Правопис часток. - История изменений

User13 в 18:31, 28 июня 2012

2012-06-28T18:31:18Z

← Предыдущая		Версия 18:31, 28 июня 2012
Строка 7:		Строка 7:
	[[Image:А докопаюсь.jpg]]		[[Image:А докопаюсь.jpg]]

-	<br>Якщо частки бо, но, то, от, таки стоять безпосередньо після слів, до яких відносяться, їх пишуть із цими словами через дефіс: Будуємось, будуємо-таки (М. Влад). Якщо ж ці частки стоять не відразу після такого слова, їх пишуть окремо: І ми таки прийдем (А. Малишко).<br>Так само окремо пишуть частки бо, но, то, от, таки, якщо між ними й словами, з якими вони пов'язані, стоїть інша частка: сказав же таки.<br>Формотворчі частки пишуть з усіма словами тільки окремо: прочитав би, сказала б, хай буде, нехай скажуть.<br><br>510. Прочитайте. Визначте частки, поясніть їхнє написання.<br>1. Ми на Вкраїні — таки [[Українська_література_7_клас\|'''український''']] народ, а не просто населення, як це у звітах дається (В. Баранов). 2. Світ мені усміхається тепло, і розлуки немає-таки (П. Перебийніс). 3. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки бракує (Д. Луценко). 4. А людина, що з совістю у злагоді, то ж таки людина, а не бутафорія! (Олесь Гончар). 5. А я ж таки козацького роду-плоду, то й не звик ще потурати на пригоду (М. Вороний). 6. Горе наше — житня каша. З'їв би й таку, та не личить козаку (Народна творчість). <br><br>511. Перепишіть, знімаючи риски. Поясніть написання часток.<br>1. Який/бо ти, дідусю, став суворий! (Леся Українка) 2. Якби/то я міг повернути неповторную юність мою! (В. Сосюра). 3. Діду, ви старомодні. А розправте/но плечі. Де ж це видано, діду, так/бо діло не піде! (П. Перебийніс). 4. Якби, якби/то юність знала, а старість мудрая могла! (В. Сосюра). 5. Отак/бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 6. Правда/бо чиста, й добро із красою з'єдналися щільно (Б. Грінченко). 7. Гори! Які/ж/бо ви високі! (В. Касіян).<br><br>• Позначте в словах орфограму «написання часток окремо і через дефіс».<br>• Визначте речення, ускладнені звертаннями. Поясніть у них розділові знаки.<br>• Складіть розповідь про свого дідуся або бабусю. Уживайте різні за значенням [[~~як_службова_частина_мови~~._Розряди_часток_за_значенням\|'''частки''']].<br><br>512. Перепишіть прислів'я, на місці крапок упишіть дібрані з довідки частки.<br>1. До торби грамоти додай-.. мішок розуму. 2. Не так-.. він діє, як словами сіє. 3. Сиди-.., Тетяно, ще зовсім рано! 4. Улита їде — колись-.. буде.<br>Довідка: Бо, но, то.<br>''Які з часток синонімічні?'' Свою думку доведіть.<br> <br>513. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Ну (бо), дощику, полий, вербенятам личка вмий! (О. Пархоменко). 2. Синичка малесенька, наче колібрі, якось (то) існує в своєму калібрі (І. Драч). 3. А ти б, метелику, не дуже (то) гордився, бо ти недавно сам із гусениці вродився (Л. Боровиковський).<br><br>Підсилювальну частку же (ж) пишуть від слів окремо: А час працює все ж таки на нас (Г. Коваль).<br>Якщо ж (же) входить до складу сполучника або частки, то її пишуть зі словом разом: теж.<br><br>514. Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Пригадую Мадонну Рафаеля. Мистецтво вічне, вічне/бо життя (Д. Павличко). 2. Я не люблю людей двомовних, в людини ж/бо — один язик (В. Сосюра). 3. Дай/бо, вечоре, на вечерю хліба чорного окраєць (М. Нагнибіда). 4. Я ж/бо не дуже, а я собі збоку, тільки трішки поп'ю я весняного соку (А. Малишко).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням, поясніть у ньому розділові знаки. <br><br>515. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.<br>1. Ти не лякайся/бо, що свої ніженьки вмоч..ш в холодну росу (М. Старицький). 2. Уже/ж/бо в..сна, Андрію, ходім джер..ло копати! (А. Малишко). 3. Дівчино, дівчино, що робити, скажи/но (О. Маковей). 4. Я спитав/таки сусіду про Ганнусю (Т. Шевченко). 5. Галя забулася коротеньким сном до ранку, тут/таки коло вікон..