http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8Розділ 8. Казки народів Європи - История изменений2026-04-15T11:07:41ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=12419&oldid=prevNatasha в 14:01, 29 октября 20092009-10-29T14:01:01Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:01, 29 октября 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 23:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 23:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів з української літератури, питання та відповідді.</sub></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Вся шкільна программа онлайн, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|безкоштовні підручники]], конспекти уроків, рефератів з української літератури, питання та відповідді.</sub></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> <del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">виділити головне в уроці - </del>опорний каркас <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> <del class="diffchange diffchange-inline">[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> <ins class="diffchange diffchange-inline">'''<u>Зміст уроку</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">конспект уроку і </ins>опорний каркас <ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">акселеративні методи </ins>та <ins class="diffchange diffchange-inline">інтерактивні технології</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки </del>та <del class="diffchange diffchange-inline">вікторизми</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">оцінювання </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) <del class="diffchange diffchange-inline"> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [<del class="diffchange diffchange-inline">http</del>:<del class="diffchange diffchange-inline">//xvatit</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">com/Idealny_urok.html ідеальні уроки</del>] <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський <del class="diffchange diffchange-inline">III</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Практика</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">ілюстрації, графіки, таблиці </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">самоперевірка</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">задачі та вправи,самоперевірка </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">інтерактивні технології </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">система оцінювання</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[<ins class="diffchange diffchange-inline">[Image</ins>:<ins class="diffchange diffchange-inline">1236084776 kr</ins>.<ins class="diffchange diffchange-inline">jpg|10x10px</ins>]<ins class="diffchange diffchange-inline">] практикуми, лабораторні, кейси</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">календарний план на рік </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">скласти пазл з різних частин інформації</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності <ins class="diffchange diffchange-inline">задач: звичайний, високий, </ins>олімпійський</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">кейси та практикуми </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">словник термінів </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">домашнє завдання </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">комікси </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">тематичні свята</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Ілюстрації</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">конспект уроку </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">тести</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">методичні рекомендації </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">шпаргалка </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">реферати</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">навчальні </del>програми <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <del class="diffchange diffchange-inline">що ще не відомо, не відкрито вченими</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">фішки для допитливих</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">шпаргалки</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Доповнення</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">підручники основні і допоміжні </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">тематичні свята, девізи </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">національні особливості</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">словник термінів </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">інше </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">календарний план на рік </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">методичні рекомендації </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"> </ins>[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://xvatit.com/forum/ обговорення]</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:9751:newid:12419 -->
