Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки - История изменений

User1 в 17:48, 29 октября 2012

2012-10-29T17:48:56Z

← Предыдущая		Версия 17:48, 29 октября 2012
Строка 47:		Строка 47:
	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.		<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.

-	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  [[УРЗМ.~~_Твір~~-~~розповідь_Пісня_—_душа_народу~~\|душа]] музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.	+	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  [[УРЗМ. Твір-розповідь Пісня — душа народу\|душа]] музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.

	Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>''Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?''<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>		Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>''Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?''<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>
Строка 53:		Строка 53:
	'''Легенда про пісню'''		'''Легенда про пісню'''

-	[[Image:T2mu5.jpeg\|480px\|T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».	+	[[Image:T2mu5.jpeg\|480px\|T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя [[21._Узагальнення_з_розділу_“ЗЕМЛЯ_НА_ПЛАНІ_ТА_КАРТІ”.\|земля]] від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».

	[[Image:T2mu7.jpeg\|480px\|T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!		[[Image:T2mu7.jpeg\|480px\|T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!

User1 в 20:31, 26 октября 2012

2012-10-26T20:31:00Z

← Предыдущая		Версия 20:31, 26 октября 2012
Строка 33:		Строка 33:
	[[Image:T2mu2.jpeg\|480px\|T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”.		[[Image:T2mu2.jpeg\|480px\|T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”.

-	{{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}}	+	{{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}}

-	''Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>''	+	''Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>''

	'''Фізкультхвилинка'''		'''Фізкультхвилинка'''
Строка 47:		Строка 47:
	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.		<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.

-	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.	+	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  [[УРЗМ._Твір-розповідь_Пісня_—_душа_народу\|душа]] музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.

-	[[Мелодія~~\|Мелодія]]~~ — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>''Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?''<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>	+	Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>''Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?''<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>

	'''Легенда про пісню'''		'''Легенда про пісню'''

User1 в 20:29, 26 октября 2012

2012-10-26T20:29:24Z

← Предыдущая		Версия 20:29, 26 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Мета уроку:'''		'''Мета уроку:'''

-	Розвивати [[~~Вміння_спілкуватися~~.~~_Мої_літні_канікули~~.~~_Діалоги~~\|уміння]] чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>	+	Розвивати [[Вміння спілкуватися. Мої літні канікули. Діалоги\|уміння]] чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>

	'''Тип уроку:'''		'''Тип уроку:'''
Строка 25:		Строка 25:
	'''Відгадайте загадку'''		'''Відгадайте загадку'''

-	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)	+	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)

	{{#ev:youtube\|OWIo6VxU1O0}}		{{#ev:youtube\|OWIo6VxU1O0}}

-	''Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>''Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- ''Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?''	+	Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?

-	[[Image:T2mu2.jpeg\|480px\|T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. ~~{{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}} Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>~~	+	[[Image:T2mu2.jpeg\|480px\|T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”.

-	'''Фізкультхвилинка'''	+	{{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}}
		+
		+	''Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>''
		+
		+	'''Фізкультхвилинка'''

	<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>		<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>
Строка 43:		Строка 47:
	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.		<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.

-	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.	+	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.

-	[[Мелодія\|Мелодія]] — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>	+	[[Мелодія\|Мелодія]] — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>''Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?''<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>

	'''Легенда про пісню'''		'''Легенда про пісню'''
Строка 53:		Строка 57:
	[[Image:T2mu7.jpeg\|480px\|T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!		[[Image:T2mu7.jpeg\|480px\|T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!

