Рости книголюбом! - История изменений

Natasha в 15:11, 29 октября 2009

2009-10-29T15:11:37Z

← Предыдущая		Версия 15:11, 29 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[~~Українська література~~ 4 ~~клас~~\|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Рости книголюбом!''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Рости книголюбом!</metakeywords>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Украинская литература 4 класс\|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Рости книголюбом!''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Рости книголюбом!</metakeywords>

	<br><u>''Рости книголюбом!''</u>		<br><u>''Рости книголюбом!''</u>
Строка 61:		Строка 61:
	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>		''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>

-	<br><sub>Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспект української літератури]] на допомогу вчителю та учням. Українська література обучатись онлайн</sub>	+	<br><sub>Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспект української літератури]] на допомогу вчителю та учням. Українська література обучатись онлайн</sub>

	<br>		<br>
Строка 101:		Строка 101:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-		+	<br>

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 15:06, 29 октября 2009

2009-10-29T15:06:59Z

Внесённые изменения

Ju2009 в 12:05, 6 октября 2009

2009-10-06T12:05:37Z

← Предыдущая		Версия 12:05, 6 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	~~<u>~~''Рости книголюбом!''</u>	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 4 клас\|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Рости книголюбом!''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Рости книголюбом!</metakeywords>

-	<br>Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Давай поміркуємо.<br>Ти цікавишся книгами? Читаєш не лише підручники? Радієш, коли тобі дарують книгу? Охоче ходиш до бібліотеки? Мабуть, у тебе вже є своя маленька бібліотека, бодай на одній поличці? Хоч на одне з цих запитань ти, певно, відповіси «так». Отже, книга вже стала частиною твого життя.<br>А чи замислювався ти коли-небудь над тим, що являє собою книга? Чому на світі так багато різних книг? Хто їх створює? Чим вони подібні? Як знайти у книжковому морі потрібну?<br>Відповіді на ці та інші запитання ти знайдеш у цьому розділі. Він відкриє тобі чимало нового про чудовий винахід людства — книгу.<br><br> <u>''~~До школи~~''</u~~><br>Так сонячно-ясно довкола, <br~~>	+	<br><u>''Рости книголюбом!''</u>

-	і тануть хмаринки вгорі. <br>	+	<br>Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Давай поміркуємо.<br>Ти цікавишся книгами? Читаєш не лише підручники? Радієш, коли тобі дарують книгу? Охоче ходиш до бібліотеки? Мабуть, у тебе вже є своя маленька бібліотека, бодай на одній поличці? Хоч на одне з цих запитань ти, певно, відповіси «так». Отже, книга вже стала частиною твого життя.<br>А чи замислювався ти коли-небудь над тим, що являє собою книга? Чому на світі так багато різних книг? Хто їх створює? Чим вони подібні? Як знайти у книжковому морі потрібну?<br>Відповіді на ці та інші запитання ти знайдеш у цьому розділі. Він відкриє тобі чимало нового про чудовий винахід людства — книгу.<br><br> <u>''До школи''</u><br>Так сонячно-ясно довкола, <br>
		+
		+	і тануть хмаринки вгорі. <br>

	До школи,<br>до школи,<br>до школи<br>сьогодні ідуть школярі.		До школи,<br>до школи,<br>до школи<br>сьогодні ідуть школярі.
Строка 53:		Строка 55:
	<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...		<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...

-	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>	+	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>

	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''		''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''
Строка 59:		Строка 61:
	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>		''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>

-	<br>	+	<br><sub>Книги, підручники, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|конспект української літератури]] на допомогу вчителю та учням. Українська література обучатись онлайн</sub>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
Строка 82:		Строка 84:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 12:46, 21 августа 2009

2009-08-21T12:46:00Z

← Предыдущая		Версия 12:46, 21 августа 2009
Строка 55:		Строка 55:
	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>		<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>

		+	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''

		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>
		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Cat-Anet в 07:09, 21 июля 2009

2009-07-21T07:09:49Z

← Предыдущая		Версия 07:09, 21 июля 2009
Строка 53:		Строка 53:
	<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...		<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...