</table>Natashahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=9751&oldid=prevJu2009 в 20:38, 5 октября 20092009-10-05T20:38:12Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=9751&oldid=6603">Внесённые изменения</a>Ju2009http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=6603&oldid=prevNatasha в 14:09, 25 августа 20092009-08-25T14:09:22Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:09, 25 августа 2009</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">** *<br>Але Бремен був далеко. За один день не дійти. Надвечір прийшли вони до великого лісу і вирішили там переночувати. Осел і пес лягли під великим деревом, кіт заліз на гілля, а півень вилетів на самий вершечок, бо там почував себе найбезпечніше.<br>Але перш ніж заснути, він пильно озирнувся на всі чотири боки, і йому здалося, ніби вдалині блимає світло.<br>Подалися туди.<br>Що ближче вони підходили, то все яснішало, більшало світло. Нарешті опинилися біля розбійницького дому.<br>Осел підійшов до вікна і заглянув у середину.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сірий, що там видно? — запитав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ого, що я бачу! — відповів осел.— Стіл накритий білою скатертиною, на столі предобрі наїдки й напої, а навколо сидять розбійники.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От би нам так! — сказав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре було б, що й казати! — погодився осел.<br>І почали вони радитись, як їм звідтіля розбійників прогнати. Думали-думали і нарешті придумали: осел передніми ногами стане на підвіконня, пес вискочить на осла, кіт на пса, а півень злетить котові на голову. Постававши так, вони в один голос завели свою музику: осел ревів, пес гавкав, кіт нявчав, півень кукурікав. Потім усі як гукнуть крізь вікно в кімнату, аж шибки забряжчали.<br>Від цього ґвалту розбійники посхоплювалися з-за столу, бо думали, що то якась мара, і, вкрай перелякані, дременули в ліс.<br>А наше товариство посідало собі за стіл і почало напихатися так, ніби хотіло наїстись на цілий місяць.<br>Коли четверо музикантів наїлись, напились, то, погасивши світло, полягали спати, кому де зручніше. Осел ліг на купі гною, пес — за дверима, кіт — на припічку біля теплого попелу, а півень — на сідалі. А що в дорозі всі добре натомилися, то скоро міцно поснули.<br><br>?&nbsp; Який план здійснили музики? Чому їм це вдалося?<br>? Знайди абзац, зміст якого відображений на малюнку.<br><br>* * *<br>Десь після півночі розбійники побачили здалеку, що світло в домі погасло і все начебто затихло. Отаман і каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та чого ми полякалися?<br>І послав одного глянути, що там у домі робиться.<br>Той пішов і роздивився, що біля хати все тихо. Зайшов на кухню засвітити світло, побачив, як у темряві світяться котові очі, і подумав, що то дві жаринки. Тоді взяв сірника і хотів запалити та й тицьнув коту в око. Але кіт таких жартів не любив. Він стрибнув розбійнику просто в обличчя, засичав, почав дряпатись. Розбійник страшенно злякався, кинувся навтікача, а за дверима пес схопив його зубами за ногу. Розбійник надвір, а тут осел як хвицне його. А від галасу прокинувся й півень на сідалі та як крикне: «Кукуріку!»<br>Тікає розбійник щодуху, прибігає до отамана та й каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ох, пане отамане, там таке робиться! В хаті сидить страшнюча відьма! Як засичала на мене, як учепилася довгими пазурами — всю пику подряпала, а в дверях чоловік з ножем як штрикне мене в ногу! А надворі якесь чорне чудовисько як уперіщить мене довбнею! А вгорі сидить, мабуть, суддя, бо кричить: «Розбишаку сюди!» То я ледве вирвався.<br>Відтоді розбійники боялися і близько підійти до свого дому.<br>А наші четверо музикантів так уподобали те місце, що не захотіли більш нікуди йти.<br>&nbsp;<br><br>Лютня — старовинний струнний музичний інструмент.<br>Хвицнути — вдарити однією або обома задніми ногами.<br>Довбня — великий дерев'яний молот або дерев'яна палиця з потовщеним кінцем.<br><br>? Перевір себе, чи зможеш з першого разу пра-вильно прочитати: влаштуєшся, розкукурікався, гребенястий, найбезпечніше, розбійницького, забряжчали, чудовисько, уперіщить.<br>? Чим схожі долі бременських музикантів?<br>? Чому всі тварини охоче пристали на пропозицію осла?<br>? Як друзям вдалося налякати розбійників першого і другого разу?<br>? Перевір, чи правильно ти зрозумів значення виразів: лихим вітром віє — прийшла біда; утнути музики — заграти, заспівати голосно й майстерно; занепадаю на силі — нездужаю; аж луна розлягається — дуже голосно. До якої частини казки ти хотів би зробити малюнок? Виконай його вдома.<br>? Попрацюйте разом! Доберіть заголовок до кожної частини казки.<br>&nbsp;<br>ВОВК І КІТ<br>Латиська народна казка<br>Гналися якось мисливці з собаками за вовком — от-от наздоженуть. Рятуючись, заскочив вовчисько на чиєсь подвір'я, побачив кота й ну благати його:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Котику, голубчику, порятуй мене, допоможи сховатися від мисливців. Женуться за мною.