Повторення вивченого про прикметник. Повні уроки - История изменений

User13 в 19:29, 18 июля 2012

2012-07-18T19:29:18Z

User11 в 09:45, 14 марта 2011

2011-03-14T09:45:05Z

← Предыдущая		Версия 09:45, 14 марта 2011
Строка 26:		Строка 26:
	Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>		Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

-	<br> ~~Если у вас есть исправления~~ или ~~предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишите нам~~].	+	<br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Колосович О.О.
		+
		+	Шурховецької О.С.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 19:21, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:21:29Z

← Предыдущая		Версия 19:21, 12 февраля 2011
Строка 15:		Строка 15:
	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]		Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]
	{{#ev:youtube\|9ZZd6qqeIAE}}		{{#ev:youtube\|9ZZd6qqeIAE}}
-	<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>	+	<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]
		+
		+	{{#ev:youtube\|NMHEXDUlm9I}}
		+	<br>

	[[Image:Pavutina t37.jpg]]		[[Image:Pavutina t37.jpg]]

User24 в 19:17, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:17:31Z

← Предыдущая		Версия 19:17, 12 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>		Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>

-	[[Image:More t37.jpg]]	+	[[Image:More t37.jpg]] {{#ev:youtube\|yOL1ZtjLo0M&feature}} <br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br>[[Image:Vesnat37.jpg]]<br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>
-	{{#ev:youtube\|yOL1ZtjLo0M&feature}}	+
-	<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br>[[Image:Vesnat37.jpg]]<br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>	+

	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

-	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>	+	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|9ZZd6qqeIAE}}
		+	<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>

	[[Image:Pavutina t37.jpg]]		[[Image:Pavutina t37.jpg]]

User24 в 19:14, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:14:22Z

← Предыдущая		Версия 19:14, 12 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>		Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>

-	[[Image:More t37.jpg]]<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br>[[Image:~~vesnat37~~.jpg]]<br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>	+	[[Image:More t37.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|yOL1ZtjLo0M&feature}}
		+	<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br>[[Image:Vesnat37.jpg]]<br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>

	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

User24 в 19:10, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:10:04Z

← Предыдущая		Версия 19:10, 12 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>		Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>

-	[[Image:More t37.jpg]]<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br><br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>	+	[[Image:More t37.jpg]]<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br>[[Image:vesnat37.jpg]]<br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>

	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>
Строка 17:		Строка 17:
	[[Image:Pavutina t37.jpg]]		[[Image:Pavutina t37.jpg]]

-	[[Image:~~tin_t37~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Tin t37.jpg]]<br>

	Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>		Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

User24 в 19:06, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:06:58Z

← Предыдущая		Версия 19:06, 12 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

-	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>	+	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>
-		+
-	~~[[Image:pavutina_t37.jpg]]~~	+

		+	[[Image:Pavutina t37.jpg]]

		+	[[Image:tin_t37.jpg]]<br>

	Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>		Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

User24 в 19:05, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:05:24Z

← Предыдущая		Версия 19:05, 12 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

-	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:~~grim_t37~~.jpg]]<br>Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>	+	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:Grim t37.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:pavutina_t37.jpg]]
		+
		+
		+
		+	Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 19:03, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:03:53Z

← Предыдущая		Версия 19:03, 12 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>		Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

-	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:~~kica_3~~.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br><br>Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>	+	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:Kica 3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br>[[Image:grim_t37.jpg]]<br>Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 19:02, 12 февраля 2011

2011-02-12T19:02:01Z

← Предыдущая		Версия 19:02, 12 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>		Чим відрізняються ці варіанти текстів? У яком уз них більше прикметників? Яку роль у тексті відіграють питальні речення?<br>

-	[[Image:More t37.jpg]]<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br><br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>	+	[[Image:More t37.jpg]]<br>Обери правильну відповідь.  Прикметник означає:<br>а) предмет;<br>б) ознаку предмета та його приналежність;<br>в) кількість предметів або їх порядок при лічбі.<br><br>Добери до поданих прикметників синоніми.<br>Блакитний, багряний, балакучий, бідний, бурхливий, великий, вередливий, вигаданий, галасливий, гарячий, головний, декоративний, добрий, жовтий, красивий, кмітливий, культурний, малоосвічений, напружений, ніжний, освічений, розумний, хвалькуватий .<br><br>Добери антоніми до наступних слів та запиши їх парами за зразком.<br>Активний – пасивний;<br>Багатий - …<br>Білий -…<br>Ввічливий - …<br>Глибокий - …<br>Голосний - …<br>Дорогий - …<br>Позитивний - …<br><br>Поясни значення слів за поданим зразком.<br>Строгий (вчитель) – дуже вимогливий.<br>Хитра (людина) – яка досягає своєї мети обманом та підступом.<br>Чарівна (дівчина) - …<br>Якісний (товар) - …<br>Ясний (день) - …<br>Мудра (людина) - …<br>Доблесний (воїн) - …<br><br>Розшифруй  прикметники:<br>Нийвіль, нявий, ийшвикд, нийчарів, рийхит, утийпер, трлийваи, учаснийс, світйил.<br><br>Напиши твір-мініатюру (5-8 речень), використовуючи такі прикметники:<br>Весняний (настрій) , жовті (барви) , сонячний (день) , ласкаві (оченята) , мальовнича (краса),  свіжий (вітерець) , тендітні (квіти) , радісний (день) , срібний (струмочок), салатове (листячко),  пишнобарвний (одяг).<br><br>Прочитай текст. Випиши з нього прикметники у сполученні з іменниками, визнач число та рід.<br>'''''РАНОК-ЧАРІВНИК'''''<i><br>У небі спалахнув перший промінь сонця. Нічна темрява ховається в бездонних ущелинах гір-велетнів.<br>Яскравими вогниками переморгуються прозорі росинки на трав`янистому смарагдовому килимі. Пустотливо колишуться квіти в барвистому вбранні. Пустун-вітерець ніжно тріпає зелені зачіски дерев. Щасливо видзвонюють легенькі весняні листочки. Повітря переповнюється запахом духмяних трав. У світанковій  блакиті наба в`ються ластівки. Шугають стрілами то вгору, то вниз, не зупиняючись ні на хвилину.<br>Золоті бджілки, мов домовиті господині, старанно клопочуться над жовтими серцевинками квітів. Ранок-чарівник теплим подихом розбудив природу, звільнив її від ночі-чаклунки. Природа співає гімн новому дню.</i><br>[[Image:Ranok t37.jpg]]<br>

-	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:~~mama_t37~~.jpg]]<br>	+	Прочитай вірш. Добери до нього заголовок. Якими прикметниками автор характеризує маму?<br>''- Хто розкаже мені казку, <br>- Хто щедріший всіх на ласку?<br>Ти, матусю, наймиліша! <br>В цілім світі найрідніша!<br>- Хто нас ніжить і голубить, <br>Пестить, гладить, ніжно любить, <br>Пригортає до серденька?<br>Ти, моя найкраща ненька! (Л. Голота )''<br>[[Image:Mama t37.jpg]]<br>

-	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br><br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br><br>Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>	+	Знайди прикметники . Визнач, які прикметники вжиті в однині, а які – у множині.<br>'''''ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ'''''<i><br>Сьогодні Киця встигла зранку<br>Поїсти рибки і сметанки,<br>Водички чистої напитись<br>І заходилась чепуритись.<br>Вона собі помила ротик<br>Антени-вуса і животик,<br>Чорнявий носик, гострі вушки,<br>М'якенькі лапки, як подушки.<br>Помила Киця, вікна, двері,<br>Балкон, підлогу і шпалери,<br>Каструлю, ванну, квіти, миску<br>І в ліжку сонного Дениска.(І.Січовик)</i><br>[[Image:kica_3.jpg]]<br>Відгадай загадки.<br>''Влітку чуємо,<br>А взимку – ні.<br><br>Що коло тебе ходить,<br>А не шелестить.<br><br>Висить сито<br>Руками не вито.''<br><br>Слова для відгадок: грім, тінь, павутина.<br><br>Утвори форми прикметників за поданим зразком:<br>Гарна – гарніша – найгарніша;<br>мудра – мудріша – наймудріша;<br>красива …вродлива … весела …яскрава …молода … охайна … приваблива …<br><br>Спиши, вставляючи замість крапок потрібні букви.<br>''Вона була така поважн… і незвичайн… в своєму старомодн… капелюшку й охайному з хутрян… коміром пальті. Міцно тримала за руку внука, ніби боялася, що він кудись утече. Під їх ногами весел… порипував свіж… сніжок, а над ними, над ціл… світом сяяло ясн…, як влітку, сонце. Небо, висок… та син…, так і кликало полинути кудись далеко-далеко, та ще й високо-високо. (О.Гурба) ''<br> <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи, як ти звертаєшся до своїх батьків.<br>2.Склади розповідь за темою «Моя домашня тварина».<br>3.Намалюй малюнок за темою «Море».<br>4.Вивчи напам`ять вірш про маму Л.Голоти  та розкажи його своїй мамі.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке прикметник?<br>2.На які питання відповідає прикметник?<br>3.Якими словами-прикметниками ти можеш охарактеризувати свою маму? Тата?<br>4.З якою частиною мови найчастіше пов`язаний прикметник?<br>5.Чи може мати прикметник рід та число?<br>6.Чи можна визначити відмінок прикметників?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>2. Глазова О.П., Косян Т.В. Навчальні перекази з української мови: 5-9 класи. – Київ: Абрис, 2000. – 224 с.<br>3.Гурба О.В. Василькові таємниці .-Луганськ: Книжковий світ, 2009.-56с.<br>4.Навчальні програми: учбово-методичне видання.-Київ, 1993.-94 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6.Світ професій: Людина-людина/Укладач. Р Каверіна.-М., 2006.-300 с.<br>7.Словниковий дивосвіт./Авт.-упоряд. Ісаєнко О.В.-Х.:Країна мрій, 2009.-352 с.<br>8. Урок-подорож на тему: «Прикметник », Колосович О.О., вчителя  української мови та літератури Шепетівського  НВК "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів – гімназія" Хмельницької обл.<br>9.Урок на тему: «Прикметник як частина мови» Шурховецької О.С., вчителя української мови та літератури, вчителя вищої категорії Миколаївської гімназії №4.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br>

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].