http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Обособление согласованных определений - История изменений2026-04-26T18:03:50ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=191421&oldid=prevUser32 в 21:26, 24 августа 20122012-08-24T21:26:33Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 21:26, 24 августа 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление согласованных определений<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление согласованных определений</metakeywords>''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление согласованных определений<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление согласованных определений</metakeywords>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''Обособление согласованных определений'''<del class="diffchange diffchange-inline">''<br><br></del><br>''Определение ''– это второстепенный член предложения, который&nbsp; обозначает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы <del class="diffchange diffchange-inline">КАКОЙ</del>? <del class="diffchange diffchange-inline">ЧЕЙ</del>? <del class="diffchange diffchange-inline">КОТОРЫЙ</del>? При синтаксическом разборе предложения определения подчеркиваются волнистой линией.<br>Определения обычно входят в качестве зависимых слов в словосочетания с существительными и могут связываться с ними способом согласования (например: <del class="diffchange diffchange-inline">БОЛЬШОЙ ДОМ</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">КРАСИВЫЙ САД</del>) или способами управления и примыкания (например: <del class="diffchange diffchange-inline">ЧЕЛОВЕК </del>(какой?) <del class="diffchange diffchange-inline">В ШЛЯПЕ</del>,<del class="diffchange diffchange-inline">&nbsp; УМЕНИЕ </del>(какое?) <del class="diffchange diffchange-inline">ИГРАТЬ</del>). Определения, связанные с существительными при помощи согласования, называются согласованными, при помощи управления или примыкания – несогласованными.<br>Согласованные определения могут быть выражены прилагательными (<del class="diffchange diffchange-inline">НОВЫЙ МАРШРУТ</del>), причастиями (<del class="diffchange diffchange-inline">ПРОЛОЖЕННЫЙ МАРШРУТ</del>), притяжательными местоимениями (<del class="diffchange diffchange-inline">НАШ МАРШРУТ</del>) и порядковыми числительными (<del class="diffchange diffchange-inline">ПЯТЫЙ МАРШРУТ</del>). Несогласованное определение может быть выражено именем существительным в косвенных падежах (<del class="diffchange diffchange-inline">ДОМ </del>– какой? – <del class="diffchange diffchange-inline">НА ГОРЕ</del>),&nbsp; сравнительной степенью прилагательного (<del class="diffchange diffchange-inline">Я НЕ ВИДЕЛ БУРИ </del>– какой? – <del class="diffchange diffchange-inline">СИЛЬНЕЕ</del>), инфинитивом (<del class="diffchange diffchange-inline">ВОЗМОЖНОСТЬ </del>– какая? – <del class="diffchange diffchange-inline">УЧИТЬСЯ</del>) и местоимением (<del class="diffchange diffchange-inline">ЕГО КНИГА</del>).<br>Несогласованные определения могут совмещать свое значение со значением обстоятельств и дополнений. Сравните: <del class="diffchange diffchange-inline">ДОМ </del>(где?) <del class="diffchange diffchange-inline">НА ГОРЕ </del>и <del class="diffchange diffchange-inline">ДОМ </del>(какой?) <del class="diffchange diffchange-inline">НА ГОРЕ</del>. Оба вопроса&nbsp; совершенно уместны,&nbsp; и <del class="diffchange diffchange-inline">НА ГОРЕ </del>можно считать одновременно обстоятельством и определением. Еще один пример: <del class="diffchange diffchange-inline">ВСТРЕЧА </del>(с кем?) <del class="diffchange diffchange-inline">С ДРУЗЬЯМИ </del>и <del class="diffchange diffchange-inline">ВСТРЕЧА </del>(какая?) <del class="diffchange diffchange-inline">С ДРУЗЬЯМИ</del>.&nbsp; В этих словосочетаниях <del class="diffchange diffchange-inline">С ДРУЗЬЯМИ </del>будет и дополнением, и определением.<br>Обособление – это выделение на письме с двух сторон знаками препинания (запятыми, тире, скобками) какой-то части предложения. <br>Определения&nbsp; обособляются в соответствии со следующими правилами.<br>1. Обособляется согласованное определение, состоящее из нескольких слов и относящееся к предшествующему имени существительному. Сравните два предложения:<br>Тропинка, зарастающая травой, вела к реке.<br>Зарастающая травой тропинка вела к реке.<br>2. Обособляется согласованное определение, относящееся к личному местоимению, вне зависимости от занимаемого им места в предложении и распространенности. Например:<br>Счастливый, он рассказал мне о своих успехах.<br>Он, счастливый, рассказал мне о своих успехах.