Понятие информационной системы, классификация информационных систем - История изменений

Marisha в 16:37, 29 июля 2015

2015-07-29T16:37:44Z

← Предыдущая		Версия 16:37, 29 июля 2015
Строка 9:		Строка 9:
	К таким организационным ресурсам относятся человеческие, технические, финансовые и т. д. ресурсы.		К таким организационным ресурсам относятся человеческие, технические, финансовые и т. д. ресурсы.

-	~~То есть~~, к информационным системам относится такая совокупность средств, методов и персонала, которая взаимосвязана между собой и ~~используется~~ не только для хранения информации, но и для ее обработки и выдачи, достигая при этом определенной цели управления. Но и, ни для кого не будет большим секретом, что в современном мире основным средством Обработки этой информации, конечно же, является компьютер. Так же следовало бы отметить, что в основном информационные системы преобразуют не столько информацию, сколько данные и поэтому правильнее будет, если мы будем называть эти системы не информационными, а системами обработки данных.	+	Т. е., к информационным системам относится такая совокупность средств, методов и персонала, которая взаимосвязана между собой и применяется не только для хранения информации, но и для ее обработки и выдачи, достигая при этом определенной цели управления. Но и, ни для кого не будет большим секретом, что в современном мире основным средством Обработки этой информации, конечно же, является компьютер. Так же следовало бы отметить, что в основном информационные системы преобразуют не столько информацию, сколько данные и поэтому правильнее будет, если мы будем называть эти системы не информационными, а системами обработки данных.
-		+
-	~~<h2>Основные процессы в информационной системе</h2>~~	+
-		+
-	~~А теперь давайте рассмотрим более подробно функции, которые используются в информационных системах:~~	+
-		+
-	~~• Во-первых, основной функцией информационных систем, конечно же, является сбор информации;<br>~~	+
-	~~• Во-вторых, немаловажной функцией является функция хранения этой информации;<br>~~	+
-	~~• В-третьих, в информационных системах никак не обойтись без поиска и сбора различной информации;<br>~~	+
-	~~• В-четвертых, немаловажную роль играет и передача информации.<br>~~	+

	<h2>Основные функции и процессы в информационной системе</h2>		<h2>Основные функции и процессы в информационной системе</h2>

-	~~А теперь~~ давайте рассмотрим более подробно функции, ~~которые используются~~ в информационных системах:	+	Теперь давайте рассмотрим более подробно функции, используемые в информационных системах:

	• Во-первых, основной функцией информационных систем, конечно же, является сбор информации;<br>		• Во-первых, основной функцией информационных систем, конечно же, является сбор информации;<br>
Строка 36:		Строка 27:
	• Вывод информации для правок пользователю;<br>		• Вывод информации для правок пользователю;<br>
	• Возможно ввода информации от пользователя через обратную связь.<br>		• Возможно ввода информации от пользователя через обратную связь.<br>
-
-	То есть, к информационным системам относится такая совокупность средств, методов и персонала, которая взаимосвязана между собой и используется не только для хранения информации, но и для ее обработки и выдачи, достигая при этом определенной цели управления. Но и, ни для кого не будет большим секретом, что в современном мире основным средством обработки этой информации, конечно же, является компьютер. Так же следовало бы отметить, что в основном информационные системы преобразуют не столько информацию, сколько данные и поэтому правильнее будет, если мы будем называть эти системы не информационными, а системами обработки данных.

	<h2>Определение структуры информационной системы</h2>		<h2>Определение структуры информационной системы</h2>
Строка 61:		Строка 50:
	<h2>Автоматизированная информационная система</h2>		<h2>Автоматизированная информационная система</h2>

-	Автоматизированная ИС – система, ~~которая реализует~~ информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. ~~Она предназначена для автоматизированного сбора~~, ~~регистрации~~, ~~хранения~~, ~~поиска~~, ~~обработки~~ и ~~выдачи~~ информации по запросам пользователей (управленческого персонала).	+	Автоматизированная ИС – система, реализующая информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. Ее предназначение - автоматизированный сбор, регистрация, хранение, поиск, обработка и выдача информации по запросам пользователей (управленческого персонала).

