Роль прислівників у реченні. Повні уроки - История изменений

http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8 Роль прислівників у реченні. Повні уроки - История изменений 2026-04-15T20:57:30Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=188701&oldid=prev User13 в 11:55, 9 августа 2012 2012-08-09T11:55:47Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:55, 9 августа 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторити вивчене про прислівник;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторити вивчене про однорідні члени речення;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Збагачувати словниковий запас учнів;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виховувати любов&nbsp; до української мови та культури.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br>&nbsp;<br>Хід уроку:<br><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторити вивчене про прислівник;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторити вивчене про однорідні члени речення;<br>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Збагачувати словниковий запас учнів;<br>&nbsp;-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виховувати любов&nbsp; до української мови та культури.<br><br>Тип уроку: Навчально-виховний<br>&nbsp;<br>Хід уроку:<br><br></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Робота з текстом===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Робота з текстом===</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Прислівники, що пояснюють у реченні одне і те ж дієслово і відповідають на одне і те ж запитання, є однорідними членами речення.<br><br>Знайди у віршах прислівники та постав до них запитання.<br>''Я вмить беру свої книжки<br>Й біжу мерщій до школи.<br>В снігу протоптані стежки<br>Виблискують довкола. (Н.Забіла)''<br>[[Image:Zima t9.jpg]]  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Прислівники, що пояснюють у реченні одне і те ж дієслово і відповідають на одне і те ж запитання, є однорідними <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_10._Члени_речення._Головні_і_другорядні_члени_речення._Зв%27язок_слів_у_реченні|'''</ins>членами речення<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br><br>Знайди у віршах прислівники та постав до них запитання.<br>''Я вмить беру свої книжки<br>Й біжу мерщій до школи.<br>В снігу протоптані стежки<br>Виблискують довкола. (Н.Забіла)''<br>[[Image:Zima t9.jpg]]  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Облітала я лісок<br>Вздовж, ушир і навскосок.<br>Відпочила в холодку<br>На кленовому листку. (Л.Компанієць)''<br>[[Image:Zozula t29.jpg]]  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''Облітала я лісок<br>Вздовж, ушир і навскосок.<br>Відпочила в холодку<br>На кленовому листку. (Л.Компанієць)''<br>[[Image:Zozula t29.jpg]]  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Склади текст&nbsp; «У травневому лісі».<br>Нижче подані речення, які ти можеш використати у своїй розповіді.<br>''Ліс, наче зачарований, стояв тихо та спокійно. Та ось&nbsp; небо запалало яскравими спалахами. Весело став накрапати дощик, розкидаючи сріблясті крапельки. Травень-красень набирався сили.''<br>Особливу увагу зверни на використання прислівників у тексті.<br>Користуйся цим планом під час роботи.<br>'''План'''<br>1.Зачарований ліс.<br>2.Життя розпочинається.<br>3.Весняний дощик.<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Склади текст&nbsp; «У травневому лісі».<br>Нижче подані речення, які ти можеш використати у своїй розповіді.<br>''Ліс, наче зачарований, стояв тихо та спокійно. Та ось&nbsp; небо запалало яскравими спалахами. Весело став накрапати дощик, розкидаючи сріблясті крапельки. Травень-красень набирався сили.''<br>Особливу увагу зверни на використання <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Прислівник_як_частина_мови._Повні_уроки|'''</ins>прислівників<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>у тексті.<br>Користуйся цим планом під час роботи.<br>'''План'''<br>1.Зачарований ліс.<br>2.Життя розпочинається.<br>3.Весняний дощик.<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Використовуй для розповіді подані нижче слова та словосполучення.