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Біжи до сусіди Криша,— каже кіт.— Він добрий, кожному допоможе.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не можна мені до нього бігти,— відповідає вовк,— якось по весні я в нього барана зарізав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, тоді Юріса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не допоможе мені Юріс. Я в нього козу з'їв, він мені цього ніяк не забуде.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ж,— каже кіт,— піди Клавса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ти! Я йому й на очі боюся попадати — в нього я не одне ягня вкрав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; То, може, Яніс тебе порятує?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Е, ні! Нема чого й сподіватися! Я в Яніса теля задушив.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре ж ти всім насолив,— сказав кіт. Не буде тобі тут порятунку. Недарма кажуть: що посіяв, те й пожнеш.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Чи погоджуєшся ти з відповіддю кота? Від чого застерігає людей ця казка? Підготуйся до читання казки в особах. Які слова з казки є народним прислів'ям?<br><br><br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br>? Чи знаєш ти?<br>? Казки яких народів ти прочитав?<br>? З яких казок ці рядки:<br>там на санях — і риба, і комір; прийшов вовк на вигін. Побачив коня; так і виникла велика війна,<br>яка триває і досі; ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному.<br>? Назви казки, де висміюються дурість, жадібність, невдячність.<br>? Чи зрозумів ти?<br>? Чому в казках тварини наділені якостями людини?<br>? Порівняй на свій вибір кілька казок. Як вони починаються, як закінчуються?<br>? Які тварини діють у казках народів Європи? А які — в українських народних казках?<br>? Поміркуйте разом! Чому в казках різних народів утверджуються добро, розум, дружба?</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">***<br>Але Бремен був далеко. За один день не дійти. Надвечір прийшли вони до великого лісу і вирішили там переночувати. Осел і пес лягли під великим деревом, кіт заліз на гілля, а півень вилетів на самий вершечок, бо там почував себе найбезпечніше.<br>Але перш ніж заснути, він пильно озирнувся на всі чотири боки, і йому здалося, ніби вдалині блимає світло.<br>Подалися туди.<br>Що ближче вони підходили, то все яснішало, більшало світло. Нарешті опинилися біля розбійницького дому.<br>Осел підійшов до вікна і заглянув у середину.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сірий, що там видно? — запитав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ого, що я бачу! — відповів осел.— Стіл накритий білою скатертиною, на столі предобрі наїдки й напої, а навколо сидять розбійники.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От би нам так! — сказав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре було б, що й казати! — погодився осел.<br>І почали вони радитись, як їм звідтіля розбійників прогнати. Думали-думали і нарешті придумали: осел передніми ногами стане на підвіконня, пес вискочить на осла, кіт на пса, а півень злетить котові на голову. Постававши так, вони в один голос завели свою музику: осел ревів, пес гавкав, кіт нявчав, півень кукурікав. Потім усі як гукнуть крізь вікно в кімнату, аж шибки забряжчали.<br>Від цього ґвалту розбійники посхоплювалися з-за столу, бо думали, що то якась мара, і, вкрай перелякані, дременули в ліс.<br>А наше товариство посідало собі за стіл і почало напихатися так, ніби хотіло наїстись на цілий місяць.<br>Коли четверо музикантів наїлись, напились, то, погасивши світло, полягали спати, кому де зручніше. Осел ліг на купі гною, пес — за дверима, кіт — на припічку біля теплого попелу, а півень — на сідалі. А що в дорозі всі добре натомилися, то скоро міцно поснули.<br><br>?&nbsp; Який план здійснили музики? Чому їм це вдалося?<br>? Знайди абзац, зміст якого відображений на малюнку.<br><br>* * *<br>Десь після півночі розбійники побачили здалеку, що світло в домі погасло і все начебто затихло. Отаман і каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та чого ми полякалися?<br>І послав одного глянути, що там у домі робиться.<br>Той пішов і роздивився, що біля хати все тихо. Зайшов на кухню засвітити світло, побачив, як у темряві світяться котові очі, і подумав, що то дві жаринки. Тоді взяв сірника і хотів запалити та й тицьнув коту в око. Але кіт таких жартів не любив. Він стрибнув розбійнику просто в обличчя, засичав, почав дряпатись. Розбійник страшенно злякався, кинувся навтікача, а за дверима пес схопив його зубами за ногу. Розбійник надвір, а тут осел як хвицне його. А від галасу прокинувся й півень на сідалі та як крикне: «Кукуріку!»<br>Тікає розбійник щодуху, прибігає до отамана та й каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ох, пане отамане, там таке робиться! В хаті сидить страшнюча відьма! Як засичала на мене, як учепилася довгими пазурами — всю пику подряпала, а в дверях чоловік з ножем як штрикне мене в ногу! А надворі якесь чорне чудовисько як уперіщить мене довбнею! А вгорі сидить, мабуть, суддя, бо кричить: «Розбишаку сюди!» То я ледве вирвався.