	'''АИС должна обеспечивать'''		'''АИС должна обеспечивать'''
Строка 80:		Строка 69:
	Автоматизированные ИС можно классифицировать по типу поддержки, которую они обеспечивают организации.		Автоматизированные ИС можно классифицировать по типу поддержки, которую они обеспечивают организации.

-	Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и ~~используется~~ в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.	+	Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и применяется в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.

	<br><h4>Системы 1-го класса делятся на 3 группы</h4>		<br><h4>Системы 1-го класса делятся на 3 группы</h4>

-	• Системы обработки операций, ~~регистрирующие~~ и ~~обрабатывающие~~ данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>	+	• Системы обработки операций, которые регистрируют и обрабатывают данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>
	• Автоматизированные системы управления технологическими процессами, принимающие решения по типовым вопросам, таким, как управление производственным процессом;<br>		• Автоматизированные системы управления технологическими процессами, принимающие решения по типовым вопросам, таким, как управление производственным процессом;<br>
	• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>		• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>

User16 в 14:56, 28 июля 2015

2015-07-28T14:56:00Z

← Предыдущая		Версия 14:56, 28 июля 2015
Строка 63:		Строка 63:
	Автоматизированная ИС – система, которая реализует информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. Она предназначена для автоматизированного сбора, регистрации, хранения, поиска, обработки и выдачи информации по запросам пользователей (управленческого персонала).		Автоматизированная ИС – система, которая реализует информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. Она предназначена для автоматизированного сбора, регистрации, хранения, поиска, обработки и выдачи информации по запросам пользователей (управленческого персонала).

-	~~<br><h4>~~АИС должна обеспечивать~~:</h4>~~	+	'''АИС должна обеспечивать'''

	• Постоянное наблюдение за текущим состоянием объекта управления и его характеристиками;<br>		• Постоянное наблюдение за текущим состоянием объекта управления и его характеристиками;<br>
Строка 82:		Строка 82:
	Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и используется в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.		Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и используется в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.

-	<br><h4>Системы 1-го класса делятся на 3 группы:</h4>	+	<br><h4>Системы 1-го класса делятся на 3 группы</h4>

	• Системы обработки операций, регистрирующие и обрабатывающие данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>		• Системы обработки операций, регистрирующие и обрабатывающие данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>
Строка 88:		Строка 88:
	• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>		• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>

-	<br><h4>Системы 2-го класса делятся на такие виды:</h4>	+	<br><h4>Системы 2-го класса делятся на такие виды</h4>

	• информационные менеджерские системы - системы обеспечения менеджмента, производящие заранее определенные отчеты, которые предоставляют данные и результаты принятых мер на периодической основе или по запросу;<br>		• информационные менеджерские системы - системы обеспечения менеджмента, производящие заранее определенные отчеты, которые предоставляют данные и результаты принятых мер на периодической основе или по запросу;<br>

User16 в 14:54, 28 июля 2015

2015-07-28T14:54:54Z

← Предыдущая		Версия 14:54, 28 июля 2015
Строка 63:		Строка 63:
	Автоматизированная ИС – система, которая реализует информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. Она предназначена для автоматизированного сбора, регистрации, хранения, поиска, обработки и выдачи информации по запросам пользователей (управленческого персонала).		Автоматизированная ИС – система, которая реализует информационную технологию в сфере управления для совместной работы комплекса технических средств с управленческим персоналом. Она предназначена для автоматизированного сбора, регистрации, хранения, поиска, обработки и выдачи информации по запросам пользователей (управленческого персонала).

-	~~'''~~АИС должна обеспечивать:~~'''~~	+	<br><h4>АИС должна обеспечивать:</h4>

	• Постоянное наблюдение за текущим состоянием объекта управления и его характеристиками;<br>		• Постоянное наблюдение за текущим состоянием объекта управления и его характеристиками;<br>
Строка 82:		Строка 82:
	Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и используется в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.		Существуют системы первого класса или системы обеспечения операций, которые обрабатывают генерируемую информацию и используется в деловых операциях и системы второго класса или системы обеспечения менеджмента, которые оказывают помощь менеджерам в принятии решений.

