Семестрова контрольна робота із зарубіжної літератури - История изменений

Ирина в 08:17, 22 февраля 2011

2011-02-22T08:17:20Z

← Предыдущая		Версия 08:17, 22 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>
-	[[~~Категорія~~:Підсумковий урок з зарубіжної літератури 9 клас.Акселеративні методи та інтерактивні технології]]	+
		+	[[категория: Підсумковий урок з зарубіжної літератури 9 клас. Акселеративні методи та інтерактивні технології]]

User11 в 08:03, 22 февраля 2011

2011-02-22T08:03:51Z

← Предыдущая		Версия 08:03, 22 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>
-	[[~~Категория~~:Підсумковий урок з зарубіжної літератури 9 клас.Акселеративні методи та інтерактивні технології]]	+	[[Категорія:Підсумковий урок з зарубіжної літератури 9 клас.Акселеративні методи та інтерактивні технології]]

User11 в 08:03, 22 февраля 2011

2011-02-22T08:03:19Z

← Предыдущая		Версия 08:03, 22 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>
-	[[~~категория~~: ~~Зарубіжна література~~ 9 клас]]	+	[[Категория:Підсумковий урок з зарубіжної літератури 9 клас.Акселеративні методи та інтерактивні технології]]

User11 в 08:01, 22 февраля 2011

2011-02-22T08:01:48Z

← Предыдущая		Версия 08:01, 22 февраля 2011
Строка 24:		Строка 24:

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>
		+	[[категория: Зарубіжна література 9 клас]]

User11 в 05:19, 22 февраля 2011

2011-02-22T05:19:38Z

← Предыдущая		Версия 05:19, 22 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	б) єдність характерів;<br>в) єдність місця;		б) єдність характерів;<br>в) єдність місця;

-	г) єдність часу<br><br><br>4.    Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:<br>[[Image:~~фауст~~.jpg]]<br>а)    людина в її ставленні до суспільства;<br>б)    проблема життя і смерті;<br>в)    людина та її призначення на землі;<br>г)    проблема кохання.<br><u>Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)<br></u><br>5.    Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:<br><br>а)    спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;<br>б)    зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;<br>в)    зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вче¬ного;<br>г)    зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.<br><br>6..Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:<br><br>а) багатства;	+	г) єдність часу<br><br><br>4.    Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:<br>[[Image:Фауст.jpg]]<br>а)    людина в її ставленні до суспільства;<br>б)    проблема життя і смерті;<br>в)    людина та її призначення на землі;<br>г)    проблема кохання.<br><u>Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)<br></u><br>5.    Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:<br><br>а)    спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;<br>б)    зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;<br>в)    зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вче¬ного;<br>г)    зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.<br><br>6..Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:<br><br>а) багатства;

	б) кохання;<br>в) нових знань, істини;		б) кохання;<br>в) нових знань, істини;

-	г) влади.<br><br>7.    Розкажіть суть спору між Ж.Ж.Руссо і Вольтером. Як це вплинуло на ідею філософської повісті  Вольтера „Простак”?<br><u>Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)</u><br><br>8.Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:<br><br>а) комедія;	+	г) влади.<br><br>7.    Розкажіть суть спору між Ж.Ж.Руссо і Вольтером. Як це вплинуло на ідею філософської повісті  Вольтера „Простак”?<br><u>Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)</u><br><br>8.Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:<br>[[Image:шиллер.jpg]]<br>а) комедія;

	б) трагедія;<br>в) драма;		б) трагедія;<br>в) драма;

-	г) повість.<br><br>9. Назвіть головну думку драми Кальдерона „Життя – це сон”<br>'''Завдання на встановлення відповідності'''<br><br>10.    Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та~~<br>~~символічним змістом.<br><br>а)    «Відьмина кухня»;<br>б)    сцени з Маргаритою;<br>в)    «Вальпуржина ніч»;<br>г)    «Авербахів склеп»;<br><br>…..<br>'''Високий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)'''<br>Завдання відкритої форми з короткою відповіддю<br><br>11.    Укажіть пропущене в реченні слово.<br><br>Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів,— це................................................	+	г) повість.<br><br>9. Назвіть головну думку драми Кальдерона „Життя – це сон”<br>'''Завдання на встановлення відповідності'''<br><br>10.    Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та символічним змістом.<br><br>а)    «Відьмина кухня»;<br>б)    сцени з Маргаритою;<br>в)    «Вальпуржина ніч»;<br>г)    «Авербахів склеп»;<br><br>…..<br>'''Високий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)'''<br>Завдання відкритої форми з короткою відповіддю<br><br>11.    Укажіть пропущене в реченні слово.<br><br>Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів,— це................................................

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>

User11 в 05:18, 22 февраля 2011

2011-02-22T05:18:14Z

User11: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

2011-02-22T05:17:07Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас ]]>>Підсумковий урок'''
Семестрова контрольна робота із світової літератури  учня(учениці) 9 класу   _________________________________ '''Варіант І''' Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) 1. Укажіть століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва: а)ХVІст.;  

б)ХVIIст.;

в) XVIII ст.   

