http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2Обособление деепричастных оборотов - История изменений2026-04-26T17:57:14ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=191417&oldid=prevUser32 в 20:58, 24 августа 20122012-08-24T20:58:40Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 20:58, 24 августа 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление деепричастных оборотов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление деепричастных оборотов</metakeywords>''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление деепричастных оборотов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление деепричастных оборотов</metakeywords>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br><del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''Обособление деепричастных оборотов<del class="diffchange diffchange-inline">''</del>'''<del class="diffchange diffchange-inline"><br></del><br>Для того чтобы применять правило, нужно не путать деепричастия с причастиями (а это довольно распространенная ошибка!). Деепричастие - это неизменяемая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делая? что сделав? Сигнал деепричастия - это суффиксы -Я (А), -В (читая, уходя, прочитав).<br>Правило несложно и легко запоминается. Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются почти всегда.<br><del class="diffchange diffchange-inline">''</del>Не обособляются:<del class="diffchange diffchange-inline">''</del><br>• деепричастия, которые близки по значению к наречию (потеряли добавочное значение сказуемого).<br>Он читал лежа. Она сидела молча.<br>Обычно такие деепричастия стоят в конце предложения.<br>• деепричастные обороты, представляющие устойчивые словосочетания.<br>Он бежал сломя голову.<br>Не стоит работать спустя рукава.<br>• конструкции типа начиная с 2000 года.., спустя 20 леm, так как они включают слова, по форме совпадающие с деепричастиями, но перешедшие в служебную часть речи - предлоги.<br><del class="diffchange diffchange-inline">''</del>Здесь можно ошибиться<del class="diffchange diffchange-inline">''</del><br>Деепричастный оборот нужно, во-первых, обнаружить (он может быть "замаскирован" в устной речи из-за отсутствия паузы), во-вторых, точно определить его границы.<br>1. Не опознают деепричастный оборот в тех случаях, когда он соседствует с каким-нибудь союзом, особенно с И (теряют открывающий знак, так как интонация «не подсказывает»).<br>Костер давно догорел и, распавшись на угли, угасал.<br>Щенок с лаем выскочил на улицу, но, испугавшись нас, замолк.<br>2. Союзы <del class="diffchange diffchange-inline">И</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">ИЛИ </del>могут соединять два сказуемых или два деепричастия (деепричастных оборота); пунктуация в каждом случае зависит от того, что соединяет союз.<br>Ср. Старик сидел на скамейке, греясь на солнце, и, проворно продергивая иголку, подшивал валенок. (К каждому сказуемому относится свой деепричастный оборот).<br>Старик сидел на скамейке, греясь на солнце и напевая какую-то восточную мелодию, изредка перебрасывался парой слов с прохожими. (То есть сидел, при этом грелся и напевал, а иногда разговаривал).<br>З. Найти границы деепричастного оборота - значит выявить все слова, зависящие от деепричастия; Очень важно не включать частицы и союзы, относящиеся в целом к предложению.<br>Каждое облако имело причудливую форму, но, сливаясь, они теряли эти формы и возникали в новых очертаниях.<br>И, запахи поля вдыхая, мне радостно будет шагать.<br>Иногда, тихо планируя, бесшумно пролетает сова.<br>4. Деепричастный оборот (или одиночное деепричастие) после союза а может образовать единую конструкцию, а может сохранить свою самостоятельность. Способ проверки - «вытаскивание» деепричастного оборота, испытание конструкции «на отрыв».<br>Ср. Не увлекайтесь критикой, а, видя недостатки, предлагайте способы их преодоления (здесь противопоставление необходимо).<br>Не будьте сторонними наблюдателями, а проявив инициamивy, доводите дело до конца (здесь нет противопоставления сказуемых).<br>C. Проверьте себя<br>''Задание. Расставьте знаки <del class="diffchange diffchange-inline">препинания.</del>''<br>1. Впрыснув морфий можно ослабить предсмертные муки. 2. Но имея надежду на выздоровление зачем отравлять организм ядом? 3. От употребления наркотиков человек деградирует становясь абсолютно безнадежным и умирает. 4. Мы карабкались по россыпям взбираясь на вершины и отдыхая от горных троп пересекали альпийские луга. 5. Высоко проносятся клочья туч роняя остатки снега и шурша последними листьями ветер уносит их прочь. 6. Он прошелся по комнате насвистывая и остановившись рядом со мной замолчал. 7. Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. 