Тема 18. Спільнокореневі слова. Корінь слова - История изменений

User13 в 07:51, 21 июня 2012

2012-06-21T07:51:22Z

← Предыдущая		Версия 07:51, 21 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>

-	~~'''''~~Спільнокореневі слова. Корінь слова~~'''''~~	+	Спільнокореневі слова. Корінь слова

-	<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>	+	<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. ''Як визначити корінь слова?''<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. ''Як називаються такі слова?''<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов<br>

-	Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>~~БІЛКИ~~<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1.    Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>~~ЛІКУВАННЯ~~<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>	+	Визнач головні члени у [[Математика_3_клас\|'''третьому''']] реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>Білки.<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>Олег Орач<br> <br>1.    ''Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?''<br> <br>Лікування.<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням ([[Тема_14._Слова,_які_близькі_за_значенням_(синоніми) \|'''синоніми''']]): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом [[Трудове_навчання_3_клас\|'''праця''']], однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. ''А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?''<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>''Чому ці слова не є спорідненими?'' Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>

-	Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?<br>~~НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ~~?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>''За Григором Тютюнником''<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>	+	Прочитай текст. ''Чому він поділений на абзаци?''<br>Нащо дубам листя взимку?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>За Григором Тютюнником<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>

	До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...		До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...
Строка 13:		Строка 13:
	писати,...		писати,...

-	читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.    Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?	+	читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.    Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з [[Малювання_3_клас\|'''малюнків''']], одним словом. ''Чи є спільнокореневими ці слова?''

	Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>		Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>

-	Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1.    Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2.    Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br> <br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>''Михайло Стельмах''<br>	+	Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка.<br>1.    Вода, водичка, водний, водянистий.<br>2.    Водити, водій, проводити, заводити.<br><br>Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь.<br>На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод.<br>''Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення?'' Назви їх.<br>Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.<br> <br>Прочитай виразно вірш.<br>Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на [[Фізкультура_3_клас\|'''зарядку''']], а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи<br>по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу.<br>Михайло Стельмах<br>

-	Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br> Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>	+	Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br>'' Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?''<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>

	<br>		<br>

User16 в 14:10, 9 ноября 2010

2010-11-09T14:10:32Z

← Предыдущая		Версия 14:10, 9 ноября 2010
Строка 34:		Строка 34:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D1%8C_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User4 в 13:30, 11 июня 2010

2010-06-11T13:30:23Z

← Предыдущая		Версия 13:30, 11 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>

-	'''''Спільнокореневі слова. Корінь слова'''''	+	'''''Спільнокореневі слова. Корінь слова'''''

	<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>		<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>
Строка 60:		Строка 60:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''

User4 в 08:55, 9 июня 2010

2010-06-09T08:55:53Z

← Предыдущая		Версия 08:55, 9 июня 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>

-	Спільнокореневі слова. Корінь слова<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>	+	'''''Спільнокореневі слова. Корінь слова'''''
		+
		+	<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>

	Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1.    Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>		Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1.    Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>

Natasha в 15:38, 19 ноября 2009

2009-11-19T15:38:33Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 10:55, 9 октября 2009

2009-10-09T10:55:33Z

← Предыдущая		Версия 10:55, 9 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь слова</metakeywords>Спільнокореневі слова. Корінь слова<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 3 клас\|Українська мова 3 клас]]>>Українська мова: Спільнокореневі слова. Корінь слова'''<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему, Спільнокореневі слова, Корінь слова</metakeywords>
		+
		+	Спільнокореневі слова. Корінь слова<br>Попрацюйте групами!<br>1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова?<br>2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь.<br>3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом.<br><br>Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова?<br>У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах.<br>''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов''<br>

	Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1.    Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>		Визнач головні члени у третьому реченні.<br>Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем.<br>БІЛКИ<br>Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима.<br>Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони.<br>''Олег Орач''<br> <br>1.    Що означає кожне із слів?<br>2.    Як можна назвати всі ці слова?<br>3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?<br> <br>ЛІКУВАННЯ<br>Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.<br> <br> Попрацюйте разом!<br>Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання.<br><br>1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія.<br>2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка.<br>3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами.<br>Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома.<br>Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам!<br>Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?<br> <br>Прочитай слова.<br>Малий, невеликий.<br>Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені.<br>
Строка 5:		Строка 7:
	Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?<br>НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>''За Григором Тютюнником''<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>		Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци?<br>НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ?<br>ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну.<br>Ось нащо дубам листя взимку.<br>''За Григором Тютюнником''<br>Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова).<br>Спиши три перші речення. Назви в них головні члени.<br>

-	До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...	+	До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.<br> <br>зерно,...<br>береза,...<br>поле,...<br>зелений,...<br>добрий,...<br>високий,...<br>ходити,...

-	писати,...	+	писати,...

-	читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.    Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?	+	читати,...<br> <br>Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків.<br>1.    Літак, літати, приліт, перелітні.<br>2.    Літо, літечко, літній, по-літньому.<br><br>Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?

	Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>		Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням.<br>
Строка 17:		Строка 19:
	Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br> Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>		Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова.<br>Прочитай і спиши.<br>1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)<br> Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати?<br><br>До твого словничка:<br>зодчий, творець, будівничий, архітектор<br>

		+	<br>

		+	''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1<br>''

-	''~~Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1~~<br>''	+	''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>

-	~~''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br>~~	+	<br>
-		+
-	<br>	+

-	<br>	+	<br><sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|безкоштовні підручники]], зібрання конспектів, рефератів з української мови, повний курс української мови</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 32:		Строка 34:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
Строка 49:		Строка 51:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

-	<br>	+	<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Lyalya: Создана новая страница размером українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь ...

2009-09-07T12:11:51Z

Создана новая страница размером <metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь ...

Новая страница

<metakeywords>українська мова, 3 клас, урок, на Тему Спільнокореневі слова. Корінь слова</metakeywords>Спільнокореневі слова. Корінь слова Попрацюйте групами! 1.    Пригадайте, які слова називаються спільнокореневими, або спорідненими. Як визначити корінь слова? 2.    Доберіть по 2—3 ряди спільнокореневих слів. Визначте в них спільну частину — корінь. 3.    Підрахуйте, скільки різних рядів спільнокореневих слів ви дібрали всім класом. Прочитай. Випиши слова, в яких є спільна частина. Як називаються такі слова? У будівельника є добрі й щирі друзі. Це машини, які допомагають йому будувати. Бульдозери рівняють місце, готують будівельний майданчик. Екскаватори копають яму під фундамент. А підйомні крани подають будівельникам усе, що потрібно. Будинок росте просто на очах. ''Дмитро Чередниченко, Едуард Колесов'' 

Визнач головні члени у третьому реченні. Прочитай вірш. Знайди в ньому спільнокореневі слова і випиши їх парами. Добери інші слова з тим самим коренем. БІЛКИ Білка — від слова «біла», а білих білок нема. Може, були та розбіглись, як забіліла зима. Ні, не розбіглися білі,— певно, коли восени в лісі усе золотіло,— позолотіли й вони. ''Олег Орач''   1.    Що означає кожне із слів? 2.    Як можна назвати всі ці слова? 3.    Чи є в них спільна частина? Як вона називається?   ЛІКУВАННЯ Хворий прийшов у лікарню до лікаря. Лікар оглянув його і виписав ліки. Через кілька днів хворий одужав.    Попрацюйте разом! Прочитайте. Порівняйте слова в кожному з пунктів завдання. 1.    Слова, близькі за значенням (синоніми): сніговій, хуртовина, метелиця, заметіль, завірюха, хурделиця, віхола, завія. 2.    Споріднені, або спільнокореневі, слова: сніг, сніговій, сніговий, сніжок, сніжинка. 3.    Слова, які різняться тільки закінченням (різні форми одного й того самого слова): сніг-у, сніг-ом, сніг-ів, сніг-ам, у сніг-ах, сніг-ами. Спиши текст. Підкресли слова, споріднені зі словом праця, однією рискою, а іншу форму цього слова — двома. Людину праця величає. Для того щоб краще жити, треба краще працювати. Ваше навчання теж можна назвати працею. З дитячих років виховуйте в собі працьовитість. Честь і слава працьовитим рукам! Знайди в тексті спонукальні речення. А яке речення вимовляється з особливим почуттям? Як воно називається?   Прочитай слова. Малий, невеликий. Чому ці слова не є спорідненими? Добери до кожного з них спільнокореневі (споріднені). Запиши їх і познач корені. 

