Органы равновесия. Полные уроки - История изменений

User2 в 09:45, 13 декабря 2012

2012-12-13T09:45:18Z

User4 в 22:35, 11 декабря 2012

2012-12-11T22:35:24Z

← Предыдущая		Версия 22:35, 11 декабря 2012
Строка 13:		Строка 13:
	=== Задачи ===		=== Задачи ===

-	<br>1.    Изучить особенности вестибулярного аппарата человека.<br>2.    Изучить мышечную и кожную чувствительность.<br>3.    Изучить органы вкуса человека<br>4.    Изучить органы обоняния человека<br>5.    Раскрыть роль различных органов чувств в жизнедеятельности человека.<br><br>	+	<br>1.    Изучить особенности вестибулярного аппарата человека.<br>2.    Изучить мышечную и кожную чувствительность.<br>3.    Изучить органы вкуса [[Человек, общество, природа\|'''человека''']]<br>4.    Изучить органы обоняния человека<br>5.    Раскрыть роль различных органов чувств в жизнедеятельности человека.<br><br>

	=== Термины и понятия ===		=== Термины и понятия ===
Строка 19:		Строка 19:
	*Орган –  многоклеточная часть организма, сложенная комплексом тканей, сосудов, желез объединенных единой функцией (функциями), развитием и структурной организацией.<br>		*Орган –  многоклеточная часть организма, сложенная комплексом тканей, сосудов, желез объединенных единой функцией (функциями), развитием и структурной организацией.<br>

-	*Орган вкуса - совокупность вкусовых луковиц языка и отходящих от них нервных волокон, представляющая собой периферическую часть вкусового анализатора.<br>	+	*[[Органи, фізіологічні й функціональні системи.\|'''Орган''']] вкуса - совокупность вкусовых луковиц языка и отходящих от них нервных волокон, представляющая собой периферическую часть вкусового анализатора.<br>

	*Чувствительность – способность органа (организма) реагировать на определённое воздействие раздражителя внешней или внутренней среды.<br>		*Чувствительность – способность органа (организма) реагировать на определённое воздействие раздражителя внешней или внутренней среды.<br>
Строка 49:		Строка 49:
	<br>Внимательно рассмотрите Рис 2, зарисуйте его в тетрадь и с помощью учебника подпишите все элементы органа вестибулярного аппарата.<br><br>[[Image:Bior8 52 2.jpg\|320px\|орган вестибулярного аппарата.фото]]<br><br>''Рис. 2 Орган вестибулярного аппарата''<br>		<br>Внимательно рассмотрите Рис 2, зарисуйте его в тетрадь и с помощью учебника подпишите все элементы органа вестибулярного аппарата.<br><br>[[Image:Bior8 52 2.jpg\|320px\|орган вестибулярного аппарата.фото]]<br><br>''Рис. 2 Орган вестибулярного аппарата''<br>

-	<br>Наглядно увидеть работу вестибулярного аппарата Вы сможете с помощью следующего видеоролика	+	<br>Наглядно увидеть работу вестибулярного аппарата Вы сможете с помощью следующего видеоролика {{#ev:youtube\|AdG8frWQZws}} Еще одним свойством организма, благодаря которому  человек может воспринимать окружающий мир является  кожно-мышечная чувствительность. Органами кожно-мышечной чувствительности являются соответственно мышцы и кожа –   они расположены по всему телу человека.<br>
-	{{#ev:youtube\|AdG8frWQZws}}	+
-	Еще одним свойством организма, благодаря которому  человек может воспринимать окружающий мир является  кожно-мышечная чувствительность. Органами кожно-мышечной чувствительности являются соответственно мышцы и кожа –   они расположены по всему телу человека.<br>	+