-	~~'''~~Системы 1-го класса делятся на 3 группы:~~'''~~	+	<br><h4>Системы 1-го класса делятся на 3 группы:</h4>

	• Системы обработки операций, регистрирующие и обрабатывающие данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>		• Системы обработки операций, регистрирующие и обрабатывающие данные, полученные в результате деловых операций, таких, как продажи, закупки или изменения в материально-производственных запасах. Они могут проводиться или способом пакетной обработки данных, или в масштабе реального времени;<br>
Строка 88:		Строка 88:
	• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>		• Системы сотрудничества на предприятии, использующие компьютерные сети для обеспечения связи, координации и сотрудничества отделов и рабочих групп, которые участвуют в данном процессе.<br>

-	~~'''~~Системы 2-го класса делятся на такие виды:~~'''~~	+	<br><h4>Системы 2-го класса делятся на такие виды:</h4>

	• информационные менеджерские системы - системы обеспечения менеджмента, производящие заранее определенные отчеты, которые предоставляют данные и результаты принятых мер на периодической основе или по запросу;<br>		• информационные менеджерские системы - системы обеспечения менеджмента, производящие заранее определенные отчеты, которые предоставляют данные и результаты принятых мер на периодической основе или по запросу;<br>

User16 в 14:53, 28 июля 2015

2015-07-28T14:53:13Z

Внесённые изменения

User16 в 10:39, 6 июля 2012

2012-07-06T10:39:45Z

← Предыдущая		Версия 10:39, 6 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Понятие информационной системы, классификация информационных систем '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Понятие информационной системы, классификация информационных систем '''

		+	<br> <br> '''Понятие информационной системы, классификация информационных систем '''

-	<br> ~~'''Понятие информационной системы, классификация информационных систем '''~~	+	<br>
-		+
-		+

	'''Содержание данной главы посвящено одной из важнейших прикладных областей информатики''' — '''[[Персональный компьютер как система\|информационным системам]]'''. В широком смысле информационной системой можно назвать любую организационную структуру, задача которой состоит в работе с информацией. Примеры таких структур: библиотека, справочная служба железных дорог, пресса (редакция газеты» телецентр, радиостудия).		'''Содержание данной главы посвящено одной из важнейших прикладных областей информатики''' — '''[[Персональный компьютер как система\|информационным системам]]'''. В широком смысле информационной системой можно назвать любую организационную структуру, задача которой состоит в работе с информацией. Примеры таких структур: библиотека, справочная служба железных дорог, пресса (редакция газеты» телецентр, радиостудия).
Строка 26:		Строка 25:
	'''Системы автоматического управления (САУ) работают без участия человека.''' Это системы управления техническими устройствами, производственными установками, техно-логическими процессами. Например, САУ используются для управления работой ускорителей элементарных частиц в физических лабораториях, химического реактора или автоматической линии на производственном предприятии. В таких системах реализована кибернетическая схема управления с обратной связью. Роль системы управления выполняет компьютер, который работает по программе, составленной программистами. Управление в САУ происходит в режиме реального времени. Это значит, что управляющие команды вырабатываются синхронно с управляемым физическим процессом. Поэтому с ростом скорости работы управляемого объекта должно повышаться быстродействие управляющего компьютера.		'''Системы автоматического управления (САУ) работают без участия человека.''' Это системы управления техническими устройствами, производственными установками, техно-логическими процессами. Например, САУ используются для управления работой ускорителей элементарных частиц в физических лабораториях, химического реактора или автоматической линии на производственном предприятии. В таких системах реализована кибернетическая схема управления с обратной связью. Роль системы управления выполняет компьютер, который работает по программе, составленной программистами. Управление в САУ происходит в режиме реального времени. Это значит, что управляющие команды вырабатываются синхронно с управляемым физическим процессом. Поэтому с ростом скорости работы управляемого объекта должно повышаться быстродействие управляющего компьютера.

