Некоторые задачи планирования и управления - История изменений

User1 в 16:08, 24 декабря 2012

2012-12-24T16:08:52Z

← Предыдущая		Версия 16:08, 24 декабря 2012
Строка 55:		Строка 55:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B дискуссионные вопросы]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

User16 в 04:08, 7 июля 2012

2012-07-07T04:08:35Z

User16 в 20:01, 6 июля 2012

2012-07-06T20:01:46Z

Внесённые изменения

User12 в 18:44, 15 августа 2010

2010-08-15T18:44:17Z

User12 в 18:43, 15 августа 2010

2010-08-15T18:43:43Z

← Предыдущая		Версия 18:43, 15 августа 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<metakeywords>Некоторые задачи планирования и управления</metakeywords>		<metakeywords>Некоторые задачи планирования и управления</metakeywords>

-	<br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''	+	<br>
		+
		+	'''                                                     Некоторые задачи планирования и управления'''
		+	<br>
		+
		+	''         Разработанная нами в предыдущей главе информационная система «Приемная комиссия» относится к типу информационно-справочных систем. Ее задача — хранение информации, а также обслуживание простых запросов: на выборку, добавление, удаление и изменение данных, подготовка отчетов. Такая ИС не участвует в принятии решений, она лишь информирует. Решение принимают люди —- члены приемной комиссии.''<br>
		+
		+	''        Другой тип систем, о которых говорилось в теме 1 — автоматизированные системы управления. Управление всегда связано с принятием решений. Часто для принятия управляющего решения приходится выполнять довольно сложную обработку данных: производить расчеты, выполнять логический анализ данных.''<br>
		+
		+	''       Одной из важных составляющих любого управления является планирование. Люди занимаются планированием на самых разных уровнях: от государственного до домашнего. Например, правительство в конце каждого года составляет бюджет на следующий год, а бюджет — это финансовый план государства. Но и вашим родителям нередко приходится планировать финансовые расходы семьи. Практически всегда планирование связано с расчетами. В простейших случаях для этого бывает достаточно математических знаний, полученных в школе. В более сложных ситуациях требуются знания высшей математики, которую изучают в вузах.<br> <br>      В управлении и планировании существует целый ряд типовых задач, которые можно переложить на плечи компьютера. Пользователь таких программных средств может даже и не знать глубоко математику, стоящую за применяемым аппаратом. Он лишь должен понимать суть решаемой проблемьх, готовить и вводить в компьютер исходные данные, интерпретировать полученные результаты.''
		+
		+	''      В данной главе будут рассмотрены три типа задач, которые часто приходится решать специалистам в области планирования и управления:''
		+
		+	''    1) прогнозирование — поиск ответа на вопросы «Что будет через какое-то время?» или «Что будет, если...?»;''
		+
		+	''    2) определение влияния одних факторов на другие — поиск ответа на вопросы «Как сильно влияет фактор В на фактор А''''»''''или «Какой фактор — Б или В — влияет сильнее на фактор А»;''
		+
		+	''    3) поиск оптимальных решений — поиск ответа на вопрос «Как спланировать производство, чтобы достичь оптимального значения некоторого показателя (например, максимума прибыли или минимума расхода электроэнергии)».''
		+
		+	''       Как видите, вопросы очень серьезные. Может даже показаться, что при ваших школьных знаниях — неразрешимые. Скоро вы узнаете, что на самом деле все не так уж страшно. Ведь у нас есть могучий помощник — компьютер, возможности которого огромны. Ваша задача — научиться пользоваться некоторыми из них.''
		+
		+	''      Инструментом, который мы будем в дальнейшем использовать, является табличный процессор MS Excel. Из базового курса информатики вам известно, что табличные процессоры предназначены для работы с электронными таблицами — популярным средством информационных технологий. Табличный процессор MS Excel — один из наиболее известных и распространенных. В этой главе учебника вы познакомитесь с возможностями современных версий Excel, которые сравнительно легко позволяют решать перечисленные выше задачи. Но сначала повторим основные понятия, связанные с электронными таблицами, а также познакомимся (а кто-то закрепит свое знакомство) с табличным процессором MS Excel.''
		+
		+	''<br>                                                                                      '''Коротко о главное'''<br><br><br>        В автоматизированных системах управления компьютер помогает человеку в принятии управляющих решений, в составлении планов.''
		+
		+	''     Три характерные задачи управления и планирования, решаемые с помощью ЭВМ: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптимальных решений.<br><br><br>                                                                                    '''Вопросы и задания'''<br><br>   1. Какие дополнительные функции» по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления?''
		+
		+	''  2. Какие три характерные задачи управления и планирования решаются с помощью ЭВМ? В чем суть этих задач?''
		+
		+	''  3. Придумайте формулировки трех типовых задач управления и планирования на темы деятельности школы.''<br><br><br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''