<br>'''Опорні групи лексики'''<br>1.Небо, сонце, берізки, верховіття, птахи, галявина, килим, трава, квіти, пелюстки, проміння, затінок, хвоя, листя, аромат, затишок, спокій, небосхил, дощ, завіса, гроза, темрява, світло, джерельця, марево, ліс, блискавиці.<br>2.Темний, тихий, ніжний, травневе, стрункі, м`який, сонячне, крислатий, чарівні, ніжно-блакитне, біляві, пухнасті, молоде, полудневий, холодний, темна, грозова, сіре, щедрий, весняний, срібляста, нагріта, прозорі, кришталеві, лісові.<br>3.Стояв, заблудився, заснув, поїли, запалало, виглянуло, прокинулось, всміхнулось, заспівали, замайоріли, заіскрились, забриніли, огорнули, заповнювався, ввірвався, закрили, посвітлішало, пробивалось, нагадував, накрапав, напував, живили, розтанули, перекотились, здавалось, загорілись, закутався, підкралась.<br>4.Дзвінко, високо, швидко, зовсім, вгорі, непомітно, щиро.<br>5.Ліс темний і тихий; нічний вітерець; яскраві спалахи; веселе сонце; могутній дуб; злий вітер; сіре марево; пурпурове сонце; полум`яне світло; різнокольорові вогники; ніжні аромати.<br>6.Вітерець заблудився і заснув; сонце всміхнулось; прокинулись велетні-дуби; вітер ввірвався; ліс закутався; краплини напували; проміння пробивалось; ніч підкралась.<br>7.Велетні-дуби; конвалії дзвіночки; чарівниця-ніч; трава-мурава; хмарки-баранці; земля-матінка.<br>8.Ліс, наче зачарований; краплини, мов кришталеві кульки; квіти, наче різнокольорові вогники; дощ, ніби міріади сріблястих краплин.<br>[[Image:Ysen.jpg]]  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Використовуй для розповіді подані нижче слова та <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Словосполучення._Головні_й_залежні_слова_у_словосполученні._Повні_уроки|'''</ins>словосполучення<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br>'''Опорні групи лексики'''<br>1.Небо, сонце, берізки, верховіття, птахи, галявина, килим, трава, квіти, пелюстки, проміння, затінок, хвоя, листя, аромат, затишок, спокій, небосхил, дощ, завіса, гроза, темрява, світло, джерельця, марево, ліс, блискавиці.<br>2.Темний, тихий, ніжний, травневе, стрункі, м`який, сонячне, крислатий, чарівні, ніжно-блакитне, біляві, пухнасті, молоде, полудневий, холодний, темна, грозова, сіре, щедрий, весняний, срібляста, нагріта, прозорі, кришталеві, лісові.<br>3.Стояв, заблудився, заснув, поїли, запалало, виглянуло, прокинулось, всміхнулось, заспівали, замайоріли, заіскрились, забриніли, огорнули, заповнювався, ввірвався, закрили, посвітлішало, пробивалось, нагадував, накрапав, напував, живили, розтанули, перекотились, здавалось, загорілись, закутався, підкралась.<br>4.Дзвінко, високо, швидко, зовсім, вгорі, непомітно, щиро.<br>5.Ліс темний і тихий; нічний вітерець; яскраві спалахи; веселе сонце; могутній дуб; злий вітер; сіре марево; пурпурове сонце; полум`яне світло; різнокольорові вогники; ніжні аромати.<br>6.Вітерець заблудився і заснув; сонце всміхнулось; прокинулись велетні-дуби; вітер ввірвався; ліс закутався; краплини напували; проміння пробивалось; ніч підкралась.<br>7.Велетні-дуби; конвалії дзвіночки; чарівниця-ніч; трава-мурава; хмарки-баранці; земля-матінка.<br>8.Ліс, наче зачарований; краплини, мов кришталеві кульки; квіти, наче різнокольорові вогники; дощ, ніби міріади сріблястих краплин.<br>[[Image:Ysen.jpg]]  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Знайди у вірші прислівник, постав до нього запитання та поясни, який це прислівник (способу дії, часу, мети…)<br>''Я лягаю спати вчасно,<br>Сплю і бачу щось вві сні.<br>А тим часом світло гасне<br>В тому, в іншому вікні.(Н.Забіла)''<br>[[Image:Son4.jpg]]  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Знайди у вірші прислівник, постав до нього запитання та поясни, який це прислівник (способу дії, часу, мети…)<br>''Я лягаю спати вчасно,<br>Сплю і бачу щось вві сні.<br>А тим часом світло гасне<br>В тому, в іншому вікні.(Н.Забіла)''<br>[[Image:Son4.jpg]]  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Спиши текст, розкриваючи дужки. Використай прислівники (можна два або три), які найбільш підходять за змістом. Якими членами речення вони є (головними, однорідними)?<br>''Починається день<br>(Тихо, весело, спокійно) навкруги. Спить село, вкрите ранковим туманом. Здається, ніщо не зможе порушити вранішню тишу.