г) XIX ст. 2.Укажіть, хто з цих авторів не жив у добу Просвітництва: [[Image:дефо2.jpg]] а) Д. Дефо;  

  б) Д. Дідро; в) Ж.-Ж. Руссо;   

г) Г. Гейне. 3.    Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби класицизму. а) єдність дії;   

б) єдність характерів; в) єдність місця;  

 г) єдність часу 4.    Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»: а)    людина в її ставленні до суспільства; б)    проблема життя і смерті; в)    людина та її призначення на землі; г)    проблема кохання. Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) 5.    Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель: а)    спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини; б)    зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок; в)    зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вче¬ного; г)    зробити Фауста найбагатшою людиною в місті. 6..Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті: а) багатства;

 б) кохання; в) нових знань, істини;  

  г) влади. 7.    Розкажіть суть спору між Ж.Ж.Руссо і Вольтером. Як це вплинуло на ідею філософської повісті  Вольтера „Простак”? Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) 8.Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»: а) комедія; 

  б) трагедія; в) драма;   

г) повість. 9. Назвіть головну думку драми Кальдерона „Життя – це сон” '''Завдання на встановлення відповідності''' 10.    Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та символічним змістом. а)    «Відьмина кухня»; б)    сцени з Маргаритою; в)    «Вальпуржина ніч»; г)    «Авербахів склеп»; ….. '''Високий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)''' Завдання відкритої форми з короткою відповіддю 11.    Укажіть пропущене в реченні слово. Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів,— це................................................

 Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю 12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?

← Предыдущая		Версия 05:18, 22 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас\|Зарубіжна література 9 клас ]]>>Підсумковий урок'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас\|Зарубіжна література 9 клас ]]>>Підсумковий урок''' Семестрова контрольна робота із світової літератури  учня(учениці) 9 класу<br> <br>_________________________________<br>'''Варіант І'''<br>Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) <br><br>1. Укажіть століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва:<br><br>а)ХVІст.;
-	Семестрова контрольна робота із світової літератури  учня(учениці) 9 класу<br> <br>_________________________________<br>'''Варіант І'''<br>Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал) <br><br>1. Укажіть століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва:<br><br>а)ХVІст.;	+

-	б)ХVIIст.;	+	б)ХVIIст.;

	в) XVIII ст.		в) XVIII ст.

-	г) XIX ст.<br><br>2.Укажіть, хто з цих авторів не жив у добу Просвітництва:<br>[[Image:~~дефо2~~.jpg]]<br>а) Д. Дефо;	+	г) XIX ст.<br><br>2.Укажіть, хто з цих авторів не жив у добу Просвітництва:<br>[[Image:Дефо2.jpg]]<br>а) Д. Дефо;

-	б) Д. Дідро;<br>в) Ж.-Ж. Руссо;	+	б) Д. Дідро;<br>в) Ж.-Ж. Руссо;

-	г) Г. Гейне.<br><br>3.    Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби <br>класицизму.<br><br>а) єдність дії;	+	г) Г. Гейне.<br><br>3.    Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби <br>класицизму.<br><br>а) єдність дії;

-	б) єдність характерів;<br>в) єдність місця;	+	б) єдність характерів;<br>в) єдність місця;

-	г) єдність часу<br><br><br>4.    Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:<br><br>а)    людина в її ставленні до суспільства;<br>б)    проблема життя і смерті;<br>в)    людина та її призначення на землі;<br>г)    проблема кохання.<br><u>Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)<br></u><br>5.    Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:<br><br>а)    спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;<br>б)    зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;<br>в)    зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вче¬ного;<br>г)    зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.<br><br>6..Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:<br><br>а) багатства;	+	г) єдність часу<br><br><br>4.    Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:<br>[[Image:фауст.jpg]]<br>а)    людина в її ставленні до суспільства;<br>б)    проблема життя і смерті;<br>в)    людина та її призначення на землі;<br>г)    проблема кохання.<br><u>Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)<br></u><br>5.    Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:<br><br>а)    спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;<br>б)    зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;<br>в)    зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вче¬ного;<br>г)    зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.<br><br>6..Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:<br><br>а) багатства;

-	б) кохання;<br>в) нових знань, істини;	+	б) кохання;<br>в) нових знань, істини;

-	г) влади.<br><br>7.    Розкажіть суть спору між Ж.Ж.Руссо і Вольтером. Як це вплинуло на ідею філософської повісті  Вольтера „Простак”?<br><u>Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)</u><br><br>8.Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:<br><br>а) комедія;	+	г) влади.<br><br>7.    Розкажіть суть спору між Ж.Ж.Руссо і Вольтером. Як це вплинуло на ідею філософської повісті  Вольтера „Простак”?<br><u>Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)</u><br><br>8.Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:<br><br>а) комедія;

-	б) трагедія;<br>в) драма;	+	б) трагедія;<br>в) драма;

-	г) повість.<br><br>9. Назвіть головну думку драми Кальдерона „Життя – це сон”<br>'''Завдання на встановлення відповідності'''<br><br>10.    Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та<br>символічним змістом.<br><br>а)    «Відьмина кухня»;<br>б)    сцени з Маргаритою;<br>в)    «Вальпуржина ніч»;<br>г)    «Авербахів склеп»;<br><br>…..<br>'''Високий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)'''<br>Завдання відкритої форми з короткою відповіддю<br><br>11.    Укажіть пропущене в реченні слово.<br><br>Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів,— це................................................	+	г) повість.<br><br>9. Назвіть головну думку драми Кальдерона „Життя – це сон”<br>'''Завдання на встановлення відповідності'''<br><br>10.    Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та<br>символічним змістом.<br><br>а)    «Відьмина кухня»;<br>б)    сцени з Маргаритою;<br>в)    «Вальпуржина ніч»;<br>г)    «Авербахів склеп»;<br><br>…..<br>'''Високий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)'''<br>Завдання відкритої форми з короткою відповіддю<br><br>11.    Укажіть пропущене в реченні слово.<br><br>Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів,— це................................................

	<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>		<br>Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю<br>12.    Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?<br>