Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word - История изменений

ВикторияМора в 09:05, 22 февраля 2013

2013-02-22T09:05:32Z

← Предыдущая		Версия 09:05, 22 февраля 2013
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br>

-	<br>'''Задание 1'''<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft ~~Wordt~~]}.	+	<br>'''Задание 1'''<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Word]}.

	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.		2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.

User2 в 09:33, 31 октября 2012

2012-10-31T09:33:24Z

User16 в 11:52, 29 июня 2012

2012-06-29T11:52:19Z

User16 в 16:32, 7 апреля 2012

2012-04-07T16:32:57Z

User16 в 20:00, 10 ноября 2011

2011-11-10T20:00:59Z

← Предыдущая		Версия 20:00, 10 ноября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word<br><br>Задание 1<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.~~<br> <br>~~2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие панели инструментов установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и ~~Форматирова ние~~. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей. ~~<br><br>~~3. Откройте документ Ошибка doc (Мои документы\6 класс\Заготовки). Для этого:~~<br><br>~~• в меню Файл выберите пункт Открыть (или щелкните на кнопке Открыть на панели Стандартная);<br>• в появившемся окне Открытие ~~документеt~~, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой находится документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужный документ.~~<br><br>~~4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными и зелеными волнистыми линиями. Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в ~~компьютерном~~ словаре. Зеленая линия говорит о том, что в предложении неверно расставлены знаки препинания. Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым процессором ошибки.~~<br><br>~~5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка 1.~~<br> <br>~~Для этого:~~<br><br>~~• в меню Файл выберите пункт Сохранить как ...;<br>• в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужную папку;<br>• введите имя документа в поле Имя файла;<br>• щелкните на кнопке Сохранить.~~<br><br>~~6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.~~<br><br>~~7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание меню Сервис или кнопки Правописание /////// панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.~~<br><br>~~8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. <br><br>Задание 2<br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.~~<br><br>~~2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.~~<br><br>~~3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:~~<br><br>~~Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в опреде- j ленном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.~~<br><br>~~4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.~~<br><br>~~5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.~~<br><br>~~С помощью кнопки Непечатаемые символы f отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки. ~~<br><br>~~Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность/~~<br><br>~~Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке Это создает связность текста.~~<br><br>~~Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.~~<br><br>~~Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.~~<br><br>~~6. Вспомните, как выделяются отдельные слова и строки. Завершите форматирование текста по следующему образцу:~~<br><br>~~Текст-это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме Основными признаками текста являются связность и цельность.~~<br><br>~~Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.~~<br> <br>~~Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.~~<br><br>~~7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br><br>Теперь мы умеем;<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.~~<br>~~<br><br><br><br><br>	+	'''                                                          Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.
		+
		+	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.
		+
		+	3. Откройте документ Ошибка doc (Мои документы\6 класс\Заготовки). Для этого:
		+
		+	• в меню '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|Файл]]''' выберите пункт Открыть (или щелкните на кнопке Открыть на панели Стандартная);<br>• в появившемся окне Открытие документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой находится документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужный документ.
		+
		+	4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными и зелеными волнистыми линиями. Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''ном словаре. Зеленая линия говорит о том, что в предложении неверно расставлены знаки препинания. Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым процессором ошибки.
		+
		+	5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка 1.
		+
		+	Для этого:
		+
		+	• в меню Файл выберите пункт Сохранить как ...;<br>• в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужную папку;<br>• введите имя документа в поле Имя файла;<br>• щелкните на кнопке Сохранить.
		+
		+	6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.
		+
		+	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание /////// панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.
		+
		+	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.
		+
		+	2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.
		+
		+	3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:
		+
		+	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в опреде- j ленном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.
		+
		+	4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.
		+
		+	5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.
		+
		+	С помощью кнопки Непечатаемые символы f отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки.
		+
		+	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность/
		+
		+	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста.
		+
		+	Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.
		+
		+	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.
		+
		+	6. Вспомните, как выделяются отдельные слова и строки. Завершите форматирование текста по следующему образцу:
		+
		+	Текст-это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме Основными признаками текста являются связность и цельность.
		+
		+	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.
		+
		+	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.
		+
		+	7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем;'''<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.<br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работ...»

2011-11-10T19:05:35Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 2, Знакомимся с текстовым процессором Word</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''

 

Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word Задание 1 1. Откройте текстовый процессор MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.   2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие панели инструментов установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирова ние. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей. 3. Откройте документ Ошибка doc (Мои документы\6 класс\Заготовки). Для этого: • в меню Файл выберите пункт Открыть (или щелкните на кнопке Открыть на панели Стандартная); • в появившемся окне Открытие документеt, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой находится документ; • двойным щелчком мыши откройте нужный документ. 4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными и зелеными волнистыми линиями. Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в компьютерном словаре. Зеленая линия говорит о том, что в предложении неверно расставлены знаки препинания. Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым процессором ошибки. 5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка 1.   Для этого: • в меню Файл выберите пункт Сохранить как ...; • в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ; • двойным щелчком мыши откройте нужную папку; • введите имя документа в поле Имя файла; • щелкните на кнопке Сохранить. 6. Повторно откройте документ Ошибка.doc. 7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание меню Сервис или кнопки Правописание /////// панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова. 8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. Задание 2 1. Откройте текстовый процессор MS Word. 2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см. 3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст: Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в опреде- j ленном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем. 4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте. 5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}. С помощью кнопки Непечатаемые символы f отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки. Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность/ Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем. 6. Вспомните, как выделяются отдельные слова и строки. Завершите форматирование текста по следующему образцу: Текст-это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме Основными признаками текста являются связность и цельность. Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.   Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем. 7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу. Теперь мы умеем; > запускать текстовый процессор Word; > открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; > использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; > устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word; > выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word; > завершать работу с текстовым процессором Word. 

 

''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 09:05, 22 февраля 2013
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br>

-	<br>'''Задание 1'''<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft ~~Wordt~~]}.	+	<br>'''Задание 1'''<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Word]}.

	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.		2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.

← Предыдущая		Версия 09:33, 31 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 2, Знакомимся с текстовым процессором Word, панели инструментов файл, мышь, компьютер</metakeywords>		<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 2, Знакомимся с текстовым процессором Word, панели инструментов файл, мышь, компьютер</metakeywords>

-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br>

-	<br>	+	<br>'''Задание 1'''<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.
-		+
-	~~'''                   Работа 2. Знакомимся с текстовым '''~~	+
-		+
-	'''                               процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''~~</u>~~<br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.	+

	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.		2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.
Строка 25:		Строка 21:
	6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.		6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.

-	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание [[Image:16-03-040.jpg\|Правописание ]] панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.	+	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание [[Image:16-03-040.jpg\|Правописание]] панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.

	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.		8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.
Строка 64:		Строка 60:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_2._%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC_Word._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
Строка 79:		Строка 75:

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
Строка 86:		Строка 82:

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
Строка 93:		Строка 89:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
-	~~'''<u></u>'''~~	+
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''		</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
Строка 101:		Строка 97:

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	~~<u></u>~~'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации

← Предыдущая		Версия 11:52, 29 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 2, Знакомимся с текстовым процессором Word</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Работа 2, Знакомимся с текстовым процессором Word, панели инструментов файл, мышь, компьютер</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                   Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.	+	'''                   Работа 2. Знакомимся с текстовым '''
		+
		+	'''                               процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.

	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.		2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.
Строка 23:		Строка 25:
	6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.		6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.

-	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание [[Image:16-03-040.jpg]] панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.	+	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание [[Image:16-03-040.jpg\|Правописание ]] панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.

-	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.	+	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.

	2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.		2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.
Строка 31:		Строка 33:
	3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:		3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:

-	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в ~~опреде- j ленном~~ порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.	+	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.

	4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.		4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.
Строка 37:		Строка 39:
	5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.		5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.

-	С помощью кнопки Непечатаемые символы [[Image:16-03-041.jpg]] отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки.	+	С помощью кнопки Непечатаемые символы [[Image:16-03-041.jpg\|Непечатаемые символы]] отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки.

	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность.		Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность.
Строка 55:		Строка 57:
	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.		Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.

-	7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем;'''<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.<br>~~<br><br><br><br>~~	+	7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем;'''<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.<br><br>
-		+
-	<br>	+

	''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''		''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''

← Предыдущая		Версия 16:32, 7 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                          Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.	+	'''                   Работа 2. Знакомимся с текстовым процессором Word'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word\|текстовый процессор]]''' MS Word {[Пуск- Программы-Microsoft Wordt]}.

	2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.		2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие '''[[Презентация на тему: Панель инструментов. Рисование.\|панели инструментов]]''' установлены. Уберите все лишние панели, оставив только панели Стандартная и Форматирование. Вспомните назначение уже знакомых вам кнопок и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.