-	[[Image:T2mu8.jpeg\|480px\|T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.''<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>~~''''~~Що вам  найбільше сподобалось?''<br>	+	[[Image:T2mu8.jpeg\|480px\|T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.''<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?'''''<br>'''

-	'''Список використаних джерел'''<br>	+	'''Список використаних джерел'''<br>

	Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>'''Над уроком працювали'''<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>'''Відредаговано та надіслано'''<br>Плипенко В.В.<br>		Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>'''Над уроком працювали'''<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>'''Відредаговано та надіслано'''<br>Плипенко В.В.<br>

User1 в 20:27, 26 октября 2012

2012-10-26T20:27:54Z

← Предыдущая		Версия 20:27, 26 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Мета уроку:'''		'''Мета уроку:'''

-	[[~~Розвивати уміння чути~~ \|~~Розвивати~~ уміння ~~чути~~ ]]різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>	+	Розвивати [[Вміння_спілкуватися._Мої_літні_канікули._Діалоги\|уміння]] чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>

	'''Тип уроку:'''		'''Тип уроку:'''
Строка 13:		Строка 13:
	<br>Доброго дня дітки!		<br>Доброго дня дітки!

-	[[Image:T2mu.jpeg\|480px]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. [[~~Інструментальна_музика_19ст~~._Ф.Мендельсон.~~Повні_уроки~~\|Музика]] завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського	+	[[Image:T2mu.jpeg\|480px\|T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. [[Інструментальна музика 19ст. Ф.Мендельсон.Повні уроки\|Музика]] завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського

-	. {{#ev:youtube\|RXkRfEGVypg}}	+	. {{#ev:youtube\|RXkRfEGVypg}}

	''Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?''		''Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?''

-	[[Image:T2m1.jpeg\|480px]]	+	[[Image:T2m1.jpeg\|480px\|T2m1.jpeg]]

	Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>		Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>

-	'''Відгадайте загадку:'''	+	'''Відгадайте загадку'''

-	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка	+	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)

-	){{#ev:youtube\|OWIo6VxU1O0}}	+	{{#ev:youtube\|OWIo6VxU1O0}}

	''Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>''Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- ''Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?''		''Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>''Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- ''Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?''

-	[[Image:T2mu2.jpeg\|480px]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. {{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}} Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>	+	[[Image:T2mu2.jpeg\|480px\|T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. {{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}} Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>

-	~~===~~ Фізкультхвилинка~~: ===~~	+	'''Фізкультхвилинка'''

	<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>		<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>

-	'''І знову загадка:'''	+	'''І знову загадка'''

-	[[Image:T2mu3.jpeg\|480px]]	+	[[Image:T2mu3.jpeg\|480px\|T2mu3.jpeg]]

-	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>Пригадали?<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.	+	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>''Пригадали?''<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.

-	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.~~ ~~ [[Мелодія\|Мелодія]] — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>	+	[[Image:T2mu4.jpeg\|480px\|T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.
		+
		+	[[Мелодія\|Мелодія]] — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>

	'''Легенда про пісню'''		'''Легенда про пісню'''

-	[[Image:T2mu5.jpeg\|480px]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».	+	[[Image:T2mu5.jpeg\|480px\|T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».
		+
		+	[[Image:T2mu7.jpeg\|480px\|T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!
		+
		+	[[Image:T2mu8.jpeg\|480px\|T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.''<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>''''Що вам  найбільше сподобалось?''<br>

-	~~[[Image:T2mu7.jpeg\|480px]]~~<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!	+	'''Список використаних джерел'''<br>

-	[[Image:T2mu8.jpeg\|480px]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.''<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>''''Що вам  найбільше сподобалось?<br>''Список використаних джерел:<br>'''Урок на тему~~'''~~: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br>~~<br>'''~~Урок на тему~~'''~~: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>'''Над уроком працювали:'''<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>	+	Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>'''Над уроком працювали'''<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>'''Відредаговано та надіслано'''<br>Плипенко В.В.<br>

	<br>		<br>

User1 в 15:46, 25 октября 2012

2012-10-25T15:46:02Z

Внесённые изменения

User23 в 06:50, 14 сентября 2011

2011-09-14T06:50:49Z

← Предыдущая		Версия 06:50, 14 сентября 2011
Строка 17:		Строка 17:
	<br>Доброго дня дітки!		<br>Доброго дня дітки!

-	[[Image:T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~RXkRfEGVypg~~<br> ~~Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?	+	[[Image:T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.
		+	{{#ev:youtube\|RXkRfEGVypg}}
		+	Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?

