Основи здоров’я 1 клас - История изменений

ВикторияМора в 13:56, 29 января 2013

2013-01-29T13:56:03Z

← Предыдущая		Версия 13:56, 29 января 2013
Строка 11:		Строка 11:
	<u></u>		<u></u>

-	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4.    ~~[[Як_росте_і_розвивається_людина._Повні_уроки\|~~Як росте і розвивається людина. ]]<br>5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>6-7. ~~[[Постава._Організація_робочого_місця_в_класі_та_вдома._Повні_уроки\|~~Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.]]    <br>8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>10.  Рух і здоров’я.     <br>11.  Загартування. Методика загартування.    <br>	+	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4.    Як росте і розвивається людина. <br>5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>10.  Рух і здоров’я.     <br>11.  Загартування. Методика загартування.    <br>

	<u></u>		<u></u>

ВикторияМора в 13:55, 29 января 2013

2013-01-29T13:55:29Z

← Предыдущая		Версия 13:55, 29 января 2013
Строка 11:		Строка 11:
	<u></u>		<u></u>

-	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4.    Як росте і розвивається людина.~~   ~~ <br>5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>10.  Рух і здоров’я.     <br>11.  Загартування. Методика загартування.    <br>	+	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4.    [[Як_росте_і_розвивається_людина._Повні_уроки\|Як росте і розвивається людина. ]]<br>5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>6-7. [[Постава._Організація_робочого_місця_в_класі_та_вдома._Повні_уроки\|Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.]]    <br>8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>10.  Рух і здоров’я.     <br>11.  Загартування. Методика загартування.    <br>

	<u></u>		<u></u>
Строка 23:		Строка 23:
	<u></u>		<u></u>

-	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    [[~~Правила_користування_ліфтом~~.~~_Поведінка_з_незнайомими_людьми_у_під~~'їзді,~~_на_вулиці~~.~~_Дії~~,~~_коли_дзвонять_у_двері_та_по_телефону~~.\|Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. ]]<br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>	+	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    [[Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії, коли дзвонять у двері та по телефону.\|Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. ]]<br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>

	<br>		<br>

User2 в 15:40, 15 января 2013

2013-01-15T15:40:05Z

← Предыдущая		Версия 15:40, 15 января 2013
Строка 23:		Строка 23:
	<u></u>		<u></u>

-	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. ~~   ~~ <br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>	+	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    [[Правила_користування_ліфтом._Поведінка_з_незнайомими_людьми_у_під'їзді,_на_вулиці._Дії,_коли_дзвонять_у_двері_та_по_телефону.\|Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. ]]<br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>

	<br>		<br>

User9 в 10:48, 10 декабря 2012

2012-12-10T10:48:35Z

← Предыдущая		Версия 10:48, 10 декабря 2012
Строка 62:		Строка 62:
	#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»		#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
	#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»		#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
-	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я<br>	+	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я<br><br><br>*Практичні роботи для виконання з батьками
-		+
-	*Практичні роботи для виконання з батьками	+

	<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>		<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>

User9 в 10:44, 10 декабря 2012

2012-12-10T10:44:56Z

← Предыдущая		Версия 10:44, 10 декабря 2012
Строка 62:		Строка 62:
	#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»		#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
	#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»		#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
-	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я	+	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я<br>
-		+
-	<br>	+

	*Практичні роботи для виконання з батьками		*Практичні роботи для виконання з батьками

User9 в 10:44, 10 декабря 2012

2012-12-10T10:44:02Z

← Предыдущая		Версия 10:44, 10 декабря 2012
Строка 25:		Строка 25:
	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>		'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>

-	~~<u</u>~~<br>	+	<br>

-	<u>'''Календарне планування ~~2009–2010~~ року ~~<br>~~'''</u>	+	<u>'''Календарне планування 2012–2013 року'''</u><br> <br>
-		+
-	<br> <br>	+

	'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>		'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>
Строка 61:		Строка 59:
	'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''		'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''

-	#Унікальність людини. Повага до себе та до інших.<br>*Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки та персонажів мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших» <br>	+	#Унікальність людини. Повага до себе та до інших.<br>*Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки та персонажів мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших» <br>
-	#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»	+	#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
	#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»		#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я		#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я

		+	<br>

-		+	*Практичні роботи для виконання з батьками
-	*Практичні роботи для виконання з батьками	+

	<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>		<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>

User9 в 10:42, 10 декабря 2012

2012-12-10T10:42:41Z

User9 в 10:33, 10 декабря 2012

2012-12-10T10:33:20Z

Внесённые изменения

User9 в 09:51, 10 декабря 2012

2012-12-10T09:51:33Z

← Предыдущая		Версия 09:51, 10 декабря 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<u><br></u>		<u><br></u>