	''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>		''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>

User12: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Информатика...

2010-08-15T18:30:28Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[Информатика...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Некоторые задачи планирования и управления ''' 

<metakeywords>Некоторые задачи планирования и управления</metakeywords>

 ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''

''Отослано читателями из интернет-сайтов'' 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 16:08, 24 декабря 2012
Строка 55:		Строка 55:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F._%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B дискуссионные вопросы]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

← Предыдущая		Версия 04:08, 7 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 11 класc, Некоторые задачи планирования, управления</metakeywords>	+	<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 11 класc, Некоторые задачи планирования, управления, хранение, компьютер, табличный процессор</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Некоторые задачи планирования и управления '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Некоторые задачи планирования и управления '''<br>
Строка 7:		Строка 7:
	'''Некоторые задачи планирования и управления''' <br>		'''Некоторые задачи планирования и управления''' <br>

		+	<br>

-		+	Разработанная нами в предыдущей главе информационная система «Приемная комиссия» относится к типу информационно-справочных систем. Ее задача — '''[[Хранение информации\|хранение]]''' информации, а также обслуживание простых запросов: на выборку, добавление, удаление и изменение данных, подготовка отчетов. Такая ИС не участвует в принятии решений, она лишь информирует. Решение принимают люди —- члены приемной комиссии.<br>
-	Разработанная нами в предыдущей главе информационная система «Приемная комиссия» относится к типу информационно-справочных систем. Ее задача — хранение информации, а также обслуживание простых запросов: на выборку, добавление, удаление и изменение данных, подготовка отчетов. Такая ИС не участвует в принятии решений, она лишь информирует. Решение принимают люди —- члены приемной комиссии.<br>	+

	Другой тип систем, о которых говорилось в теме 1 — автоматизированные системы управления. Управление всегда связано с принятием решений. Часто для принятия управляющего решения приходится выполнять довольно сложную обработку данных: производить расчеты, выполнять логический анализ данных.<br>		Другой тип систем, о которых говорилось в теме 1 — автоматизированные системы управления. Управление всегда связано с принятием решений. Часто для принятия управляющего решения приходится выполнять довольно сложную обработку данных: производить расчеты, выполнять логический анализ данных.<br>

-	Одной из важных составляющих любого управления является планирование. Люди занимаются планированием на самых разных уровнях: от государственного до домашнего. Например, правительство в конце каждого года составляет бюджет на следующий год, а бюджет — это финансовый план государства. Но и вашим родителям нередко приходится планировать финансовые расходы семьи. Практически всегда планирование связано с расчетами. В простейших случаях для этого бывает достаточно математических знаний, полученных в школе. В более сложных ситуациях требуются знания высшей математики, которую изучают в вузах.	+	Одной из важных составляющих любого управления является планирование. Люди занимаются планированием на самых разных уровнях: от государственного до домашнего. Например, правительство в конце каждого года составляет [http://xvatit.com/busines/ '''бюджет''']на следующий год, а бюджет — это финансовый план государства. Но и вашим родителям нередко приходится планировать финансовые расходы семьи. Практически всегда планирование связано с расчетами. В простейших случаях для этого бывает достаточно математических знаний, полученных в школе. В более сложных ситуациях требуются знания высшей математики, которую изучают в [http://xvatit.com/vuzi/ '''вузах'''].

