохи згодом раптово сяйнула блискавка, освітила блідим синюватим світлом будинки й дерева і знову повернула їх пітьмі<br><br>в обійми. Загуркотів грім у височині й покотився кудись у далечінь. Зашумів дощ.<br>2. Перекажи текст, користуючись малюнками.<br> <br>'''125. '''Попрацюй самостійно! 1. Розглянь схеми іменників жіночого роду у формі називного відмінка однини. На яку відмінність між іменниками вказують схеми?<br>2. Добери іменники, що відповідають схемам.

-	<br>'''~~126~~. '''1. Прочитай текст. ~~Визнач~~ його ~~головну думку~~.<br>~~Ніщо так не прикрашає людину — і школяра~~, ~~і дорослого~~,~~— як скромність~~, ~~привітність, щирість, доброзичливість~~. ~~А почуття власної гідності й честі ніколи не дозволить принижуватися~~, ~~бути нечесним~~. ~~І навпаки: ніщо так не викликає зневаги й обурення~~, ~~як вияв підлабузництва~~, ~~нахабності~~, ~~бездушності. Тож будьмо~~, ~~друже~~, ~~завжди людяними!~~<br>З ~~книги «Культура мовлення»~~<br>2. Спиши~~. Після кожного іменника жіночого роду напиши~~ в дужках ~~його відмінок~~.<br>3. ~~Яким за метою висловлювання с останнє речення? Що ти ще можеш про нього сказати?~~<br><br><br>	+
		+	'''130. '''Постав подані іменники у родовому відмінку однини. Знади зайве слово у кожній групі іменників.<br>1) малюк, плащ, жовтень;<br>2) портфель, іній, поле;<br>3) горох, млин, хлів;<br>4) мед, сад, біль.<br><br> '''131. '''Склади речення з поданими словами, ставлячи їх у родовому відмінку однини. Складені речення запиши.<br>Футбол, теніс, хокей; танець, гопак, козак, вальс; малюнок, гіпс, олівець, пензель.<br><br>'''132'''. 1. Прочитай текст. Поділи його на абзаци. Поміркуй, чи можна вважати цей текст художнім.<br>У (вовк) сірого голова велика, широколоба, шия коротка, малорухома. Довжина (тулуб) у (самець) перевищує 120 см. Забарвлення (хутро) влітку рудувате, а взимку бурувато-сірого (колір). Нападає вовк звичайно на (олень, дикий кабан), козулю, а також полює на (заєць, ховрах, водоплавний птах). Лігво він влаштовує серед (бурелом), (чагарник) або густого (очерет). Швидкість (біг) цього (хижак) досягає 80 кілометрів за годину.<br>З книжки «Розповіді про звірів»<br>2. Спиши, ставлячи іменники, що в дужках, у родовому відмінку однини.<br>3. Зроби звуко-буквений аналіз слова шия.<br><br><br><br><br><br>

2009-08-18T12:22:39Z

← Предыдущая

Версия 12:22, 18 августа 2009

← Предыдущая		Версия 22:23, 23 февраля 2010
Строка 55:		Строка 55:
	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BA%D1%83_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)

← Предыдущая		Версия 14:04, 20 ноября 2009
Строка 49:		Строка 49:
	<br>		<br>

-	<sub><br> Вся українська мова онлайн, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, курс української мови, зібрання конспектів</sub>	+	<sub><br> Вся українська мова онлайн, онлайн уроки, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|реферати]], домашнє завдання запитання та відповіді, курс української мови, зібрання конспектів</sub>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи ~~на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	<br>
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83._%D0%93%D1%83%D0%BC%D0%BE%D1%80,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D1%96,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8,_%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати]
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

	<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br><br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].