<br>Довольный своими успехами, он рассказал мне о них.<br>Он, довольный своими успехами, рассказал мне о них.<br>Обратите внимание:&nbsp; в примере из первого пункта правила запятыми выделено словосочетание <del class="diffchange diffchange-inline">ЗАРАСТАЮЩАЯ ТРАВОЙ</del>. Если у определения есть зависимые слова, то они вместе составляют определительный оборот.<br>У этого правила есть три примечания:<br>1. Согласованное определение (как однословное, так и состоящее из нескольких слов), относящееся к существительному и стоящее перед ним, может обособляться, если оно имеет дополнительное значение причины (то есть совмещает в себе значения определения и обстоятельства причины). Например:<br>Уставшие, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>Уставшие после бессонной ночи, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>(В обоих предложениях определение объясняет причину отказа от повторного восхождения.)<br>2. Определения, стоящие после определяемого слова, но тесно связанные по смыслу с ним или с другими членами предложения, не обособляются. В таких случаях, если изъять определение из состава предложения, фраза теряет смысл. Например:<br>Он мог услышать вещи для себя довольно неприятные (Лермонтов). Море у его ног лежало безмолвное и белое (Паустовский).<br>3. Определение обособляется, где бы оно ни стояло, если оно отделено от определяемого слова другими словами. Например:<br>В конце января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (Шолохов).<br><br><del class="diffchange diffchange-inline"><br> </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Обособление согласованных определений'''<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Определение_декартовых_координат|'</ins>''Определение''<ins class="diffchange diffchange-inline">']] </ins>– это второстепенный член предложения, который&nbsp; обозначает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы <ins class="diffchange diffchange-inline">''какой</ins>? <ins class="diffchange diffchange-inline">чей</ins>? <ins class="diffchange diffchange-inline">который</ins>?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>При синтаксическом разборе предложения определения подчеркиваются волнистой линией.<br>Определения обычно входят в качестве зависимых слов в словосочетания с существительными и могут связываться с ними способом согласования (например: <ins class="diffchange diffchange-inline">большой дом, красивый сад</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">большой сад</ins>) или способами управления и примыкания (например: <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Corps_humain_</ins>(<ins class="diffchange diffchange-inline">Тело_человека)|'''человек''']] (''</ins>какой?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">в шляпе</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">умение </ins>(<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какое?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">играть</ins>). Определения, связанные с существительными при помощи согласования, называются согласованными, при помощи управления или примыкания – несогласованными.<br>Согласованные определения могут быть выражены прилагательными (<ins class="diffchange diffchange-inline">новый маршрут</ins>), причастиями (<ins class="diffchange diffchange-inline">проложенный маршрут</ins>), притяжательными местоимениями (<ins class="diffchange diffchange-inline">наш маршрут</ins>) и порядковыми числительными (<ins class="diffchange diffchange-inline">пятый маршрут</ins>). Несогласованное определение может быть выражено именем существительным в косвенных падежах (<ins class="diffchange diffchange-inline">дом </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какой?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">на горе</ins>),&nbsp; сравнительной степенью прилагательного (<ins class="diffchange diffchange-inline">я не видел бури </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какой?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">сильнее</ins>), инфинитивом (<ins class="diffchange diffchange-inline">возможность </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какая?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>– <ins class="diffchange diffchange-inline">учиться</ins>) и местоимением (<ins class="diffchange diffchange-inline">его [[Книга_великое_чудо|'''книга''']]</ins>).<br>Несогласованные определения могут совмещать свое значение со значением обстоятельств и дополнений. Сравните: <ins class="diffchange diffchange-inline">дом ''</ins>(где?