чка (Марко Вовчок).<br><br> <sub>[[Українська мова 7 клас\|<br>]]</sub>	+	<br>Якщо частки бо, но, то, от, таки стоять безпосередньо після слів, до яких відносяться, їх пишуть із цими словами через дефіс: Будуємось, будуємо-таки (М. Влад). Якщо ж ці частки стоять не відразу після такого слова, їх пишуть окремо: І ми таки прийдем (А. Малишко).<br>Так само окремо пишуть частки бо, но, то, от, таки, якщо між ними й словами, з якими вони пов'язані, стоїть інша частка: сказав же таки.<br>Формотворчі частки пишуть з усіма словами тільки окремо: прочитав би, сказала б, хай буде, нехай скажуть.<br><br>510. Прочитайте. Визначте частки, поясніть їхнє написання.<br>1. Ми на Вкраїні — таки [[Українська_література_7_клас\|'''український''']] народ, а не просто населення, як це у звітах дається (В. Баранов). 2. Світ мені усміхається тепло, і розлуки немає-таки (П. Перебийніс). 3. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки бракує (Д. Луценко). 4. А людина, що з совістю у злагоді, то ж таки людина, а не бутафорія! (Олесь Гончар). 5. А я ж таки козацького роду-плоду, то й не звик ще потурати на пригоду (М. Вороний). 6. Горе наше — житня каша. З'їв би й таку, та не личить козаку (Народна творчість). <br><br>511. Перепишіть, знімаючи риски. Поясніть написання часток.<br>1. Який/бо ти, дідусю, став суворий! (Леся Українка) 2. Якби/то я міг повернути неповторную юність мою! (В. Сосюра). 3. Діду, ви старомодні. А розправте/но плечі. Де ж це видано, діду, так/бо діло не піде! (П. Перебийніс). 4. Якби, якби/то юність знала, а старість мудрая могла! (В. Сосюра). 5. Отак/бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 6. Правда/бо чиста, й добро із красою з'єдналися щільно (Б. Грінченко). 7. Гори! Які/ж/бо ви високі! (В. Касіян).<br><br>• Позначте в словах орфограму «написання часток окремо і через дефіс».<br>• Визначте речення, ускладнені звертаннями. Поясніть у них розділові знаки.<br>• Складіть розповідь про свого дідуся або бабусю. Уживайте різні за значенням [[Частка_як_службова_частина_мови._Розряди_часток_за_значенням\|'''частки''']].<br><br>512. Перепишіть прислів'я, на місці крапок упишіть дібрані з довідки частки.<br>1. До торби грамоти додай-.. мішок розуму. 2. Не так-.. він діє, як словами сіє. 3. Сиди-.., Тетяно, ще зовсім рано! 4. Улита їде — колись-.. буде.<br>Довідка: Бо, но, то.<br>''Які з часток синонімічні?'' Свою думку доведіть.<br> <br>513. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Ну (бо), дощику, полий, вербенятам личка вмий! (О. Пархоменко). 2. Синичка малесенька, наче колібрі, якось (то) існує в своєму калібрі (І. Драч). 3. А ти б, метелику, не дуже (то) гордився, бо ти недавно сам із гусениці вродився (Л. Боровиковський).<br><br>Підсилювальну частку же (ж) пишуть від слів окремо: А час працює все ж таки на нас (Г. Коваль).<br>Якщо ж (же) входить до складу сполучника або частки, то її пишуть зі словом разом: теж.<br><br>514. Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Пригадую Мадонну Рафаеля. Мистецтво вічне, вічне/бо життя (Д. Павличко). 2. Я не люблю людей двомовних, в людини ж/бо — один язик (В. Сосюра). 3. Дай/бо, вечоре, на вечерю хліба чорного окраєць (М. Нагнибіда). 4. Я ж/бо не дуже, а я собі збоку, тільки трішки поп'ю я весняного соку (А. Малишко).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням, поясніть у ньому розділові знаки. <br><br>515. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.<br>1. Ти не лякайся/бо, що свої ніженьки вмоч..ш в холодну росу (М. Старицький). 2. Уже/ж/бо в..сна, Андрію, ходім джер..ло копати! (А. Малишко). 3. Дівчино, дівчино, що робити, скажи/но (О. Маковей). 4. Я спитав/таки сусіду про Ганнусю (Т. Шевченко). 5. Галя забулася коротеньким сном до ранку, тут/таки коло вікон..чка (Марко Вовчок).<br><br> <sub>[[Українська мова 7 клас\|<br>]]</sub>

	Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов

User13 в 18:30, 28 июня 2012

2012-06-28T18:30:28Z

← Предыдущая		Версия 18:30, 28 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>		Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>

-	509. Прочитайте подані в двох колонках речення. Спробуйте пояснити написання виділених часток із словами через дефіс або окремо.<br>	+	509. Прочитайте подані в [[Математика_7_клас\|'''двох''']] колонках речення. Спробуйте пояснити написання виділених часток із словами через дефіс або окремо.<br>

-	[[Image:~~а_докопаюсь~~.jpg]]	+	[[Image:А докопаюсь.jpg]]

-	<br~~><u~~>Якщо частки бо, но, то, от, таки стоять безпосередньо після слів, до яких відносяться, їх пишуть із цими словами через дефіс: Будуємось, будуємо-~~тпаки~~ (М. Влад). Якщо ж ці частки стоять не відразу після такого слова, їх пишуть окремо: І ми таки прийдем (А. Малишко).<br>Так само окремо пишуть частки бо, но, то, от, таки, якщо між ними й словами, з якими вони пов'язані, стоїть інша частка: сказав же таки.<br>Формотворчі частки пишуть з усіма словами тільки окремо: прочитав би, сказала б, хай буде, нехай скажуть.~~</u>~~<br><br>510. Прочитайте. Визначте частки, поясніть їхнє написання.<br>1. Ми на Вкраїні — таки український народ, а не просто населення, як це у звітах дається (В. Баранов). 2. Світ мені усміхається тепло, і розлуки немає-таки (П. Перебийніс). 3. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки бракує (Д. Луценко). 4. А людина, що з совістю у злагоді, то ж таки людина, а не бутафорія! (Олесь Гончар). 5. А я ж таки козацького роду-плоду, то й не звик ще потурати на пригоду (М. Вороний). 6. Горе наше — житня каша. З'їв би й таку, та не личить козаку (Народна творчість). <br><br>511. Перепишіть, знімаючи риски. Поясніть написання часток.<br>1. Який/бо ти, дідусю, став суворий! (Леся Українка) 2. Якби/то я міг повернути неповторную юність мою! (В. Сосюра). 3. Діду, ви старомодні. А розправте/но плечі. Де ж це видано, діду, так/бо діло не піде! (П. Перебийніс). 4. Якби, якби/то юність знала, а старість мудрая могла! (В. Сосюра). 5. Отак/бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 6. Правда/бо чиста, й добро із красою з'єдналися щільно (Б. Грінченко). 7. Гори! Які/ж/бо ви високі! (В. Касіян).<br><br>• Позначте в словах орфограму «написання часток окремо і через дефіс».<br>• Визначте речення, ускладнені звертаннями. Поясніть у них розділові знаки.<br>• Складіть розповідь про свого дідуся або бабусю. Уживайте різні за значенням частки.<br><br>512. Перепишіть прислів'я, на місці крапок упишіть дібрані з довідки частки.<br>1. До торби грамоти додай-.. мішок розуму. 2. Не так-.. він діє, як словами сіє. 3. Сиди-.., Тетяно, ще зовсім рано! 4. Улита їде — колись-.. буде.<br>Довідка: Бо, но, то.<br>Які з часток синонімічні? Свою думку доведіть.<br> <br>513. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Ну (бо), дощику, полий, вербенятам личка вмий! (О. Пархоменко). 2. Синичка малесенька, наче колібрі, якось (то) існує в своєму калібрі (І. Драч). 3. А ти б, метелику, не дуже (то) гордився, бо ти недавно сам із гусениці вродився (Л. Боровиковський).<br><br>Підсилювальну частку же (ж) пишуть від слів окремо: А час працює все ж таки на нас (Г. Коваль).<br>Якщо ж (же) входить до складу сполучника або частки, то її пишуть зі словом разом: теж.<br><br>514. Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Пригадую Мадонну Рафаеля. Мистецтво вічне, вічне/бо життя (Д. Павличко). 2. Я не люблю людей двомовних, в людини ж/бо — один язик (В. Сосюра). 3. Дай/бо, вечоре, на вечерю хліба чорного окраєць (М. Нагнибіда). 4. Я ж/бо не дуже, а я собі збоку, тільки трішки поп'ю я весняного соку (А. Малишко).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням, поясніть у ньому розділові знаки. <br><br>515. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.<br>1. Ти не лякайся/бо, що свої ніженьки вмоч..ш в холодну росу (М. Старицький). 2. Уже/ж/бо в..сна, Андрію, ходім джер..