-	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>	+	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>
		+
		+
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

Ольга: Создана новая страница размером ''Рости книголюбом!''
Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Дав...

2009-07-01T20:16:19Z

Создана новая страница размером ''Рости книголюбом!'' Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Дав...

Новая страница

''Рости книголюбом!''

 Чи можеш ти сказати про себе: «Я — книголюб»? Давай поміркуємо. Ти цікавишся книгами? Читаєш не лише підручники? Радієш, коли тобі дарують книгу? Охоче ходиш до бібліотеки? Мабуть, у тебе вже є своя маленька бібліотека, бодай на одній поличці? Хоч на одне з цих запитань ти, певно, відповіси «так». Отже, книга вже стала частиною твого життя. А чи замислювався ти коли-небудь над тим, що являє собою книга? Чому на світі так багато різних книг? Хто їх створює? Чим вони подібні? Як знайти у книжковому морі потрібну? Відповіді на ці та інші запитання ти знайдеш у цьому розділі. Він відкриє тобі чимало нового про чудовий винахід людства — книгу.  ''До школи'' Так сонячно-ясно довкола, 

і тануть хмаринки вгорі. 

До школи, до школи, до школи сьогодні ідуть школярі.

Врожаями ниви достигли,

багрець променіє з дібров.

До книги, до книги, до книги душа поривається знов.

Дозріли калинові гронця,

над ними ясніє блакить.

До сонця, до сонця, до сонця, як спів, наша мрія летить.

Відколи, скажіть нам, відколи

цей вересень з нами рідня?

До школи, до школи, до школи ведуть нас дороги щодня. ''Микола Сингаївський''

 Який настрій передано у вірші? Які картини виникають Щф у твоїй уяві, коли ти його читаєш? Поміркуй, чому у вірші повторюються слова школа, книга, сонце. Як вони пов'язані між собою? Як ти розумієш значення виразу багрець променіє з діброві З якою метою ужив його автор? Прочитай вірш піднесено, радісно. Вивчи вірш напам'ять.

 ''ЯКІ КНИГИ ТИ ЧИТАЄШ ?'' У світі існує безліч різних книг. І постійно видруковують все нові й нові. Чому так багато книг потрібно людям?   Різні книги по-різному служать людям: одні — навчають, другі — розважають, треті — допомагають знайти потрібну інформацію. В одних книгах можна прочитати про минуле, а в інших — про майбутнє. Ця книга розкриває світ природи, а ця — розповідає про космічні мандрівки. Скільки у людей потреб — стільки й різних книг. Ми знайомимося з книгами ще задовго до школи і не розлучаємося з ними впродовж усього життя.

 ''Доповни речення:''Книги, за якими я вчуся, це — ..., книги, які допомагають знайти відповіді на запитання «Як?», «Чому?», «Звідки?», «Коли?», це — ...; Книги, які я читаю на дозвіллі, це — ... . ''Попрацюйте разом!'' Прочитайте подані далі уривки з різних текстів. Порівняйте їх зміст з назвами книг, обкладинки яких ви бачите на малюнку. Спробуйте визначити, з яких книг узято наведені тексти. Доведіть свою думку. 1.    Столиця —це давнє слов'янське слово. Походить воно від слова стіл — так у Київській Русі звався трон, престол.  Отже,  столиця —  це місце, де перебував князь, тобто місце зі столом. Очевидно, що слово стіл утворилося  від дієслова стелити у прадавні часи, коли вождь племені на зібраннях сидів чи стояв на спеціальній підстилці зі шкур або килимів. 2.    Перш   ніж   увімкнути   електричний   прилад, пильно оглянь його. Переконайся, що він справний. З.    Який співець, поет, який письменник

уперше слово вигадав — іменник?

''Іменник!'' Він узяв собі на плечі

велике діло — визначати речі... 4.    Кобза (кобза) — струнний щипковий музичний інструмент. Вітер віє-повіває, по полю гуляє. На могилі кобзар сидить та на кобзі грає. ''Тарас Шевченко''

 ''Загадки'' Завжди мовчить, а розуму навчить. Кожен скільки хоче бере, а іншим все залишається.