8. Сын увлекся рисованием и единственный в городе живописец видя его способности занимался с ним бесплатно. 9. Не имея собственных детей, тетя не обладала навыками детского воспитания. 10. Можно представить что часто бывая в их доме и занимая различные посты в известном ведомстве люди эти наблюдали и за хозяевами. 11. Лукич бодро подбегал к станции а навстречу ему свистя и разметывая в воздухе толстый жгут белого пара приближался поезд.12. Он стоял передо мной с усмешкой слушал и сощурив глаза обдумывал ответ. 13. Он интересовался искусством а попав в компанию всегда затевал разговор о последних новинках толстых журналов.<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br>'''Обособление <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Деепричастный_оборот|</ins>деепричастных оборотов<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>'''<br>Для того чтобы применять правило, нужно не путать деепричастия с причастиями (а это довольно распространенная ошибка!). Деепричастие - это неизменяемая <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Неопределённая_форма_глагола|'''</ins>форма глагола<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>, которая отвечает на вопросы <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>что делая? что сделав?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>Сигнал деепричастия - это суффиксы -Я (А), -В (читая, уходя, прочитав).<br><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_22._Правило._Право._Декларація_прав_дитини.|'''</ins>Правило<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>несложно и легко запоминается. Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются почти всегда.<br>Не обособляются:<br>• деепричастия, которые близки по значению к наречию (потеряли добавочное значение сказуемого).<br>Он читал лежа. Она сидела молча.<br>Обычно такие деепричастия стоят в конце предложения.<br>• деепричастные обороты, представляющие устойчивые словосочетания.<br>Он бежал сломя голову.<br>Не стоит работать спустя рукава.<br>• конструкции типа начиная с <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Тема_22._Росія_у_1991_–_2000_рр.|'''</ins>2000 года<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.., спустя 20 леm, так как они включают слова, по форме совпадающие с деепричастиями, но перешедшие в служебную часть речи - <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Предлоги_в,_на.Полные_уроки|'''</ins>предлоги<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br>Здесь можно ошибиться<br>Деепричастный оборот нужно, во-первых, обнаружить (он может быть "замаскирован" в устной речи из-за отсутствия паузы), во-вторых, точно определить его границы.<br>1. Не опознают деепричастный оборот в тех случаях, когда он соседствует с каким-нибудь союзом, особенно с И (теряют открывающий знак, так как интонация «не подсказывает»).<br>Костер давно догорел и, распавшись на угли, угасал.<br>Щенок с лаем выскочил на улицу, но, испугавшись нас, замолк.<br>2. <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Подчинительные_союзы._Словарь|'''</ins>Союзы<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] и</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">или </ins>могут соединять два сказуемых или два деепричастия (деепричастных оборота); пунктуация в каждом случае зависит от того, что соединяет союз.<br>Ср. Старик сидел на скамейке, греясь на солнце, и, проворно продергивая иголку, подшивал валенок. (К каждому сказуемому относится свой деепричастный оборот).<br>Старик сидел на скамейке, греясь на солнце и напевая какую-то восточную <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Стандартні_програвачі_мелодій|'''</ins>мелодию<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>, изредка перебрасывался парой слов с прохожими. (То есть сидел, при этом грелся и напевал, а иногда разговаривал).<br>З. Найти <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Урок_37._Области_и_границы|'''</ins>границы<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>деепричастного оборота - значит выявить все слова, зависящие от деепричастия; Очень важно не включать частицы и союзы, относящиеся в целом к предложению.<br>Каждое облако имело причудливую форму, но, сливаясь, они теряли эти формы и возникали в новых очертаниях.<br>И, запахи поля вдыхая, мне радостно будет шагать.<br>Иногда, тихо планируя, бесшумно пролетает сова.<br>4. Деепричастный оборот (или одиночное деепричастие) после союза а может образовать единую конструкцию, а может сохранить свою самостоятельность. <ins class="diffchange diffchange-inline">[[31._Загальні_способи_добування_оксидів,_їх_використання|'''</ins>Способ<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>проверки - «вытаскивание» деепричастного оборота, испытание конструкции «на отрыв».