-	3. Откройте документ Ошибка doc (Мои документы\6 класс\Заготовки). Для этого:	+	3. Откройте документ Ошибка doc (Мои документы\6 класс\Заготовки). Для этого:

-	• в меню '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|Файл]]''' выберите пункт Открыть (или щелкните на кнопке Открыть на панели Стандартная);<br>• в появившемся окне Открытие документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой находится документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужный документ.	+	• в меню '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)\|Файл]]''' выберите пункт Открыть (или щелкните на кнопке Открыть на панели Стандартная);<br>• в появившемся окне Открытие документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой находится документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужный документ.

-	4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными и зелеными волнистыми линиями. Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''ном словаре. Зеленая линия говорит о том, что в предложении неверно расставлены знаки препинания. Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым процессором ошибки.	+	4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными и зелеными волнистыми линиями. Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''ном словаре. Зеленая линия говорит о том, что в предложении неверно расставлены знаки препинания. Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым процессором ошибки.

-	5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка 1.	+	5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка 1.

-	Для этого:	+	Для этого:

-	• в меню Файл выберите пункт Сохранить как ...;<br>• в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужную папку;<br>• введите имя документа в поле Имя файла;<br>• щелкните на кнопке Сохранить.	+	• в меню Файл выберите пункт Сохранить как ...;<br>• в появившемся окне Сохранение документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в которой следует сохранить документ;<br>• двойным щелчком мыши откройте нужную папку;<br>• введите имя документа в поле Имя файла;<br>• щелкните на кнопке Сохранить.

-	6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.	+	6. Повторно откройте документ Ошибка.doc.

-	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание ~~///////~~ панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.	+	7. Запустите проверку документа с помощью команды Правописание '''[[Главное меню. Запуск программ\|меню]]''' Сервис или кнопки Правописание [[Image:16-03-040.jpg]] панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Правописание, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.

-	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.	+	8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу. <br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый процессор MS Word.

-	2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.	+	2. На горизонтальной линейке установите маркер отступа первой строки на 1 см.

-	3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:	+	3. Установите шрифт Arial, размер шрифта 14, выравнивание по ширине. Введите следующий текст:

-	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в опреде- j ленном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.	+	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность, Предложения, входящие в текст, расположены в опреде- j ленном порядке. Это создает связность текста. Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему. Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.

-	4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.	+	4. С помощью кнопки Правописание проверьте, нет ли ошибок в набранном вами тексте.

-	5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.	+	5. Разбейте текст на абзацы. Для этого с помощью клавиш управления курсором (клавиши со стрелками) или мыши помещайте курсор в нужное место (конец абзаца) и нажимайте клавишу {Enter}.

-	С помощью кнопки Непечатаемые символы f отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки.	+	С помощью кнопки Непечатаемые символы [[Image:16-03-041.jpg]] отобразите на экране знаки форматирования и убедитесь, что символы, отмечающие концы абзацев, стоят в нужных местах. Убедитесь, что все абзацы начинаются с красной строки.

-	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность/	+	Текст — это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме. Основными признаками текста являются связность и цельность.

-	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста.	+	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста.

-	Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.	+	Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.

-	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.	+	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей. Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.

-	6. Вспомните, как выделяются отдельные слова и строки. Завершите форматирование текста по следующему образцу:	+	6. Вспомните, как выделяются отдельные слова и строки. Завершите форматирование текста по следующему образцу:

-	Текст-это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме Основными признаками текста являются связность и цельность.	+	Текст-это связанное по смыслу и грамматически высказывание в устной или письменной форме Основными признаками текста являются связность и цельность.

-	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.	+	Предложения, входящие в текст, расположены в определенном порядке. Это создает связность текста Цельность тексту придает смысловое единство. Каждый текст заключает в себе определенное содержание, то есть имеет свою тему.

-	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.	+	Предложения в тексте объединяются не только темой, но и основной идеей Несколько предложений, выражающих одну мысль, оформляют отдельным абзацем.

	7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем;'''<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.<br><br><br><br><br>		7. Сохраните файл в собственной папке под именем Текст и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем;'''<br><br>> запускать текстовый процессор Word; <br>> открывать, изменять и сохранять документы в текстовом процессоре Word; <br>> использовать команду проверки правописания в текстовом процессоре Word; <br>> устанавливать абзацный отступ и разбивать текст на абзацы в текстовом процессоре Word;<br>> выделять фрагмент текста (поизвольный участок, строку, слово, абзац) и изменять начертание шрифта в текстовом процессоре Word;<br>> завершать работу с текстовым процессором Word.<br><br><br><br><br>