<br>Відтоді розбійники боялися і близько підійти до свого дому.<br>А наші четверо музикантів так уподобали те місце, що не захотіли більш нікуди йти.<br>&nbsp;<br><br>Лютня — старовинний струнний музичний інструмент.<br>Хвицнути — вдарити однією або обома задніми ногами.<br>Довбня — великий дерев'яний молот або дерев'яна палиця з потовщеним кінцем.<br><br>? Перевір себе, чи зможеш з першого разу пра-вильно прочитати: влаштуєшся, розкукурікався, гребенястий, найбезпечніше, розбійницького, забряжчали, чудовисько, уперіщить.<br>? Чим схожі долі бременських музикантів?<br>? Чому всі тварини охоче пристали на пропозицію осла?<br>? Як друзям вдалося налякати розбійників першого і другого разу?<br>? Перевір, чи правильно ти зрозумів значення виразів: лихим вітром віє — прийшла біда; утнути музики — заграти, заспівати голосно й майстерно; занепадаю на силі — нездужаю; аж луна розлягається — дуже голосно. До якої частини казки ти хотів би зробити малюнок? Виконай його вдома.<br>? Попрацюйте разом! Доберіть заголовок до кожної частини казки.<br>&nbsp;<br>ВОВК І КІТ<br>Латиська народна казка<br>Гналися якось мисливці з собаками за вовком — от-от наздоженуть. Рятуючись, заскочив вовчисько на чиєсь подвір'я, побачив кота й ну благати його:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Котику, голубчику, порятуй мене, допоможи сховатися від мисливців. Женуться за мною.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Біжи до сусіди Криша,— каже кіт.— Він добрий, кожному допоможе.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не можна мені до нього бігти,— відповідає вовк,— якось по весні я в нього барана зарізав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, тоді Юріса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не допоможе мені Юріс. Я в нього козу з'їв, він мені цього ніяк не забуде.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ж,— каже кіт,— піди Клавса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ти! Я йому й на очі боюся попадати — в нього я не одне ягня вкрав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; То, може, Яніс тебе порятує?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Е, ні! Нема чого й сподіватися! Я в Яніса теля задушив.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре ж ти всім насолив,— сказав кіт. Не буде тобі тут порятунку. Недарма кажуть: що посіяв, те й пожнеш.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Чи погоджуєшся ти з відповіддю кота? Від чого застерігає людей ця казка? Підготуйся до читання казки в особах. Які слова з казки є народним прислів'ям?<br><br><br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br>? Чи знаєш ти?<br>? Казки яких народів ти прочитав?<br>? З яких казок ці рядки:<br>там на санях — і риба, і комір; прийшов вовк на вигін. Побачив коня; так і виникла велика війна,<br>яка триває і досі; ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному.<br>? Назви казки, де висміюються дурість, жадібність, невдячність.<br>? Чи зрозумів ти?<br>? Чому в казках тварини наділені якостями людини?<br>? Порівняй на свій вибір кілька казок. Як вони починаються, як закінчуються?<br>? Які тварини діють у казках народів Європи? А які — в українських народних казках?<br>? Поміркуйте разом! Чому в казках різних народів утверджуються добро, розум, дружба?</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">''<br>''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">''Савченко О.Я. Читанка 2 клас<br>''</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">''Надіслано читачами з інтернет-сайту''<br></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:1628:newid:6603 -->
</table>Natashahttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=1628&oldid=prevCat-Anet в 07:05, 21 июля 20092009-07-21T07:05:33Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=1628&oldid=414">Внесённые изменения</a>Cat-Anethttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%96%D0%BB_8._%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B8&diff=414&oldid=prevNatasha: Создана новая страница размером Наша держава має добрих сусідів. Це народи європейських країн: росіяни, біл...2009-06-25T12:59:31Z<p>Создана новая страница размером Наша держава має добрих сусідів. Це народи європейських країн: росіяни, біл...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>Наша держава має добрих сусідів. Це народи європейських країн: росіяни, білоруси, болгари, чехи... Які казки читають діти у країнах Європи? Слухай, читай, порівнюй!<br><br>ЛИСИЧКА<br>Російська народна казка<br>Жили собі дід та баба. Дід каже бабі:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ти, бабо, печи пироги, а я поїду по рибу. Наловив він риби і везе додому. Побачила його лисичка — і схотілось їй<br>рибки попоїсти. Забігла вона вперед, лягла на дорозі і лежить, як мертва.<br>Під'їхав дід, підійшов до лисички, а вона й не ворухнеться.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От буде подарунок бабі,— сказав дід. Узяв лисичку і поклав на сани, а сам пішов<br>спереду.