http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_%D1%96_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BEНаписання сполучників разом і окремо - История изменений2026-04-23T01:52:55ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_%D1%96_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE&diff=181806&oldid=prevUser13 в 12:51, 26 июня 20122012-06-26T12:51:40Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:51, 26 июня 2012</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 3:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання сполучників разом і окремо</metakeywords> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання сполучників разом і окремо</metakeywords> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>486. Прочитайте подані у двох колонках прислів'я. Якими частинами мови є виділені слова?<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">біда</del>.jpg]]<br<del class="diffchange diffchange-inline">><u</del>>Сполучники зате, проте, щоб, якби треба відрізняти від однозвучних із ними самостійних частин мови, які з прийменниками за, про та часткою би (б) пишуть окремо<del class="diffchange diffchange-inline"></u></del>.<br><br>487. Скориставшись таблицею, визначте в поданих реченнях сполучники та однозвучні з ними займенники з прийменниками.<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">сполучники_проте</del>.jpg]]<br>1. Індик хоч не співає,''зате'' багато думає. 2. Не ''за те'' вовка б'ють, що сірий, а ''за те'', що овечку з'їв. 3. Хоч мороз припікає, ''зате'' комарів немає. 4. Хитра людина в'ється, як хмелина: за що можна вчепиться, ''за те'' й держиться. (Народна творчість).<br><br>488. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Спасибі, вулице, тобі (за)те, що ти в життя моє вростала смугою для злету (П. Перебийніс). 2. Вікна блідли, (за)те димарі золотило вже сонце (М. Коцюбинський). 3. Я завжди (за)те, щоб поіменно кожен за свій вчинок відповів (В. Черепков). 4. Я думаю (про)те, що в мене є, і не лічу того, чого нема (В. Крищенко).<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням. Поясніть у ньому розділові знаки.<br><br>489. Звіряючись із таблицею, поясніть написання виділених у реченнях слів.<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">якби</del>.jpg]]<br>1. Якби було десять рук, усім би робота знайшлась. 2. Як би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш. 3. Якби ще роги та хвіст, був би справжній артист. 4. Як би високо ворона не літала, завжди на гній сяде. 5. Хто б дятла упізнав, якби не довгий ніс?<br>• Розкрийте зміст прислів'я «Якщо любиш життя, дорожи хвилиною». У відповіді вживайте сполучник якщо та прислівник як із займенником що.<br><br>490. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Як(би) твої очі не манили зваби, не чини ніколи Батьківщині зради (Л. Диркавець). 2. І як (би) я людство усе не любив — повторюю з гордістю сина: «Для мене лишається дивом із див моя <del class="diffchange diffchange-inline">Україна» </del>(М. Луків). 3. (Як) що земля любов'ю не зігріта, то де ж у світі візьметься тепло? (І. Гнатюк). 4. (Як) що розумного скажете, то й ми послухаємо (Народна творчість).<br>• Пригадайте зі свого життя випадок, до якого пасувало б прислів'я «Якби знав, де впаду, то соломки б підстелив». Розкажіть про нього у класі. У розповіді вживайте сполучники.<br><br>491. Прочитайте прислів'я. Знімаючи риски, перепишіть лише речення зі сполучником щоб. Звіряйтеся з таблицею.<br>[[Image:<del class="diffchange diffchange-inline">щоб</del>.jpg]]<br>1. Для того коваль обценьки бере, що/б рук не пекло. 2. Що/б то був за швець, коли б усім на один копил чоботи шив? 3. Що/б не спалахнуло, а горітиме довго. 4. Знала кобила, нащо воза побила — що/б новий був! 5. Що/6 там не казав, а кожне слово наперед обміркуй. 6. Що/б не трапилось, усе мине.<br><br>492. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Що (б) руки вміли, треба працювати головою. 2. Що (б) вода (не) принесла, вона ж і забере. 3. Товче воду, що (б) збити масло. 4. Що (б) у серці (не) таїлось, на лиці усе б відбилось. 5. Як (би) Ганна діло робила, то взута б ходила. 6. Як (би) (не) замазав лаком, брак залишиться браком. 7. Як (би) ковбасі крила, кращої птиці (не) було (б). (Народна творчість).<br><br>493. Перепишіть, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки сполучники або однозвучні з ними інші частини мови.<br>1. Козаки голили бороди, ... обов'язково носили вуса (З підручника). 2. І, певно, забути давно уже треба ... , що хотілось багато сказати (В. Раєвський). 3. ... прожить мені сто літ, пішов би в мандри в білий світ (А. Малишко). 