User16: Создана новая страница размером Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 5...

2010-07-19T06:29:46Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 5...

Новая страница

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 5 клас, Інформатика, клас, урок, на Тему, Тема 25, РОБОТА З ФРАГМЕНТАМИ ТЕКСТУ, Обработка текстовой информации, Практическая работа №7, Редактирование текста, Підручники, основні, допоміжні</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Інформатика|Інформатика]]>>[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]>> Інформатика: РОБОТА З ФРАГМЕНТАМИ ТЕКСТУ'''

Підручник до предмету '''[[Інформатика 5 клас|Інформатика 5 клас]]'''.

Тема '''«[[Тема 25. РОБОТА З ФРАГМЕНТАМИ ТЕКСТУ|Обработка текстовой информации. Практическая работа №7. Редактирование текста ]]»'''.

 Розгляд теми: РОБОТА З ФРАГМЕНТАМИ ТЕКСТУ 

 '''                                                             Обработка текстовой информации.'''

'''                                                                      Практическая работа №7.'''

'''                                                                     Редактирование текста ''' '''Цели урока:''' •    расширить представления учащихся о возможностях компьютера по обработке текстовой информации; •    дать представление о возможностях редактирования текста как наиболее важном изменении в технологии подготовки текстовых документов.

 '''Основные понятия:'''   •    редактирование; •    вставка; •    замена; •    удаление.   '''Оборудование:''' •    мультимедийный проектор, экран. '''Ход урока:''' 1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала: •    Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-4 с.94.

'''1.    Что общее и в чем отличие возможностей текстового процессора и текстового редактора?''' И текстовые редакторы, и текстовые процессоры позволяют создавать тексты, состоящие из букв, цифр, знаков препинания и специальных символов, которые можно ввести с помощью клавиатуры. Но, в отличие от текстовых редакторов, текстовые процессоры позволяют включать в текст надписи, списки, таблицы, схемы, рисунки, фотографии, проверять орфографию. '''2.    Что вы понимаете под текстовым документом? ''' Документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора), вместе с включенными в него нетекстовыми материалами. Текстовый документ – это любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора). ''' 3.    Перечислите основные этапы подготовки текстового документа на компьютере. ''' Основные этапы подготовки текстового документа на компьютере – это ввод (набор) текста, редактирование, форматирование и печать. ''' 4.    Какие правила необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста?'''

При вводе текста необходимо придерживаться следующих правил:

''1. Там, где это нужно, использовать прописные буквы. 2. Все знаки препинания, кроме тире, ставить сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимать клавишу Пробел. Тире выделять пробелами с двух сторон. 3. Ошибку, допущенную при вводе текста, исправлять так: ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удалять клавишей Delete, а слева от курсора – клавишей Backspase. 4. При наборе текста на компьютере не следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдет на начало следующей строки. 5. Для перехода к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимать клавишу Enter. '' •    Ученик называет и показывает основные элементы окна текстового процессора WordPad. •    Визуальная проверка РТ: №38 с.74. •    Обсуждение результатов выполнения задания РТ: №39 с.74. •    Визуальная проверка РТ: №33 с.31. 2) Объяснение нового материала: Обработка текстовой информации, §2.9, с.90. •    Раскрыть суть этапа редактирования документа. •    Зафиксировать внимание учащихся на том: – как осуществляется вставка и удаление отдельных символов; – в чем отличие между режимами вставки и замены; – как ставится прописная буква и фиксируется режим ввода прописных букв; – как ставятся знаки препинания. 3) Домашнее задание: §2.9 с.90, вопросы 5-6 с.94; РТ: №40-43 с.75-77. 4) Практическая работа №7, с.155-157. •    Задания ПР №7 таковы, что вместе с освоением определенного технологического приема в них требуется подумать и решить некоторую информационную задачу. Если такая деятельность непривычна учащимся, то на содержательной части наиболее сложных из этих заданий можно остановиться отдельно, перед выполнением компьютерного практикума. •    В задании 6 отрабатывается навык "склеивания" и разбиения на части слов и строк текста (см. справочные материалы в УЧ: с.191-192). •    В задании 7 – навыки перемещения по текстовому документу (см. РТ:№45 с.79). '''Литература''' 1.    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с. 2.    Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил. 3.    Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил. 4.    Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил. 

 Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.

 Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з інформатики для 5 класу [[Інформатика|скачати]]

[[Category:Робота_з_фрагментами_тексту._Підручники_основні_і_допоміжні]]

Обработка текстовой информации. Практическая работа №7. Редактирование текста - История изменений

User16: Создана новая страница размером Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика 5...