<br>А лисичка потихеньку почала викидати із саней рибу. Викидала, викидала. Викинула всю рибку, а сама втекла.<br>Приїхав додому дід.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, бабо,— сказав дід,— який комір привіз я тобі на шубу!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Де?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Там на санях — і риба, і комір.<br>Підійшла баба до саней — ні коміра, ні риби.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай кінцівку казки.<br>Почал авонал аятистарого. То дідідзрозу мів, що лисичкабуланемертва.Побідкався-побідкав-сятанічогоневдієш.<br>? Чи відома тобі ця казка? Щ0 Підготуйся читати казку в особах.<br>? Як ти зрозумів зміст виділеного речення? Знайди у казці зачин, основну частину і кінцівку. Перекажи казку близько до тексту. Які ще російські народні казки ти знаєш?<br><br><br>ЛЕГКИЙ ХЛІБ<br>Білоруська народна казка<br>Косив у лузі косар. Стомився і сів під кущем відпочити. Розв'язав торбинку і взявся їсти.<br>Виходить з лісу голодний вовк. Підійшов він до косаря і попросив хліба.<br>Сподобався вовкові хліб. Він і каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Хотів би я щодня хліб їсти, але де мені його брати? Порадь, чоловіче!<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Спершу треба землю зорати...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тоді й хліб буде?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні, братику, стривай. Потім треба землю заборонувати...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; І можна хліб їсти?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ти? Зажди ще. Раніше треба жито посіяти...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тоді буде хліб,— облизнувся вовк.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ні ще. Дочекайся, доки жито зійде, холодну зиму перезимує, навесні виросте, потім закрасує, потім почне наливати зернятка, потім достигати...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ой,— зітхнув вовк.— Ця робота дуже вже марудна й тяжка. Порадь мені, як легше їжу добувати.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, що ж,— говорить косар.— Раз не хочеш тяжкий хліб їсти, поїж легкий. Йди на вигін, там кінь пасеться.<br>Прийшов вовк на вигін. Побачив коня:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Коню, коню! Я тебе з'їм.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ж,— каже кінь,— їж. Тільки спершу зніми з моїх ніг підкови, щоб не поламати собі зуби об них.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ай справді,— погодився вовк. Нагнувся він підкови знімати, а кінь як ударить його копитом у зуби... Перекинувся вовк та тікати.<br><br>? Роз'єднай слова і прочитай кінцівку казки.<br>3'їститовіннез'ївконя,алеспробувавлегкогохліба.Іпоцейденьвовклегкогохлібашукає.<br><br>Закрасує — тут: зацвіте. Вигін — частина поля, лугу, куди виганяють пастися худобу.<br>&nbsp;<br>? Перевір себе, чи можеш ти прочитати ці слова правильно і швидко: стомився, розв'язав, сподобався, облизнувся, дочекайся, кущем, закрасує, стривай, марудна, чоловіче, вигін, підкови.<br>? Прочитай розмову косаря і вовка. Як сприйняв вовк розповідь косаря?<br>? Знайди у казці зачин, основну частину і кінцівку. Прочитай, як вовк покуштував «легкого хліба». Подумай, що тут означає вислів легкий хліб. Порівняй значення таких висловів: легкий хліб, легка пір'їна, легка задача. Що ти помітив?<br><br>Прислів'я<br>Хто дбає, той і має.<br>Хто за чуже хапається, свого позбувається.<br>Побідкався, легкий хліб, наливати зернятка, достигати.<br><br>ВИНОГРАДАР І ЗМІЯ<br>Болгарська народна казка<br>Один чоловік мав гарний виноградник. Біля виноградника лежала купа каміння, де жила велика змія. Якось виноградар побачив змію і надумав зробити їй добро. Узяв кухоль свіжого молока, приніс, поставив біля каміння і став оддалік — хотів побачити, що буде. Змія вилізла, випила молоко і впустила в кухоль один золотий. Виноградар узяв кухоль із золотим і пішов собі. Відтоді щоранку носив він змії молоко і забирав по одному золотому. Так дружили вони багато років.<br>* * *<br>Якось виноградар покликав сина, майбутнього господаря, і розповів йому про змію, що її годував молоком. Почав і син носити молоко й забирати золоті. Одного разу він подумав: «У тій купі має бути багато золотих; краще вбити змію, розрити купу й забрати золоті, а не носити молоко та годувати ту змію».<br>Отаке надумавши, він узяв палицю і поніс змії молоко. Коли змія молоко випила, хлопець замахнувся і щосили вдарив її, але убити не зміг, відбив тільки шматок хвоста. Змія розгнівалась і вкусила хлопця. Він розпух і ледве дійшов додому. Батько спитав його, що сталося. Син розповів усе, як було, і через кілька днів помер.<br>* * *<br>Минуло багато часу, і якось прийшов виноградар до тієї самої купи каміння. Вилізла і змія. Виноградар їй каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Давай знову дружити, як раніше дружили. А змія йому відповіла:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чоловіче, не може відновитися колишня дружба. Поки ти бачиш синову могилу, а я свого відбитого хвоста, ми не можемо стати друзями. Коли щось робиш, думай і про наслідки.