<br>Ср. Не увлекайтесь критикой, а, видя недостатки, предлагайте способы их преодоления (здесь противопоставление необходимо).<br>Не будьте сторонними наблюдателями, а проявив инициamивy, доводите дело до конца (здесь нет противопоставления сказуемых).<br>C. Проверьте себя<br><ins class="diffchange diffchange-inline">'</ins>''Задание<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>. Расставьте <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Вивчення_умовних_знаків_з_використанням_комп'ютера|'''</ins>знаки''<ins class="diffchange diffchange-inline">']] препинания.</ins><br>1. Впрыснув морфий можно ослабить предсмертные муки. 2. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Но имея надежду на выздоровление зачем отравлять <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Закаливание_организма|'''</ins>организм<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>ядом?<ins class="diffchange diffchange-inline">'' </ins>3. От употребления наркотиков человек деградирует становясь абсолютно безнадежным и умирает. 4. Мы карабкались по россыпям взбираясь на вершины и отдыхая от горных троп пересекали альпийские луга. 5. Высоко проносятся клочья туч роняя остатки снега и шурша последними листьями ветер уносит их прочь. 6. Он прошелся по комнате насвистывая и остановившись рядом со мной замолчал. 7. Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. 8. Сын увлекся рисованием и единственный в городе <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Конспект_уроку_на_тему:_Григір_Тютюнник—_живописець_правди,_оборонець_добра|'''</ins>живописец<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>видя его способности занимался с ним бесплатно. 9. Не имея собственных детей, тетя не обладала навыками детского воспитания. 10. Можно представить что часто бывая в их доме и занимая различные посты в известном ведомстве люди эти наблюдали и за хозяевами. 11. Лукич бодро подбегал к станции а навстречу ему свистя и разметывая в воздухе толстый жгут белого пара приближался поезд.12. Он стоял передо мной с усмешкой слушал и сощурив глаза обдумывал ответ. 13. Он интересовался <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Эстетическое_формирование_искусством_окружающей_среды|'''</ins>искусством<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>а попав в компанию всегда затевал разговор о последних новинках толстых журналов.<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Английский_язык|'''</ins>язык<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] [[Російська_мова_8_клас._Повні_уроки|'''</ins>8 класс<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins><br>Отправлено читателями с интернет-сайта<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:142787:newid:191417 -->
</table>User32http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=142787&oldid=prevUser4 в 12:44, 15 апреля 20112011-04-15T12:44:13Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:44, 15 апреля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление деепричастных оборотов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление деепричастных оборотов</metakeywords>''' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление деепричастных оборотов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление деепричастных оборотов</metakeywords>''' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline"><br>'''''Обособление деепричастных оборотов'''''<br><br>Для того чтобы применять правило, нужно не путать деепричастия с причастиями (а это довольно распространенная ошибка!). Деепричастие - это неизменяемая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делая? что сделав? Сигнал деепричастия - это суффиксы -Я (А), -В (читая, уходя, прочитав).<br>Правило несложно и легко запоминается. Одиночные деепричастия и деепричастные обороты обособляются почти всегда.<br>''Не обособляются:''<br>• деепричастия, которые близки по значению к наречию (потеряли добавочное значение сказуемого).<br>Он читал лежа. Она сидела молча.<br>Обычно такие деепричастия стоят в конце предложения.<br>• деепричастные обороты, представляющие устойчивые словосочетания.<br>Он бежал сломя голову.<br>Не стоит работать спустя рукава.<br>• конструкции типа начиная с 2000 года.., спустя 20 леm, так как они включают слова, по форме совпадающие с деепричастиями, но перешедшие в служебную часть речи - предлоги.<br>''Здесь можно ошибиться''<br>Деепричастный оборот нужно, во-первых, обнаружить (он может быть "замаскирован" в устной речи из-за отсутствия паузы), во-вторых, точно определить его границы.<br>1. Не опознают деепричастный оборот в тех случаях, когда он соседствует с каким-нибудь союзом, особенно с И (теряют открывающий знак, так как интонация «не подсказывает»).<br>Костер давно догорел и, распавшись на угли, угасал.