4. ... я не зголоднів, а печеної ріпи б не їв (Народна творчість).<br>Довідка: Проте — про те; якби — як би.<br><br>494. Перепишіть, уставляючи пропущені літери та знімаючи риски.<br>1. Ніч кол..хала так ласкаво, про/те не спалося ніяк (М. Рильський). 2. Дівча стояло і співало про/те, що радості замало (А. Малишко). 3. Як/би не ви, дж..рела поміж трав, я б від ч..рствої спраги умирав (М. Сингаївський). 4. Як/би знав я чари, що спиняють хмари! (І. Франко). 5. Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти! (Леся Українка). 6. Хоч..ш ти, що/б пісню я для тебе склав? (Олександр Олесь). 7. Слово дала — не порушу, що/б там в ж..тті не було (О. Лозова).<br>• Позначте у словах вивчені орфограми.<br><br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>486. Прочитайте подані у двох колонках <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Народ_вчить,_як_на_світі_жить._Прислів%27я,_приказки,_скоромовки,_загадки. |'''</ins>прислів'я<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins>Якими частинами мови є виділені слова?<ins class="diffchange diffchange-inline">''</ins><br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Біда</ins>.jpg]]<br>Сполучники зате, проте, щоб, якби треба відрізняти від однозвучних із ними самостійних частин мови, які з прийменниками за, про та часткою би (б) пишуть окремо.<br><br>487. Скориставшись таблицею, визначте в поданих реченнях сполучники та однозвучні з ними займенники з <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Прийменник_як_службова_частина_мови._Прийменник_як_засіб_зв’язку_у_словосполученні|'''</ins>прийменниками<ins class="diffchange diffchange-inline">''']]</ins>.<br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Сполучники проте</ins>.jpg]]<br>1. Індик хоч не співає,''зате'' багато думає. 2. Не ''за те'' вовка б'ють, що сірий, а ''за те'', що овечку з'їв. 3. Хоч мороз припікає, ''зате'' комарів немає. 4. Хитра людина в'ється, як хмелина: за що можна вчепиться, ''за те'' й держиться. (Народна творчість).<br><br>488. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Спасибі, вулице, тобі (за)те, що ти в життя моє вростала смугою для злету (П. Перебийніс). 2. Вікна блідли, (за)те димарі золотило вже сонце (М. Коцюбинський). 3. Я завжди (за)те, щоб поіменно кожен за свій вчинок відповів (В. Черепков). 4. Я думаю (про)те, що в мене є, і не лічу того, чого нема (В. Крищенко).<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням. Поясніть у ньому розділові знаки.<br><br>489. Звіряючись із таблицею, поясніть написання виділених у реченнях слів.<br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Якби</ins>.jpg]]<br>1. Якби було <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Математика_7_клас|'''</ins>десять<ins class="diffchange diffchange-inline">''']] </ins>рук, усім би робота знайшлась. 2. Як би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш. 3. Якби ще роги та хвіст, був би справжній артист. 4. Як би високо ворона не літала, завжди на гній сяде. 5. Хто б дятла упізнав, якби не довгий ніс?<br>• Розкрийте зміст прислів'я «Якщо любиш життя, дорожи хвилиною». У відповіді вживайте сполучник якщо та прислівник як із займенником що.<br><br>490. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Як(би) твої очі не манили зваби, не чини ніколи Батьківщині зради (Л. Диркавець). 2. І як (би) я людство усе не любив — повторюю з гордістю сина: «Для мене лишається дивом із див моя <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Я_і_Україна |'''Україна''']]» </ins>(М. Луків). 3. (Як) що земля любов'ю не зігріта, то де ж у світі візьметься тепло? (І. Гнатюк). 4. (Як) що розумного скажете, то й ми послухаємо (Народна творчість).<br>• Пригадайте зі свого життя випадок, до якого пасувало б прислів'я «Якби знав, де впаду, то соломки б підстелив». Розкажіть про нього у класі. У розповіді вживайте сполучники.<br><br>491. Прочитайте прислів'я. Знімаючи риски, перепишіть лише речення зі сполучником щоб. Звіряйтеся з таблицею.<br>[[Image:<ins class="diffchange diffchange-inline">Щоб</ins>.jpg]]<br>1. Для того коваль обценьки бере, що/б рук не пекло. 2. Що/б то був за швець, коли б усім на один копил чоботи шив? 3. Що/б не спалахнуло, а горітиме довго. 4. Знала кобила, нащо воза побила — що/б новий був! 5. Що/6 там не казав, а кожне слово наперед обміркуй. 6. Що/б не трапилось, усе мине.<br><br>492. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Що (б) руки вміли, треба працювати головою. 2. Що (б) вода (не) принесла, вона ж і забере. 3. Товче воду, що (б) збити масло. 4. Що (б) у серці (не) таїлось, на лиці усе б відбилось. 