Тема 20. АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ - История изменений

User13 в 08:19, 1 октября 2012

2012-10-01T08:19:12Z

← Предыдущая		Версия 08:19, 1 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>
		+

	'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 Алгоритми] з циклами'''		'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 Алгоритми] з циклами'''

-	~~<br>~~Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.	+	Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.

-	~~<br>~~Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.	+	Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.

-	~~<br>~~Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна лір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.	+	Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна лір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.

-	~~<br>~~Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.	+	Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.

-	~~<br>~~Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації.<br>	+	Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації.<br>

	Циклічні процеси відбуваються і в житті дорослих людей. На виробництві багато приладів виготовляються на конвеєрі, за яким кожний робітник виконує одні й ті самі дії, наприклад, закріплює ручки керування на корпусі приладу.		Циклічні процеси відбуваються і в житті дорослих людей. На виробництві багато приладів виготовляються на конвеєрі, за яким кожний робітник виконує одні й ті самі дії, наприклад, закріплює ручки керування на корпусі приладу.

-	~~<br>~~Водій веде автобус тю маршруту, кожного разу проїжджаючи одні й ті самі зупинки в однаковому порядку. Світлофор на перехресті налаштований так, що він через однакові проміжки часу запалює зелене світло, потім жовте, потім червоне, потім знову жовте, потім знову зелене і так далі.	+	Водій веде автобус тю маршруту, кожного разу проїжджаючи одні й ті самі зупинки в однаковому порядку. Світлофор на перехресті налаштований так, що він через однакові проміжки часу запалює зелене світло, потім жовте, потім червоне, потім знову жовте, потім знову зелене і так далі.

-	~~<br>~~Ви вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.	+	Ви вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.

-	~~<br>~~Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом.	+	Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом.Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами.

-	~~<br>Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами.~~	+	'''Розглянемо таку задачу.'''<br>Біт крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки поповнити діжку водою.<br><br>Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким:<br>
-		+
-	~~<br>Розглянемо таку~~ ''задачу''.<br>Біт крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки поповнити діжку водою.<br><br>Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким:<br>	+

	1. Наповнити банку водою<br>		1. Наповнити банку водою<br>
Строка 31:		Строка 30:
	3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>		3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>

-	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg\|left\|320x358px\|Bnm11.jpg]]~~ ~~	+	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg\|left\|320x358px\|Bnm11.jpg]] Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg\|left\|320x240px\|Bnm12.jpg]]Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).
-		+
-	~~<br>~~Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg\|left\|320x240px\|Bnm12.jpg]]~~<br> <br>~~Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).	+

	<br>		<br>

-	~~<u>~~''Практична робота''~~</u>~~<br>	+	'''Практична робота'''<br>

	♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>		♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>
Строка 45:		Строка 42:
	♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>		♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 алгоритм], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br>~~<u>''~~Питання та завдання''</u><br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 алгоритм], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>'''<br>Питання та завдання'''<br>
		+
		+	''1. Які процеси називаються ци клічними?<br>''

-	1. ~~Які процеси називаються ци клічними?~~<br>	+	''2. Наведіть приклади циклічних процесів у природі.<br>''

-	2. Наведіть приклади циклічних процесів ~~у природі~~.<br>	+	''3. Наведіть приклади циклічних процесів з навколишнього світу.<br>''

-	~~3. Наведіть приклади циклічних процесів з навколишнього світу~~.<br>	+	''4. Що називається циклом в алгоритмі?<br>''

-	4. ~~Що називається~~ циклом ~~в алгоритмі~~?<br>	+	''5. Які алгоритми називаються алгоритмами з циклом?<br>''

-	5. ~~Які алгоритми називаються алгоритмами з циклом?~~<br>	+	''6. Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика.<br>''

-	6. ~~Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика~~.~~<br>~~	+	''7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт. ''

-	~~7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт.~~ Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх.<br>	+	''Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх.''<br>

	<br>		<br>

User13 в 12:58, 31 августа 2012

2012-08-31T12:58:14Z

← Предыдущая		Версия 12:58, 31 августа 2012
Строка 41:		Строка 41:
	♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>		♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [~~[Chool~~.xvatit.com/index.php?title=~~Тема 16~~. ~~АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ\|~~алгоритм]], знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 алгоритм], знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>

	♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>		♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [~~[Chool~~.xvatit.com/index.php?title=~~Тема 16~~. ~~АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ\|~~алгоритм]], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 алгоритм], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>

