http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2026-04-15T08:11:26Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180011&oldid=prev 2012-06-19T08:24:16Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:24, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано читачами з інтернет-сайту''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Надіслано читачами з <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире%21|'''</ins>інтернет-сайту<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>''&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180010&oldid=prev 2012-06-19T08:23:23Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:23, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте [[Малювання_2_клас|'''малюнок''']]. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте [[Малювання_2_клас|'''малюнок''']]. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Прислів%27я._О._Буцень_«У_новій_школі»._Л._Вахніна_«Кордон»|'''</ins>прислів'я<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180009&oldid=prev 2012-06-19T08:21:48Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:21, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться з книгою!«Спляча книга» В. Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика 2 клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема 11. Поняття про речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси до уроку «Тема 1. Мова - найважливіший засіб спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[Тема 12. Розповідні речення|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну [[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''скоромовку''']] спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Я'''кі інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Малювання_2_клас|'''</ins>малюнок<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:180008:newid:180009 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180008&oldid=prev 2012-06-19T08:20:38Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:20, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[<del class="diffchange diffchange-inline">Подружіться_з_книгою</del>!<del class="diffchange diffchange-inline">«Спляча_книга»_В</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Сухомлинський</del>.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[<del class="diffchange diffchange-inline">Математика_2_клас</del>|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_11</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Поняття_про_речення</del>|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[<del class="diffchange diffchange-inline">Ребуси_до_уроку_«Тема_1</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Мова_</del>-<del class="diffchange diffchange-inline">_найважливіший_засіб_спілкування»</del>|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_12</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Розповідні_речення</del>|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''<del class="diffchange diffchange-inline">Які </del>інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''<del class="diffchange diffchange-inline">'''&lt;b&gt;</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. <del class="diffchange diffchange-inline">&lt;/b&gt; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Подружіться з книгою</ins>!<ins class="diffchange diffchange-inline">«Спляча книга» В</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Сухомлинський</ins>.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Математика 2 клас</ins>|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 11</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Поняття про речення</ins>|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Ребуси до уроку «Тема 1</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Мова </ins>- <ins class="diffchange diffchange-inline">найважливіший засіб спілкування»</ins>|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 12</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Розповідні речення</ins>|'''розповідних''']] речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Скоромовка._«Дрізд_і_голуб»._Прислів'я._Загадки._Підсумок_за_темою|'''</ins>скоромовку<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''<ins class="diffchange diffchange-inline">Я'''кі </ins>інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:180007:newid:180008 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180007&oldid=prev 2012-06-19T08:18:40Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:18, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси_до_уроку_«Тема_1._Мова_-_найважливіший_засіб_спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй [[Ребуси_до_уроку_«Тема_1._Мова_-_найважливіший_засіб_спілкування»|'''ребуси''']].&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_12._Розповідні_речення|'''</ins>розповідних<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:180006:newid:180007 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180006&oldid=prev 2012-06-19T08:16:51Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:16, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши [[Тема_11._Поняття_про_речення|'''речення''']].&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Ребуси_до_уроку_«Тема_1._Мова_-_найважливіший_засіб_спілкування»|'''</ins>ребуси<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180004&oldid=prev 2012-06-19T08:14:47Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:14, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи [[Математика_2_клас|'''два''']] питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_11._Поняття_про_речення|'''</ins>речення<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:180002:newid:180004 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180002&oldid=prev 2012-06-19T08:13:39Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:13, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи два питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову [[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''бібліотекаря''']] з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Математика_2_клас|'''</ins>два<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?'''''&lt;b&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &lt;/b&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:180001:newid:180002 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=180001&oldid=prev 2012-06-19T08:12:48Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:12, 19 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову бібліотекаря з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи два питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;u&gt;''130.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах розмову <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Подружіться_з_книгою!«Спляча_книга»_В._Сухомлинський.|'''</ins>бібліотекаря<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>з читачем.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Яку книгу ти прочитав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Казку «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку».&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто її написав?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Микола Трублаїні.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Що тобі найбільше сподобалося в казці?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Мені сподобалось, як дівчинка Наталочка врятувала сріблясту рибку.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спробуйте продовжити розмову (діалог).&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у тексті і прочитайте речення, в яких про щось запитується.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Речення, в якому про щось запитується, називається&amp;nbsp; &lt;u&gt;питальним&lt;/u&gt;. У кінці питального речення ставиться знак питання (?).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''131.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Випиши з тексту попередньої вправи два питальні речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''132.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; Попрацюйте парами!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запитайте один одного про те, що вас цікавить, і дайте один одному відповідь.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Як називаються речення-запитання? А речення-відповіді?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''133.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай уголос спочатку запитання, а потім — відповідь. Вимовляй з більшою силою голосу виділені слова.&lt;br&gt;&amp;nbsp;Де живе дятел?&lt;br&gt;Як називають дятла?&lt;br&gt;Що лікує дятел у лісі?&lt;br&gt;Кого дістає дятел з-під кори дерев?&lt;br&gt;Дятел живе в лісі.&lt;br&gt;Дятла називають лікарем лісу.&lt;br&gt;Дятел лікує хворі дерева.&lt;br&gt;Дятел дістає з-під кори шкідливих комах.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;br&gt;2. Спиши перші два запитання і відповіді на них.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''134.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;Діти принесли їжачка в живий куточок.&lt;br&gt;2. Прочитай запитання. Підвищуй голос, коли вимовляєш виділене слово. Усно дай повну відповідь на кожне запитання.&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто&amp;nbsp; приніс&amp;nbsp; їжачка&amp;nbsp; в&amp;nbsp; живий&amp;nbsp; куточок?&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Кого принесли діти в живий куточок?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Куди діти принесли їжачка?&lt;br&gt;3. Розшифруй ребуси.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''135.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай вірш.&lt;br&gt;Літаки летять в просторі&lt;br&gt;вище білих хмар.&lt;br&gt;Хто дав сталі для моторів?&lt;br&gt;Сталевар.&lt;br&gt;Петро Ребро&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Скільки розповідних речень у вірші? Про що говориться в першому реченні? А про кого йдеться в другому реченні?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитай питальне речення. Виділене слово вимовляй з більшою силою голосу. Дай повну відповідь на запитання і запиши її.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''136.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте текст. Знайдіть у ньому зачин і кінцівку.&lt;br&gt;Заготівля дров&lt;br&gt;Бабусі й дідусеві привезли дрова. Дрова були березові. Дідусь порубав їх на тоненькі полінця. Артемко й Надійна носили дрова в сарай. Добре працювати гуртом!&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Поставте запитання до кожного речення за зразком. Запишіть.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''137.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай кожну скоромовку спочатку повільно, а потім — швидко.&lt;br&gt;Дрова рубали два дроворуби.&lt;br&gt;Пиляв Пилип поліна з лип.&lt;br&gt;2. ''Яке слово в другій скоромовці однаково читається зліва направо і справа наліво? ''''Які інші слова, що так само читаються, ти знаєш?''<ins class="diffchange diffchange-inline">'''&lt;b&gt;</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''138.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Повчись виразно читати! Щоразу читай питальне речення так, щоб одержати іншу відповідь, подану в дужках.&lt;br&gt;Учора малята проводили ранок казок?&lt;br&gt;(Так, проводили.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, ранок казок.)&lt;br&gt;(Так, учора.)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; (Так, малята.)&lt;br&gt;2. Спиши питальне речення. А потім запиши одну з відповідей (на вибір).&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''139.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. Добери до кожного речення розділовий знак.&lt;br&gt;Хто любить читати казки&lt;br&gt;Казки люблять усі&lt;br&gt;Чим же цікаві казки&lt;br&gt;Там відбуваються різні чудеса&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спиши, ставлячи у кінці речень відповідні розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які із записаних речень є розповідними?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''140.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розгляньте малюнок. Розкажіть докладно, що на ньому зображено. Доберіть підпис до малюнка.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте запитання і дайте на них відповіді.&lt;br&gt;1. ''Яку пору року зображено? (''Дайте від¬повідь одним словом.) 2. ''Куди прийшла сім'я на прогулянку?'' 3. ''Хто збирає листя? 4. Що робить тато?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть відповіді. Першу відповідь подайте як заголовок.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте записану розповідь.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''141.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1. Прочитайте в особах вірш-жарт.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Який смачний обід сьогодні! Такого зроду ми не їли!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Чому? Хіба були голодні?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Та ні. Самі його варили!&lt;br&gt;Валентин Бичко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Знайдіть у вірші розповідні речення. Поясніть розділові знаки.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Спишіть речення, які відповідають схемам.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''142.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Подумай, про яку людину так кажуть.&lt;br&gt;І за холодну воду не візьметься. Палець об палець не вдарить.&lt;br&gt;2. ''Як по-різному можна перенести слово холодну?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''143.''&lt;/u&gt; Прочитай прислів'я. Про що вони?&lt;br&gt;1. Усе трудом славиться. 2. Без охоти немає роботи. 3. Без діла слабіє сила.&lt;br&gt;2. Постав питання до виділених слів за зразком. Запиши питальні речення і прочитай їх виразно. <ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;/b&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''&lt;br&gt;'' &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179999:newid:180001 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&diff=179999&oldid=prev 2012-06-19T08:10:09Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F&amp;diff=179999&amp;oldid=13943">Внесённые изменения</a>

User13