<br><br><br>? Прочитай, як виноградар потоваришував із -&nbsp;&nbsp; змією.<br>? Який злочин вчинив син? Яка риса характеру виявилася в цьому вчинку?<br>? Чому змія не схотіла більше дружити з виноградарем?<br>? Знайди речення, яке передає головну думку казки. Добери заголовок до кожної частини і склади план казки.<br><br>Прислів'я<br>Зробиш добро — не кайся; вдієш лихо — начувайся.<br><br>СОБАКИ, КОТИ ТА МИШІ<br>Чеська народна казка<br>Зроду-віку собака був вірний своєму хазяїнові, чесно йому служив. За те й дістали собаки від людини грамоту, написану на овечій шкурі, що лише вони мають право служити їй якнайкраще, стерегти її хату й двір.<br>Собаки тією грамотою дуже пишались, а коти їм заздрили. Одного разу зібралися коти й вирішили викрасти у собак ту грамоту. Як вирішили, так і зробили.<br>Вибрали хвилину, коли пес, який стеріг грамоту, відвернувся, вкрали і затягли грамоту до комори між старий мотлох.<br>Там знайшла грамоту голодна миша, яка шукала собі чого-небудь на снідання. Миттю побігла вона до сестер і розповіла, що знайшла чудесну річ. Миші зійшлися порадитись, як зробити, щоб та грамота їм залишилася.<br>Довго не могли дійти згоди, аж поки найстарша миша не сказала:<br>— Сестри, мені здається, що найкраще буде, коли ми ту грамоту з'їмо. Тоді її в нас ніхто не відбере.<br>Всім мишам сподобалась ця порада. Вони розірвали шкуру і любо-мило ту грамоту до найменшого клаптика з'їли.<br>Через деякий час зібралися й собаки. Треба було їм подивитися на грамоту. Пес, який стеріг грамоту, мусив признатися, що коти її у нього вкрали.<br>Собаки негайно почали вимагати від котів, щоб повернули їм грамоту.<br>Коти спочатку відмовлялися: ми, мовляв, сном-духом про ту грамоту не знаємо, ніколи про неї не чули... Але собаки загрожували їм війною, і коти погодилися грамоту повернути.<br>Пішли до комори, але грамоти вже не було. Тут одному старому котові спало на думку, що в коморі побували миші.<br>Коти почали вимагати у мишей, щоб вони повернули грамоту, але миші вже не могли її повернути, бо з'їли.<br>Так і виникла велика війна, яка триває й досі. Собака ненавидить кота і, як де побачить, відразу кидається на нього. А кіт завжди переслідує мишей.<br><br>? Прочитай казку. Що нового ти відкрив для себе? Визнач зачин, основну частину і кінцівку казки. Розглянь малюнки. До яких частин казки немає кадрів діафільму?<br>? Попрацюйте разом! Складіть переказ казки.<br><br>СОРОЧАЧЕ ГНІЗДО<br>Англійська народна казка<br>За давніх-давен, як свинки співали пісень, а мавпи тютюн жували, а кури його клювали,<br>а качки: «Кряк-кряк» примовляли,— якось усі птахи попросили сороку:<br>— Навчи нас, як вити гніздо.<br>Бо всім відомо, що сорока — майстер вити гнізда. Зібрала вона всіх птахів і почала вчити. Спершу принесла грязюки і зліпила кругленький млинець.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та он як воно робиться,— сказав дрізд і полетів собі. Відтоді всі дрозди роблять свої гнізда на зразок млинця.<br>Потім сорока принесла прутиків, ще грязюки і поклала на млинець.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Я вже знаю, як його робити,— сказала сова і полетіла геть. Ось чому сови не навчилися робити кращих гнізд.<br>Після цього сорока взяла кілька хворостинок і сплела з них кругленький обідок.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; І я так зумію,— сказав горобець і полетів собі. Відтоді горобці в'ють свої гнізда з хворостинок, хоч і роблять це абияк.<br>Потім сорока назбирала пуху та пір'я і вистелила гніздо.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Оце мені подобається! — вигукнув шпак і полетів геть. Ось чому в шпаків так м'якенько вистелені гнізда.<br>Тим часом сорока робила своє. А нетерплячі птахи один за одним відлітали геть.<br>Зрештою залишилася біля сороки сама тільки горлиця. А їй не вистачало ні глузду, ні тями чогось навчитися. Сидить і туркоче-торочить щось своє:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тягни три трісочки, тягни три-и. Сорока саме клала прутик. Почула, що туркоче горлиця, і каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не трісочки, а прутики, і не три, а й одного досить.<br>Горлиця ж торочить своє. Нарешті озирнулася сорока і побачила, що біля неї немає нікого, крім&nbsp; недотепи&nbsp; горлиці.&nbsp;&nbsp; Розгнівалася&nbsp; вона і заприсяглася, що більше ніколи нікого не вчитиме.<br>Ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному.<br>&nbsp;<br>Глузд — тут: розуміння. Заприсяглася — твердо пообіцяла.<br>&nbsp;<br>? Назви птахів, які хотіли навчитися робити гніздо. Хто з них відлетів першим?<br>? Хто чого встиг навчитися? Розкажи, як робила гніздо сорока.<br>? Продовж речення: Бути терплячим — означає...<br>? Будь дослідником! Переглянь вдома раніше прочитані казки. Яка з них подібна до цієї? Чим саме?<br><br>БРЕМЕНСЬКІ МУЗИКАНТИ<br>Німецька народна казка<br>Один чоловік мав осла, який багато років покірно возив йому лантухи до млина. Та під старість сили залишили осла, і він став нездатний до роботи. Тоді господар почав думати, як би здихатися його, щоб не годувати.