-	В управлении и планировании существует целый ряд типовых задач, которые можно переложить на плечи компьютера. Пользователь таких программных средств может даже и не знать глубоко математику, стоящую за применяемым аппаратом. Он лишь должен понимать суть решаемой ~~проблемьх~~, готовить и вводить в компьютер исходные данные, интерпретировать полученные результаты.	+	В управлении и планировании существует целый ряд типовых задач, которые можно переложить на плечи компьютера. Пользователь таких программных средств может даже и не знать глубоко математику, стоящую за применяемым аппаратом. Он лишь должен понимать суть решаемой проблемах, готовить и вводить в '''[[Компьютер — универсальная машина для работы с информацией\|компьютер]]''' исходные данные, интерпретировать полученные результаты.

	В данной главе будут рассмотрены три типа задач, которые часто приходится решать специалистам в области планирования и управления:		В данной главе будут рассмотрены три типа задач, которые часто приходится решать специалистам в области планирования и управления:
Строка 27:		Строка 27:
	Как видите, вопросы очень серьезные. Может даже показаться, что при ваших школьных знаниях — неразрешимые. Скоро вы узнаете, что на самом деле все не так уж страшно. Ведь у нас есть могучий помощник — компьютер, возможности которого огромны. Ваша задача — научиться пользоваться некоторыми из них.		Как видите, вопросы очень серьезные. Может даже показаться, что при ваших школьных знаниях — неразрешимые. Скоро вы узнаете, что на самом деле все не так уж страшно. Ведь у нас есть могучий помощник — компьютер, возможности которого огромны. Ваша задача — научиться пользоваться некоторыми из них.

-	Инструментом, который мы будем в дальнейшем использовать, является табличный процессор MS Excel. Из базового курса информатики вам известно, что табличные процессоры предназначены для работы с электронными таблицами — популярным средством информационных технологий. Табличный процессор MS Excel — один из наиболее известных и распространенных. В этой главе учебника вы познакомитесь с возможностями современных версий Excel, которые сравнительно легко позволяют решать перечисленные выше задачи. Но сначала повторим основные понятия, связанные с электронными таблицами, а также познакомимся (а кто-то закрепит свое знакомство) с табличным процессором MS Excel.	+	Инструментом, который мы будем в дальнейшем использовать, является '''[[Табличные процессоры и электронные таблицы\|табличный процессор]]''' MS Excel. Из базового курса информатики вам известно, что табличные процессоры предназначены для работы с электронными таблицами — популярным средством информационных технологий. Табличный процессор MS Excel — один из наиболее известных и распространенных. В этой главе учебника вы познакомитесь с возможностями современных версий Excel, которые сравнительно легко позволяют решать перечисленные выше задачи. Но сначала повторим основные понятия, связанные с '''[[Что такое электронная таблица\|электронными таблицами]]''', а также познакомимся (а кто-то закрепит свое знакомство) с табличным процессором MS Excel.

	<br>'''Коротко о главное'''<br><br>В автоматизированных системах управления компьютер помогает человеку в принятии управляющих решений, в составлении планов.		<br>'''Коротко о главное'''<br><br>В автоматизированных системах управления компьютер помогает человеку в принятии управляющих решений, в составлении планов.

-	Три характерные задачи управления и планирования, решаемые с помощью ЭВМ: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптимальных решений.	+	Три характерные задачи управления и планирования, решаемые с помощью ЭВМ: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптимальных решений.

	<br>'''Вопросы и задания'''''<br><br>1. Какие дополнительные функции» по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления?''		<br>'''Вопросы и задания'''''<br><br>1. Какие дополнительные функции» по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления?''
Строка 37:		Строка 37:
	''2. Какие три характерные задачи управления и планирования решаются с помощью ЭВМ? В чем суть этих задач?''		''2. Какие три характерные задачи управления и планирования решаются с помощью ЭВМ? В чем суть этих задач?''