-	'''Автоматизированные системы управления (АСУ) можно назвать человеко-машинными системами.''' В них компьютер выступает в роли помощника человека-управляющего. В АСУ задача компьютера состоит в оперативном предоставлении человеку необходимой информации для принятия решения. При этом компьютер может выполнять достаточно сложную обработку данных на основании заложенных в него математических моделей. Это могут быть технологические или экономические расчеты, то есть компьютер берет на себя определенные инженерные функции. Конечно, в АСУ тоже имеются ограничения на время получения ответа от компьютера на запросы ~~пользо¬вателей~~. Но эти ограничения не такие жесткие, как в автоматических системах. Часто в автоматизированных системах управления в качестве подсистем присутствуют ИПС. Крупные АСУ обеспечивают управление предприятиями, энергосистемами и даже целыми отраслями производства.<br>Еще одним видом информационных систем являются обучающие системы на базе ЭВМ.	+	'''Автоматизированные системы управления (АСУ) можно назвать человеко-машинными системами.''' В них компьютер выступает в роли помощника человека-управляющего. В АСУ задача компьютера состоит в оперативном предоставлении человеку необходимой информации для принятия решения. При этом компьютер может выполнять достаточно сложную обработку данных на основании заложенных в него математических моделей. Это могут быть технологические или экономические расчеты, то есть компьютер берет на себя определенные инженерные функции. Конечно, в АСУ тоже имеются ограничения на время получения ответа от компьютера на запросы пользователей. Но эти ограничения не такие жесткие, как в автоматических системах. Часто в автоматизированных системах управления в качестве подсистем присутствуют ИПС. Крупные АСУ обеспечивают управление предприятиями, энергосистемами и даже целыми отраслями производства.<br>Еще одним видом информационных систем являются обучающие системы на базе ЭВМ.

	Простейший вариант такой системы — обучающая [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программа'''] на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры.		Простейший вариант такой системы — обучающая [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программа'''] на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры.
Строка 34:		Строка 33:
	И наконец, экспертные системы — системы, основанные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект».		И наконец, экспертные системы — системы, основанные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект».

-	Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций помощи в принятии сложных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются~~ ~~: установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.	+	Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций помощи в принятии сложных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются: установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.

	'''Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный.''' Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.		'''Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный.''' Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.
Строка 42:		Строка 41:
	<br>Информационная система (ИС) — это система, построенная на базе компьютерной [http://xvatit.com/it '''техники'''], предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.		<br>Информационная система (ИС) — это система, построенная на базе компьютерной [http://xvatit.com/it '''техники'''], предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.

-	Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.<br><u></u><br>''1.Какие основные признаки современной информационной системы можно выделить?''	+	Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.<br><u></u><br>''1.Какие основные признаки современной информационной системы можно выделить?''
		+
		+	''2.К какому типу ИС относится: ''

-	''~~2.К какому типу ИС относится~~ : ''	+	''     - система прогноза погоды для различных регионов страны;  ''

-	''     - система ~~прогноза погоды для различных регионов страны~~;  ''	+	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''

-	''~~ ~~    - система ~~управления беспилотным космическим кораблем;  &nbsp~~;''	+	''     - система диспетчерской службы крупного аэропорта;''

-	''     - система ~~диспетчерской службы крупного аэропорта;~~''	+	''     - система диагностики в кардиологической клинике. ''

-	'~~'     - система диагностики в кардиологической клинике.~~ ''''<br>~~<br>''<br>''~~Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''	+	'''''<br>Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11'''''

	''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>		''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>

User16 в 10:36, 6 июля 2012

2012-07-06T10:36:53Z

Внесённые изменения

User16 в 16:54, 10 марта 2012

2012-03-10T16:54:48Z

← Предыдущая		Версия 16:54, 10 марта 2012
Строка 15:		Строка 15:
	''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''		''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''

-	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>	+	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>

	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''		''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''
Строка 28:		Строка 28:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B9_%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентация урока]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие

	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User12 в 17:32, 4 августа 2010

