Систематическое положение человека. Полные уроки - История изменений

User9 в 10:29, 8 января 2014

2014-01-08T10:29:08Z

← Предыдущая		Версия 10:29, 8 января 2014
Строка 49:		Строка 49:
	<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. [[Биология\|Биология]]. Человек.		<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. [[Биология\|Биология]]. Человек.

-	<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.<br>	+	<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.<br>
-		+

		+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 61:		Строка 61:
	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F задачи и упражнения ]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
Строка 92:		Строка 92:
	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]		[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]

-	<br>	+	<br>

	[[Category:Биология_8_класс]]		[[Category:Биология_8_класс]]

User9 в 09:28, 8 января 2014

2014-01-08T09:28:18Z

← Предыдущая		Версия 09:28, 8 января 2014
Строка 19:		Строка 19:
	=== Ход урока: ===		=== Ход урока: ===

-	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока. ===	+	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока. ===

	=== Актуализация опорных знаний: ===		=== Актуализация опорных знаний: ===
Строка 27:		Строка 27:
	=== Изучение нового материала. ===		=== Изучение нового материала. ===

-	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название [[Особливості виду Homo sapiens.\|гомо сапиенс]] – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg\|человек разумный]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – [[Травлення в шлунку й кишечнику.\|кишечник]].<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и [[Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка\|головной мозг]], на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg\|неандерталец ]]<br>Рис. № 2. [[Неандертальцы и кроманьонцы. Появление человеческих рас\|Неандерталец]].''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg\|предки человека разумного ]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg\|шимпанзе]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''	+	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название [[Особливості виду Homo sapiens.\|гомо сапиенс]] – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg\|человек разумный]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – [[Травлення в шлунку й кишечнику.\|кишечник]].<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и [[Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка\|головной мозг]], на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg\|неандерталец]]<br>Рис. № 2. [[Неандертальцы и кроманьонцы. Появление человеческих рас\|Неандерталец]].''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg\|предки человека разумного]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg\|шимпанзе]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''

	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.		{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.
Строка 41:		Строка 41:
	<br>1.    К какому отряду, роду и виду относится современный человек?<br>2.    Происхождение человека согласно биологической теории.<br>3.    Сходства и различия современного человека и самых близких из ныне живущих видов.		<br>1.    К какому отряду, роду и виду относится современный человек?<br>2.    Происхождение человека согласно биологической теории.<br>3.    Сходства и различия современного человека и самых близких из ныне живущих видов.

-	=== [[Домашнее задание\|Домашнее задание]] ===	+	=== [[Домашнее задание\|Домашнее задание]] ===

	<br>1 Подготовится к беседе по следующим вопросам:<br>Систематическое положение современного человека.<br>Биологическая теория происхождения человека.<br>Приведите доказательства происхождения человека от животных.<br>2.Подготовить сообщение о предках человека.		<br>1 Подготовится к беседе по следующим вопросам:<br>Систематическое положение современного человека.<br>Биологическая теория происхождения человека.<br>Приведите доказательства происхождения человека от животных.<br>2.Подготовить сообщение о предках человека.

-	=== [[Литература\|Литература]] ===	+	=== [[Литература\|Литература]] ===

	<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. [[Биология\|Биология]]. Человек.		<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. [[Биология\|Биология]]. Человек.

-	<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.	+	<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.<br>

-	~~----~~

-	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
-
-	~~[[Category:Биология_8_класс]]~~

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
Строка 95:		Строка 91:

	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]		[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]
		+
		+	<br>
		+
		+	[[Category:Биология_8_класс]]

User9 в 09:22, 8 января 2014

2014-01-08T09:22:28Z

← Предыдущая		Версия 09:22, 8 января 2014
Строка 56:		Строка 56:

	[[Category:Биология_8_класс]]		[[Category:Биология_8_класс]]
		+
		+	'''<u>Содержание урока</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения
		+
		+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе
		+
		+	'''<u>Иллюстрации</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
		+
		+	'''<u>Дополнения</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
		+
		+	'''<u>Совершенствование учебников и уроков</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
		+
		+	'''<u>Только для учителей</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]

User1 в 11:06, 13 июня 2012

2012-06-13T11:06:26Z

← Предыдущая		Версия 11:06, 13 июня 2012
Строка 19:		Строка 19:
	=== Ход урока: ===		=== Ход урока: ===