-	''3. Придумайте формулировки трех типовых задач управления и планирования на темы деятельности школы.''	+	''3. Придумайте формулировки трех типовых задач управления и планирования на темы деятельности школы.'' <br><br><br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''
-	<br><br><br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''	+

	''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>		''Отослано читателями из интернет-сайтов''<br><br>

← Предыдущая		Версия 18:44, 15 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Некоторые задачи планирования и управления '''<br>		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 11 класс\|Информатика 11 класс]]>>Информатика: Некоторые задачи планирования и управления '''<br>

-	<metakeywords>Некоторые задачи планирования и управления</metakeywords>	+	<metakeywords>Некоторые задачи планирования и управления</metakeywords>

-	<br>	+	<br>

-	'''                                                     Некоторые задачи планирования и управления'''	+	'''                                                     Некоторые задачи планирования и управления''' <br>
-	<br>	+

-	''         Разработанная нами в предыдущей главе информационная система «Приемная комиссия» относится к типу информационно-справочных систем. Ее задача — хранение информации, а также обслуживание простых запросов: на выборку, добавление, удаление и изменение данных, подготовка отчетов. Такая ИС не участвует в принятии решений, она лишь информирует. Решение принимают люди —- члены приемной комиссии.''<br>	+	''         Разработанная нами в предыдущей главе информационная система «Приемная комиссия» относится к типу информационно-справочных систем. Ее задача — хранение информации, а также обслуживание простых запросов: на выборку, добавление, удаление и изменение данных, подготовка отчетов. Такая ИС не участвует в принятии решений, она лишь информирует. Решение принимают люди —- члены приемной комиссии.''<br>

-	''        Другой тип систем, о которых говорилось в теме 1 — автоматизированные системы управления. Управление всегда связано с принятием решений. Часто для принятия управляющего решения приходится выполнять довольно сложную обработку данных: производить расчеты, выполнять логический анализ данных.''<br>	+	''        Другой тип систем, о которых говорилось в теме 1 — автоматизированные системы управления. Управление всегда связано с принятием решений. Часто для принятия управляющего решения приходится выполнять довольно сложную обработку данных: производить расчеты, выполнять логический анализ данных.''<br>

-	''       Одной из важных составляющих любого управления является планирование. Люди занимаются планированием на самых разных уровнях: от государственного до домашнего. Например, правительство в конце каждого года составляет бюджет на следующий год, а бюджет — это финансовый план государства. Но и вашим родителям нередко приходится планировать финансовые расходы семьи. Практически всегда планирование связано с расчетами. В простейших случаях для этого бывает достаточно математических знаний, полученных в школе. В более сложных ситуациях требуются знания высшей математики, которую изучают в вузах.<br> <br>      В управлении и планировании существует целый ряд типовых задач, которые можно переложить на плечи компьютера. Пользователь таких программных средств может даже и не знать глубоко математику, стоящую за применяемым аппаратом. Он лишь должен понимать суть решаемой проблемьх, готовить и вводить в компьютер исходные данные, интерпретировать полученные результаты.''	+	''       Одной из важных составляющих любого управления является планирование. Люди занимаются планированием на самых разных уровнях: от государственного до домашнего. Например, правительство в конце каждого года составляет бюджет на следующий год, а бюджет — это финансовый план государства. Но и вашим родителям нередко приходится планировать финансовые расходы семьи. Практически всегда планирование связано с расчетами. В простейших случаях для этого бывает достаточно математических знаний, полученных в школе. В более сложных ситуациях требуются знания высшей математики, которую изучают в вузах.<br> <br>      В управлении и планировании существует целый ряд типовых задач, которые можно переложить на плечи компьютера. Пользователь таких программных средств может даже и не знать глубоко математику, стоящую за применяемым аппаратом. Он лишь должен понимать суть решаемой проблемьх, готовить и вводить в компьютер исходные данные, интерпретировать полученные результаты.''