	1. Які процеси називаються ци клічними?<br>		1. Які процеси називаються ци клічними?<br>

User13 в 12:57, 31 августа 2012

2012-08-31T12:57:13Z

User13 в 12:55, 31 августа 2012

2012-08-31T12:55:47Z

User13 в 08:31, 4 июля 2012

2012-07-04T08:31:47Z

← Предыдущая		Версия 08:31, 4 июля 2012
Строка 63:		Строка 63:
	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]<br>''

	''Вислано читачаму з сайту''<br>		''Вислано читачаму з сайту''<br>

User14 в 10:31, 2 июля 2012

2012-07-02T10:31:46Z

← Предыдущая		Версия 10:31, 2 июля 2012
Строка 69:		Строка 69:
	<br>		<br>

-	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>	+	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 14:18, 19 октября 2009

2009-10-19T14:18:34Z

← Предыдущая		Версия 14:18, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>

	АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ		АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ
Строка 71:		Строка 71:
	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>		<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Ju2009 в 20:40, 28 сентября 2009

2009-09-28T20:40:42Z

← Предыдущая		Версия 20:40, 28 сентября 2009
Строка 1:		Строка 1:
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>
		+
	АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ		АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ

Строка 57:		Строка 59:
	6. Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика.<br>		6. Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика.<br>

-	7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт. Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх.<br>	+	7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт. Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх.<br>

	<br>		<br>

-	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''	+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''

-	''Вислано читачаму з сайту''~~<br>~~	+	''Вислано читачаму з сайту''<br>
-		+
-	<br>	+

	<br>		<br>
		+
		+	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 90:		Строка 92:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 11:26, 21 августа 2009

2009-08-21T11:26:17Z

← Предыдущая		Версия 11:26, 21 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ	+	АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ

-	<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.	+	<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.

-	<br>Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.	+	<br>Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.

-	<br>Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна лір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.	+	<br>Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна лір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.

-	<br>Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.	+	<br>Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.

-	<br>Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації.<br>	+	<br>Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації.<br>

-	Циклічні процеси відбуваються і в житті дорослих людей. На виробництві багато приладів виготовляються на конвеєрі, за яким кожний робітник виконує одні й ті самі дії, наприклад, закріплює ручки керування на корпусі приладу.	+	Циклічні процеси відбуваються і в житті дорослих людей. На виробництві багато приладів виготовляються на конвеєрі, за яким кожний робітник виконує одні й ті самі дії, наприклад, закріплює ручки керування на корпусі приладу.

-	<br>Водій веде автобус тю маршруту, кожного разу проїжджаючи одні й ті самі зупинки в однаковому порядку. Світлофор на перехресті налаштований так, що він через однакові проміжки часу запалює зелене світло, потім жовте, потім червоне, потім знову жовте, потім знову зелене і так далі.	+	<br>Водій веде автобус тю маршруту, кожного разу проїжджаючи одні й ті самі зупинки в однаковому порядку. Світлофор на перехресті налаштований так, що він через однакові проміжки часу запалює зелене світло, потім жовте, потім червоне, потім знову жовте, потім знову зелене і так далі.

-	<br>Ви вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.	+	<br>Ви вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.

-	<br>Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом.	+	<br>Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом.

-	<br>Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами.	+	<br>Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами.

-	<br>Розглянемо таку ''задачу''.<br>Біт крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки поповнити діжку водою.<br><br>Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким:<br>	+	<br>Розглянемо таку ''задачу''.<br>Біт крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки поповнити діжку водою.<br><br>Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким:<br>

-	1. Наповнити банку водою<br>	+	1. Наповнити банку водою<br>

-	2. Вилити воду з банки в діжку<br>	+	2. Вилити воду з банки в діжку<br>

-	3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>	+	3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>

-	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:~~bnm11~~.jpg]]	+	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg]]

-	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:~~bnm12~~.jpg]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).	+	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).