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">на горе </ins>и <ins class="diffchange diffchange-inline">дом </ins>(<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какой?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">на горе</ins>. Оба вопроса&nbsp; совершенно уместны,&nbsp; и <ins class="diffchange diffchange-inline">на горе </ins>можно считать одновременно обстоятельством и определением. Еще один пример: <ins class="diffchange diffchange-inline">встреча </ins>(<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>с кем?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">с друзьями </ins>и <ins class="diffchange diffchange-inline">встреча </ins>(<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>какая?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>) <ins class="diffchange diffchange-inline">с друзьями</ins>.&nbsp; В этих словосочетаниях <ins class="diffchange diffchange-inline">с друзьями </ins>будет и дополнением, и определением.<br>Обособление – это <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Выделение_сюжетно-композиционного_центра|'''</ins>выделение<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>на письме с двух сторон знаками препинания (запятыми, тире, скобками) какой-то части предложения. <br>Определения&nbsp; обособляются в соответствии со следующими правилами.<br>1. Обособляется согласованное определение, состоящее из нескольких слов и относящееся к предшествующему имени существительному. Сравните два предложения:<br>Тропинка, зарастающая травой, вела к реке.<br>Зарастающая травой тропинка вела к реке.<br>2. Обособляется согласованное определение, относящееся к личному местоимению, вне зависимости от занимаемого им места в предложении и распространенности. Например:<br>Счастливый, он рассказал мне о своих успехах.<br>Он, счастливый, рассказал мне о своих успехах.<br>Довольный своими успехами, он рассказал мне о них.<br>Он, довольный своими успехами, рассказал мне о них.<br>Обратите внимание:&nbsp; в примере из первого пункта правила запятыми выделено словосочетание <ins class="diffchange diffchange-inline">зарастающая травой</ins>. Если у определения есть зависимые слова, то они вместе составляют определительный оборот.<br>У этого правила есть три примечания:<br>1. Согласованное определение (как однословное, так и состоящее из нескольких слов), относящееся к существительному и стоящее перед ним, может обособляться, если оно имеет дополнительное значение причины (то есть совмещает в себе значения определения и обстоятельства причины). Например:<br>Уставшие, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>Уставшие после бессонной ночи, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>(В обоих предложениях определение объясняет причину отказа от повторного восхождения.)<br>2. Определения, стоящие после определяемого слова, но тесно связанные по смыслу с ним или с другими членами предложения, не обособляются. В таких случаях, если изъять определение из состава предложения, фраза теряет смысл. Например:<br>Он мог услышать вещи для себя довольно неприятные (Лермонтов). <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Давление_на_дне_морей_и_океанов._Исследование_морских_глубин|'''</ins>Море<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>у его ног лежало безмолвное и белое (Паустовский).<br>3. Определение обособляется, где бы оно ни стояло, если оно отделено от определяемого слова другими словами. Например:<br>В конце января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (Шолохов).<br><br><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Английский_язык|'''</ins>язык<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] [[Російська_мова_8_клас._Повні_уроки|'''</ins>8 класс<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins><br>Отправлено читателями с интернет-сайта<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:142496:newid:191421 -->
</table>User32http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=142496&oldid=prevUser4 в 12:06, 14 апреля 20112011-04-14T12:06:50Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:06, 14 апреля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление согласованных определений<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление согласованных определений</metakeywords>''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление согласованных определений<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление согласованных определений</metakeywords>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">'''''Обособление согласованных определений'''''<br><br><br>''Определение ''– это второстепенный член предложения, который&nbsp; обозначает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы КАКОЙ? ЧЕЙ? КОТОРЫЙ? При синтаксическом разборе предложения определения подчеркиваются волнистой линией.