<br>Аж ось у її чарівний спокій (дзвінко, голосно, виразно, здалеку) вривається голос півника-сурмача. Починається новий день. Заграв перший сонячний промінчик. Маленькі крапельки роси заблищали (лагідно, казково, привітно, величаво). Легенький вітерець (дзвінко, величаво, гордо) загомонів із селом. Прокинулись і затріпотіли мальви,&nbsp; розправили пелюсточки&nbsp; чорнобривці. Повернули голівки до золотих променів сонця величаві соняшники. Почулося&nbsp; мукання корів. І пронісся аромат молока, теплого, цілющого, запашного. Широко розкрили хатки свої віконця віконця.<br>Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.''<br>Знайди у виділених&nbsp; реченнях&nbsp; однорідні члени. Якою частиною мови вони є?<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Спиши текст, розкриваючи дужки. Використай прислівники (можна два або три), які найбільш підходять за змістом. Якими членами речення вони є (головними, однорідними)?<br>''Починається день<br>(Тихо, весело, спокійно) навкруги. Спить село, вкрите ранковим туманом. Здається, ніщо не зможе порушити вранішню тишу.<br>Аж ось у її чарівний спокій (дзвінко, голосно, виразно, здалеку) вривається голос півника-сурмача. Починається новий день. Заграв перший сонячний промінчик. Маленькі крапельки роси заблищали (лагідно, казково, привітно, величаво). Легенький вітерець (дзвінко, величаво, гордо) загомонів із селом. Прокинулись і затріпотіли мальви,&nbsp; розправили пелюсточки&nbsp; чорнобривці. Повернули голівки до золотих променів сонця величаві соняшники. Почулося&nbsp; мукання корів. І пронісся аромат молока, теплого, цілющого, запашного. Широко розкрили хатки свої віконця віконця.<br>Усе прокинулося, потягнулося, загомоніло. Починається новий день.''<br>Знайди у виділених&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Основа_речення_Зв’язок_слів_у_реченні._Повні_уроки|'''</ins>реченнях<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>&nbsp; однорідні члени. Якою частиною мови вони є?<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Sonce t75.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Sonce t75.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 32:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 32:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до Лондона прилетів соловей. '''Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.'''<br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br>'''Невдовзі знову почався дощ.'''<br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br> {{#ev:youtube|ZtuZG_XB96w}} <br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Do_you_live_in_London|'''</ins>Лондона<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>прилетів соловей. '''Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.'''<br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br>'''Невдовзі знову почався дощ.'''<br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br> {{#ev:youtube|ZtuZG_XB96w}} <br></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Вправи для розвитку слухової пам`яті===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Вправи для розвитку слухової пам`яті===</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br></div></td></tr>  </table>

User13 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148792&oldid=prev User24 в 14:15, 26 мая 2011 2011-05-26T14:15:50Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:15, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 47:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Скоромовки===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Скоромовки===</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>  <br>''<br>Дощик борщик їв-їв,<br>Потім дощик лив-лив!<br>Видно, любить дощик борщик-<br>Все-таки переборщив.<br><br>Тараторили, тараторили-<br>Все перетараторили,<br>Але знов затараторили-<br>Видно, не затараторились<br>Або не витараторились.<br><br>Тари-бари, тари-бар.<br>З дуба гепнувся комар.<br>Від могутнього удару<br>Вся діброва захиталась,<br>Вся діброва захиталась,<br>Звірина порозбігалась.''<br><br>''Носик<br>Носу<br>Носа<br>Втер-<br>Носа<br>Не дере<br>Тепер.<br><br>Не про вовка<br>Скоромовка<br>Скоро мовиться-<br>Сірий вовк<br>У вовколовку<br>Скоро вловиться.