<br>Зрозумів осел, що лихим вітром віє, втік від господаря та й подався до Бремена. Там думав він стати вуличним музикою. От пройшов він трохи і бачить — лежить при дорозі пес-гончак.<br>Осел його й питає:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Агов, Хапку, чого ти так важко сопеш?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ой,— відповідає пес,— старий я став, що не день, то більш занепадаю на силі, от мій хазяїн надумав мене вбити. А я втік од нього. Але як же мені тепер на хліб собі заробити?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знаєш що,— сказав осел,— я йду до Бремена, хочу там стати музикою. Гайда зі мною, то й ти влаштуєшся музикантом. Я гратиму на лютні, а ти битимеш у барабан.<br>Пес із радістю погодився, і пішли вони разом.<br>Недовго йшли, коли дивляться — сидить при дорозі кіт, і такий сумний, неначе три дні не їв нічого.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ось і кіт-воркіт! — гукнув осел.— Гей, старий воркоте, що з тобою сталося, чого насупився, наче середа на п'ятницю?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А чого ж мені веселому бути? — відповів кіт.— Постарів я, зуби затупились. От хазяйка й надумала мене втопити. Я ледве втік од неї. І що мені робити?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Гайда з нами в Бремен, ти ж мастак давати нічні концерти, от і станеш вуличним музикантом.<br>Котові це сподобалось, і вони пішли далі втрьох. Бачать, на воротях сидить півень і кукурікає, аж луна розлягається.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Чого розкукурікався, наче тебе ріжуть? — запитав осел.— Що сталося в тебе?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та це я кукурікаю на гарну годину,— відказав півень,— бо завтра неділя, завітають гості, і наша господиня звеліла куховарці відрубати мені ввечері голову, а завтра зварити суп, гостей частувати. От я і горлаю, поки можу.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Слухай, гребенястий,— мовив осел,— ходімо з нами в Бремен. Голос у тебе гарний, а як підеш з нами, то ми разом утнемо такої музики, що буде любо слухати.<br>Півневі сподобалась рада, і вони уже вчотирьох рушили далі.<br><br>? Чи відома тобі ця казка?<br>? Хто ж були бременські музиканти? Знайди і прочитай запитання осла і відповіді пса, кота та півня. Поміркуйте разом, що означають виділені вислови.<br><br />
<br />
<br />
<br />
* * *<br>Але Бремен був далеко. За один день не дійти. Надвечір прийшли вони до великого лісу і вирішили там переночувати. Осел і пес лягли під великим деревом, кіт заліз на гілля, а півень вилетів на самий вершечок, бо там почував себе найбезпечніше.<br>Але перш ніж заснути, він пильно озирнувся на всі чотири боки, і йому здалося, ніби вдалині блимає світло.<br>Подалися туди.<br>Що ближче вони підходили, то все яснішало, більшало світло. Нарешті опинилися біля розбійницького дому.<br>Осел підійшов до вікна і заглянув у середину.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, сірий, що там видно? — запитав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ого, що я бачу! — відповів осел.— Стіл накритий білою скатертиною, на столі предобрі наїдки й напої, а навколо сидять розбійники.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; От би нам так! — сказав півень.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре було б, що й казати! — погодився осел.<br>І почали вони радитись, як їм звідтіля розбійників прогнати. Думали-думали і нарешті придумали: осел передніми ногами стане на підвіконня, пес вискочить на осла, кіт на пса, а півень злетить котові на голову. Постававши так, вони в один голос завели свою музику: осел ревів, пес гавкав, кіт нявчав, півень кукурікав. Потім усі як гукнуть крізь вікно в кімнату, аж шибки забряжчали.<br>Від цього ґвалту розбійники посхоплювалися з-за столу, бо думали, що то якась мара, і, вкрай перелякані, дременули в ліс.<br>А наше товариство посідало собі за стіл і почало напихатися так, ніби хотіло наїстись на цілий місяць.<br>Коли четверо музикантів наїлись, напились, то, погасивши світло, полягали спати, кому де зручніше. Осел ліг на купі гною, пес — за дверима, кіт — на припічку біля теплого попелу, а півень — на сідалі. А що в дорозі всі добре натомилися, то скоро міцно поснули.<br><br>?&nbsp; Який план здійснили музики? Чому їм це вдалося?<br>? Знайди абзац, зміст якого відображений на малюнку.<br><br>* * *<br>Десь після півночі розбійники побачили здалеку, що світло в домі погасло і все начебто затихло. Отаман і каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Та чого ми полякалися?<br>І послав одного глянути, що там у домі робиться.<br>Той пішов і роздивився, що біля хати все тихо. Зайшов на кухню засвітити світло, побачив, як у темряві світяться котові очі, і подумав, що то дві жаринки. Тоді взяв сірника і хотів запалити та й тицьнув коту в око. Але кіт таких жартів не любив. Він стрибнув розбійнику просто в обличчя, засичав, почав дряпатись. Розбійник страшенно злякався, кинувся навтікача, а за дверима пес схопив його зубами за ногу. Розбійник надвір, а тут осел як хвицне його. А від галасу прокинувся й півень на сідалі та як крикне: «Кукуріку!»