Молекулярный уровень. Полные уроки - История изменений

User4 в 22:02, 18 января 2013

2013-01-18T22:02:56Z

← Предыдущая		Версия 22:02, 18 января 2013
Строка 28:		Строка 28:
	=== Изучение нового материала ===		=== Изучение нового материала ===

-	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>[[Image:Bior9 4 1.jpg\|550px]]<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''	+	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>[[Image:Bior9 4 1.jpg\|550px\|Bior9 4 1.jpg]]<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''

-	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>[[Image:Bior9 4 2.jpg\|550px]]<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>[[Image:Bior9 4 3.jpg]]<br>''Рис. 4. Молекулы''	+	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>[[Image:Bior9 4 2.jpg\|550px\|Bior9 4 2.jpg]]<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>[[Image:Bior9 4 3.jpg]]<br>''Рис. 4. Молекулы''

	<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.		<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.
Строка 39:		Строка 39:

	<br>		<br>
		+	{{#ev:youtube\|6QzTMHybE1k}}
		+	Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот

-	http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k<br><br>Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот	+	<br>[[Image:Bior9 4 4.jpg\|330px\|Bior9 4 4.jpg]]<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>
-		+
-	<br>[[Image:Bior9 4 4.jpg\|330px]]<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>	+

	=== Закрепление знаний ===		=== Закрепление знаний ===
Строка 59:		Строка 59:

	<br>		<br>
		+	{{#ev:youtube\|ZWFMd_Ub_3A}}
		+	- Углеводы – незаменимый компонент здорового питания. Избыток углеводов, особенно за счет добавленного сахара, приводит к набору лишнего веса и развитию опасных заболеваний. Роль углеводов немного больше Вам отобразит видеоролик

-	~~http~~:~~//www.~~youtube.com/watch?v=ZWFMd_Ub_3A<br><br>- Углеводы – незаменимый компонент здорового питания. Избыток углеводов, особенно за счет добавленного сахара, приводит к набору лишнего веса и развитию опасных заболеваний. Роль углеводов немного больше Вам отобразит видеоролик	+	{{#ev:youtube\|c0ZOEMM7UVs}}
-		+
-	~~<br>http://www.youtube.com/watch?v=~~c0ZOEMM7UVs~~<br><br><br>~~	+

	=== Список использованных источников ===		=== Список использованных источников ===

User4 в 21:58, 18 января 2013

2013-01-18T21:58:34Z

← Предыдущая		Версия 21:58, 18 января 2013
Строка 28:		Строка 28:
	=== Изучение нового материала ===		=== Изучение нового материала ===

-	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>[[Image:~~Bior9_4_1~~.jpg]]<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''	+	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>[[Image:Bior9 4 1.jpg\|550px]]<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''

-	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>[[Image:~~Bior9_4_2~~.jpg]]<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>[[Image:~~Bior9_4_3~~.jpg]]<br>''Рис. 4. Молекулы''	+	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>[[Image:Bior9 4 2.jpg\|550px]]<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>[[Image:Bior9 4 3.jpg]]<br>''Рис. 4. Молекулы''

	<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.		<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.
Строка 42:		Строка 42:
	http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k<br><br>Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот		http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k<br><br>Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот

-	<br>[[Image:~~Bior9_4_4~~.jpg]]<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>	+	<br>[[Image:Bior9 4 4.jpg\|330px]]<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>

	=== Закрепление знаний ===		=== Закрепление знаний ===
Строка 52:		Строка 52:
	=== Домашнее задание ===		=== Домашнее задание ===

-	1.    Обработайте материал учебника – параграф 4<br>2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: молекулярный уровень, белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.<br>3.    Подготовьте информацию о роли белка в жизнедеятельности организма, его функции.<br>4.     Изучите разнообразие белов, используя рисунок 5.<br><br>[[Image:Bior9_4_5.jpg]]<br>''Рис. 5. Разнообразие белков.''<br><br><br>	+	1.    Обработайте материал учебника – параграф 4<br>2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: молекулярный уровень, белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.<br>3.    Подготовьте информацию о роли белка в жизнедеятельности организма, его функции.<br><br><br>

	=== Интересно знать, что… ===		=== Интересно знать, что… ===

User4 в 21:49, 18 января 2013

2013-01-18T21:49:51Z

← Предыдущая		Версия 21:49, 18 января 2013
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс. Полные уроки\|Биология 9 класс. Полные уроки]]>> Молекулярный уровень: общая характеристика. Полные уроки'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 9 класс. Полные уроки\|Биология 9 класс. Полные уроки]]>> Молекулярный уровень: общая характеристика. Полные уроки'''

