User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

2012-11-22T15:41:33Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История_7_класс|История 7 класс]]>>Образование Золотой Орды<metakeywords>Образование Золотой Орды, урок, история, 7 класс, гипермаркет знаний</metakeywords>'''

 

Батый, пройдя со своей ордой через Галицко-Волынские земли, двинулся на Польшу и сжёг её тогдашнюю столицу Краков, а затем отправился в Венгрию и достиг Балкан. Оттуда обессиленные походом мои голы через южноукраинские степи вернулись на восток — к Волге. Там Батый основал огромное государство — Золотую Орду. Её столицей стал город Сарай в низовье Волги.

 Под властью Золотой Орды оказалось много народов от р. Иртыш на востоке до нижнего течения Дуная на западе. На северо-восточных древнерусских землях установилось тяжёлое и унизительное ордынское господство — монгольское иго. Завоёванные народы вынуждены были платить дань, сбором которой занимались золотоордынские урядники — баскаки. '''Баскак (тюрк.)''' - представитель монгольского хаиа на завоёванных землях; осуществлял контроль над местной властью, проводил учёт населения и собирал дань.   

''[[Image:ustoriyaUkr7kl_166.jpg|400px]]''

''С. Иванов. Баскаки Какое событие отобразил художник на исторической картине? Как вы думаете, в каких землях происходит действие? По каким деталям вы это определили?'' 

Ханы вмешивались во внутренние дела княжеств, принуждали тех князей, которые хотели править своими землями, ехать к ним и раболепно просить грамоту — ярлык на владение. За неё князья привозили хану деньги, серебро и золото. Случалось, что князья не возвращались из ставки хана. Ярослава Всеволодовича, великого князя суздальского, отравили. Не вернулся домой и рязанский князь Роман. За отказ изменить веру его жестоко пытали и казнили.

 Тяжёлая участь не обошла и тех южнорусских князей, земли которых были ближе к Орде.

 Так, в 1246 г. черниговский князь Михаил вместе с боярином Фёдором отправились в ставку Батыя, где их принуждали принять участие в религиозных обрядах монголов возле огня. Огонь у степных кочевых народов символизировал силу, сжигающую злые умыслы против хана. Черниговский князь и его боярин отказались принимать участие в прохождении между двумя огнями перед троном хана. Ведь они были христианами и не хотели чествовать языческих богов. За это оба поплатились жизнью.

 '''Ставка''' - местопребывание военачальника и его полководцев. ''' В записную книжку эрудита''' Дочь черниговского князя Михаила Мария после гибели в битве с монголами мужа — ростовского князя Василька — собиралась стать монахиней. Немало вдов русских князей завершили свою жизнь в монастырях. Удержало Марию Михайловну от монашества чувство ответственности за судьбу двух малых сыновей. Но только Мария оправи¬лась от несчастья, как жизнь ещё раз больно ударила её: в ставке хана Батыя жестоко замучили отца. Пережить ату трагедию Марии Михайловне помогло дело, которое она сама организовала в Ростове. Она сплотила вокруг себя группу специалистов по переписыванию древних книг и написанию хроник, создав им надлежащие условия для жизни и труда. Высокообразованная, воспитанная на книгах античных авторов, под впечатлением увиденного и услышанного, Мария Михайловна и сама стала летописцем. Она написала книгу «Житие Михаила Черниговского», в которой рассказала о жизни, деяниях и героической гибели своего отца...

 ''1. Какие черты характера княгини не позволили ей прийти в отчаяние и отойти от общественной жизни? В чём заключается её заслуга перед потомками?'' Мировое значение борьбы нашего народа с монгольским нашествием заключается в том, что упорное сопротивление наших предков ослабило и задержало на¬шествие монголов на Западную Европу. Древнерусские княжества, так же как прежде государства Центральной Азии и Закавказья, а впоследствии страны Центральной Европы, отстаивая свою независимость от монгольских ханов, спасли Западную Европу, её культуру от разрушения. В этом их огромная историческая заслуга перед европейской [[Ранние_цивилизации_Древней_Индии|цивилизацией]].

 Но обескровленные нашествием украинские земли стали впоследствии лёгкой добычей для соседних феодальных государств.

 1.    Исторический блицтурнир. Установите между товарищами опре- дёленную очерёдность и отвечайте на ряд вопросов друг за другом. Тот, кто не сможет своевременно ответить, выбывает из турнира.

 а)    Назовите имя самого главного монгольского хана начала XIII в. б)    Когда монголы избрали первого Великого хана? в)    Кто первым попал под яростный натиск монгольских войск? г)    Что сделали князья для организации сопротивления монголам? д)    Когда и где состоялась первая битва с монголами? е)    Как закончилась первая битва с монголами?

ё)    Каковы причины неудач древнерусских войск? ж)    Сколько лет древнерусские земли имели относительное спокойствие и не страдали от нашествия монголов? з)    Когда Батый начал свой первый поход? и)    Куда был направлен первый поход Батыя?

й)    Что происходило в 1238 году? к)    Куда был направлен новый поход орды в 1239 году?

л)    Кто руководил обороной Чернигова?

м) Кто руководил обороной Киева?

н)    Когда Батый захватил Киев? о)    На какие страны пошёл Батый после Галицко-Волынского княжества? п)    Назовите причины распада Киевского государства, р) Перечислите крупнейшие княжества, на которые распалась Киевская Русь. Начертите на контурной карте путь продвижения монгольских войск по древнерусской земле. Обозначьте города, которые были ими завоёваны.

 3.    Составьте и запишите в тетради сложный план рассказа на одну из тем: «Первый поход [[Презентація_на_тему_«Монголо-татари»|монголов]] на древнерусские земли», «Оборона Киева от монгольских войск», «Второе нашествие монгольских захватчиков».

 4.    Почему монголы за короткий период смогли завоевать огромные территории и создать одну из крупнейших в истории империй?

 5.    Определите мировое значение борьбы нашего народа с монгольским игом. 

''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. История Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил. Прислано читателями из интернет-сайта'' 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Образование Золотой Орды - История изменений

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»