-	<u>'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>	+	<u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>
		+
		+	<u></u>
		+
		+	'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>	+	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 3. Соціальна складова~~'''</u>'''<u>~~здоров’я~~</u>~~'''<br>Тема 12.   Цінність життя і ~~здоровя~~ людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>	+	'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>Тема 12.   Цінність життя і здоров’я людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>	+	'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>

	<u></u>		<u></u>
Строка 24:		Строка 28:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

-	'''<u>~~Доповнення~~</u>'''	+	'''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми~~	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>]

-	~~<br> Если~~ у вас ~~есть исправления или предложения к данному~~ уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback ~~напишите~~ нам].	+	Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный~~ форум].~~<br>~~	+	Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

User9 в 07:06, 7 сентября 2012

2012-09-07T07:06:53Z

← Предыдущая		Версия 07:06, 7 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Основи здоров’я] 1 клас познайомить школярів з цікавим предметом і однією з найважливіших сторін життя людини - охороною здоров’я. Діти дізнаються, що таке здоров’я та його ознаки, як  щодня піклуватися про своє здоров’я, познайомляться з основами особистої безпеки і профілактики травматизму, правилами поведінки  вдома й в різноманітних ситуаціях на дорозі, в школі й т.д. Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато іншого з основ здоров’я зібрано лише на Гіпермаркеті Знань. Навчатися он-лайн тепер легко й цікаво!	+	[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Основи здоров’я] 1 клас познайомить школярів з цікавим предметом і однією з найважливіших сторін життя людини - охороною здоров’я. Діти дізнаються, що таке здоров’я та його ознаки, як  щодня піклуватися про своє здоров’я, познайомляться з основами особистої безпеки і профілактики травматизму, правилами поведінки  вдома й в різноманітних ситуаціях на дорозі, в школі й т.д. Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато іншого з основ здоров’я зібрано лише на Гіпермаркеті Знань. Навчатися он-лайн тепер легко й цікаво!

	<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Основи здоров'я\|Основи здоров'я]]>>Основи здоров'я 1 клас'''		<br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Основи здоров'я\|Основи здоров'я]]>>Основи здоров'я 1 клас'''

-	<u><br></u>	+	<u><br></u>

	<u>'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''</u><br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>		<u>'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''</u><br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>

-	<u></u>	+	<u></u>

	<u>'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''</u><br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>		<u>'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''</u><br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>

-	<u></u>	+	<u></u>

-	<u>'''Розділ 3. Соціальна складова'''</u>'''~~[http://xvatit.com/sneeze/~~ <u>здоров’я</u>]'''<br>Тема 12.   Цінність життя і здоровя людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>	+	<u>'''Розділ 3. Соціальна складова'''</u>'''<u>здоров’я</u>'''<br>Тема 12.   Цінність життя і здоровя людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>

-	<u></u>	+	<u></u>

	<u>'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''</u><br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>		<u>'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''</u><br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>

-	<u></u>	+	<u></u>

-	<u>'''Розділ 5. Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''</u><br>Тема 21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>Тема 22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>Тема 23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>Тема 24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>Тема 25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>Тема 26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>Тема 27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>Тема 28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>Тема 29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>Тема 30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>Тема 31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>Тема 32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>Тема 33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br><br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>	+	<u>'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''</u><br>Тема 21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>Тема 22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>Тема 23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>Тема 24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>Тема 25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>Тема 26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>Тема 27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>Тема 28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>Тема 29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>Тема 30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>Тема 31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>Тема 32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>Тема 33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br><br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

← Предыдущая		Версия 09:51, 10 декабря 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<u><br></u>		<u><br></u>

-	<u>'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>	+	<u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>
		+
		+	<u></u>
		+
		+	'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>Тема 1.    [[Здоров’я та його ознаки\|Здоров’я та його ознаки]].    <br>Тема 2.    [[Щоденне піклування про своє здоров’я\|Щоденне піклування про своє здоров’я]].    <br>Тема 3.    [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика\|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>	+	'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>Тема 4.    Як росте і розвивається людина.    <br>Тема 5.    [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я\|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]   <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    <br>Тема 8.    [[Охайність і особиста гігієна першокласників.\|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]    <br>Тема 9.    [[Здоров’я і харчування.\|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.  Рух і здоров’я.     <br>Тема 11.  Загартування. Методика загартування.    <br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 3. Соціальна складова~~'''</u>'''<u>~~здоров’я~~</u>~~'''<br>Тема 12.   Цінність життя і ~~здоровя~~ людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>	+	'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>Тема 12.   Цінність життя і здоров’я людини.    <br>Тема 13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    <br>Тема 14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    <br>Тема 15.   [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї\|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].    <br>Тема 16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    <br>

