Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи - История изменений

User23 в 10:03, 26 июня 2012

2012-06-26T10:03:13Z

← Предыдущая		Версия 10:03, 26 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''

-	'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>~~НА ШЛЯХУ~~'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.	+	'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>'''''

-	<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас\|Календарно-тематичне планування ]]~~української~~ літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література\|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>	+	'''''На шляху.'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з [[Тема 7. Сонце – джерело світла. Термометр.\|'''сонцем''']] на плечах.<br><br>1.    ''Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»?'' Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4''.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br>''<br>'''''Назустріч.'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''Ліричний герой'''<br>Лірика — це один з родів художньої [[Зарубіжна література\|'''літератури''']], якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші [[Павло Тичина. Життєвий і творчий шлях. Збірка «Сонячні кларнети»\|'''Павла Тичини''']]«Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах [[Богдан-Ігор Антонич. Основні відомості про поета. Весна\|'''Богдана-Ігоря Антонича.''']]<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    ''Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?''<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.
		+
		+	<br>[[Українська література 5 клас\|'''''Українська література''''']]''[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|'''5 клас''']]. Шабельникова Л. П.''<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас\|Календарно-тематичне планування укра]]їнської літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література\|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>

	<br>		<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

User4 в 20:02, 21 марта 2010

2010-03-21T20:02:39Z

← Предыдущая		Версия 20:02, 21 марта 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.		'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.

-	<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>Календарно-тематичне планування української літератури, завдання школяру 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української літератури 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>	+	<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>[[Українська література 5 клас\|Календарно-тематичне планування ]]української літератури, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|завдання школяру]] 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків [[Українська література\|з української літератури]] 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>

	<br>		<br>

User4 в 20:01, 21 марта 2010

2010-03-21T20:01:05Z

← Предыдущая		Версия 20:01, 21 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''

-	'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.	+	'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ'''''<br>Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий.<br>Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий.<br>Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах.<br><br>1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   <br>головна тема цієї поезії?<br>2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша?<br>3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть,<br>яким ви уявляєте цей поетичний образ.<br>4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу<br>думку, поет бачить її саме такою?<br><br>'''''НАЗУСТРІЧ'''''<br>Росте хлоп'я, мов кущ малини,    <br>підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня.<br>Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні.<br><br>'''''Ліричний герой'''''<br>Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша:<br>Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою.<br>Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників.<br>Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини<br>1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора?<br>2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича.<br>Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання.<br>1.    Яка доля судилася талановитому поетові?<br>2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича?<br>3.    Які основні теми віршів поета?<br>4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи?<br>5.    Як пов'язані людина і природа?<br>6.    Які ваші враження від прочитаних творів?<br>Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.

-	<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br>	+	<br>Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П.<br>Вислано читачами інтернет-сайту<br> <sub>Календарно-тематичне планування української літератури, завдання школяру 5 класу, курси учителю української літератури 5 класу </sub> <sub>Гіпермаркет знань, Українська література, Українська література 5 клас</sub> <sub>Онлайн бібліотека з підручниками і книгами, плани-конспекти уроків з української літератури 5 класу, книги та підручники згідно каленадарного плануванння української літератури 5 класу</sub>
		+
		+	<br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User4: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська л...

2010-03-21T20:00:19Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Українська л...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 5 клас]]>>[[Українська література 5 клас]]>> Українська література: Назустріч, На шляху. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі і довкіллям. ТЛ Ліричний герой'''

'''''<metakeywords>Українська література, клас, урок, на тему, 5 клас, Назустріч, На шляху.</metakeywords>НА ШЛЯХУ''''' Обплетений вітрами ранок шугне, мов циганя, з води і на піску кричить з нестями, обсмалений і молодий. Ріка зміяста з дном співучим, хвилясто хльоскають вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий. Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах. 1.    Які почуття викликав у вас вірш «На шляху»? Як ви гадаєте, яка   головна тема цієї поезії? 2.    Хто, на вашу думку, є ліричним героєм вірша? 3.    Як ви розумієте вислів «хлопчина з сонцем на плечах»? Опишіть, яким ви уявляєте цей поетичний образ. 4.    Знайдіть у вірші рядки, у яких природа оживає. Чому, на вашу думку, поет бачить її саме такою? '''''НАЗУСТРІЧ''''' Росте хлоп'я, мов кущ малини,    підкови на шляхах дзвенять. Ось ластівки в книжках пташиних записують початок дня. Запрягши сонце до те ліги, назустріч виїду весні. Окриленим, хрещатим снігом співають в квітні юні дні. '''''Ліричний герой''''' Лірика — це один з родів художньої літератури, якому притаманні емоційність і схвильованість, особлива задушевність. Вірші належать до цього роду. Ви, мабуть, помітили, що у них віддзеркалені думки, настрої та почуття людини, душевний стан автора. У них багато особистого, близького поетові. Пригадайте хоча б рядки Шевченкового вірша: Зоре моя вечірняя, зійди над горою, поговорим тихесенько в неволі з тобою. Однак образ автора й образ того героя, переживання якого відображені у вірші, не завжди збігаються. Такого героя у літературі називають ліричним. Через ліричного героя автор вірша виражає думки й почуття багатьох сучасників. Наприклад, у вірші Павла Тичини «Не бував ти у наших краях» ліричний герой, як і сам автор, закоханий у рідний край. Намагаючись передати цю закоханість читачеві, поет в образі ліричного героя об'єднує почуття і настрої людей, які виросли у цьому краю. Ліричний герой поезії «Блакить мою душу обвіяла...» — молода людина, яка лише починає свій шлях на цій землі. А ось ліричний герой з вірша «Гаї шумлять» увібрав у себе риси всіх, хто тонко відчуває гармонію природи і людини 1.    Пригадайте ваш улюблений вірш. Охарактеризуйте образ ліричного героя. Чи тотожний він з образом автора? 2.    Визначте, хто є ліричним героєм у віршах Богдана-Ігоря Антонича. Підготуйте розповідь про життя і творчість Богдана-Ігоря Антонича, орієнтуючись на подані запитання. 1.    Яка доля судилася талановитому поетові? 2.    У чому своєрідність творів Богдана-Ігоря Антонича? 3.    Які основні теми віршів поета? 4.    Як Богдан-Ігор Антонич ставиться до природи? 5.    Як пов'язані людина і природа? 6.    Які ваші враження від прочитаних творів? Свою розповідь ілюструйте рядками поетичних творів.

 Українська література 5 клас. Шабельникова Л. П. Вислано читачами інтернет-сайту 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].