 ''З ЧОГО СКЛАДАЄТЬСЯ КНИГА?'' Візьми у руки «Читанку» і розглянь її. Чим вона розпочинається? Насамперед ти бачиш обкладинку. Це обличчя (або одяг) книги, це те, що зовні вирізняє її з-поміж інших видань. Нерідко саме завдяки обкладинці читач вирішує — зацікавить його книга чи ні. Розглянь обкладинку «Читанки».. Яка вона на дотик — цупка чи м'яка? З чого зроблена? Обкладинка з цупкого матеріалу (картону тощо) називається палітуркою. Про що розповідає обкладинка? Чи подобається тобі малюнок на ній? Коли перегорнеш обкладинку, побачиш аркуш паперу, що з'єднує її із сторінками,— форзац. Це слово запозичене з німецької мови. У перекладі означає «сторінки, які йдуть перед текстом». Форзаців — два. Часом це просто білий папір. А у «Читанці» на першому форзаці вміщено малюнок, що розповідає про створення книги, а на другому, в кінці підручника, зображено бібліотеку.   Розглянь наступні сторінки — титульну сторінку та її зворот. Про що ти дізнався? Що означають умовні позначення? Часто на одній з перших сторінок книги вміщують звернення до читача. У «Читанці» ти також знайдеш його. Місце, де зшиті сторінки книги, а також частина обкладинки, що його закриває, називається корінцем. Читанка відкривається Державним Гімном України. Це символ нашої держави, урочиста пісня. Понад століття тому її написали поет Павло Чубинський та композитор Михайло Вербицький. У 2003 році Верховна Рада України затвердила цю пісню як Державний Гімн. Його має знати і шанувати кожен громадянин нашої держави. Основна частина «Читанки» — це сторінки з текстом. Де надруковано номер сторінки? Скільки всього сторінок у цій книзі? Завершує книгу зміст — перелік назв розділів і творів. За допомогою змісту легко знайти потрібний розділ чи твір. Коли береш до рук книгу, обов'язково переглянь її зміст. Він дасть тобі загальне уявлення про видання.

 ''З яких частин складається кожна книга?'' Будьте дослідниками! Візьміть один з підручників. Уважно розгляньте його. Підготуйтесь розповісти про всі його складові частини. Розгляньте вдома кілька книг. Поміркуйте, чим подібні і чим різняться їх обкладинки, корінці, зміст.

 ''ХТО СТВОРЮЄ КНИГУ?''  Розглянь уважно малюнок на форзаці «Читанки».  Як народжується книга? Який шлях вона проходить, перш ніж потрапити до рук читача? Що нового ти дізнався? Які нові слова запам'ятав? Зверни увагу, скільки людей різних професій працюють над створенням підручника! Рукопис майбутньої книги, яку створює автор, поліпшують та упорядковують редактори: літературний, художній, технічний. Велику роль у створенні книги відіграє художник. Не можна навіть уявити собі дитячу книгу без малюнків. Саме художник допомагає читачу краще сприйняти текст, уявити прочитане, робить книгу красивою. Переглянь малюнки, вміщені у цьому розділі. Які вони за змістом, розміром, де розміщені? Читаючи, обов'язково звертай увагу на ілюстрації, порівнюй їх із змістом твору. Що ще ти хотів би дізнатися про створення книг?

 ''ЯК ЧИТАЮТЬ КНИГИ?''  Люди читають книги по-різному. Одні швидко,  другі — повільно, а треті так швидко, ніби «ковтають» сторінки. Швидкість читання значною мірою залежить від того, що і з якою метою ми читаємо. Скажімо, підручник з математики і збірку казок ти, очевидно, читаєш по-різному. Текст задачі, наприклад, треба прочитати не поспішаючи, кілька разів, щоб зрозуміти кожне слово, запам'ятати дані, розібратися у змісті запитання. Без цього задачу не розв'яжеш. Казку ж ти читаєш зовсім по-іншому. Захоплено спостерігаючи за перебігом подій, намагаєшся якнайшвидше дізнатися, що трапиться з героями далі, сумуєш і радієш разом з ними. Є такі книги, які взагалі не треба читати від початку до кінця. Це словники, довідники, енциклопедії. Тут читач шукає лише те, що його зараз цікавить: як пишеться слово, де знаходиться місто, коли народився письменник тощо. Читачі журналів і газет, як правило, вибирають для читання ті статті, що їх найбільше зацікавили.