	<u></u>		<u></u>

-	~~<u>~~'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''~~</u>~~<br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>	+	'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>Тема 17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    <br>Тема 18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            <br>Тема 19.   [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині\|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].    <br>Тема 20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    <br>

	<u></u>		<u></u>
Строка 24:		Строка 28:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи та~~ інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи навчання
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання~~	+

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи~~,самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести, тестування онлайн
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~практикуми, лабораторні, кейси~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашні завдання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~домашнє завдання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми та тренінги
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] питання для дискусій в класі

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~ілюстрації~~: ~~відеокліпи, аудіо,~~ фотографії, графіки, таблиці, комікси, ~~мультимедіа~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відео- та аудіоматеріали
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографії, малюнки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графіки, таблиці, схеми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] література основна та додаткова
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів

-	'''<u>~~Доповнення~~</u>'''	+	'''<u>Удосконалення підручників та уроків</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виправлення помилок в підручнику
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~підручники основні і допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] заміна застарілих знань новими
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше~~	+

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~[http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарні плани
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарний план на рік~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми~~	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Ідеальні уроки-кейси'''</u>]

-	~~<br> Если~~ у вас ~~есть исправления или предложения к данному~~ уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback ~~напишите~~ нам].	+	Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

-	~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный~~ форум].~~<br>~~	+	Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

← Предыдущая		Версия 10:42, 10 декабря 2012
Строка 23:		Строка 23:
	<u></u>		<u></u>

-	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>	+	'''Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21.    [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих\|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22.    [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій\|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     <br>24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    <br>25.     [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.\|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26.     [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)\|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]]     <br>27.     [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом\|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    <br>29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    <br>30.     [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці\|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].    <br>31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    <br>32.    [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами\|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].    <br>33.    [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах\|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>

-	<u</u><br>	+	<u</u><br>

	<u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>		<u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>

		+	<br> <br>

-	<br>	+	'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>

-	~~'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>~~	+	#Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
-		+
-	#Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)	+
	#Безпека першокласника. <br>*Практична робота «Ознайомлення зі школою»		#Безпека першокласника. <br>*Практична робота «Ознайомлення зі школою»
	#Ріст і розвиток людини. <br>*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)		#Ріст і розвиток людини. <br>*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)

-	'''2. Фізична складова здоров’я''' '''(8 год)'''	+	'''2. Фізична складова здоров’я''' '''(8 год)'''

-	#Щоденне піклування про своє здоров’я	+	#Щоденне піклування про своє здоров’я
	#Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. <br>*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель»		#Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. <br>*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель»
	#Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. <br>*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи»		#Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. <br>*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи»
	#Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. <br>*Практична робота «Як правильно мити руки»		#Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. <br>*Практична робота «Як правильно мити руки»
-	#Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини	+	#Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
-	#Фізичні вправи і загартування	+	#Фізичні вправи і загартування
	#Активний і пасивний відпочинок		#Активний і пасивний відпочинок

-	'''3. Соціальна складова здоров’я''' '''(12 год)'''	+	'''3. Соціальна складова здоров’я''' '''(12 год)'''

-	#Піклування про здоров’я в сім’ї	+	#Піклування про здоров’я в сім’ї
-	#Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати.	+	#Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати. <br>*Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток»
-	#*Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток»	+
	#Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб<br>*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб»		#Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб<br>*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб»
-	#Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)	+	#Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
-	#Дитина вдома. Побутові небезпеки	+	#Дитина вдома. Побутові небезпеки
	#Місця підвищеної небезпеки в школі.<br>*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї»		#Місця підвищеної небезпеки в школі.<br>*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї»
-	#Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому	+	#Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
-	#Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги	+	#Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
	#Правила користування громадським транспортом		#Правила користування громадським транспортом

-	'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''	+	'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''
		+
		+	#Унікальність людини. Повага до себе та до інших.<br>*Практична робота «Перегляд та обговорення поведінки та персонажів мультфільмів, їхнє ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших» <br>
		+	#Народні традиції, родинні свята і здоров’я.<br>*Практична робота «Створення пам’ятки „Як влаштувати весело свято”»
		+	#Емоції та настрій людини. Як покращити настрій.<br>*Практичні роботи «Врави „Вгадай емоцію”», «Намалюй настрій»
		+	#Рішення і наслідки. Уміння ухвалювати рішення. Рішення для здоров’я
		+
		+

-	~~Унікальність людини.~~	+	*Практичні роботи для виконання з батьками

	<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>		<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я\|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>