5. Як (би) Ганна діло робила, то взута б ходила. 6. Як (би) (не) замазав лаком, брак залишиться браком. 7. Як (би) ковбасі крила, кращої птиці (не) було (б). (Народна творчість).<br><br>493. Перепишіть, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки сполучники або однозвучні з ними інші частини мови.<br>1. Козаки голили бороди, ... обов'язково носили вуса (З підручника). 2. І, певно, забути давно уже треба ... , що хотілось багато сказати (В. Раєвський). 3. ... прожить мені сто літ, пішов би в мандри в білий світ (А. Малишко). 4. ... я не зголоднів, а печеної ріпи б не їв (Народна творчість).<br>Довідка: Проте — про те; якби — як би.<br><br>494. Перепишіть, уставляючи пропущені літери та знімаючи риски.<br>1. Ніч кол..хала так ласкаво, про/те не спалося ніяк (М. Рильський). 2. Дівча стояло і співало про/те, що радості замало (А. Малишко). 3. Як/би не ви, дж..рела поміж трав, я б від ч..рствої спраги умирав (М. Сингаївський). 4. Як/би знав я чари, що спиняють хмари! (І. Франко). 5. Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти! (Леся Українка). 6. Хоч..ш ти, що/б пісню я для тебе склав? (Олександр Олесь). 7. Слово дала — не порушу, що/б там в ж..тті не було (О. Лозова).<br>• Позначте у словах вивчені орфограми.<br><br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов </div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 10:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 10:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] конспект уроку і опорний каркас </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] презентація уроку </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] акселеративні методи та інтерактивні технології</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] оцінювання </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Практика</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Практика</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] задачі та вправи,самоперевірка </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] практикуми, лабораторні, кейси</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] домашнє завдання </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Ілюстрації</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Ілюстрації</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] реферати</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] фішки для допитливих</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] шпаргалки</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Доповнення</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Доповнення</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] підручники основні і допоміжні </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] тематичні свята, девізи </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] статті </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] національні особливості</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] словник термінів </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] інше </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Тільки для вчителів</u>'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] календарний план на рік </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] методичні рекомендації </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] програми</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px<ins class="diffchange diffchange-inline">|1236084776 kr.jpg</ins>]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:64349:newid:181806 -->
</table>User13http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BC_%D1%96_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BE&diff=64349&oldid=prevUser10: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська м...2010-06-29T22:37:35Z<p>Создана новая страница размером '''<a href="/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96!" title="Гіпермаркет Знань - перший в світі!">Гіпермаркет Знань</a>>>[[Українська м...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Українська мова|Українська мова]]&gt;&gt;[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]&gt;&gt;Українська мова: Написання сполучників разом і окремо''' <br />
<br />
<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Написання сполучників разом і окремо</metakeywords> <br />
<br />