	[[Image:T2m1.jpeg]]		[[Image:T2m1.jpeg]]
Строка 25:		Строка 27:
	=== Відгадайте загадку: ===		=== Відгадайте загадку: ===

-	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)~~<br><br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~OWIo6VxU1O0~~<br>~~Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?	+	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка){{#ev:youtube\|OWIo6VxU1O0}}
		+	Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?

-	[[Image:T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. ~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~O5GS5mD-3I4~~<br>~~Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>	+	[[Image:T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. {{#ev:youtube\|O5GS5mD-3I4}}
		+	Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>

	=== Фізкультхвилинка: ===		=== Фізкультхвилинка: ===
Строка 43:		Строка 47:
	=== Легенда про пісню ===		=== Легенда про пісню ===

-	[[Image:T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».	+	[[Image:T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».

-	[[Image:T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!	+	[[Image:T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!

	[[Image:T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>		[[Image:T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>

User23 в 06:45, 14 сентября 2011

2011-09-14T06:45:40Z

← Предыдущая		Версия 06:45, 14 сентября 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика\|Музика]]>>[[Музика 1 клас\|Музика 1 клас. Повні уроки]]>> Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки<metakeywords>Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика\|Музика]]>>[[Музика 1 клас\|Музика 1 клас. Повні уроки]]>> Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки<metakeywords>Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''

-	=== Тема: ===	+	=== Тема: ===

	Правила співу. Які почуття передає музика.<br>		Правила співу. Які почуття передає музика.<br>

-	=== Мета уроку: ===	+	=== Мета уроку: ===

	Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>		Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>

-	=== Тип уроку: ===	+	=== Тип уроку: ===

	навчально- виховний.<br>		навчально- виховний.<br>

-	=== Хід уроку: ===	+	=== Хід уроку: ===

-	<br>Доброго дня дітки!	+	<br>Доброго дня дітки!

-	[[Image:T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.<br>http://www.youtube.com/watch?v=RXkRfEGVypg<br> Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?	+	[[Image:T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.<br>http://www.youtube.com/watch?v=RXkRfEGVypg<br> Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?

-	[[Image:T2m1.jpeg]]	+	[[Image:T2m1.jpeg]]

	Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>		Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>

-	=== Відгадайте загадку: ===	+	=== Відгадайте загадку: ===

	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)<br><br>http://www.youtube.com/watch?v=OWIo6VxU1O0<br>Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?		<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)<br><br>http://www.youtube.com/watch?v=OWIo6VxU1O0<br>Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?

-	[[Image:~~t2mu2~~.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. <br>http://www.youtube.com/watch?v=O5GS5mD-3I4<br>Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>	+	[[Image:T2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. <br>http://www.youtube.com/watch?v=O5GS5mD-3I4<br>Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>

-	=== Фізкультхвилинка: ===	+	=== Фізкультхвилинка: ===

	<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>		<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>

-	=== І знову загадка: ===	+	=== І знову загадка: ===

-	[[Image:~~t2mu3~~.jpeg]]	+	[[Image:T2mu3.jpeg]]

-	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>Пригадали?<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.	+	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>Пригадали?<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.

-	[[Image:~~t2mu4~~.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.  Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>	+	[[Image:T2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.  Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>

-	=== Легенда про пісню ===	+	=== Легенда про пісню ===

-	[[Image:~~t2mu5~~.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:~~t2mu6~~.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>	+	[[Image:T2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:T2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».
		+
		+	[[Image:T2mu7.jpeg]]<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!
		+
		+	[[Image:T2mu8.jpeg]]<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>

	<br>		<br>

User23 в 06:38, 14 сентября 2011

2011-09-14T06:38:10Z

← Предыдущая		Версия 06:38, 14 сентября 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика\|Музика]]>>[[Музика 1 клас\|Музика 1 клас. Повні уроки]]>> Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки<metakeywords>Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика\|Музика]]>>[[Музика 1 клас\|Музика 1 клас. Повні уроки]]>> Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки<metakeywords>Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки</metakeywords>''' '''<br>'''