<br>Тікає розбійник щодуху, прибігає до отамана та й каже:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ох, пане отамане, там таке робиться! В хаті сидить страшнюча відьма! Як засичала на мене, як учепилася довгими пазурами — всю пику подряпала, а в дверях чоловік з ножем як штрикне мене в ногу! А надворі якесь чорне чудовисько як уперіщить мене довбнею! А вгорі сидить, мабуть, суддя, бо кричить: «Розбишаку сюди!» То я ледве вирвався.<br>Відтоді розбійники боялися і близько підійти до свого дому.<br>А наші четверо музикантів так уподобали те місце, що не захотіли більш нікуди йти.<br>&nbsp;<br><br>Лютня — старовинний струнний музичний інструмент.<br>Хвицнути — вдарити однією або обома задніми ногами.<br>Довбня — великий дерев'яний молот або дерев'яна палиця з потовщеним кінцем.<br><br>? Перевір себе, чи зможеш з першого разу пра-вильно прочитати: влаштуєшся, розкукурікався, гребенястий, найбезпечніше, розбійницького, забряжчали, чудовисько, уперіщить.<br>? Чим схожі долі бременських музикантів?<br>? Чому всі тварини охоче пристали на пропозицію осла?<br>? Як друзям вдалося налякати розбійників першого і другого разу?<br>? Перевір, чи правильно ти зрозумів значення виразів: лихим вітром віє — прийшла біда; утнути музики — заграти, заспівати голосно й майстерно; занепадаю на силі — нездужаю; аж луна розлягається — дуже голосно. До якої частини казки ти хотів би зробити малюнок? Виконай його вдома.<br>? Попрацюйте разом! Доберіть заголовок до кожної частини казки.<br>&nbsp;<br>ВОВК І КІТ<br>Латиська народна казка<br>Гналися якось мисливці з собаками за вовком — от-от наздоженуть. Рятуючись, заскочив вовчисько на чиєсь подвір'я, побачив кота й ну благати його:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Котику, голубчику, порятуй мене, допоможи сховатися від мисливців. Женуться за мною.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Біжи до сусіди Криша,— каже кіт.— Він добрий, кожному допоможе.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не можна мені до нього бігти,— відповідає вовк,— якось по весні я в нього барана зарізав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ну, тоді Юріса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Не допоможе мені Юріс. Я в нього козу з'їв, він мені цього ніяк не забуде.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ж,— каже кіт,— піди Клавса попроси.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що ти! Я йому й на очі боюся попадати — в нього я не одне ягня вкрав.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; То, може, Яніс тебе порятує?<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Е, ні! Нема чого й сподіватися! Я в Яніса теля задушив.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Добре ж ти всім насолив,— сказав кіт. Не буде тобі тут порятунку. Недарма кажуть: що посіяв, те й пожнеш.<br><br>? Прочитай казку мовчки. Чи погоджуєшся ти з відповіддю кота? Від чого застерігає людей ця казка? Підготуйся до читання казки в особах. Які слова з казки є народним прислів'ям?<br><br><br><u>''Що ти знаєш і що вмієш?''</u><br><br>? Чи знаєш ти?<br>? Казки яких народів ти прочитав?<br>? З яких казок ці рядки:<br>там на санях — і риба, і комір; прийшов вовк на вигін. Побачив коня; так і виникла велика війна,<br>яка триває і досі; ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному.<br>? Назви казки, де висміюються дурість, жадібність, невдячність.<br>? Чи зрозумів ти?<br>? Чому в казках тварини наділені якостями людини?<br>? Порівняй на свій вибір кілька казок. Як вони починаються, як закінчуються?<br>? Які тварини діють у казках народів Європи? А які — в українських народних казках?<br>? Поміркуйте разом! Чому в казках різних народів утверджуються добро, розум, дружба?<br />
<br />
<br> <br />
<pre>• акселеративні методи на уроці • національні особливості<br />
• виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки <br />
• відеокліпи • нова система освіти<br />
• вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні<br />
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку<br />
• додаткові доповнення • реферати <br />
• домашнє завдання • речовки та вікторизми <br />
• задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів<br />
• закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І<br />
• знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ<br />
• ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III<br />
• ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка<br />
• інтерактивні технології • система оцінювання<br />
• календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації<br />
• кейси та практикуми • словник термінів<br />
• комікси • статті<br />
• коментарі та обговорення • тематичні свята <br />
• конспект уроку • тести<br />
• методичні рекомендації • шпаргалка <br />
• навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими</pre></div>Natasha