http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8BСкорость и длина волны - История изменений2026-04-15T18:38:03ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B&diff=184190&oldid=prevUser33 в 09:39, 7 июля 20122012-07-07T09:39:40Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B&diff=184190&oldid=56433">Внесённые изменения</a>User33http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B&diff=56433&oldid=prevJu2009 в 07:39, 11 июня 20102010-06-11T07:39:03Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 07:39, 11 июня 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 9:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Направление распространения воины<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Направление распространения воины<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Поскольку скорость волны - величина постоянная (для данной среды), то пройденное волной расстояние равно произведению скорости на время ее распространения. Таким образом, ''чтобы найти длину волны, надо скорость волны умножить на период колебаний в ней'':<br>[[Файл:formul_22_1.jpg]]<br>Выбрав направление распространения волны за направление оси х и обозначив через у координату колеблющихся в волне частиц, можно построить '''график волны'''. График синусоидальной волны (при фиксированном времени t) изображен на рисунке 45.<br>[[Файл:pict_45.jpg]]<br>Расстояние между соседними гребнями (или впадинами) на этом графике совпадает с длиной волны <del class="diffchange diffchange-inline">''л''</del>.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Поскольку скорость волны - величина постоянная (для данной среды), то пройденное волной расстояние равно произведению скорости на время ее распространения. Таким образом, ''чтобы найти длину волны, надо скорость волны умножить на период колебаний в ней'':<br>[[Файл:formul_22_1.jpg]]<br>Выбрав направление распространения волны за направление оси х и обозначив через у координату колеблющихся в волне частиц, можно построить '''график волны'''. График синусоидальной волны (при фиксированном времени t) изображен на рисунке 45.<br>[[Файл:pict_45.jpg]]<br>Расстояние между соседними гребнями (или впадинами) на этом графике совпадает с длиной волны.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Формула (22.1) выражает связь длины волны с ее скоростью и периодом. Учитывая, что период колебаний в волне обратно пропорционален частоте, т.е. Т=1/''v'', можно получить формулу, выражающую связь длины волны с ее скоростью и частотой:<br>[[Файл:formul_22_2.jpg]]<br>Полученная формула показывает, что ''скорость волны равна произведению длины волны на частоту колебаний в ней''.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Формула (22.1) выражает связь длины волны с ее скоростью и периодом. Учитывая, что период колебаний в волне обратно пропорционален частоте, т.е. Т=1/''v'', можно получить формулу, выражающую связь длины волны с ее скоростью и частотой:<br>[[Файл:formul_22_2.jpg]]<br>Полученная формула показывает, что ''скорость волны равна произведению длины волны на частоту колебаний в ней''.<br></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:56429:newid:56433 -->
</table>Ju2009http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B&diff=56429&oldid=prevJu2009: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Физика и аст...2010-06-11T07:37:02Z<p>Создана новая страница размером '''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>>[[Физика и аст...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Физика и астрономия|Физика и астрономия]]&gt;&gt;[[Физика 8 класс|Физика 8 класс]]&gt;&gt;Физика: Скорость и длина волны'''<metakeywords>Физика, класс, урок, на тему, 8 класс, Скорость и длина волны</metakeywords> <br />
<br />
<br>Каждая волна распространяется с какой-то скоростью. Под'''скоростью волны''' понимают скорость распространения возмущения. Например, удар по торцу стального стержня вызывает в нем местное сжатие, которое затем распространяется вдоль стержня со скоростью около 5 км/с.<br><br />
<br />
''Скорость волны определяется свойствами среды, в которой эта волна распространяется''. При переходе волны из одной среды в другую ее скорость изменяется.<br><br />
<br />
Помимо скорости, важной характеристикой волны является длина волны. '''Длиной волны''' называется расстояние, на которое распространяется волна за время, равное периоду колебаний в ней.<br><br />
<br />
Направление распространения воины<br><br />
<br />
Поскольку скорость волны - величина постоянная (для данной среды), то пройденное волной расстояние равно произведению скорости на время ее распространения. Таким образом, ''чтобы найти длину волны, надо скорость волны умножить на период колебаний в ней'':<br>[[Файл:formul_22_1.jpg]]<br>Выбрав направление распространения волны за направление оси х и обозначив через у координату колеблющихся в волне частиц, можно построить '''график волны'''. График синусоидальной волны (при фиксированном времени t) изображен на рисунке 45.<br>[[Файл:pict_45.jpg]]<br>Расстояние между соседними гребнями (или впадинами) на этом графике совпадает с длиной волны ''л''.<br><br />
<br />
Формула (22.1) выражает связь длины волны с ее скоростью и периодом. Учитывая, что период колебаний в волне обратно пропорционален частоте, т.е. Т=1/''v'', можно получить формулу, выражающую связь длины волны с ее скоростью и частотой:<br>[[Файл:formul_22_2.jpg]]<br>Полученная формула показывает, что ''скорость волны равна произведению длины волны на частоту колебаний в ней''.<br><br />
<br />
Частота колебаний в волне совпадает с частотой колебаний источника (так как колебания частиц среды являются вынужденными) и не зависит от свойств среды, в которой распространяется волна.''При переходе волны из одной среды в другую ее частота не изменяется, меняются лишь скорость и длина волны.''<br>'''<br>??? 1. Что понимают под скоростью волны? 2. Что такое длина волны? 3. Как длина волны связана со скоростью и периодом колебаний в волне? 4. Как длина волны связана со скоростью и частотой колебаний в волне? 5. Какие из следующих характеристик волны изменяются при переходе волны из одной среды в другую: а) частота; б) период; в) скорость; г) длина волны?'''<br><br><u>'''''Экспериментальное задание'''''</u>'''. Налейте воду в ванну и посредством ритмичных касаний воды пальцем (или линейкой) создайте на ее поверхности волны. Используя разную частоту колебаний (например, касаясь воды один и два раза в секунду), обратите внимание на расстояние между соседними гребнями волн. При какой частоте колебаний длина волны больше?'''<br><br><br><br>''С.В. Громов, Н.А. Родина, Физика 8 класс''<br />
<br />
''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br />
<br />
<br />
<sub>Полный список тем по классам, [[Физика и астрономия|тесты физика]] бесплатно, календарный план согласно школьной программы физика, курсы и задания с физики для 8 класса, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|библиотека рефератов]], готовые домашние задания</sub><br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие <br />
'''<u></u>'''<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> <br />
<br />
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>Ju2009