(О.Орач)''<br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>   </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>''<br>Дощик борщик їв-їв,<br>Потім дощик лив-лив!<br>Видно, любить дощик борщик-<br>Все-таки переборщив.<br><br>Тараторили, тараторили-<br>Все перетараторили,<br>Але знов затараторили-<br>Видно, не затараторились<br>Або не витараторились.<br><br>Тари-бари, тари-бар.<br>З дуба гепнувся комар.<br>Від могутнього удару<br>Вся діброва захиталась,<br>Вся діброва захиталась,<br>Звірина порозбігалась.''<br><br>''Носик<br>Носу<br>Носа<br>Втер-<br>Носа<br>Не дере<br>Тепер.<br><br>Не про вовка<br>Скоромовка<br>Скоро мовиться-<br>Сірий вовк<br>У вовколовку<br>Скоро вловиться.(О.Орач)''<br><br></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Завдання до теми===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Завдання до теми===</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Склади розповідь на тему «В лісі».<br>2.Назви п`ять прислівників. <br>3.До даних прислівників добери синоніми.<br>3.Розкажи будь-яку українську&nbsp; народну казку.<br><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>1.Склади розповідь на тему «В лісі».<br>2.Назви п`ять прислівників. <br>3.До даних прислівників добери синоніми.<br>3.Розкажи будь-яку українську&nbsp; народну казку.<br><br></div></td></tr>  </table>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148791&oldid=prev User24 в 14:14, 26 мая 2011 2011-05-26T14:14:21Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148791&oldid=148790">Внесённые изменения</a>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148790&oldid=prev User24 в 14:13, 26 мая 2011 2011-05-26T14:13:04Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148790&oldid=148789">Внесённые изменения</a>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148789&oldid=prev User24 в 14:10, 26 мая 2011 2011-05-26T14:10:17Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:10, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 46:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 46:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слова для відгадок: Батьківщина, вулиця, медаль, метро.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слова для відгадок: Батьківщина, вулиця, медаль, метро.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">===</del>Скоромовки<del class="diffchange diffchange-inline">===</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Скоромовки</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>  <br>''<br>Дощик борщик їв-їв,<br>Потім дощик лив-лив!<br>Видно, любить дощик борщик-<br>Все-таки переборщив.<br><br>Тараторили, тараторили-<br>Все перетараторили,<br>Але знов затараторили-<br>Видно, не затараторились<br>Або не витараторились.<br><br>Тари-бари, тари-бар.<br>З дуба гепнувся комар.<br>Від могутнього удару<br>Вся діброва захиталась,<br>Вся діброва захиталась,<br>Звірина порозбігалась.''<br><br>''Носик<br>Носу<br>Носа<br>Втер-<br>Носа<br>Не дере<br>Тепер.<br><br>Не про вовка<br>Скоромовка<br>Скоро мовиться-<br>Сірий вовк<br>У вовколовку<br>Скоро вловиться.(О.Орач)''<br><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>  <br>''<br>Дощик борщик їв-їв,<br>Потім дощик лив-лив!<br>Видно, любить дощик борщик-<br>Все-таки переборщив.<br><br>Тараторили, тараторили-<br>Все перетараторили,<br>Але знов затараторили-<br>Видно, не затараторились<br>Або не витараторились.<br><br>Тари-бари, тари-бар.<br>З дуба гепнувся комар.<br>Від могутнього удару<br>Вся діброва захиталась,<br>Вся діброва захиталась,<br>Звірина порозбігалась.''<br><br>''Носик<br>Носу<br>Носа<br>Втер-<br>Носа<br>Не дере<br>Тепер.<br><br>Не про вовка<br>Скоромовка<br>Скоро мовиться-<br>Сірий вовк<br>У вовколовку<br>Скоро вловиться.(О.Орач)''<br><br></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Завдання до теми===</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>===Завдання до теми===</div></td></tr>  </table>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148788&oldid=prev User24 в 14:07, 26 мая 2011 2011-05-26T14:07:37Z