-	''      В данной главе будут рассмотрены три типа задач, которые часто приходится решать специалистам в области планирования и управления:''	+	''      В данной главе будут рассмотрены три типа задач, которые часто приходится решать специалистам в области планирования и управления:''

-	''    1) прогнозирование — поиск ответа на вопросы «Что будет через какое-то время?» или «Что будет, если...?»;''	+	''    1) прогнозирование — поиск ответа на вопросы «Что будет через какое-то время?» или «Что будет, если...?»;''

-	''    2) определение влияния одних факторов на другие — поиск ответа на вопросы «Как сильно влияет фактор В на фактор ~~А''''»''''или~~ «Какой фактор — Б или В — влияет сильнее на фактор А»;''	+	''    2) определение влияния одних факторов на другие — поиск ответа на вопросы «Как сильно влияет фактор В на фактор А»или «Какой фактор — Б или В — влияет сильнее на фактор А»;''

-	''    3) поиск оптимальных решений — поиск ответа на вопрос «Как спланировать производство, чтобы достичь оптимального значения некоторого показателя (например, максимума прибыли или минимума расхода электроэнергии)».''	+	''    3) поиск оптимальных решений — поиск ответа на вопрос «Как спланировать производство, чтобы достичь оптимального значения некоторого показателя (например, максимума прибыли или минимума расхода электроэнергии)».''

-	''       Как видите, вопросы очень серьезные. Может даже показаться, что при ваших школьных знаниях — неразрешимые. Скоро вы узнаете, что на самом деле все не так уж страшно. Ведь у нас есть могучий помощник — компьютер, возможности которого огромны. Ваша задача — научиться пользоваться некоторыми из них.''	+	''       Как видите, вопросы очень серьезные. Может даже показаться, что при ваших школьных знаниях — неразрешимые. Скоро вы узнаете, что на самом деле все не так уж страшно. Ведь у нас есть могучий помощник — компьютер, возможности которого огромны. Ваша задача — научиться пользоваться некоторыми из них.''

-	''      Инструментом, который мы будем в дальнейшем использовать, является табличный процессор MS Excel. Из базового курса информатики вам известно, что табличные процессоры предназначены для работы с электронными таблицами — популярным средством информационных технологий. Табличный процессор MS Excel — один из наиболее известных и распространенных. В этой главе учебника вы познакомитесь с возможностями современных версий Excel, которые сравнительно легко позволяют решать перечисленные выше задачи. Но сначала повторим основные понятия, связанные с электронными таблицами, а также познакомимся (а кто-то закрепит свое знакомство) с табличным процессором MS Excel.''	+	''      Инструментом, который мы будем в дальнейшем использовать, является табличный процессор MS Excel. Из базового курса информатики вам известно, что табличные процессоры предназначены для работы с электронными таблицами — популярным средством информационных технологий. Табличный процессор MS Excel — один из наиболее известных и распространенных. В этой главе учебника вы познакомитесь с возможностями современных версий Excel, которые сравнительно легко позволяют решать перечисленные выше задачи. Но сначала повторим основные понятия, связанные с электронными таблицами, а также познакомимся (а кто-то закрепит свое знакомство) с табличным процессором MS Excel.''

-	''<br>                                                                                      '''Коротко о главное'''<br><br><br>        В автоматизированных системах управления компьютер помогает человеку в принятии управляющих решений, в составлении планов.''	+	''<br>                                                                                      '''Коротко о главное'''<br><br><br>        В автоматизированных системах управления компьютер помогает человеку в принятии управляющих решений, в составлении планов.''

-	''     Три характерные задачи управления и планирования, решаемые с помощью ЭВМ: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптимальных решений.<br><br><br>                                                                                    '''Вопросы и задания'''<br><br>   1. Какие дополнительные функции» по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления?''	+	''     Три характерные задачи управления и планирования, решаемые с помощью ЭВМ: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптимальных решений.<br><br><br>                                                                                    '''Вопросы и задания'''<br><br>   1. Какие дополнительные функции» по сравнению с информационно-справочными системами, выполняют автоматизированные системы управления?''

-	''  2. Какие три характерные задачи управления и планирования решаются с помощью ЭВМ? В чем суть этих задач?''	+	''  2. Какие три характерные задачи управления и планирования решаются с помощью ЭВМ? В чем суть этих задач?''

	''  3. Придумайте формулировки трех типовых задач управления и планирования на темы деятельности школы.''<br><br><br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''		''  3. Придумайте формулировки трех типовых задач управления и планирования на темы деятельности школы.''<br><br><br> ''Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11''