 ''ЯК ЧИТАТИ   «ЧИТАНКУ»?''  Хороший читач не лише швидко схоплює зміст  твору, — він хоче його зрозуміти. Тому читай вдумливо, зосереджено, намагайся уявити прочитане. Ніколи не обминай запитань, вміщених після тексту. Шукаючи на них відповіді, ти краще зрозумієш прочитане. Якщо у тексті є слова, позначені значком «*», відразу знайди їх пояснення, а лише потім читай далі. І ще важливо, щоб жоден твір не залишив тебе байдужим. Адже гарний читач сприймає прочитане розумом і серцем.

 ''Попрацюйте разом!''Прочитайте слова у лівому і правому стовпчиках. Встановіть між ними зв'язок. Утворіть словосполучення. прочитати    журнал розглянути    поезії погортати    газета вивчити    підручник проаналізувати    збірка оповідань відповісти на запитання         казки знайти визначення    довідник

 ''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ'' Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти». Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги... Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона. Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.   Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем. Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник». Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...

 ''Читайте!''Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги. За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується. Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам. Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів. Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору? Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?

← Предыдущая		Версия 07:09, 21 июля 2009
Строка 53:		Строка 53:
	<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...		<br><u>''РОЗУМНІ І ВІРНІ ДРУЗІ''</u><br>Існує вираз: «Скажи мені, хто твій друг, і я скажу, хто ти». Так само можна сказати: «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу, хто ти».<br>Людина, яка любить і вміє читати,— щаслива людина. Круг неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. Ці друзі — книги...<br>Читайте не поспішаючи, щоб не втратити жодної краплі дорогоцінного змісту книг. Людина, що «ковтає» книги, схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.<br>Привчайтесь читати повільно, все вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи самого себе в гущі тих подій і обставин, що ними сповнена книга, стаючи немовби безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді перед вами відкриється створений письменником великий чарівний світ.<br> <br>Кажуть, що є діти, які не полюбляють описів природи і часом обминають їх у книгах. Але в кожній билинці, в кожній квіточці, в кожнім листочку, в кожній співучій пташці, в хмарах, у вітрах, у глибині прозорих річок — всюди таїться багато цікавого. Візьміть будь-який хороший визначник рослин — і ви дізнаєтеся про кожне дерево чи про польову квітку багато дивовижних, а іноді навіть казкових речей. Про цілющу силу рослин, про те, як вгвинчується в землю насінина, як повертається листя за сонцем, як розумно розподілено його на гілках, як поводяться різні рослини перед дощем.<br>Читайте, але вмійте стримувати себе, якщо цікава книга відволікає вас від навчання, від роботи. Одна школярочка розпачливо пише про це: «Як мені бути, що мені робити? Коли я починаю читати книжку, то не можу одірватися від неї, все читаю, читаю, поки не захочеться спати. Коли ж у цей день мені треба готувати уроки, то я через цю книжку навіть не заглядаю в підручник».<br>Я добре розумію стан цієї дівчинки. Але ж вона мусить пам'ятати, що людина, яка володіє знанням, має від книг набагато більше користі і втіхи, ніж людина малоосвічена...

-	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>	+	<br><u>''Читайте!''</u>Хай не буде у вас жодного дня, щоб ви не прочитали бодай однієї сторінки з нової книги.<br>За Костянтином Паустовським Дорогоцінного, безпосереднім, вгвинчується.<br>Прочитай текст мовчки. Підготуйся розповісти про поради автора читачам.<br>Попрацюйте разом! Поясніть значення виділених виразів.<br>Визначте головну думку кожного абзацу. Чи погоджуєтеся ви з назвою твору?<br>Хто читає швидше? Знайдіть найбільший за обсягом абзац. Скільки разів у ньому трапляється слово книга?<br><br><br>
		+
		+
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими