http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C.%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22 2026-05-25T07:11:41Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C.%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0_%22%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B8%22&diff=79974&oldid=prev 2010-08-31T10:49:07Z

<p>Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 3...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 3 клас, Інформатика, клас, урок, на Тему, Тема 25. Поняття команди, Разработка плана действий, его запись, Логическая игра &quot;Переливашки&quot;,<br /> Підручники, основні, допоміжні&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&amp;gt;&amp;gt;[[Інформатика|Інформатика]]&amp;gt;&amp;gt;[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]&amp;gt;&amp;gt; Інформатика: Тема 25. Поняття команди.''' <br /> <br /> Підручник до предмету '''[[Інформатика 3 клас|Інформатика 3 клас]]'''. <br /> <br /> Тема '''«[[Тема 25. Поняття команди.|Разработка плана действий и его запись. Логическая игра &quot;Переливашки&quot;]]»'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;Розгляд теми: Поняття команди.&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Разработка плана действий и его запись.'''<br /> <br /> '''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Логическая игра &quot;Переливашки&quot;'''<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Цели урока:'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; дать представление о разработке плана действий как одном из возможных результатов решения информациионной задачи;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; показать некоторые формы записи плана действий.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Основные понятия:'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; информациионная задача;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; входные данные;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; выходные данные;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; план действий.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;u&gt;'''Оборудование:'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран; виртуальная лаборатория &quot;Переливашки&quot;.<br /> <br /> &lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ход урока:'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее формы, но не содержания.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ученики приводят примеры обработки информации, ведущие к изменению ее содержания, к получению новой информации.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и анализ выполнения РТ №39-40 с.40.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Визуальная проверка и анализ выполнения РТ №57 с.87.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Задание РТ: №39 с.40.'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Саша будет комбайнером, Коля – трактористом, Петя – садовником.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''''Задание РТ: №40 с.40.'''''&lt;br&gt;&lt;br&gt;Иванов – парикмахер, Петров – плотник, Сидоров – мельник, Гришин – почтальон, Алексеев – маляр.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''2) Объяснение нового материала: Разработка плана действий и его запись, §3.8 с.125-126.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Рассматривается решение задачи УЧ: №1 с.58.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; По аналогии выполняются задания РТ №50-51 с.49-50. &lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; При наличии времени рассматривается решение задачи УЧ: §3.8 с.125-126.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''3) Домашнее задание:'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; §3.8 с.125-126.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; УЧ: №9 с.61-62.&lt;br&gt;•&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; РТ: №53 с.52.&lt;br&gt;&lt;u&gt;''&lt;br&gt;'''''4) Работа на компьютере: логические игры &quot;Черные ящики&quot; и &quot;Машинист&quot; из пакета Роботландия.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Литература'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.&lt;br&gt;2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.&lt;br&gt;3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.&lt;br&gt;4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею &quot;Гранд&quot; Чебаном Л.І. <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;sub&gt;Планування з інформатики, матеріали з інформатики 3 класу [[Інформатика|скачати]], підручники [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] &lt;/sub&gt; <br /> <br /> [[Category:Поняття_команди._Підручники_основні_і_допоміжні]]</div>

User16