<br>Определения обычно входят в качестве зависимых слов в словосочетания с существительными и могут связываться с ними способом согласования (например: БОЛЬШОЙ ДОМ, КРАСИВЫЙ САД) или способами управления и примыкания (например: ЧЕЛОВЕК (какой?) В ШЛЯПЕ,&nbsp; УМЕНИЕ (какое?) ИГРАТЬ). Определения, связанные с существительными при помощи согласования, называются согласованными, при помощи управления или примыкания – несогласованными.<br>Согласованные определения могут быть выражены прилагательными (НОВЫЙ МАРШРУТ), причастиями (ПРОЛОЖЕННЫЙ МАРШРУТ), притяжательными местоимениями (НАШ МАРШРУТ) и порядковыми числительными (ПЯТЫЙ МАРШРУТ). Несогласованное определение может быть выражено именем существительным в косвенных падежах (ДОМ – какой? – НА ГОРЕ),&nbsp; сравнительной степенью прилагательного (Я НЕ ВИДЕЛ БУРИ – какой? – СИЛЬНЕЕ), инфинитивом (ВОЗМОЖНОСТЬ – какая? – УЧИТЬСЯ) и местоимением (ЕГО КНИГА).<br>Несогласованные определения могут совмещать свое значение со значением обстоятельств и дополнений. Сравните: ДОМ (где?) НА ГОРЕ и ДОМ (какой?) НА ГОРЕ. Оба вопроса&nbsp; совершенно уместны,&nbsp; и НА ГОРЕ можно считать одновременно обстоятельством и определением. Еще один пример: ВСТРЕЧА (с кем?) С ДРУЗЬЯМИ и ВСТРЕЧА (какая?) С ДРУЗЬЯМИ.&nbsp; В этих словосочетаниях С ДРУЗЬЯМИ будет и дополнением, и определением.<br>Обособление – это выделение на письме с двух сторон знаками препинания (запятыми, тире, скобками) какой-то части предложения. <br>Определения&nbsp; обособляются в соответствии со следующими правилами.<br>1. Обособляется согласованное определение, состоящее из нескольких слов и относящееся к предшествующему имени существительному. Сравните два предложения:<br>Тропинка, зарастающая травой, вела к реке.<br>Зарастающая травой тропинка вела к реке.<br>2. Обособляется согласованное определение, относящееся к личному местоимению, вне зависимости от занимаемого им места в предложении и распространенности. Например:<br>Счастливый, он рассказал мне о своих успехах.<br>Он, счастливый, рассказал мне о своих успехах.<br>Довольный своими успехами, он рассказал мне о них.<br>Он, довольный своими успехами, рассказал мне о них.<br>Обратите внимание:&nbsp; в примере из первого пункта правила запятыми выделено словосочетание ЗАРАСТАЮЩАЯ ТРАВОЙ. Если у определения есть зависимые слова, то они вместе составляют определительный оборот.<br>У этого правила есть три примечания:<br>1. Согласованное определение (как однословное, так и состоящее из нескольких слов), относящееся к существительному и стоящее перед ним, может обособляться, если оно имеет дополнительное значение причины (то есть совмещает в себе значения определения и обстоятельства причины). Например:<br>Уставшие, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>Уставшие после бессонной ночи, туристы решили отказаться от повторного восхождения.<br>(В обоих предложениях определение объясняет причину отказа от повторного восхождения.)<br>2. Определения, стоящие после определяемого слова, но тесно связанные по смыслу с ним или с другими членами предложения, не обособляются. В таких случаях, если изъять определение из состава предложения, фраза теряет смысл. Например:<br>Он мог услышать вещи для себя довольно неприятные (Лермонтов). Море у его ног лежало безмолвное и белое (Паустовский).<br>3. Определение обособляется, где бы оно ни стояло, если оно отделено от определяемого слова другими словами. Например:<br>В конце января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (Шолохов).<br><br></ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:142265:newid:142496 -->
</table>User4http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&diff=142265&oldid=prevUser4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Русский язык>>[[Русский...»2011-04-13T15:12:06Z<p>Новая страница: «'''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>><a href="/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA" title="Русский язык">Русский язык</a>>>[[Русский...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление согласованных определений<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление согласованных определений</metakeywords>''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> <br />
<br />
<br />
<br />
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание <br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br />
<br />
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User4