-	=== Цели ===	+	=== Цели ===

	*Учебные: сформировать знания о молекулярном уровне организации материи;		*Учебные: сформировать знания о молекулярном уровне организации материи;
Строка 7:		Строка 7:
	*Воспитательные: формирование интереса к биологии и познанию мира.<br><br>		*Воспитательные: формирование интереса к биологии и познанию мира.<br><br>

-	=== Задачи ===	+	=== Задачи ===

	1.    Раскрыть понятие молекулярный уровень.<br>2.    Дать общую характеристику молекулярному уровню организации.<br>3.    Определить физиологические процессы проходящие на молекулярном уровне.<br>4.    Определить роль изучения молекулярного уровня в биологии.<br>5.    Научиться различать методы исследования.<br><br>		1.    Раскрыть понятие молекулярный уровень.<br>2.    Дать общую характеристику молекулярному уровню организации.<br>3.    Определить физиологические процессы проходящие на молекулярном уровне.<br>4.    Определить роль изучения молекулярного уровня в биологии.<br>5.    Научиться различать методы исследования.<br><br>

-	=== Термины и понятия ===	+	=== Термины и понятия ===

	*Молекулярный уровень - это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов.		*Молекулярный уровень - это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов.
Строка 18:		Строка 18:
	*Нуклеиновые кислоты – высокомолекулярное органическое соединение, биополимер (полинуклеотид), образованный остатками нуклеотидов.<br><br><br>		*Нуклеиновые кислоты – высокомолекулярное органическое соединение, биополимер (полинуклеотид), образованный остатками нуклеотидов.<br><br><br>

-	=== Ход урока ===	+	=== Ход урока ===

-	=== Актуализация знаний ===	+	=== Актуализация знаний ===

	''Дайте определение понятию жизнь.<br>Сформулируйте сущность жизни.<br>Что такое свойства живого?<br>Дайте определение понятию «онтогенез»''		''Дайте определение понятию жизнь.<br>Сформулируйте сущность жизни.<br>Что такое свойства живого?<br>Дайте определение понятию «онтогенез»''
Строка 26:		Строка 26:
	<br>1.    Выберите свойство живого:<br>А) постоянство;<br>Б) развитие;<br>В) покой.<br>2.    Филогенез это:<br>А) историческое развитие организма;<br>Б) физиологическое развитие организма<br>В) способность к воспроизведению наследства.<br>3.    Клетки, имеющие ядра, называются:<br>А) эукариотические<br>Б) соматические;<br>В) прокариотические.<br><br><br>		<br>1.    Выберите свойство живого:<br>А) постоянство;<br>Б) развитие;<br>В) покой.<br>2.    Филогенез это:<br>А) историческое развитие организма;<br>Б) физиологическое развитие организма<br>В) способность к воспроизведению наследства.<br>3.    Клетки, имеющие ядра, называются:<br>А) эукариотические<br>Б) соматические;<br>В) прокариотические.<br><br><br>

-	=== Изучение нового материала ===	+	=== Изучение нового материала ===

-	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>Bior9_4_1.jpg<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''	+	Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. <br>На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи<br><br>[[Image:Bior9_4_1.jpg]]<br>''Рис. 1. Уровни организации материи''

-	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>Bior9_4_2.jpg<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>Bior9_4_3.jpg<br>''Рис. 4. Молекулы''	+	<br>Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. <br>На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого<br><br>[[Image:Bior9_4_2.jpg]]<br>''Рис. 2. Молекулярный уровень''<br><br>Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул <br><br>[[Image:Bior9_4_3.jpg]]<br>''Рис. 4. Молекулы''

	<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.		<br>Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.
Строка 42:		Строка 42:
	http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k<br><br>Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот		http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k<br><br>Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов.<br><br>На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот

-	<br>Bior9_4_4.jpg<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>	+	<br>[[Image:Bior9_4_4.jpg]]<br>''Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм''<br><br>