<br>Щенок с лаем выскочил на улицу, но, испугавшись нас, замолк.<br>2. Союзы И, ИЛИ могут соединять два сказуемых или два деепричастия (деепричастных оборота); пунктуация в каждом случае зависит от того, что соединяет союз.<br>Ср. Старик сидел на скамейке, греясь на солнце, и, проворно продергивая иголку, подшивал валенок. (К каждому сказуемому относится свой деепричастный оборот).<br>Старик сидел на скамейке, греясь на солнце и напевая какую-то восточную мелодию, изредка перебрасывался парой слов с прохожими. (То есть сидел, при этом грелся и напевал, а иногда разговаривал).<br>З. Найти границы деепричастного оборота - значит выявить все слова, зависящие от деепричастия; Очень важно не включать частицы и союзы, относящиеся в целом к предложению.<br>Каждое облако имело причудливую форму, но, сливаясь, они теряли эти формы и возникали в новых очертаниях.<br>И, запахи поля вдыхая, мне радостно будет шагать.<br>Иногда, тихо планируя, бесшумно пролетает сова.<br>4. Деепричастный оборот (или одиночное деепричастие) после союза а может образовать единую конструкцию, а может сохранить свою самостоятельность. Способ проверки - «вытаскивание» деепричастного оборота, испытание конструкции «на отрыв».<br>Ср. Не увлекайтесь критикой, а, видя недостатки, предлагайте способы их преодоления (здесь противопоставление необходимо).<br>Не будьте сторонними наблюдателями, а проявив инициamивy, доводите дело до конца (здесь нет противопоставления сказуемых).<br>C. Проверьте себя<br>''Задание. Расставьте знаки препинания.''<br>1. Впрыснув морфий можно ослабить предсмертные муки. 2. Но имея надежду на выздоровление зачем отравлять организм ядом? 3. От употребления наркотиков человек деградирует становясь абсолютно безнадежным и умирает. 4. Мы карабкались по россыпям взбираясь на вершины и отдыхая от горных троп пересекали альпийские луга. 5. Высоко проносятся клочья туч роняя остатки снега и шурша последними листьями ветер уносит их прочь. 6. Он прошелся по комнате насвистывая и остановившись рядом со мной замолчал. 7. Смеясь он дерзко презирал земли чужой язык и нравы. 8. Сын увлекся рисованием и единственный в городе живописец видя его способности занимался с ним бесплатно. 9. Не имея собственных детей, тетя не обладала навыками детского воспитания. 10. Можно представить что часто бывая в их доме и занимая различные посты в известном ведомстве люди эти наблюдали и за хозяевами. 11. Лукич бодро подбегал к станции а навстречу ему свистя и разметывая в воздухе толстый жгут белого пара приближался поезд.12. Он стоял передо мной с усмешкой слушал и сощурив глаза обдумывал ответ. 13. Он интересовался искусством а попав в компанию всегда затевал разговор о последних новинках толстых журналов.</ins><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"><br> </ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:142772:newid:142787 -->
</table>User4http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2&diff=142772&oldid=prevUser4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Русский язык>>[[Русский...»2011-04-15T12:17:22Z<p>Новая страница: «'''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>><a href="/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA" title="Русский язык">Русский язык</a>>>[[Русский...»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Русский язык]]&gt;&gt;[[Русский язык 8 класс]]&gt;&gt;Русский язык: Обособление деепричастных оборотов<metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 8 класс, Обособление деепричастных оборотов</metakeywords>''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.&nbsp; Русский язык 8 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br> <br />
<br />
<br />
<br />
<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учебниками и книгами, планы-конспекты уроков по [[Русский язык|Русскому языку]] 8 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Русский язык 8 класс|Русского языка 8 класса]]</sub> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку и опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы и интерактивные технологии<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закрытые упражнения (только для использования учителями)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оценивание <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения,самопроверка <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, лабораторные, кейсы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнее задание <br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематические праздники, слоганы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] национальные особенности<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]<br />
<br />
<br />
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User4