-	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока.===	+	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока. ===

	=== Актуализация опорных знаний: ===		=== Актуализация опорных знаний: ===
Строка 27:		Строка 27:
	=== Изучение нового материала. ===		=== Изучение нового материала. ===

-	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название [[Особливості виду Homo sapiens.\|гомо сапиенс]] – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – [[Травлення в шлунку й кишечнику.\|кишечник]].<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и [[Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка\|головной мозг]], на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg]]<br>Рис. № 2. [[Неандертальцы и кроманьонцы. Появление человеческих рас\|Неандерталец]].''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''	+	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название [[Особливості виду Homo sapiens.\|гомо сапиенс]] – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg\|человек разумный]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – [[Травлення в шлунку й кишечнику.\|кишечник]].<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и [[Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка\|головной мозг]], на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg\|неандерталец ]]<br>Рис. № 2. [[Неандертальцы и кроманьонцы. Появление человеческих рас\|Неандерталец]].''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg\|предки человека разумного ]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg\|шимпанзе]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''

	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.		{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.
Строка 33:		Строка 33:
	''Видео № 2. Выставка «[[Происхождение и развитие человека (6 класс)\|Происхождение человека]]». ''		''Видео № 2. Выставка «[[Происхождение и развитие человека (6 класс)\|Происхождение человека]]». ''

-	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим [http://xvatit.com/search/?q=%E2%E8%E4%E5%EE&x=0&y=0 видео] про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''	+	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg\|питекантроп]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим [http://xvatit.com/search/?q=%E2%E8%E4%E5%EE&x=0&y=0 видео] про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''

-	{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}	+	{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}

	=== Закрепление знаний. ===		=== Закрепление знаний. ===
Строка 41:		Строка 41:
	<br>1.    К какому отряду, роду и виду относится современный человек?<br>2.    Происхождение человека согласно биологической теории.<br>3.    Сходства и различия современного человека и самых близких из ныне живущих видов.		<br>1.    К какому отряду, роду и виду относится современный человек?<br>2.    Происхождение человека согласно биологической теории.<br>3.    Сходства и различия современного человека и самых близких из ныне живущих видов.

-	=== Домашнее задание ===	+	=== [[Домашнее задание\|Домашнее задание]] ===

	<br>1 Подготовится к беседе по следующим вопросам:<br>Систематическое положение современного человека.<br>Биологическая теория происхождения человека.<br>Приведите доказательства происхождения человека от животных.<br>2.Подготовить сообщение о предках человека.		<br>1 Подготовится к беседе по следующим вопросам:<br>Систематическое положение современного человека.<br>Биологическая теория происхождения человека.<br>Приведите доказательства происхождения человека от животных.<br>2.Подготовить сообщение о предках человека.

-	=== Литература ===	+	=== [[Литература\|Литература]] ===

-	<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. Биология. Человек.	+	<br>1. Урок на тему «Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от животных.» Благова Н.Д., учитель биологии, г. Липецк, СШ №3.<br>2. Урок на тему «Эволюция органического мира. Антропогенез.»  Котелкина Т.С.., учитель биологии, п. Чульман, СШ №7.<br>3. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека.  – Ростов-на-Дону ,«Феникс», 2003.<br>4. Н.Б. Ранева, Н.И. Сонин. [[Биология\|Биология]]. Человек.

	<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.		<br>''Отредактировано и отправлено Горбатко С. Н.''<br><br><u>'''Над уроком работали:'''</u><br>Благова Н.Д.<br>Котелкина Т.С.<br>Горбатко С.Н.

User1 в 10:59, 13 июня 2012

2012-06-13T10:59:48Z

← Предыдущая		Версия 10:59, 13 июня 2012
Строка 31:		Строка 31:
	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.		{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.