-	=== Закрепление знаний ===	+	=== Закрепление знаний ===

	''1.  Охарактеризуйте молекулярный уровень?<br>2. Назовите основные макроэлементы.<br>3. Приведите пример ультраэлементов?<br>4. Какую роль выполняют углеводы.<br>5. Какие соединения образуются с углеводами?''<br><br>'''Выберите правильный вариант ответа'''		''1.  Охарактеризуйте молекулярный уровень?<br>2. Назовите основные макроэлементы.<br>3. Приведите пример ультраэлементов?<br>4. Какую роль выполняют углеводы.<br>5. Какие соединения образуются с углеводами?''<br><br>'''Выберите правильный вариант ответа'''
Строка 50:		Строка 50:
	1.Функция нуклеиновых кислот в клетке <br>а) энергетическая <br>б) хранение и передача наследственной информации <br>в) запасающая <br>г) строительная <br>2. Основная роль углеводов в клетке <br>а) строительная<br>б) энергетическая <br>в) транспортная<br>г) информационная<br>3. Основной строительный материал клетки <br>а) липиды <br>б) белки<br>в) углеводы<br>г) нуклеиновые кислоты<br><br>		1.Функция нуклеиновых кислот в клетке <br>а) энергетическая <br>б) хранение и передача наследственной информации <br>в) запасающая <br>г) строительная <br>2. Основная роль углеводов в клетке <br>а) строительная<br>б) энергетическая <br>в) транспортная<br>г) информационная<br>3. Основной строительный материал клетки <br>а) липиды <br>б) белки<br>в) углеводы<br>г) нуклеиновые кислоты<br><br>

-	=== Домашнее задание ===	+	=== Домашнее задание ===

-	1.    Обработайте материал учебника – параграф 4<br>2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: молекулярный уровень, белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.<br>3.    Подготовьте информацию о роли белка в жизнедеятельности организма, его функции.<br>4.     Изучите разнообразие белов, используя рисунок 5.<br><br>Bior9_4_5.jpg<br>''Рис. 5. Разнообразие белков.''<br><br><br>	+	1.    Обработайте материал учебника – параграф 4<br>2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: молекулярный уровень, белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты.<br>3.    Подготовьте информацию о роли белка в жизнедеятельности организма, его функции.<br>4.     Изучите разнообразие белов, используя рисунок 5.<br><br>[[Image:Bior9_4_5.jpg]]<br>''Рис. 5. Разнообразие белков.''<br><br><br>

-	=== Интересно знать, что… ===	+	=== Интересно знать, что… ===

	- В питании жиры составляют примерно 44 процента.<br>- Чтобы организм жил не достаточно состоять из «полезных» белков, углеводов, жиров – необходимо регулярно принимать пищу;<br>- Именно жировые отложения, которые расположены на животе опаснее всех других жировых отложений в теле. Например, жир в области живота, опаснее чем на ягодицах и бёдрах. С абдоминальным жиром может быть связано множество болезней, среди которых диабет, инсульт и различные болезни сердца.<br>- Наиболее опасные – транс-жиры. К увеличению объемов и появлению живота приводят не потребление жирных продуктов, а избыток калорий. Просто одни жиры немного вреднее других.<br>- жиры играют роль в обучении. Доказательство этого Вам предоставит следующее видео		- В питании жиры составляют примерно 44 процента.<br>- Чтобы организм жил не достаточно состоять из «полезных» белков, углеводов, жиров – необходимо регулярно принимать пищу;<br>- Именно жировые отложения, которые расположены на животе опаснее всех других жировых отложений в теле. Например, жир в области живота, опаснее чем на ягодицах и бёдрах. С абдоминальным жиром может быть связано множество болезней, среди которых диабет, инсульт и различные болезни сердца.<br>- Наиболее опасные – транс-жиры. К увеличению объемов и появлению живота приводят не потребление жирных продуктов, а избыток калорий. Просто одни жиры немного вреднее других.<br>- жиры играют роль в обучении. Доказательство этого Вам предоставит следующее видео
Строка 64:		Строка 64:
	<br>http://www.youtube.com/watch?v=c0ZOEMM7UVs<br><br><br>		<br>http://www.youtube.com/watch?v=c0ZOEMM7UVs<br><br><br>

-	=== Список использованных источников ===	+	=== Список использованных источников ===