	<br>Мышечная чувствительность обуславливается наличием в мышцах большого количества рецепторов и нервных клеток, которые в тесном взаимодействии преобразовывают информацию о внешних и внутренних раздражителях и в виде импульсов «отправляют» ее в головной мозг. Кстати, именно мышечная чувствительность  обеспечивает человеку возможность двигаться, при этом руководство движениями происходит на уровне подсознания благодаря своевременным посылам импульсов о будущем сокращении мышц в головной мозг. <br>		<br>Мышечная чувствительность обуславливается наличием в мышцах большого количества рецепторов и нервных клеток, которые в тесном взаимодействии преобразовывают информацию о внешних и внутренних раздражителях и в виде импульсов «отправляют» ее в головной мозг. Кстати, именно мышечная чувствительность  обеспечивает человеку возможность двигаться, при этом руководство движениями происходит на уровне подсознания благодаря своевременным посылам импульсов о будущем сокращении мышц в головной мозг. <br>
Строка 59:		Строка 57:
	<br>Хорошо ознакомьтесь с рисунком 3 и определите, за что именно отвечает тот или иной элемент кожно-мышечной чувствительности. Результаты запишите в тетрадь.<br>		<br>Хорошо ознакомьтесь с рисунком 3 и определите, за что именно отвечает тот или иной элемент кожно-мышечной чувствительности. Результаты запишите в тетрадь.<br>

-	<br>[[Image:Bior8 52 3.gif\|550px]]<br><br>''Рис. 3. Элементы кожно-мышечной чувствительности''	+	<br>[[Image:Bior8 52 3.gif\|550px\|Bior8 52 3.gif]]<br><br>''Рис. 3. Элементы кожно-мышечной чувствительности''

	<br>Обоняние – это особый анализатор дан человеку и животным природой. С помощью обоняния мы воспринимаем запахи – приятные и не очень. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха.		<br>Обоняние – это особый анализатор дан человеку и животным природой. С помощью обоняния мы воспринимаем запахи – приятные и не очень. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха.
Строка 71:		Строка 69:
	<br>Работу обонятельного рецептора Вы сможете лучше узнать просмотрев следующее видео		<br>Работу обонятельного рецептора Вы сможете лучше узнать просмотрев следующее видео

-	{{#ev:youtube\|_CJ37DntEYw}}	+	{{#ev:youtube\|_CJ37DntEYw}} Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы? Верно – это язык.
-	Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы? Верно – это язык.	+

	<br>С помощью рисунка 5 определите в какой  именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь.<br><br>[[Image:Bior8 52 5.jpg\|320px\|рецепторы органа вкуса.фото]]<br><br>''Рис. 5. Рецепторы органа вкуса''<br><br>Просмотрите следующее видео, чтобы лучше узнать о вкусовых рецепторах человека.{{#ev:youtube\|PLDBE24AD4F8342E13}}		<br>С помощью рисунка 5 определите в какой  именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь.<br><br>[[Image:Bior8 52 5.jpg\|320px\|рецепторы органа вкуса.фото]]<br><br>''Рис. 5. Рецепторы органа вкуса''<br><br>Просмотрите следующее видео, чтобы лучше узнать о вкусовых рецепторах человека.{{#ev:youtube\|PLDBE24AD4F8342E13}}

User4 в 22:16, 11 декабря 2012

2012-12-11T22:16:50Z

← Предыдущая		Версия 22:16, 11 декабря 2012
Строка 25:		Строка 25:
	*Вкус – ощущение, возникающее при действии различных веществ на рецепторы вкуса, которые находятся на языке, на задней стенке глотки и т.д. <br><br>		*Вкус – ощущение, возникающее при действии различных веществ на рецепторы вкуса, которые находятся на языке, на задней стенке глотки и т.д. <br><br>

-	=== Ход урока ===	+	=== Ход урока ===

	=== Актуализация знаний ===		=== Актуализация знаний ===
Строка 41:		Строка 41:
	<br>Равновесие – это устойчивое положение тела в пространстве. Вы не поверите, но за равновесие в организме отвечает небольшой орган - вестибулярный, находящийся возле улитки внутреннего уха. Представлен вестибулярный аппарат  двумя мешочками и тремя полукружными каналами. В мешочках, наполненных густой жидкостью,  находятся рецепторы вестибулярного аппарата – волосковые клетки.  <br>		<br>Равновесие – это устойчивое положение тела в пространстве. Вы не поверите, но за равновесие в организме отвечает небольшой орган - вестибулярный, находящийся возле улитки внутреннего уха. Представлен вестибулярный аппарат  двумя мешочками и тремя полукружными каналами. В мешочках, наполненных густой жидкостью,  находятся рецепторы вестибулярного аппарата – волосковые клетки.  <br>

-	<br>Наглядный пример того, как человек «использует» вестибулярный аппарат Вы увидите на рисунке 1.<br><br>[[Image:~~bior8_52_1~~.jpg\|равновесие.фото]]<br><br>''Рис 1. Равновесие в пространстве.''<br>	+	<br>Наглядный пример того, как человек «использует» вестибулярный аппарат Вы увидите на рисунке 1.<br><br>[[Image:Bior8 52 1.jpg\|320px\|равновесие.фото]]<br><br>''Рис 1. Равновесие в пространстве.''<br>

	<br>От рецепторов вестибулярного аппарата нервные импульсы идут в центральную нервную систему. В среднем отделе головного мозга, центры вестибулярного анализатора образуют тесные связи с центрами глазодвигательного нерва. Именно это объясняет тот факт, что иногда возникает иллюзия движения предметов по кругу, после того, как мы  (тело человека) прекращаем вращение.<br>		<br>От рецепторов вестибулярного аппарата нервные импульсы идут в центральную нервную систему. В среднем отделе головного мозга, центры вестибулярного анализатора образуют тесные связи с центрами глазодвигательного нерва. Именно это объясняет тот факт, что иногда возникает иллюзия движения предметов по кругу, после того, как мы  (тело человека) прекращаем вращение.<br>
Строка 47:		Строка 47:
	<br>Вестибулярные центры тесно связаны с мозжечком и гипоталамусом, из-за чего при укачивании у человека теряется координация движения и возникает тошнота. Заканчивается вестибулярный анализатор в коре большого мозга. <br>		<br>Вестибулярные центры тесно связаны с мозжечком и гипоталамусом, из-за чего при укачивании у человека теряется координация движения и возникает тошнота. Заканчивается вестибулярный анализатор в коре большого мозга. <br>

-	<br>Внимательно рассмотрите Рис 2, зарисуйте его в тетрадь и с помощью учебника подпишите все элементы органа вестибулярного аппарата.<br><br>[[Image:~~bior8_52_2~~.jpg\|орган вестибулярного аппарата.фото]]<br><br>''Рис. 2 Орган вестибулярного аппарата''<br>	+	<br>Внимательно рассмотрите Рис 2, зарисуйте его в тетрадь и с помощью учебника подпишите все элементы органа вестибулярного аппарата.<br><br>[[Image:Bior8 52 2.jpg\|320px\|орган вестибулярного аппарата.фото]]<br><br>''Рис. 2 Орган вестибулярного аппарата''<br>

-	<br>Наглядно увидеть работу вестибулярного аппарата Вы сможете с помощью следующего видеоролика~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~AdG8frWQZws~~<br><br>~~Еще одним свойством организма, благодаря которому  человек может воспринимать окружающий мир является  кожно-мышечная чувствительность. Органами кожно-мышечной чувствительности являются соответственно мышцы и кожа –   они расположены по всему телу человека.<br>	+	<br>Наглядно увидеть работу вестибулярного аппарата Вы сможете с помощью следующего видеоролика
		+	{{#ev:youtube\|AdG8frWQZws}}
		+	Еще одним свойством организма, благодаря которому  человек может воспринимать окружающий мир является  кожно-мышечная чувствительность. Органами кожно-мышечной чувствительности являются соответственно мышцы и кожа –   они расположены по всему телу человека.<br>

	<br>Мышечная чувствительность обуславливается наличием в мышцах большого количества рецепторов и нервных клеток, которые в тесном взаимодействии преобразовывают информацию о внешних и внутренних раздражителях и в виде импульсов «отправляют» ее в головной мозг. Кстати, именно мышечная чувствительность  обеспечивает человеку возможность двигаться, при этом руководство движениями происходит на уровне подсознания благодаря своевременным посылам импульсов о будущем сокращении мышц в головной мозг. <br>		<br>Мышечная чувствительность обуславливается наличием в мышцах большого количества рецепторов и нервных клеток, которые в тесном взаимодействии преобразовывают информацию о внешних и внутренних раздражителях и в виде импульсов «отправляют» ее в головной мозг. Кстати, именно мышечная чувствительность  обеспечивает человеку возможность двигаться, при этом руководство движениями происходит на уровне подсознания благодаря своевременным посылам импульсов о будущем сокращении мышц в головной мозг. <br>
Строка 57:		Строка 59:
	<br>Хорошо ознакомьтесь с рисунком 3 и определите, за что именно отвечает тот или иной элемент кожно-мышечной чувствительности. Результаты запишите в тетрадь.<br>		<br>Хорошо ознакомьтесь с рисунком 3 и определите, за что именно отвечает тот или иной элемент кожно-мышечной чувствительности. Результаты запишите в тетрадь.<br>

-	<br>[[Image:~~bior8_52_3~~.gif]]<br><br>''Рис. 3. Элементы кожно-мышечной чувствительности''	+	<br>[[Image:Bior8 52 3.gif\|550px]]<br><br>''Рис. 3. Элементы кожно-мышечной чувствительности''

	<br>Обоняние – это особый анализатор дан человеку и животным природой. С помощью обоняния мы воспринимаем запахи – приятные и не очень. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха.		<br>Обоняние – это особый анализатор дан человеку и животным природой. С помощью обоняния мы воспринимаем запахи – приятные и не очень. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха.
Строка 63:		Строка 65:
	<br>С помощью рисунка 4 Вы без труда можете понять схему действия рецептора обоняния.		<br>С помощью рисунка 4 Вы без труда можете понять схему действия рецептора обоняния.

-	<br>[[Image:~~bior8_52_4~~.jpg\|рецептор обоняния. фото]]<br><br>''Рис.4 Схема работы рецептора обоняния''	+	<br>[[Image:Bior8 52 4.jpg\|320px\|рецептор обоняния. фото]]<br><br>''Рис.4 Схема работы рецептора обоняния''

	<br>Рецепторы обоняния (представленные клетками с ресничками) расположены в слизистой оболочке носовых раковин – в верхней и средней  частях.		<br>Рецепторы обоняния (представленные клетками с ресничками) расположены в слизистой оболочке носовых раковин – в верхней и средней  частях.
Строка 69:		Строка 71:
	<br>Работу обонятельного рецептора Вы сможете лучше узнать просмотрев следующее видео		<br>Работу обонятельного рецептора Вы сможете лучше узнать просмотрев следующее видео

-	~~<br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~_CJ37DntEYw~~<br><br>~~Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы? Верно – это язык.	+	{{#ev:youtube\|_CJ37DntEYw}}
		+	Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы? Верно – это язык.

-	<br>С помощью рисунка 5 определите в какой  именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь.<br><br>[[Image:~~bior8_52_5~~.jpg\|рецепторы органа вкуса.фото]]<br><br>''Рис. 5. Рецепторы органа вкуса''<br><br>Просмотрите следующее видео, чтобы лучше узнать о вкусовых рецепторах человека.~~<br><br>http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=4eW4liXaq6U&list=~~PLDBE24AD4F8342E13~~<br><br>~~	+	<br>С помощью рисунка 5 определите в какой  именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь.<br><br>[[Image:Bior8 52 5.jpg\|320px\|рецепторы органа вкуса.фото]]<br><br>''Рис. 5. Рецепторы органа вкуса''<br><br>Просмотрите следующее видео, чтобы лучше узнать о вкусовых рецепторах человека.{{#ev:youtube\|PLDBE24AD4F8342E13}}

	=== Закрепление новых знаний ===		=== Закрепление новых знаний ===

User4 в 22:08, 11 декабря 2012

2012-12-11T22:08:37Z

Внесённые изменения

User4 в 22:04, 11 декабря 2012

2012-12-11T22:04:27Z

Внесённые изменения

User4 в 21:54, 11 декабря 2012

2012-12-11T21:54:20Z

Внесённые изменения

User4 в 21:44, 11 декабря 2012

2012-12-11T21:44:33Z

Внесённые изменения

User4 в 21:41, 11 декабря 2012

2012-12-11T21:41:09Z

Внесённые изменения

User4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Биология>>[[Би...»

2012-12-11T21:31:13Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Биология>>[[Би...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 8 класс. Полные уроки|Биология 8 класс. Полные уроки]]>> Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Полные уроки'''

Цели: Образовательные: укрепить знания об анализаторах, раскрыть понятия вестибулярного аппарата, кожно-мышечной чувствительности, обоняние и вкус; раскрыть особенности восприятия мира с помощью различных органов чувств человека; Развивающие: развивать умение работать с литературой, анализировать и синтезировать необходимую информацию; Воспитательные: воспитать интерес к окружающему миру, расширить мировоззрение, воспитание уважения к здоровому образу жизни. Задачи: 1.    Изучить особенности вестибулярного аппарата человека. 2.    Изучить мышечную и кожную чувствительность. 3.    Изучить органы вкуса человека 4.    Изучить органы обоняния человека 5.    Раскрыть роль различных органов чувств в жизнедеятельности человека. Термины и понятия: Орган –  многоклеточная часть организма, сложенная комплексом тканей, сосудов, желез объединенных единой функцией (функциями), развитием и структурной организацией. Орган вкуса - совокупность вкусовых луковиц языка и отходящих от них нервных волокон, представляющая собой периферическую часть вкусового анализатора. Чувствительность – способность органа (организма) реагировать на определённое воздействие раздражителя внешней или внутренней среды. Вкус – ощущение, возникающее при действии различных веществ на рецепторы вкуса, которые находятся на языке, на задней стенке глотки и т.д. План урока: 1.    Актуализация знаний. 2.    Изучение нового материала. 3.    Контрольный блок. 4.    Домашнее задание. 5.    Интересно знать, что… Ход урока: 1.    Актуализация знаний. Прежде чем приступить к изучению новой темы давайте проверим, как Вы усвоили предыдущие темы: 1.    Что такое анализатор? 2.    Какой орган отвечает за слуховой анализатор? 3.    Сколько отделов можно выделить в органе слуха человека? 4.    Какая перепонка уха получила «музыкальное» название? Верно ли, что: 1.    В организме человека 2 анализатора – слуховой и зрительный. 2.    Центр слухового анализатора находится в затылочной части головного мозга. 3.    Человек улавливает только звуки высоких частот. 4.    Близорукость – явление при узком скелете, когда расстояние между руками ниже нормы. 2.    Изучение нового материала. Сегодня Вы сможете изучить сразу несколько свойств человеческого организма связанных с равновесием, кожно-мышечной чувствительностью, обонянием и вкусом. Подумайте, что такое равновесие? Равновесие – это устойчивое положение тела в пространстве. Вы не поверите, но за равновесие в организме отвечает небольшой орган - вестибулярный, находящийся возле улитки внутреннего уха. Представлен вестибулярный аппарат  двумя мешочками и тремя полукружными каналами. В мешочках, наполненных густой жидкостью,  находятся рецепторы вестибулярного аппарата – волосковые клетки.  Наглядный пример того, как человек «использует» вестибулярный аппарат Вы увидите на рисунке 1. bior8_52_1.jpg Рис 1. Равновесие в пространстве. От рецепторов вестибулярного аппарата нервные импульсы идут в центральную нервную систему. В среднем отделе головного мозга, центры вестибулярного анализатора образуют тесные связи с центрами глазодвигательного нерва. Именно это объясняет тот факт, что иногда возникает иллюзия движения предметов по кругу, после того, как мы  (тело человека) прекращаем вращение. Вестибулярные центры тесно связаны с мозжечком и гипоталамусом, из-за чего при укачивании у человека теряется координация движения и возникает тошнота. Заканчивается вестибулярный анализатор в коре большого мозга. Внимательно рассмотрите Рис 2, зарисуйте его в тетрадь и с помощью учебника подпишите все элементы органа вестибулярного аппарата. bior8_52_2.jpg Рис. 2 Орган вестибулярного аппарата Наглядно увидеть работу вестибулярного аппарата Вы сможете с помощью следующего видеоролика http://www.youtube.com/watch?v=AdG8frWQZws Еще одним свойством организма, благодаря которому  человек может воспринимать окружающий мир является  кожно-мышечная чувствительность. Органами кожно-мышечной чувствительности являются соответственно мышцы и кожа –   они расположены по всему телу человека. Мышечная чувствительность обуславливается наличием в мышцах большого количества рецепторов и нервных клеток, которые в тесном взаимодействии преобразовывают информацию о внешних и внутренних раздражителях и в виде импульсов «отправляют» ее в головной мозг. Кстати, именно мышечная чувствительность  обеспечивает человеку возможность двигаться, при этом руководство движениями происходит на уровне подсознания благодаря своевременным посылам импульсов о будущем сокращении мышц в головной мозг. Кожная чувствительность  обеспечивает ощущения прикосновений и давления. Многие предметы человек запоминает именно благодаря опыту тактильных ощущений. Особо остро осязание (или кожная чувствительность) развито у слепых людей. Именно путем прикосновений люди с ограниченными возможностями могут найти «общий язык» с окружающим миром. Хорошо ознакомьтесь с рисунком 3 и определите, за что именно отвечает тот или иной элемент кожно-мышечной чувствительности. Результаты запишите в тетрадь. bior8_52_3. gif Рис. 3. Элементы кожно-мышечной чувствительности Обоняние – это особый анализатор дан человеку и животным природой. С помощью обоняния мы воспринимаем запахи – приятные и не очень. Наглядным примером важной роли этого анализатора является наше питание. При выборе продуктов человек часто по запаху определяет уровень свежести и качества продуктов. При этом, приятные запахи способствуют повышению аппетита. Кстати обоняние помогает человеку запоминать многие моменты жизни, которые могут всплывать в памяти лишь при повторении запаха. С помощью рисунка 4 Вы без труда можете понять схему действия рецептора обоняния. bior8_52_4.jpg Рис.4 Схема работы рецептора обоняния Рецепторы обоняния (представленные клетками с ресничками) расположены в слизистой оболочке носовых раковин – в верхней и средней  частях. Работу обонятельного рецептора Вы сможете лучше узнать просмотрев следующее видео http://www.youtube.com/watch?v=_CJ37DntEYw Следующим анализатором, который Вы должны изучить является вкус. Наверняка Вы знаете, на каком именно органе находятся его рецепторы? Верно – это язык. С помощью рисунка 5 определите в какой  именно части языка воспринимается тот или иной вкус. Результаты запишите в тетрадь. bior8_52_5.jpg Рис. 5. Рецепторы органа вкуса Просмотрите следующее видео, чтобы лучше узнать о вкусовых рецепторах человека. http://www.youtube.com/watch?v=4eW4liXaq6U&list=PLDBE24AD4F8342E13 3. Закрепление новых знаний. Сегодня Вы изучили новые анализаторы. Чтобы закрепить свои знания выполните следующие задания. Решите тесты: 1.    Обоняние  - это: а) способность слышать; б) способность воспринимать запахи; в) способность чувствовать вкус. 2.    Главным органом, где расположены  рецепторы вкуса является: а) горло б) нос в) язык            3. За равновесие тела в пространстве отвечает: а) слуховой аппарат; б) вестибулярный аппарат в) аппарат Гольджи.            4. Кожная чувствительность важна для: а) голодных; б) глухих; в) слепых. Дайте ответ на вопросы: 1.    Что такое чувствительность? 2.    Где расположены рецепторы обоняния? 3.    Какими структурами представлены рецепторы обоняния? 4.    Какую функции выполняет мышечная чувствительность? С помощью параграфа в учебнике и дополнительной литературы найдите ответ на следующий вопрос: - что такое «укачивание», с каким анализатором оно связано и как именно возникает? 4. Домашнее задание. 1. Обработайте параграф в учебнике биологии. 2. Запишите в тетрадь основные термины урока. 3. Задание для высшего уровня: сравните способность воспринимать запахи человека и кошки. Результат обоснуйте и запишите в тетрадь. 5. Интересно знать, что… 1.  «Слабым вестибулярным аппаратом» или «болезнью движения» страдает около 5 % населения Земли. 2.  Для человека самыми приятными ароматами считаются запах кофе, свежего хлеба и скошенной травы. Любимый запах собак – запах аниса, а кошек – валерианы. 3. Человек, живущий в шумном городе, не ощущает до 70% запахов, которые витают в воздухе. Человек африканского племени, который живет в  дикой природе, может уловить запах своего друга, который прошел по лесу несколько часов назад. 4. Если Вы решите питаться нестандартно, то помните, что жуки имеют вкус свежих яблок, а черви  - жареного бекона. Список использованных источников: 1.    Урок «Слуховой анализатор» Мамутова Т.Н., учитель биологии и географии ООШ № 100 г. Киев 2.    Урок «Кожно-мышечной чувствительности, обоняние и вкус» Тимохина О.А., учитель биологии ООШ № 3 г. Высокогорск 3.    Урок «Органы обоняния, вкуса, осязания: нос, язык, кожа» Трушина Е.В., педагог-психолог МБСКОУ СКОШ VIII вида, г. Мытищи. 4.     Колесов Д.В. и др. Биология. Человек. Учебник для 8 класса. (3-е изд.) - М.: Дрофа, 2012. - 336 с. 5.    Петришина О.Л., Цузмер А.М. Человек - Анатомия, Физиология и Гигиена/Учебник для 8 класса – М. «Мир книги», 2012. – 423 с. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.