		+	<br>

		+	<u>''Практична робота''</u><br>

-	~~<u>''Практична робота''</u>~~<br>	+	♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>

-	♦ Складіть алгоритм ~~перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю~~.<br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>

-	♦ Восьминіжка ~~повинна~~ зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, ~~знаючи~~, що в клітинках ~~стоять 6~~ перешкод ~~підряд~~.<br>	+	♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>

-	♦ Восьминіжка ~~повніша~~ зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки ~~підряд~~ перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>

-	~~♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди~~. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>	+	1. Які процеси називаються ци клічними?<br>

-	1. ~~Які процеси називаються ци клічними?~~<br>	+	2. Наведіть приклади циклічних процесів у природі.<br>

-	2. Наведіть приклади циклічних процесів ~~у природі~~.<br>	+	3. Наведіть приклади циклічних процесів з навколишнього світу.<br>

-	~~3. Наведіть приклади циклічних процесів з навколишнього світу~~.<br>	+	4. Що називається циклом в алгоритмі?<br>

-	4. ~~Що називається~~ циклом ~~в алгоритмі~~?<br>	+	5. Які алгоритми називаються алгоритмами з циклом?<br>

-	5. ~~Які алгоритми називаються алгоритмами з циклом?~~<br>	+	6. Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика.<br>

-	6. Складіть ~~блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика~~.<br>	+	7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт. Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх.<br>

-	7. ~~До ліфта стоїть черга людей~~. ~~Відома вага кожної людини і гранична вага~~, ~~яку може піднімати ліфт~~. ~~Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх~~.<br><br>	+	<br>
		+
		+	''Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас<br>''
		+
		+	''Вислано читачаму з сайту''<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

ВикторияМора: Создана новая страница размером АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ
Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюют...

2009-07-25T08:52:42Z

Создана новая страница размером АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюют...

Новая страница

АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ

 Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.

 Циклічні процеси ми можемо спостерігати в природі.

 Планета Земля кожного року проходить один і той самий шлях навколо Сонця. Кожного року відбувається зміна лір року: зима, весна, літо, осінь, а потім знову зима. Кожну добу день змінюється ніччю, а ніч - днем.

 Циклічно змінюються фази Місяця: спочатку Місяць молодий, потім він росте, потім досягає повного Місяця, потім починає зменшуватися, і потім все починається спочатку.

 Циклічні процеси відбуваються і в вашому житті. Кожного робочого дня ви встаєте, прибираєте постіль, робите фіззарядку, вмиваєтеся, снідаєте, складаєте портфель і йдете до школи. Кожного тижня уроки в школі відбуваються за одним і тим же самим порядком, який визначається розкладом, хоча, звичайно ж, можуть бути й непередбачені ситуації. 

Циклічні процеси відбуваються і в житті дорослих людей. На виробництві багато приладів виготовляються на конвеєрі, за яким кожний робітник виконує одні й ті самі дії, наприклад, закріплює ручки керування на корпусі приладу.

 Водій веде автобус тю маршруту, кожного разу проїжджаючи одні й ті самі зупинки в однаковому порядку. Світлофор на перехресті налаштований так, що він через однакові проміжки часу запалює зелене світло, потім жовте, потім червоне, потім знову жовте, потім знову зелене і так далі.

 Ви вже знаєте, що циклічні процеси можуть мати місце також і в алгоритмах.

 Нагадаємо, що одна або кілька команд алгоритму, які можуть виконуватися більше одного разу, називається циклом.

 Алгоритми, які містять цикли, називаються алгоритмами з циклами.

 Розглянемо таку ''задачу''. Біт крану з водою є порожні діжка і банка. За допомогою цієї банки поповнити діжку водою. Алгоритм розв'язування цієї задачі буде таким: 

1. Наповнити банку водою 

2. Вилити воду з банки в діжку 

3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1 

Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так. [[Image:bnm11.jpg]] 

 Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше. [[Image:bnm12.jpg]]   Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).

''Практична робота'' 

♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю. 

♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд. 

♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні. 

♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні. ''Питання та завдання'' 

1. Які процеси називаються ци клічними? 

2. Наведіть приклади циклічних процесів у природі. 

3. Наведіть приклади циклічних процесів з навколишнього світу. 

4. Що називається циклом в алгоритмі? 

5. Які алгоритми називаються алгоритмами з циклом? 

6. Складіть блок-схему алгоритму збирання лісових ягід до кошика. 

7. До ліфта стоїть черга людей. Відома вага кожної людини і гранична вага, яку може піднімати ліфт. Складіть алгоритм заповнення ліфта пасажирами і підйому на п'ятий поверх. 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 10:31, 2 июля 2012
Строка 69:		Строка 69:
	<br>		<br>

-	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>	+	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 14:18, 19 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>

	АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ		АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ
Строка 71:		Строка 71:
	<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>		<br><sub>Електронні видання безкоштовно, реферати, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|підручники онлайн]], онлайн уроки з інформатики</sub>

-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці -~~ опорний каркас ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки~~ та ~~вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ~~	+

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/Idealny_urok.html ідеальні уроки~~] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський ~~III~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~ілюстрації, графіки, таблиці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~інтерактивні технології~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~календарний план на рік~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тематичні свята~~	+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~конспект уроку~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~тести~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~методичні рекомендації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~шпаргалка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~навчальні~~ програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~що ще не відомо, не відкрито вченими~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше
		+
		+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:57, 31 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>

-	'''[~~[chool~~.xvatit.com/index.php?title=~~Тема_16~~.~~_АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ\|~~Алгоритми]] з циклами'''	+	'''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%90%D0%9B%D0%93%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A2%D0%9C%D0%98_%D0%86_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A6%D0%86 Алгоритми] з циклами'''

	<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.		<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.
Строка 31:		Строка 31:
	3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>		3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>

-	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg\|left\|320x358px]]	+	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg\|left\|320x358px\|Bnm11.jpg]]

-	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg\|left\|320x240px]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).	+	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg\|left\|320x240px\|Bnm12.jpg]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).

	<br>		<br>
Строка 41:		Строка 41:
	♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>		♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[~~chool~~.xvatit.com/index.php?title=~~Тема_16~~.~~_АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ~~\|алгоритм]], знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[Chool.xvatit.com/index.php?title=Тема 16. АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ\|алгоритм]], знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>

	♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>		♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[~~chool~~.xvatit.com/index.php?title=~~Тема_16~~.~~_АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ~~\|алгоритм]], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[Chool.xvatit.com/index.php?title=Тема 16. АЛГОРИТМИ І ВИКОНАВЦІ\|алгоритм]], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>

	1. Які процеси називаються ци клічними?<br>		1. Які процеси називаються ци клічними?<br>

← Предыдущая		Версия 12:55, 31 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика\|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас\|Інформатика 5 клас]]>>Інформатика: Алгоритми з циклами'''<metakeywords>Інформатика, клас, урок, на Тему, Алгоритми з циклами</metakeywords>

-	~~АЛГОРИТМИ З ЦИКЛАМИ~~	+	'''[[chool.xvatit.com/index.php?title=Тема_16._АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ\|Алгоритми]] з циклами'''

	<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.		<br>Циклічним називаються процеси, в яких дії повторюються в одній і тій самій послідовності.
Строка 31:		Строка 31:
	3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>		3. Якщо діжка повна, то закінчити, якщо ні перейти до п. 1<br>

-	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg]]	+	Блок-схема цього алгоритму виглядатиме так.<br>[[Image:Bnm11.jpg\|left\|320x358px]]

-	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).	+	<br>Алгоритм розв'язування цієї задачі можна скласти і дещо інакше.<br>[[Image:Bnm12.jpg\|left\|320x240px]]<br> <br>Відмінність цих алгоритмів полягає в тому, що в першому алгоритмі умова перевіряється в кінці виконання циклу, а в другому - на початку виконання циклу. В першому алгоритмі команди циклу виконуватимуться хоча б один раз, а в другому команди Наповнити банку і Вилити воду з банки в діжку можуть не виконуватися жодного разу (це буде в тому випадку, коли перед початком виконання алгоритму діжка вже повна).

	<br>		<br>
Строка 41:		Строка 41:
	♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>		♦ Складіть алгоритм перекладання книжок з письмового стола на книжкову полицю.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[chool.xvatit.com/index.php?title=Тема_16._АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ\|алгоритм]], знаючи, що в клітинках стоять 6 перешкод підряд.<br>

	♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>		♦ Восьминіжка повніша зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки підряд перешкод знаходяться в клітинках. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br>

-	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть алгоритм, якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>	+	♦ Восьминіжка повинна зафарбувати клітинки, під якими є перешкоди. Складіть [[chool.xvatit.com/index.php?title=Тема_16._АЛГОРИТМИ_І_ВИКОНАВЦІ\|алгоритм]], якщо не відомо, скільки перешкод знаходяться в клітинках і чи розташовані вони підряд. Виконайте складений алгоритм, змінюючи кількість перешкод. Перевірте, чи правильно працює ваш алгоритм у випадку, коли перешкоди відсутні.<br><br><u>''Питання та завдання''</u><br>

	1. Які процеси називаються ци клічними?<br>		1. Які процеси називаються ци клічними?<br>