-	''Видео № 2. Выставка ~~«Происхождение человека»~~. ''	+	''Видео № 2. Выставка «[[Происхождение и развитие человека (6 класс)\|Происхождение человека]]». ''

	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим [http://xvatit.com/search/?q=%E2%E8%E4%E5%EE&x=0&y=0 видео] про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''		{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим [http://xvatit.com/search/?q=%E2%E8%E4%E5%EE&x=0&y=0 видео] про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''

User1 в 10:58, 13 июня 2012

2012-06-13T10:58:19Z

← Предыдущая		Версия 10:58, 13 июня 2012
Строка 27:		Строка 27:
	=== Изучение нового материала. ===		=== Изучение нового материала. ===

-	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название гомо сапиенс – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – кишечник.<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и головной мозг, на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg]]<br>Рис. № 2. Неандерталец.''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''	+	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название [[Особливості виду Homo sapiens.\|гомо сапиенс]] – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – [[Травлення в шлунку й кишечнику.\|кишечник]].<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и [[Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка\|головной мозг]], на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg]]<br>Рис. № 2. [[Неандертальцы и кроманьонцы. Появление человеческих рас\|Неандерталец]].''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''

	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.		{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.
Строка 33:		Строка 33:
	''Видео № 2. Выставка «Происхождение человека». ''		''Видео № 2. Выставка «Происхождение человека». ''

-	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим видео про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''	+	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим [http://xvatit.com/search/?q=%E2%E8%E4%E5%EE&x=0&y=0 видео] про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''

-	{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}	+	{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}

	=== Закрепление знаний. ===		=== Закрепление знаний. ===

User4 в 14:00, 13 июня 2011

2011-06-13T14:00:55Z

← Предыдущая		Версия 14:00, 13 июня 2011
Строка 19:		Строка 19:
	=== Ход урока: ===		=== Ход урока: ===

-	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока.= ===	+	=== Организационный момент – на доске число, месяц, тема урока.===

	=== Актуализация опорных знаний: ===		=== Актуализация опорных знаний: ===
Строка 29:		Строка 29:
	<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название гомо сапиенс – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – кишечник.<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и головной мозг, на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg]]<br>Рис. № 2. Неандерталец.''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''		<br><br>Человек был отнесен к отряду приматов класса млекопитающих еще К. Линнеем в 18 в. Линней дал человеку видовое название гомо сапиенс – человек разумный. <br>[[Image:Bior8 3 1.jpg]]<br>''Рис. № 1. Человек разумный.''<br>На основании сходства строения тела Линней классифицировал человека как представителя царства животных. Впоследствии в 19 в. Этот вопрос был разработан Ч.Дарвином. <br>Хотя человек и относится к царству животных, он находится на особом положении. <br>Царство Животные<br>Подцарство Многоклеточные<br>Тип Хордовые -  на ранних стадиях эмбрионального развития закладывается хорда, над ней – нервная трубка, под ней – кишечник.<br>Подтип Позвоночные - внутренний скелет – позвоночник, кровеносная система замкнутая, нервная система дифференцируется на спинной и головной мозг, на периферии – нервы.<br>Класс Млекопитающие - диафрагма, в легких альвеолы, температура теле постоянная, сердце четырехкамерное, самки вынашивают плод в матке, кормят  молоком.<br>Подотряд Обезьяны- пятипалая конечность, плоские ноги, противопоставлен один палец<br>Секция Узконосые<br>Надсемейство Высшие узконосые, или Гоминиды<br>Семейство Гоминиды<br>Род Человек – развит головной мозг, речь, прямохождение, изменение стопы<br>Вид Человек разумный<br>Человек разумный вместе с рядом вымерших видов образует род человек. Ближайшим к человеку разумному видом является неандерталец, который отличается от человека разумного особенностями строения скелета. <br>''[[Image:Bior8 3 2.jpg]]<br>Рис. № 2. Неандерталец.''<br><br>У неандертальцев более низкий лоб, выступающие надбровные дуги, отсутствует сосцевидный отросток височной кости, подбородочный выступ нижней челюсти, есть затылочный выступ и др. Долгое время считалось, что неандертальцы – непосредственные предки современного человека, однако современные данные (сравнение ДНК) говорят о том, что их эволюционные линии разошлись значительно раньше, чем обособилась линия современных людей.<br>[[Image:Bior8 3 3.jpg]]<br>''Рис. № 3. Предки человека разумного.''<br><br>Сравнение последовательностей ДНК свидетельствует о том, что из ныне существующих видов самыми близкими к человеку являются шимпанзе обыкновенный и шимпанзе бонобо.<br>[[Image:Bior8 3 4.jpg]]<br>''Рис. № 4. Шимпанзе.''<br><br>Линия человека разумного отделилась от других гоминид около 6-7 млн. лет назад. Австралопитеки и другие представители этой линии не сохранились до нашего времени. <br>Человек как представитель класса млекопитающих и позвоночное животное родственен рыбам, земноводным, рептилиям и птицам.<br>Коллега Ч.Дарвина Т.Гексли установил родство человекообразных обезьян и человека, о чем свидетельствует сходство многих физиологических и анатомических особенностей. При этом Гексли доказал, что анатомические различия между человеком и высшими обезьянами менее значительны, чем анатомические различия между высшими и низшими обезьянами. <br>К чертам сходства между человеком и высшими обезьянами относят следующие:<br>- сходство в строении скелета и внутренних органов;<br>- сходство зубов;<br>- наличие ногтей;<br>- наличие общих заболеваний;<br>- сходное число хромосом;<br>- похожий состав крови;<br>- похожий аминокислотный состав. <br>Кроме того, высшие обезьяны, подобно человеку, способны переживать такие эмоции, как радость, гнев, страх, способны к обучению, обладают хорошей памятью, способностью к накоплению жизненного опыта, обладают сложной формой заботы о потомстве. <br>При этом присутствуют и существенные различия, которые во многом обусловлены прямохождением человека. В анатомическом и физиологическом отношении это разница объема мозга (у человека 1600см³, у высших обезьян около 600 см³), у обезьян менее развиты извилины, длиннее передние конечности, крюкообразные кисти рук, хватательный тип стопы, более развит лицевой отдел, выражены надбровные дуги, стопа не образует свод, не широкий таз. Присутствуют отличия в хромосомном наборе, различия в биохимическом составе. Уровень сознания высших обезьян ниже, чем у человека, они используют орудия, но не могут их изготавливать, меньше способны к отвлеченному мышлению. Отсутствует у обезьян членораздельная речь, коллективная трудовая деятельность, присутствует зависимость от условий среды.<br>''Видео № 1.Различия между человеком и шимпанзе.''