<p></p> <a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148788&oldid=148787">Внесённые изменения</a>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148787&oldid=prev User24 в 13:51, 26 мая 2011 2011-05-26T13:51:12Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:51, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до Лондона прилетів соловей. Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.<br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br>Невдовзі знову почався дощ.<br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до Лондона прилетів соловей. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Невдовзі знову почався дощ.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins><br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br> {{#ev:youtube|ZtuZG_XB96w}} <br>Вправи для розвитку слухової пам`яті<br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br>Загадки<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>{{#ev:youtube|ZtuZG_XB96w}}</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Вправи для розвитку слухової пам`яті<br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br>Загадки<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Водограй, полів розмай, зелен гай, ліщина... <br>Все це рідний,&nbsp; <br>любий край — наша... (В.Гринько)<br><br>Я&nbsp;&nbsp; і&nbsp;&nbsp; в місті,&nbsp;&nbsp; й&nbsp;&nbsp; на селі,&nbsp;&nbsp; <br>обабіч&nbsp;&nbsp; мене будинки і великі, <br>і малі. <br><br>Нагорода за відмінні успіхи, трудові та бойові подвиги.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>Під землею, подивіться, <br>незвичайна залізниця.&nbsp; <br>Сновигають поїзди:&nbsp; <br>&nbsp;цей туди, а той — сюди. <br>&nbsp;Ми до станції «Дніпро»&nbsp; <br>&nbsp;їдем з татом на…''<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Водограй, полів розмай, зелен гай, ліщина... <br>Все це рідний,&nbsp; <br>любий край — наша... (В.Гринько)<br></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">{{#ev:youtube|vUI40pZAqTU}}</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Я&nbsp;&nbsp; і&nbsp;&nbsp; в місті,&nbsp;&nbsp; й&nbsp;&nbsp; на селі,&nbsp;&nbsp; <br>обабіч&nbsp;&nbsp; мене будинки і великі, <br>і малі. <br><br>Нагорода за відмінні успіхи, трудові та бойові подвиги.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br><br>Під землею, подивіться, <br>незвичайна залізниця.&nbsp; <br>Сновигають поїзди:&nbsp; <br>&nbsp;цей туди, а той — сюди. <br>&nbsp;Ми до станції «Дніпро»&nbsp; <br>&nbsp;їдем з татом на…''<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слова для відгадок: Батьківщина, вулиця, медаль, метро.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Слова для відгадок: Батьківщина, вулиця, медаль, метро.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  </div></td></tr>  </table>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148786&oldid=prev User24 в 13:42, 26 мая 2011 2011-05-26T13:42:05Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:42, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 19:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Chornob t75.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Chornob t75.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">malvu_t75</del>.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Malvu t75</ins>.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Музична казка «Амур та Соловей» <br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Музична казка «Амур та Соловей» <br>  </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 27:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до Лондона прилетів соловей. Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.<br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br>Невдовзі знову почався дощ.<br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br><br>Вправи для розвитку слухової пам`яті<br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br>Загадки<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>''Одного разу до Лондона прилетів соловей. Він сів на фонтан посеред площі Пікаділлі і заспівав для Амура – хлопчика з крильми, що тримав у руках лук та стріли, і стояв високо над фонтаном.