-	===Тема:===	+	=== Тема: ===
-	Правила співу. Які почуття передає музика.<br>	+
-	===Мета уроку:===	+	Правила співу. Які почуття передає музика.<br>
-	Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>	+
-	===Тип уроку:===	+	=== Мета уроку: ===
-	навчально- виховний.<br>Хід уроку:<br>Доброго дня дітки!<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.<br>http://www.youtube.com/watch?v=RXkRfEGVypg<br> Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців? Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>	+
-	===Відгадайте загадку:===	+	Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання.<br>
-	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)<br><br>http://www.youtube.com/watch?v=OWIo6VxU1O0<br>Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу? <br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. <br>http://www.youtube.com/watch?v=O5GS5mD-3I4<br>Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>	+
-	===Фізкультхвилинка:===	+	=== Тип уроку: ===
-	<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>	+
-	===І знову загадка:===	+	навчально- виховний.<br>
-	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>Пригадали?<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.  Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>	+
-	===Легенда про пісню===	+	=== Хід уроку: ===
-	<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br><br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>	+
		+	<br>Доброго дня дітки!
		+
		+	[[Image:T2mu.jpeg]]<br>Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші.<br>Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського.<br>http://www.youtube.com/watch?v=RXkRfEGVypg<br> Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців?
		+
		+	[[Image:T2m1.jpeg]]
		+
		+	Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент.<br>
		+
		+	=== Відгадайте загадку: ===
		+
		+	<br>Хто з нею добре знається,<br>До того озивається.<br>А хто не в лад її бере,<br>Аж по душі вона дере.<br>(Скрипка)<br><br>http://www.youtube.com/watch?v=OWIo6VxU1O0<br>Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба?<br>Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”.<br>- Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу?
		+
		+	[[Image:t2mu2.jpeg]]<br>- А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє?<br>А наступна п'єса називається “Нова лялька”. <br>http://www.youtube.com/watch?v=O5GS5mD-3I4<br>Послухайте і скажіть, що сталося?<br>Красива нова лялька? Вам сподобалася? <br>
		+
		+	=== Фізкультхвилинка: ===
		+
		+	<br>Встаньте, діти, посміхніться,<br>Землі нашій уклоніться<br>За щасливий день вчорашній.<br>Всі до сонця потягніться,<br>Вліво, вправо нахиліться,<br>Веретенцем покрутіться.<br>Раз присядьте, два присядьте<br>І за парти тихо сядьте.<br>
		+
		+	=== І знову загадка: ===
		+
		+	[[Image:t2mu3.jpeg]]
		+
		+	<br>Голосок тоненький має,<br>Всіх маляток звеселяє,<br>Ви на ній всі граєте, <br>Хто вона – впізнаєте?<br>Ду-ду-ду, віть-віть-віть!<br>Ви моє ім’я назвіть.<br>Не паличка, не гілочка, <br>Звуть мене ... <br>(Сопілочка)<br><br>Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято.<br>Пригадали?<br>І обов’язково на цьому святі була присутня музика.
		+
		+	[[Image:t2mu4.jpeg]]<br>Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.  Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. <br>Дітки, дайте відповідь на запитання:<br>Яку роль у житті українського народу відіграє пісня?<br><br>Які ви знаєте прислів’я про українську пісню?<br><br>Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика?<br><br>Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?<br> Ось послухайте прекрасну легенду.<br>
		+
		+	=== Легенда про пісню ===
		+
		+	[[Image:t2mu5.jpeg]]<br><br>Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи<br>вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці –<br>дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до<br>торгівлі, італійці одержали хист до музики…<br><br>Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у<br>куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса<br>переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної<br>калини.<br><br>Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь.<br><br>Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж.<br>Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у<br>своїй хаті немає правди і волі.<br><br>Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити<br>твоєму горю?<br><br>Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її.<br><br>Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня.<br><br>Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця.<br>Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла<br>пісню в народ.<br><br>Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити<br>рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово<br>поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми.<br>[[Image:t2mu6.jpeg]]<br><br>Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати.<br>Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ.<br><br>Співаємо разом з  ноткою  «До».<br>Віє вітер, дме щосили,<br>Надуває всі вітрила,<br>Долу квітки нахиляє,<br>А дитинка їх питає:<br>Ой ви, квітоньки барвисті,<br>Пелюстоньки променисті,<br>Хто з вас скаже, де росте<br>Зачарований звук Ре?<br><br>І тієї ж миті почулося з кущів:<br>- Реп’яшок я не від роду,<br>Це мою прекрасну вроду<br>Барабан зачарував,<br>Реп’яшком  мене назвав,<br>І тепер я через те,<br>Все співаю: ре-ре-ре!<br>Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі.<br><br>Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика?<br>Що вам  найбільше сподобалось?<br>Список використаних джерел:<br>Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край<br><br>Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл<br>•  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с.<br>•  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с.<br>•  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.-<br>•  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с.<br>•  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2<br>Над уроком працювали:<br>Пилипенко В.В.<br>Баена А.В.<br>Перетятко Л.М.<br>Відредаговано та надіслано<br>Плипенко В.В.<br>