486. Прочитайте подані у двох колонках прислів'я. Якими частинами мови є виділені слова?<br>[[Image:біда.jpg]]<br><u>Сполучники зате, проте, щоб, якби треба відрізняти від однозвучних із ними самостійних частин мови, які з прийменниками за, про та часткою би (б) пишуть окремо</u>.<br><br>487. Скориставшись таблицею, визначте в поданих реченнях сполучники та однозвучні з ними займенники з прийменниками.<br>[[Image:сполучники_проте.jpg]]<br>1. Індик хоч не співає,''зате'' багато думає. 2. Не ''за те'' вовка б'ють, що сірий, а ''за те'', що овечку з'їв. 3. Хоч мороз припікає, ''зате'' комарів немає. 4. Хитра людина в'ється, як хмелина: за що можна вчепиться, ''за те'' й держиться. (Народна творчість).<br><br>488. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Спасибі, вулице, тобі (за)те, що ти в життя моє вростала смугою для злету (П. Перебийніс). 2. Вікна блідли, (за)те димарі золотило вже сонце (М. Коцюбинський). 3. Я завжди (за)те, щоб поіменно кожен за свій вчинок відповів (В. Черепков). 4. Я думаю (про)те, що в мене є, і не лічу того, чого нема (В. Крищенко).<br>• Визначте речення, ускладнене звертанням. Поясніть у ньому розділові знаки.<br><br>489. Звіряючись із таблицею, поясніть написання виділених у реченнях слів.<br>[[Image:якби.jpg]]<br>1. Якби було десять рук, усім би робота знайшлась. 2. Як би ти не знав багато, а більше за всіх не знатимеш. 3. Якби ще роги та хвіст, був би справжній артист. 4. Як би високо ворона не літала, завжди на гній сяде. 5. Хто б дятла упізнав, якби не довгий ніс?<br>• Розкрийте зміст прислів'я «Якщо любиш життя, дорожи хвилиною». У відповіді вживайте сполучник якщо та прислівник як із займенником що.<br><br>490. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Як(би) твої очі не манили зваби, не чини ніколи Батьківщині зради (Л. Диркавець). 2. І як (би) я людство усе не любив — повторюю з гордістю сина: «Для мене лишається дивом із див моя Україна» (М. Луків). 3. (Як) що земля любов'ю не зігріта, то де ж у світі візьметься тепло? (І. Гнатюк). 4. (Як) що розумного скажете, то й ми послухаємо (Народна творчість).<br>• Пригадайте зі свого життя випадок, до якого пасувало б прислів'я «Якби знав, де впаду, то соломки б підстелив». Розкажіть про нього у класі. У розповіді вживайте сполучники.<br><br>491. Прочитайте прислів'я. Знімаючи риски, перепишіть лише речення зі сполучником щоб. Звіряйтеся з таблицею.<br>[[Image:щоб.jpg]]<br>1. Для того коваль обценьки бере, що/б рук не пекло. 2. Що/б то був за швець, коли б усім на один копил чоботи шив? 3. Що/б не спалахнуло, а горітиме довго. 4. Знала кобила, нащо воза побила — що/б новий був! 5. Що/6 там не казав, а кожне слово наперед обміркуй. 6. Що/б не трапилось, усе мине.<br><br>492. Перепишіть, розкриваючи дужки.<br>1. Що (б) руки вміли, треба працювати головою. 2. Що (б) вода (не) принесла, вона ж і забере. 3. Товче воду, що (б) збити масло. 4. Що (б) у серці (не) таїлось, на лиці усе б відбилось. 5. Як (би) Ганна діло робила, то взута б ходила. 6. Як (би) (не) замазав лаком, брак залишиться браком. 7. Як (би) ковбасі крила, кращої птиці (не) було (б). (Народна творчість).<br><br>493. Перепишіть, на місці крапок уставляючи дібрані з довідки сполучники або однозвучні з ними інші частини мови.<br>1. Козаки голили бороди, ... обов'язково носили вуса (З підручника). 2. І, певно, забути давно уже треба ... , що хотілось багато сказати (В. Раєвський). 3. ... прожить мені сто літ, пішов би в мандри в білий світ (А. Малишко). 4. ... я не зголоднів, а печеної ріпи б не їв (Народна творчість).<br>Довідка: Проте — про те; якби — як би.<br><br>494. Перепишіть, уставляючи пропущені літери та знімаючи риски.<br>1. Ніч кол..хала так ласкаво, про/те не спалося ніяк (М. Рильський). 2. Дівча стояло і співало про/те, що радості замало (А. Малишко). 3. Як/би не ви, дж..рела поміж трав, я б від ч..рствої спраги умирав (М. Сингаївський). 4. Як/би знав я чари, що спиняють хмари! (І. Франко). 5. Як/би я тепер хотіла у мале човенце сісти! (Леся Українка). 6. Хоч..ш ти, що/б пісню я для тебе склав? (Олександр Олесь). 7. Слово дала — не порушу, що/б там в ж..тті не було (О. Лозова).<br>• Позначте у словах вивчені орфограми.<br><br><br />
<br />
<br> Рідна мова. 7 клас. О. Глазова, Ю. Кузнецов <br />
<br />
<sub>[[Українська мова|Українська мова]] для 7 класу, підручники та книги з українська мови [[Українська мова|скачати]], бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]] </sub> <br />
<br />
'''<u>Зміст уроку</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання <br />
<br />
'''<u>Ілюстрації</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати<br />
<br />
'''<u>Доповнення</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше <br />
<br />
'''<u>Тільки для вчителів</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]<br />
<br />
<br />
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User10