	''1.    Урок «Сущность жизни. Свойства живого» Матвеев А.А., учитель биологии ООШ № 10.<br>2.    Урок «Молекулярный уровень организации жизни» Синицына О.С.,  учитель биологии ООШ  № 1 г. Новосибирск.<br>3.    Урок «Молекулярный уровень: общие понятия» Русакова А.В., учитель биологии ООШ № 22 г. Харьков.<br>4.    Захаров В.Б., Козлова Т.А.,  Мамонтов С.Г. «Биология» (4-е издание) -Л.: Академия, 2011.- 512с.<br>5.    Матяш Н.Ю.,  Шабатура Н.Н. Биология 9 класс- К.: Генеза, 2009. - 256с.''		''1.    Урок «Сущность жизни. Свойства живого» Матвеев А.А., учитель биологии ООШ № 10.<br>2.    Урок «Молекулярный уровень организации жизни» Синицына О.С.,  учитель биологии ООШ  № 1 г. Новосибирск.<br>3.    Урок «Молекулярный уровень: общие понятия» Русакова А.В., учитель биологии ООШ № 22 г. Харьков.<br>4.    Захаров В.Б., Козлова Т.А.,  Мамонтов С.Г. «Биология» (4-е издание) -Л.: Академия, 2011.- 512с.<br>5.    Матяш Н.Ю.,  Шабатура Н.Н. Биология 9 класс- К.: Генеза, 2009. - 256с.''

User4 в 21:43, 18 января 2013

2013-01-18T21:43:43Z

Внесённые изменения

User4 в 21:40, 18 января 2013

2013-01-18T21:40:57Z

Внесённые изменения

User4 в 21:38, 18 января 2013

2013-01-18T21:38:22Z

Внесённые изменения

User4 в 12:34, 18 января 2013

2013-01-18T12:34:06Z

Внесённые изменения

User4: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Биология>>[[Би...»

2013-01-18T12:31:35Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>Биология>>[[Би...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 9 класс. Полные уроки|Биология 9 класс. Полные уроки]]>> Молекулярный уровень: общая характеристика. Полные уроки'''