	<br>		<br>

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Музика>>[[Музика 1...»

2011-09-14T06:35:03Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>Музика>>[[Музика 1...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Музика|Музика]]>>[[Музика 1 клас|Музика 1 клас. Повні уроки]]>> Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки<metakeywords>Правила співу Які почуття передає музика. Повні уроки</metakeywords>''' ''' '''

===Тема:===
Правила співу. Які почуття передає музика. 
===Мета уроку:===
Розвивати уміння чути різний настрій в музиці і емоційно на нього реагувати. Вчитися проводити аналогії між музикою і життям, музикою і улюбленими іграшками. Навчитися чути їх звучання. 
===Тип уроку:===
навчально- виховний. Хід уроку: Доброго дня дітки! Щоб навчитися слухати і розуміти музику, зробити її невід'ємною частиною свого життя, потрібно стати справжніми слухачами. Музика завжди «виникає» з тиші. Послухайте і ви тишу в класі перед тим, як зазвучить музика П. Чайковського. http://www.youtube.com/watch?v=RXkRfEGVypg  Хто виконував музику? Один виконавець або багато виконавців? Багато голосів різних інструментів зливалися в прекрасне, струнке звучання. Це грав оркестр. А може бути, хтось з дітей знає, як називають ту людину, яка керує оркестром музикантів? Це диригент. 
===Відгадайте загадку:===
 Хто з нею добре знається, До того озивається. А хто не в лад її бере, Аж по душі вона дере. (Скрипка) http://www.youtube.com/watch?v=OWIo6VxU1O0 Як стало на душі? Чому? - Якщо комусь погано, як полікувати треба? Автор назвав п'єсу “Хвороба ляльки”. - Яку музику просить лялька? Гучну? Веселу? - А сподобається їй весела музика, коли вона хворіє? А наступна п'єса називається “Нова лялька”. http://www.youtube.com/watch?v=O5GS5mD-3I4 Послухайте і скажіть, що сталося? Красива нова лялька? Вам сподобалася? 
===Фізкультхвилинка:===
 Встаньте, діти, посміхніться, Землі нашій уклоніться За щасливий день вчорашній. Всі до сонця потягніться, Вліво, вправо нахиліться, Веретенцем покрутіться. Раз присядьте, два присядьте І за парти тихо сядьте. 
===І знову загадка:===
 Голосок тоненький має, Всіх маляток звеселяє, Ви на ній всі граєте, Хто вона – впізнаєте? Ду-ду-ду, віть-віть-віть! Ви моє ім’я назвіть. Не паличка, не гілочка, Звуть мене ... (Сопілочка) Дітки, а зараз вам потрібно пригадати найвеселіше і найулюбленіше свято. Пригадали? І обов’язково на цьому святі була присутня музика. Запам’ятайте що  душа музики  це мелодія. Яка б музика не звучала — пісня, танець або марш, ми завжди виділяємо в них мелодію.  Мелодія — це головна думка будь-якого музичного твору, його обличчя, його суть, його душа. Дітки, дайте відповідь на запитання: Яку роль у житті українського народу відіграє пісня? Які ви знаєте прислів’я про українську пісню? Звідки, на вашу думку, бере початок українська народна  музика? Як ви вважаєте, чому Україна так славиться піснями?  Ось послухайте прекрасну легенду. 
===Легенда про пісню===