ло копати! (А. Малишко). 3. Дівчино, дівчино, що робити, скажи/но (О. Маковей). 4. Я спитав/таки сусіду про Ганнусю (Т. Шевченко). 5. Галя забулася коротеньким сном до ранку, тут/таки коло вікон..чка (Марко Вовчок).<br><br> <sub>[[Українська мова 7 клас\|<br>]]</sub>	+	<br>Якщо частки бо, но, то, от, таки стоять безпосередньо після слів, до яких відносяться, їх пишуть із цими словами через дефіс: Будуємось, будуємо-таки (М. Влад). Якщо ж ці частки стоять не відразу після такого слова, їх пишуть окремо: І ми таки прийдем (А. Малишко).<br>Так само окремо пишуть частки бо, но, то, от, таки, якщо між ними й словами, з якими вони пов'язані, стоїть інша частка: сказав же таки.<br>Формотворчі частки пишуть з усіма словами тільки окремо: прочитав би, сказала б, хай буде, нехай скажуть.<br><br>510. Прочитайте. Визначте частки, поясніть їхнє написання.<br>1. Ми на Вкраїні — таки [[Українська_література_7_клас\|'''український''']] народ, а не просто населення, як це у звітах дається (В. Баранов). 2. Світ мені усміхається тепло, і розлуки немає-таки (П. Перебийніс). 3. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки бракує (Д. Луценко). 4. А людина, що з совістю у злагоді, то ж таки людина, а не бутафорія! (Олесь Гончар). 5. А я ж таки козацького роду-плоду, то й не звик ще потурати на пригоду (М. Вороний). 6. Горе наше — житня каша. З'їв би й таку, та не личить козаку (Народна творчість). <br><br>511. Перепишіть, знімаючи риски. Поясніть написання часток.<br>1. Який/бо ти, дідусю, став суворий! (Леся Українка) 2. Якби/то я міг повернути неповторную юність мою! (В. Сосюра). 3. Діду, ви старомодні. А розправте/но плечі. Де ж це видано, діду, так/бо діло не піде! (П. Перебийніс). 4. Якби, якби/то юність знала, а старість мудрая могла! (В. Сосюра). 5. Отак/бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 6. Правда/бо чиста, й добро із красою з'єдналися щільно (Б. Грінченко). 7. Гори! Які/ж/бо ви високі! (В. Касіян).<br><br>• Позначте в словах орфограму «написання часток окремо і через дефіс».<br>• Визначте речення, ускладнені звертаннями. Поясніть у них розділові знаки.<br>• Складіть розповідь про свого дідуся або бабусю. Уживайте різні за значенням [[як_службова_частина_мови._Розряди_часток_за_значенням\|'''частки''']].<br><br>512. Перепишіть прислів'я, на місці крапок упишіть дібрані з довідки частки.<br>1. До торби грамоти додай-.. мішок розуму. 2. Не так-.. він діє, як словами сіє. 3. Сиди-.., Тетяно, ще зовсім рано! 4. Улита їде — колись-.. буде.<br>Довідка: Бо, но, то.<br>''Які з часток синонімічні?'' Свою думку доведіть.<br> <br>513. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Ну (бо), дощику, полий, вербенятам личка вмий! (О. Пархоменко). 2. Синичка малесенька, наче колібрі, якось (то) існує в своєму калібрі (І. Драч). 3. А ти б, метелику, не дуже (то) гордився, бо ти недавно сам із гусениці вродився (Л. Боровиковський).<br><br>Підсилювальну частку же (ж) пишуть від слів окремо: А час працює все ж таки на нас (Г. Коваль).<br>Якщо ж (же) входить до складу сполучника або частки, то її пишуть зі словом разом: теж.<br><br>514. Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Пригадую Мадонну Рафаеля. Мистецтво вічне, вічне/бо життя (Д. Павличко). 2. Я не люблю людей двомовних, в людини ж/бо — один язик (В. Сосюра). 3. Дай/бо, вечоре, на вечерю хліба чорного окраєць (М. Нагнибіда). 4. Я ж/бо не дуже, а я собі збоку, тільки трішки поп'ю я весняного соку (А. Малишко).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням, поясніть у ньому розділові знаки. <br><br>515. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.<br>1. Ти не лякайся/бо, що свої ніженьки вмоч..ш в холодну росу (М. Старицький). 2. Уже/ж/бо в..сна, Андрію, ходім джер..ло копати! (А. Малишко). 3. Дівчино, дівчино, що робити, скажи/но (О. Маковей). 4. Я спитав/таки сусіду про Ганнусю (Т. Шевченко). 5. Галя забулася коротеньким сном до ранку, тут/таки коло вікон..чка (Марко Вовчок).<br><br> <sub>[[Українська мова 7 клас\|<br>]]</sub>

	Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов		Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов
Строка 16:		Строка 16:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br>		<br>

User10 в 14:09, 30 июня 2010

2010-06-30T14:09:00Z

← Предыдущая		Версия 14:09, 30 июня 2010
Строка 3:		Строка 3:
	Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>		Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>

-	<br> ~~<sub>найбільша~~ [[~~Гіпермаркет Знань~~ - ~~перший~~ в ~~світі~~!\|~~бібліотека рефератів~~]] ~~для~~ 7 ~~класу~~, [[Українська мова\|~~домашнє завдання~~]], ~~відповіді на тести~~ з [[Українська мова ~~7 клас~~\|~~української мови~~]]</sub>	+	509. Прочитайте подані в двох колонках речення. Спробуйте пояснити написання виділених часток із словами через дефіс або окремо.<br>
		+
		+	[[Image:а_докопаюсь.jpg]]
		+
		+	<br><u>Якщо частки бо, но, то, от, таки стоять безпосередньо після слів, до яких відносяться, їх пишуть із цими словами через дефіс: Будуємось, будуємо-тпаки (М. Влад). Якщо ж ці частки стоять не відразу після такого слова, їх пишуть окремо: І ми таки прийдем (А. Малишко).<br>Так само окремо пишуть частки бо, но, то, от, таки, якщо між ними й словами, з якими вони пов'язані, стоїть інша частка: сказав же таки.<br>Формотворчі частки пишуть з усіма словами тільки окремо: прочитав би, сказала б, хай буде, нехай скажуть.</u><br><br>510. Прочитайте. Визначте частки, поясніть їхнє написання.<br>1. Ми на Вкраїні — таки український народ, а не просто населення, як це у звітах дається (В. Баранов). 2. Світ мені усміхається тепло, і розлуки немає-таки (П. Перебийніс). 3. І, на жаль, людської доброти часом у житті таки бракує (Д. Луценко). 4. А людина, що з совістю у злагоді, то ж таки людина, а не бутафорія! (Олесь Гончар). 5. А я ж таки козацького роду-плоду, то й не звик ще потурати на пригоду (М. Вороний). 6. Горе наше — житня каша. З'їв би й таку, та не личить козаку (Народна творчість). <br><br>511. Перепишіть, знімаючи риски. Поясніть написання часток.<br>1. Який/бо ти, дідусю, став суворий! (Леся Українка) 2. Якби/то я міг повернути неповторную юність мою! (В. Сосюра). 3. Діду, ви старомодні. А розправте/но плечі. Де ж це видано, діду, так/бо діло не піде! (П. Перебийніс). 4. Якби, якби/то юність знала, а старість мудрая могла! (В. Сосюра). 5. Отак/бо, друже мій великий, усе минуле ожива (А. Малишко). 6. Правда/бо чиста, й добро із красою з'єдналися щільно (Б. Грінченко). 7. Гори! Які/ж/бо ви високі! (В. Касіян).<br><br>• Позначте в словах орфограму «написання часток окремо і через дефіс».<br>• Визначте речення, ускладнені звертаннями. Поясніть у них розділові знаки.<br>• Складіть розповідь про свого дідуся або бабусю. Уживайте різні за значенням частки.<br><br>512. Перепишіть прислів'я, на місці крапок упишіть дібрані з довідки частки.<br>1. До торби грамоти додай-.. мішок розуму. 2. Не так-.. він діє, як словами сіє. 3. Сиди-.., Тетяно, ще зовсім рано! 4. Улита їде — колись-.. буде.<br>Довідка: Бо, но, то.<br>Які з часток синонімічні? Свою думку доведіть.<br> <br>513. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Ну (бо), дощику, полий, вербенятам личка вмий! (О. Пархоменко). 2. Синичка малесенька, наче колібрі, якось (то) існує в своєму калібрі (І. Драч). 3. А ти б, метелику, не дуже (то) гордився, бо ти недавно сам із гусениці вродився (Л. Боровиковський).<br><br>Підсилювальну частку же (ж) пишуть від слів окремо: А час працює все ж таки на нас (Г. Коваль).<br>Якщо ж (же) входить до складу сполучника або частки, то її пишуть зі словом разом: теж.<br><br>514. Перепишіть, знімаючи риски.<br>1. Пригадую Мадонну Рафаеля. Мистецтво вічне, вічне/бо життя (Д. Павличко). 2. Я не люблю людей двомовних, в людини ж/бо — один язик (В. Сосюра). 3. Дай/бо, вечоре, на вечерю хліба чорного окраєць (М. Нагнибіда). 4. Я ж/бо не дуже, а я собі збоку, тільки трішки поп'ю я весняного соку (А. Малишко).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням, поясніть у ньому розділові знаки. <br><br>515. Перепишіть, знімаючи риски та вставляючи пропущені літери.<br>1. Ти не лякайся/бо, що свої ніженьки вмоч..ш в холодну росу (М. Старицький). 2. Уже/ж/бо в..сна, Андрію, ходім джер..ло копати! (А. Малишко). 3. Дівчино, дівчино, що робити, скажи/но (О. Маковей). 4. Я спитав/таки сусіду про Ганнусю (Т. Шевченко). 5. Галя забулася коротеньким сном до ранку, тут/таки коло вікон..чка (Марко Вовчок).<br><br> <sub>[[Українська мова 7 клас\|<br>]]</sub>
		+
		+	Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов
		+
		+	<sub>[[Українська мова\|Українська мова]] для 7 класу, підручники та книги з українська мови [[Українська мова\|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]] </sub>
		+
		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

ВикторияМора в 09:33, 16 мая 2010

2010-05-16T09:33:57Z

← Предыдущая		Версия 09:33, 16 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Правопис часток.'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Правопис часток.'''

-	Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>	+	Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>

-	<br> <sub>найбільша [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|бібліотека рефератів]] для 7 класу, [[~~Українська_мова~~\|домашнє завдання]], відповіді на тести з [[~~Українська_мова_7_клас~~\|української мови]]</sub>	+	<br> <sub>найбільша [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|бібліотека рефератів]] для 7 класу, [[Українська мова\|домашнє завдання]], відповіді на тести з [[Українська мова 7 клас\|української мови]]</sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 13:		Строка 13:

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка ]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...

2010-05-16T09:27:49Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>>Українська мова: Правопис часток.'''

Тут буде текст.<metakeywords>українська мова, 7 клас, клас, урок, на тему, правопис часток</metakeywords>

 найбільша [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|бібліотека рефератів]] для 7 класу, [[Українська_мова|домашнє завдання]], відповіді на тести з [[Українська_мова_7_клас|української мови]]

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].