2010-08-04T17:32:29Z

← Предыдущая		Версия 17:32, 4 августа 2010
Строка 15:		Строка 15:
	''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''		''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''

-	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; ~~''''~~экспертные системы и другие.~~'''~~''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b> ~~'''~~	+	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>

	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''		''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''

User12 в 17:31, 4 августа 2010

2010-08-04T17:31:54Z

← Предыдущая		Версия 17:31, 4 августа 2010
Строка 15:		Строка 15:
	''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''		''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''

-	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; ''''экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>	+	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; ''''экспертные системы и другие.'''''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b> '''

	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''		''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''

User12 в 17:31, 4 августа 2010

2010-08-04T17:31:24Z

← Предыдущая		Версия 17:31, 4 августа 2010
Строка 15:		Строка 15:
	''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''		''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''

-	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; '''''экспертные системы и другие.''''<br><br><br><u></u>'''<br>'''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;'''~~ ~~ '''''	+	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; ''''экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>

	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''		''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''

← Предыдущая		Версия 16:54, 10 марта 2012
Строка 15:		Строка 15:
	''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''		''    Простейший вариант такой системы — обучающая программа на ПК, с которой пользователь работает в индивидуальном режиме. Существует множество таких программ практически по всем школьным предметам и ряду курсов профессионального обучения. Более сложными являются обучающие системы, использующие возможности компьютерных сетей. В локальной сети можно организовывать обучение с элементами взаимодействия учащихся между собой, используя соревновательную форму ИЛИ форму деловой игры. Наиболее сложными и масштабными обучающими системами являются системы дистанционного обученияу работающие в глобальных сетях. Дистанционное образование называют образованием XXI века. Уже существуют дистанционные отделения во многих ведущих вузах страны, формируется международная система дистанционного образования. Такие системы открывают доступ к качественному образованию для всех людей, независимо от их места жительства, возраста, возможных физических ограничений. Высокоскоростные системы связи в сочетании с технологией мультимедиа позволяют организовывать обучение в режи¬ме реального времени (on line), проводить дистанционные лекции, семинары, конференции, принимать зачеты и экзамены.<br>    И наконец, экспертные системы — системы, основан¬ные на моделях знаний из определенных предметных областей. Экспертные системы относятся к разделу информатики, который называется «Искусственный интеллект». Экспертная система заключает в себе знания высококвалифицированного специалиста в определенной предметной области и используется для консультаций  помощи в принятии слож¬ных решений, для решения плохо формализуемых задач. Примерами проблем, которые решаются с помощью экспертных систем, являются : установление диагноза болезни; определение причин неисправности сложной техники (например, космического корабля); выдача рекомендаций по ликвидации неисправности; определение вероятных последствий принятого управляющего решения и так далее. Подобно ИПС, экспертные системы часто входят в состав АСУ в качестве подсистем.<br>    Список рассмотренных нами информационных систем далеко не полный. Существуют еще автоматизированные системы научных исследований (АСНИ), системы автоматизированного проектирования (САПР), геоинформационные системы (ГИС) и другие. Описывать их подробно в рамках школьного учебника не представляется возможным.''

-	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>	+	''<br>                                                                                       '''Коротко о главном'''<br>      '''Информационная система (ИС)''' — это система, построен¬ная на базе компьютерной техники, предназначенная для хранения, поиска, обработки и передачи значительных объемов информации, имеющая определенную практическую сферу применения.<br>      Технической базой для ИС может быть один отдельный компьютер, локальная или глобальная компьютерная сеть.По назначению различаются следующие виды ИС: информационно-справочные (поисковые) системы; управляющие системы; обучающие системы; экспертные системы и другие.''<br><br><br><u></u>'''<br>'''''1.Какие основные признаки современной информационной сис-темы можно выделить?<br>2.К какому типу ИС относится :<br>     - система прогноза погоды для различных регионов страны;''' '''''<b> </b>

	''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''		''     - система управления беспилотным космическим кораблем;   ''
Строка 28:		Строка 28:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B9_%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%83_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D1%85._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 презентация урока]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие

	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения