http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8 2026-04-15T09:22:49Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179724&oldid=prev 2012-06-18T13:29:58Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:29, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. ''Яка буква не позначає окремого звука?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. ''Чому в них букв більше, ніж звуків?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Хто які букви знає?''&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. ''Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук?'' ''Як цей звук позначається на письмі''?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ</del>&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами. Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. ''Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам?'' 3. ''Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? ''3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ</del>&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[Фішки для допитливих: Алфавіт. Звуки мовлення . Букви.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;''4.''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp;'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. ''Яка буква не позначає окремого звука?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. ''Чому в них букв більше, ніж звуків?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема 2. Склад. Перенос слів з рядка в рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Хто які букви знає?''&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. ''Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук?'' ''Як цей звук позначається на письмі''?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">Наші літні канікули</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами. Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. ''Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам?'' 3. ''Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? ''3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">Як Юрко відпочивав</ins>&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[Фішки для допитливих: Алфавіт. Звуки мовлення . Букви.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;''4.''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp;'' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179723:newid:179724 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179723&oldid=prev 2012-06-18T13:28:51Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:28, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Рідна мова'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_4</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Поняття_про_мову</del>|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;''Хто вона?''&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. ''Які звуки ти чуєш?''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_3</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Слово</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Речення</del>|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. ''А на які дві частини поділене слово?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає [[<del class="diffchange diffchange-inline">Українська_література_2_клас</del>|'''поет''']]?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Рідна мова'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 4</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Поняття про мову</ins>|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;''Хто вона?''&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>''Які звуки ти чуєш?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>''&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 3</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Слово</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Речення</ins>|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. ''А на які дві частини поділене слово?''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>До чого закликає [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Українська література 2 клас</ins>|'''поет''']]?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[<del class="diffchange diffchange-inline">Тема_2</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Склад</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Перенос_слів_з_рядка_в_рядок</del>|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів [[<del class="diffchange diffchange-inline">Відпочинок_на_природі</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Людина_як_частинка_природи</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Ілюстрації</del>|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[<del class="diffchange diffchange-inline">Фішки_для_допитливих</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">_Алфавіт</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Звуки_мовлення_</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">_Букви</del>.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Яка буква не позначає окремого звука?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Чому в них букв більше, ніж звуків?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Тема 2</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Склад</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Перенос слів з рядка в рядок</ins>|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Хто які букви знає?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' ''</ins>Як цей звук позначається на письмі<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Відпочинок на природі</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Людина як частинка природи</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Безпека у спілкуванні з тваринами</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Ілюстрації</ins>|'''літні канікули''']]: 1. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>3. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[<ins class="diffchange diffchange-inline">Фішки для допитливих</ins>: <ins class="diffchange diffchange-inline">Алфавіт</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Звуки мовлення </ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Букви</ins>.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>4.<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp;<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179719:newid:179723 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179719&oldid=prev 2012-06-18T13:24:39Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:24, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<del class="diffchange diffchange-inline">РІДНА МОВА</del>'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;<del class="diffchange diffchange-inline">ХТО ВОНА</del>?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[Тема_3._Слово._Речення|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає [[Українська_література_2_клас|'''поет''']]?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''<ins class="diffchange diffchange-inline">Рідна мова</ins>'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;<ins class="diffchange diffchange-inline">''Хто вона</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Які звуки ти чуєш?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[Тема_3._Слово._Речення|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>А на які дві частини поділене слово?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає [[Українська_література_2_клас|'''поет''']]?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179717:newid:179719 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179717&oldid=prev 2012-06-18T13:20:22Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:20, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи <del class="diffchange diffchange-inline">[[Заглавная_страница|</del>відповіді<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[Фішки_для_допитливих:_Алфавіт._Звуки_мовлення_._Букви.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; [[Фішки_для_допитливих:_Алфавіт._Звуки_мовлення_._Букви.|'''алфавіт''']],&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179712:newid:179717 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179712&oldid=prev 2012-06-18T12:59:42Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:59, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; алфавіт,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''склади''']]. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Фішки_для_допитливих:_Алфавіт._Звуки_мовлення_._Букви.