<br>Була темна літня ніч, і Соловей співав про дерева і квіти, про море та про сині хвилі з білими гребінцями, що накочуються на піщаний берег, про дітей, які гуляють, будують піщані замки, запускають повітряних зміїв, їдять цукерки, плавають на човні&nbsp; по морю.<br>-Мабуть, все це чудово!-сказав Амур.-А тут тільки автобуси і таксі, машини та люди, які постійно поспішають на роботу або в магазин! Як би мені хотілося, щоб тут було море!<br>Амур важко зітхнув і по його щоці скотилася сльоза.<br>Соловейку, попроси море перейти сюди хоча б на один день.<br>-Добре, попрошу,-сказав Соловей і полетів.<br>Іншого вечора, як тільки почали світити зірки, Соловей прилетів на берег моря, сів на пеньок і заспівав про хлопчика, який стоїть один-однісінький на верхівці фонтана в далекому Лондоні.<br>Вітер поніс його пісню в море і хвилі почули її.<br>Одного разу, коли лондонці вийшли на вулицю, вони&nbsp; не впізнали своє місто. На площі Пікаділлі розлилося справжнє море, по ньому ходили хвилі. Світило сонце. А замість автобусів, таксі та машин по вулицях плавали човни.<br>Люди скидали шапки та одяг і одягали купальні костюми, діти приносили відерця та лопати і грались в пісочку.<br>До вечора зібрались грозові хмари, небо потемніло і полилася злива.<br>А коли дощ закінчився і небо стало чистим, площа Пікаділлі виглядала, як і раніше – статуя Амура посередині, а навколо автобуси і&nbsp; і таксі, машини та люди, люди та машини…<br>Як тільки стемніло і всі розійшлися по домівках, знову прилетів Соловей та сів на фонтан.<br>-Дякуємо тобі, Соловейку!-сказав Амур.-Це було чудово!<br>Невдовзі знову почався дощ.<br>Соловей знайшов собі сухе місце біля ніг Амура, сховав голову під крильце і заснув. ''<br>Перекажи казку. Доведи, що це текст-розповідь.<br>Знайди у виділених реченнях прислівники. Якими членами речення вони виступають?<br></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">{{#ev:youtube|ZtuZG_XB96w}}</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>Вправи для розвитку слухової пам`яті<br><br>Намагайся розрізняти голоси людей, що тобі зустрічаються і впізнавати, кому належить голос, коли знову його почуєш. У кожної людини особливий голос, що має певні особливі риси. Згодом ти почнеш помічати, що в кожної людини своя манера говорити й наголошувати на деяких словах.<br><br>Дуже спостережливі й уважні люди можуть розрізняти своїх домочадців або співробітників за звуком їхніх кроків. Хода кожної людини має свої особливості, і в ній навіть відбивається характер людини, яка йде. Чи можеш ти визначити на слух, хто проходить повз твою кімнату або хто подзвонив у двері? Такі спостереження – прекрасне тренування слухової пам`яті разом з тим і чудова можливість визначити&nbsp; характер малознайомої людини всього лише за звуком її кроків.<br><br>Загадки<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br>  </div></td></tr>  </table>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148784&oldid=prev User24 в 13:37, 26 мая 2011 2011-05-26T13:37:56Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:37, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 17:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Rosa t75.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Rosa t75.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">chornob_t75</del>.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Chornob t75.jpg]]<br> </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:malvu_t75</ins>.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>  </table>

User24 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%96._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=148782&oldid=prev User24 в 13:36, 26 мая 2011 2011-05-26T13:36:07Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:36, 26 мая 2011</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 15:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 15:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Sonce t75.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:Sonce t75.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">rosa_t75</del>.jpg]]<br>  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Rosa t75.jpg]]<br> </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Image:chornob_t75</ins>.jpg]]<br>  </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>  </table>

User24