Цели: Учебные: сформировать знания о молекулярном уровне организации материи; Развивающие: продолжить развивать логическое и аналитическое мышление; развивать умения применять теоретические знания на практике; Воспитательные: формирование интереса к биологии и познанию мира. Задачи: 1.    Раскрыть понятие молекулярный уровень. 2.    Дать общую характеристику молекулярному уровню организации. 3.    Определить физиологические процессы проходящие на молекулярном уровне. 4.    Определить роль изучения молекулярного уровня в биологии. 5.    Научиться различать методы исследования. Термины и понятия: Молекулярный уровень - это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов. Белок – это органическое соединение, содержащее множество аминокислот, соединенных ковалентными пептидными связями. Углеводы – органические вещества, содержащие карбонильную группу и несколько гидроксильных групп. Нуклеиновые кислоты – высокомолекулярное органическое соединение, биополимер (полинуклеотид), образованный остатками нуклеотидов. План урока: 1.    Актуализация знаний 2.    Изучение нового материала 3.    Закрепление знаний 4.    Домашнее задание 5.    Интересно знать, что… Ход урока: 1.    Актуализация знаний. Дайте определение понятию жизнь. Сформулируйте сущность жизни. Что такое свойства живого? Дайте определение понятию «онтогенез» 1.    Выбе6рите свойство живого: А) постоянство; Б) развитие; В) покой. 2.    Филогенез это: А) историческое развитие организма; Б) физиологическое развитие организма В) способность к воспроизведению наследства. 3.    Клетки, имеющие ядра, называются: А) эукариотические Б) соматические; В) прокариотические. 2.    Изучение нового материала. Молекулярный уровень – это начальный уровень организации живой материи, который при этом отличается сложным построением и процессами. На рисунке 1 изображены все существующие уровни организации материи Bior9_4_1.jpg Рис. 1. Уровни организации материи Роль молекулярного уровня в живом организме трудно переоценить. Именно этот уровень организации материи играет огромную роль в функционировании каждой ткани, каждого органа и каждой системы организма. На рисунке 2 Вы увидите молекулярный уровень организации живого Bior9_4_2.jpg Рис. 2. Молекулярный уровень Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами, больше известными как: белки, нуклеиновые кислоты, углеводы. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма. На рисунке 3 отображено разнообразие возможных молекул Bior9_4_3.jpg Рис. 4. Молекулы Все выше упомянутые элементы, соединяясь с другими атомами (с водородом, кислородом,  углеродом, азотом, кальцием, ферумом, йодом) образуют множество других молекул. На сегодняшний момент известно более 100 видов таких молекул.  За «распространенностью» образующие в организме молекулы элементы разделяют на несколько видов: -макроэлементы; -микроэлементы; - ультраэлементы; Задание 1.  Используя данные учебника, заполните небольшую таблицу: Макромолекулы    Микромолекулы    Ультрамолекулы Пример Н (водород),        В зависимости от состава и структуры, каждые молекулы имеют свои названия. Наиболее частые связи образует углерод. Соединяясь в молекулы и группы молекул, они образуют сложные биополимеры – или просто - полимеры. Полимеры «скрепляются» благодаря молекулярным связям. Свойства биополимеров зависят от строения их молекул: от числа и разнообразия мономерных звеньев, образующих полимер. Все полимеры универсальны, так как построены по единому плану у всех живых организмов, независимо от видовой принадлежности. Для каждого вида биополимеров характерны определенное строение и функции. Так, например, сложные полимеры образуют нуклеиновые кислоты, которые отвечают за хранение и передачу генетического материала. Молекулы углерода также сложны и распространяются в организме в виде сахарозы, глюкозы, лактозы и прочего. Углероды и жиры являются самым мощным источником энергии в организме. Оценить роль нуклеиновых кислот Вам поможет видеоролик http://www.youtube.com/watch?v=6QzTMHybE1k Функции, выполняемые выше названными элементами, конечно различны: строительная, обмен веществ, генетическое, регуляторная, запасающая, питательная и др. И все эти функции происходят в организме на молекулярном уровне. И механизмы их действия считаются универсальными для всех живых организмов. На рисунке 4 изображено ,как именно в организм могут попасть полезные вещества в виде белком, углеводов, нуклеиновых кислот Bior9_4_4.jpg Рис. 3 пути попадания белков, углеводов, нуклеиновых кислот в организм 3.    Закрепление знаний. 1.  Охарактеризуйте молекулярный уровень? 2. Назовите основные макроэлементы. 3. Приведите пример ультраэлементов? 4. Какую роль выполняют углеводы. 5. Какие соединения образуются с углеводами? Выберите правильный вариант ответа: 1.Функция нуклеиновых кислот в клетке а) энергетическая б) хранение и передача наследственной информации в) запасающая г) строительная 2. Основная роль углеводов в клетке а) строительная б) энергетическая в) транспортная г) информационная 3. Основной строительный материал клетки а) липиды б) белки в) углеводы г) нуклеиновые кислоты 4.    Домашнее задание. 1.    Обработайте материал учебника – параграф 4 2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: молекулярный уровень, белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты. 3.    Подготовьте информацию о роли белка в жизнедеятельности организма, его функции. 4.     Изучите разнообразие белов, используя рисунок 5. Bior9_4_5.jpg Рис. 5. Разнообразие белков. 5. Интересно знать, что… - В питании жиры составляют примерно 44 процента. - Чтобы организм жил не достаточно состоять из «полезных» белков, углеводов, жиров – необходимо регулярно принимать пищу; - Именно жировые отложения, которые расположены на животе опаснее всех других жировых отложений в теле. Например, жир в области живота, опаснее чем на ягодицах и бёдрах. С абдоминальным жиром может быть связано множество болезней, среди которых диабет, инсульт и различные болезни сердца. - Наиболее опасные – транс-жиры. К увеличению объемов и появлению живота приводят не потребление жирных продуктов, а избыток калорий. Просто одни жиры немного вреднее других. - жиры играют роль в обучении. Доказательство этого Вам предоставит следующее видео http://www.youtube.com/watch?v=ZWFMd_Ub_3A - Углеводы – незаменимый компонент здорового питания. Избыток углеводов, особенно за счет добавленного сахара, приводит к набору лишнего веса и развитию опасных заболеваний. Роль углеводов немного больше Вам отобразит видеоролик http://www.youtube.com/watch?v=c0ZOEMM7UVs Список использованных источников: 1.    Урок «Сущность жизни. Свойства живого» Матвеев А.А., учитель биологии ООШ № 10. 2.    Урок «Молекулярный уровень организации жизни» Синицына О.С.,  учитель биологии ООШ  № 1 г. Новосибирск. 3.    Урок «Молекулярный уровень: общие понятия» Русакова А.В., учитель биологии ООШ № 22 г. Харьков. 4.    Захаров В.Б., Козлова Т.А.,  Мамонтов С.Г. «Биология» (4-е издание) -Л.: Академия, 2011.- 512с. 5.    Матяш Н.Ю.,  Шабатура Н.Н. Биология 9 класс- К.: Генеза, 2009. - 256с. Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.