|'''</ins>алфавіт<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179710:newid:179712 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179710&oldid=prev 2012-06-18T12:54:12Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:54, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на склади. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; алфавіт,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок|'''</ins>склади<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів [[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''літні канікули''']]: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; алфавіт,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179709:newid:179710 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179709&oldid=prev 2012-06-18T12:48:28Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:48, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 11:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на склади. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів літні канікули: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; алфавіт,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt;''&lt;u&gt;4.&lt;/u&gt;''1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.&lt;br&gt;2. Яка буква не позначає окремого звука?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&quot;Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''5.''&lt;/u&gt; 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.&lt;br&gt;&amp;nbsp;2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''6.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай і спиши речення.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Перше вересня — День знань.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''7.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши слово вересень, поділяючи його на склади. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''8.''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.&lt;br&gt;клин&amp;nbsp;&amp;nbsp; — ...&lt;br&gt;калина — ...&lt;br&gt;чайка — ...&lt;br&gt;колос — ...&lt;br&gt;пічка — ...&lt;br&gt;шибка — ...&lt;br&gt;парта — ...&lt;br&gt;балка — ...&lt;br&gt;2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''9.&amp;nbsp;''&lt;/u&gt;&amp;nbsp; 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).&lt;br&gt;2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;10.&amp;nbsp;&lt;/u&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 1. Прочитай виразно литовську народну казку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Іде Стасіте і запитує:&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Хто які букви знає?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Бе-е,— відповів баранець.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; І-і-і! — закричав осел.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Дз-з-з,— задзижчав комарик.&lt;br&gt;А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''11.''&lt;/u&gt; Попрацюйте разом!&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Осінь,&amp;nbsp; калина,&amp;nbsp; ліс,&amp;nbsp; дуб,&amp;nbsp; жолудь,&amp;nbsp; ясен, вулиця, село, край.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; З виділеними словами складіть речення.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''12.''&lt;/u&gt; 1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Даючи [[Заглавная_страница|відповіді]] на запитання, розкажи, як ти провів <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Відпочинок_на_природі._Людина_як_частинка_природи._Безпека_у_спілкуванні_з_тваринами._Ілюстрації|'''</ins>літні канікули<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;13.&lt;/u&gt; 1. Прочитай текст.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ&lt;br&gt;На шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули. Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою. &lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А купався, загоряв? — допитувалися друзі.&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Грав у м'яча?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ні!&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; А що ж ти робив?&lt;br&gt;—&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку? 3. Склади звукові моделі виділених слів. 4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''14.''&lt;/u&gt; 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.&lt;br&gt;2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''15.''&lt;/u&gt; 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.&lt;br&gt;Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&lt;br&gt;2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''16.''&lt;/u&gt; 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.&lt;br&gt;Азбука,&amp;nbsp; літера,&amp;nbsp; алфавіт,&amp;nbsp; буква,&amp;nbsp; абетка, читання.&lt;br&gt;2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''17.''&lt;/u&gt; 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] — [л]; [л] — [р]. 2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ловим раків у ріці.&lt;br&gt;Ромчик їх трима в руці.&lt;br&gt;Микола Лисич&lt;br&gt;&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»? &amp;nbsp; &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; &lt;br&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179708:newid:179709 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179708&oldid=prev 2012-06-18T12:43:32Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:43, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[Тема_3._Слово._Речення|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає поет?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель [[Тема_3._Слово._Речення|'''слова''']]. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Українська_література_2_клас|'''</ins>поет<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179707:newid:179708 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179707&oldid=prev 2012-06-18T12:41:55Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:41, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель слова. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає поет?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя [[Тема_4._Поняття_про_мову|'''рідна мово''']],&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_3._Слово._Речення|'''</ins>слова<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає поет?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:179706:newid:179707 --> </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8&diff=179706&oldid=prev 2012-06-18T12:40:48Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:40, 18 июня 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 7:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==== &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ''Календарно тематичний план уроку'': Звуки Мовлення Букви&nbsp; ====</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя рідна мово,&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель слова. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає поет?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''РІДНА МОВА'''&lt;br&gt;Розвивайся, звеселяйся,&lt;br&gt;моя <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_4._Поняття_про_мову|'''</ins>рідна мово<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>,&lt;metakeywords&gt;план уроку, рідна мова, відповіді, Звуки мовлення, букви, речення, домашнє завдання, українська мова&lt;/metakeywords&gt;&lt;br&gt;у барвінки зодягайся,&lt;br&gt;моє щире слово.&lt;br&gt;Колосися житом в полі,&lt;br&gt;піснею в оселі,&lt;br&gt;щоб зростали наші діти&lt;br&gt;мудрі і веселі.&lt;br&gt;Щоб на все життя з тобою&lt;br&gt;ми запам'ятали,&lt;br&gt;як з колиски дорогої&lt;br&gt;мовоньку кохали.&lt;br&gt;Любов Забашта&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''1.''&lt;/u&gt; Відгадай загадку.&lt;br&gt;ХТО ВОНА?&lt;br&gt;Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.&lt;br&gt;Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.&lt;br&gt;Грицько Бойко&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Розглянь звукову модель слова. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''2.''&lt;/u&gt; 1. Прочитай. До чого закликає поет?&lt;br&gt;&lt;br&gt;Учіться, любі дітки, думайте, читайте! Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.&lt;br&gt;Юрій Федькович.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Спиши перші два рядки вірша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям. Чітко вимов кожен звук у цих словах.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Склади слова з таких звуків: [ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р]. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Запиши утворені слова.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;''На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.''&lt;/u&gt; &nbsp;</div></td></tr> </table>

User13