Прочитай текст. Чому він поділений на абзаци? НАЩО ДУБАМ ЛИСТЯ ВЗИМКУ? ліс і не жовтий. Уже він безлистий. Стоїть ліс у тумані. Гуде потихеньку вгорі. Там у верхо-вітті ходить зима, носить у синій пелені завірюху. Тільки дуби, лісові велетні, стоять усю зиму брунатні. Міцнолисті вони. Аж весною роздягнуться, хоч і не мерзнуть. Усі дерева в лісі дзвенітимуть на зимовій стужі голим віттям. А дуби шумітимуть їм про весну. Ось нащо дубам листя взимку. ''За Григором Тютюнником'' Випиши в один рядок споріднені слова до слова зима, а в інший — слово зима з різними закінченнями (різні форми цього слова). Спиши три перші речення. Назви в них головні члени. 

До поданих слів добери з орфографічного словника спільно-кореневі. У словах перших двох стовпчиків познач закінчення, основу і корінь.   зерно,... береза,... поле,... зелений,... добрий,... високий,... ходити,...

писати,...

читати,...   Прочитай слова. Познач у них корені. Подумай і скажи, чи однакові за значенням корені слів першого і другого рядків. 1.    Літак, літати, приліт, перелітні. 2.    Літо, літечко, літній, по-літньому. Скажи, що зображено на кожному з малюнків, одним словом. Чи є спільнокореневими ці слова?

Не плутай! Корені слів, які тільки звучать однаково, але мають різне значення,— це різні корені. Наприклад, слова міст і місто — не споріднені, бо в них корені різні за значенням. 

Прочитай і спиши слова. Познач корені. Скажи, яке значення має корінь у словах кожного рядка. 1.    Вода, водичка, водний, водянистий. 2.    Водити, водій, проводити, заводити. Спиши текст. Підкресли споріднені слова. Познач у них корінь. На високому березі тихої річки росла одинока берізка. Довге березове гілля опускалося до самої води. Коло берізки дівчатка водили хоровод. Чи є в тексті слова з коренями, які звучать однаково, але мають різне значення? Назви їх. Назви в реченнях головні члени. У третьому реченні усно встанови зв'язок між усіма членами.   Прочитай виразно вірш. Сонце стукає в віконце. Ти не спи, як сходить сонце. Прокидайся — й на зарядку, а з зарядки та й на кладку, через кладку на лужок, а з лужечка та в садок. Там лежать граблі, лопата,— то ямки берись копати. Треба вчасно навесні посадити яблуні, груші, персики, горіхи по добрим людям для утіхи, і для цвіту, і для плоду — на здоров'ячко народу. ''Михайло Стельмах'' 

Серед виділених слів знайди і випиши в три стовпчики: 1) слова, близькі за значенням (синоніми); 2) слова, які різняться тільки закінченням (різні форми слова); 3) споріднені (спільнокореневі) слова. Прочитай і спиши. 1. Як прислів'я чудове, йде від роду до роду, що народ — зодчий мови, мова — зодчий народу. 2. Ти постаєш в ясній обнові, як пісня, линеш, рідне слово. Ти наше диво калинове, кохана материнська мово! (З творів Дмитра Білоуса)  Поміркуй, чи є спільнокореневими виділені слова? Що спільного в значенні всіх цих слів? Які інші спільнокореневі слова можна до них дібрати? До твого словничка: зодчий, творець, будівничий, архітектор 

''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 3 клас, Ч.1 ''

''Надіслано читачами з інтернет-сайту'' 

 

 

[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_3._%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE._%D0%A0%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F додаткові доповнення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ

[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 14:10, 9 ноября 2010
Строка 34:		Строка 34:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D1%8C_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентація уроку]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].