 Якось Господь Бог вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали елегантність і красу, угорці – любов до господарювання, німці – дисципліну та порядок, діти Росії – владність, Польщі – здатність до торгівлі, італійці одержали хист до музики… Обдарувавши всіх, підвівся Господь Бог зі свого трону і раптом побачив у куточку дівчину. Вона була боса, одягнута у вишивану сорочку, руса коса переплетена синьою стрічкою, а на голові багрянів вінок із червоної калини. Хто ти? Чого плачеш? – запитав Господь. Я – Україна. А плачу, бо стогне моя земля від пролитої крові, пожеж. Сини мої на чужині, на чужій роботі, вороги знущаються з вдів і сиріт, у своїй хаті немає правди і волі. Чого ж ти не підійшла до мене? Я всі таланти роздав. Як же зарадити твоєму горю? Дівчина хотіла вже йти, та Господь Бог, піднявши правицю, зупинив її. Є у мене неоціненний дар, який уславить тебе на цілий світ. Це – пісня. Узяла дівчина – Україна дарунок і міцно притиснула його до серця. Поклонилася низенько Всевишньому і з ясним обличчям і вірою понесла пісню в народ. Отже, величезний скарб мудрості та краси передали нам предки. Уявити рідну землю без пісень неможливо. В календарно – обрядовій поезії слово поєднувалося з драматичною дією, музикою, танцями, іграми. Ми з вами продовжимо знайомство з нотками, а також спробуємо поспівати. Уявіть, що ви потрапили у чарівний сад, який аж дзвенів од пташиного співу, ви уважно до всього прислухаючись та придивляючись, і раптом помітили невелику хмаринку, з якої накрапав дощ. Співаємо разом з  ноткою  «До». Віє вітер, дме щосили, Надуває всі вітрила, Долу квітки нахиляє, А дитинка їх питає: Ой ви, квітоньки барвисті, Пелюстоньки променисті, Хто з вас скаже, де росте Зачарований звук Ре? І тієї ж миті почулося з кущів: - Реп’яшок я не від роду, Це мою прекрасну вроду Барабан зачарував, Реп’яшком  мене назвав, І тепер я через те, Все співаю: ре-ре-ре! Співає «ре», а тоді всі разом або по черзі. Чи мала вплив на вас прослухана на уроці музика? Що вам  найбільше сподобалось? Список використаних джерел: Урок на тему: "Идем в концертный зал". Учителя музики – Баена А.В., МОУ СОШ № 28, г.Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край Урок на тему: Звуковисотність. Метроритм. Заняття з курсу „Співи та музична література” Перетятько Людмила Миколаївна. Викладач музики. Кременчуцьке педагогічне училище ім. А. С. Макаренка Полтавської обл •  Лужний Василь Михайлович Музика.- К: Педагогічна думка, 2009.- 80с. •  Ігнатенко М.С., Смоляк О.С. Музика..- Тернопіль: Підручники і посібники, 2011- 40с. •  Даценко Олександр Танцювальна музика.- Полтава: АСМІ, 2009.- •  Лужний Василь Михайлович. Музика..- К: "Інститут педагогіки", 2009.- 72с. •  Лобова, Ольга Володимирівна Музика: Підручник для 2 кл.- К: Школяр, 2004.- 142с.- 5.2 Над уроком працювали: Пилипенко В.В. Баена А.В. Перетятко Л.М. Відредаговано та надіслано Плипенко В.В. 

 

----

 

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. 

[[Category:Українська_мова_1_клас]]