-	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}}	+	{{#ev:youtube\|NSVHBZFPrfs&feature}} Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.
-	Биологическая теория происхождения человека была разработана Ч. Дарвином. Он распространил на человека основные положения эволюционной теории и пришел к выводу о том, что человек – часть живой природы и его возникновение не исключение из общих закономерностей развития. Ч.Дарвин доказал, что человек происходит от «от нижестоящей животной формы». Посмотрите, пожалуйста, видео про экспозицию музея, где представлены предки человека.	+

	''Видео № 2. Выставка «Происхождение человека». ''		''Видео № 2. Выставка «Происхождение человека». ''

-	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}}	+	{{#ev:youtube\|KAQ6XgZuYPY}} Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим видео про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''
-	Дарвин обосновал идею  родства человека и высших обезьян на основании анатомических и эмбриологических данных, и предположил общность происхождения от исходного предка. Согласно симиальной (обезьяньей) теории антропогенеза люди и обезьяны произошли от ископаемого обезьяноподобного существа, жившего в эпоху неогена. Эта недостающая переходная форма была названа ученым Геккелем питекантропом.<br>[[Image:Bior8 3 5.jpg]]<br>''Рис. № 5. Питекантроп.''<br><br>В 1891 г. Антропологом Э.Дюбуа были открыты части скелета человекообразного существа, названного питекантропом прямоходящим. Были найдены многочисленные костные останки существ, промежуточных между современным человеком и обезьяньим предком. Давайте мы с вами посмотрим видео про эволюцию человека. ''Видео № 3. Эволюция человека.''	+
		+	{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}

-	~~{{#ev:youtube\|MC5sHkoQW-4&feature}}~~
	=== Закрепление знаний. ===		=== Закрепление знаний. ===

User6 в 11:29, 11 июня 2011

2011-06-11T11:29:51Z

Внесённые изменения

User6 в 11:28, 11 июня 2011

2011-06-11T11:28:12Z

Внесённые изменения

User6 в 11:22, 11 июня 2011

2011-06-11T11:22:18Z

Внесённые изменения

← Предыдущая		Версия 09:22, 8 января 2014
Строка 56:		Строка 56:

	[[Category:Биология_8_класс]]		[[Category:Биология_8_класс]]
		+
		+	'''<u>Содержание урока</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения
		+
		+	'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе
		+
		+	'''<u>Иллюстрации</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
		+
		+	'''<u>Дополнения</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
		+
		+	'''<u>Совершенствование учебников и уроков</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
		+
		+	'''<u>Только для учителей</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]