Множення звичайних дробів - История изменений

User2 в 13:36, 1 ноября 2012

2012-11-01T13:36:32Z

User13 в 09:03, 16 марта 2010

2010-03-16T09:03:52Z

← Предыдущая		Версия 09:03, 16 марта 2010
Строка 7:		Строка 7:
	[[Image:Asd80.jpg]]<br>		[[Image:Asd80.jpg]]<br>

-	Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а ~~знамен¬ник~~ — добутку їх знаменників.<br>	+	Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знаменник — добутку їх знаменників.<br>

	[[Image:Asd81.jpg]]<br>		[[Image:Asd81.jpg]]<br>

User13 в 18:07, 14 марта 2010

2010-03-14T18:07:24Z

← Предыдущая		Версия 18:07, 14 марта 2010
Строка 59:		Строка 59:
	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:		383.    Для яких значень букви є правильною рівність:

-	[[Image:~~Asd101~~.jpg]]	+	[[Image:Asd1024.jpg]]

	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>		384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>

User13 в 18:04, 14 марта 2010

2010-03-14T18:04:50Z

← Предыдущая		Версия 18:04, 14 марта 2010
Строка 55:		Строка 55:
	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd98.jpg]]		Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd98.jpg]]

-	[[Image:Asd99.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:~~Asd101~~.jpg]]	+	[[Image:Asd99.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd100.jpg]]

	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:		383.    Для яких значень букви є правильною рівність:

-	[[Image:~~Asd100~~.jpg]]	+	[[Image:Asd101.jpg]]

	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>		384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>

User13 в 18:02, 14 марта 2010

2010-03-14T18:02:29Z

← Предыдущая		Версия 18:02, 14 марта 2010
Строка 11:		Строка 11:
	[[Image:Asd81.jpg]]<br>		[[Image:Asd81.jpg]]<br>

-	[[Image:~~Asd83~~.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:	+	[[Image:Asd82.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:

-	[[Image:~~Asd84~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd83.jpg]]<br>

	Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>		Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>

-	[[Image:~~Asd85~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd84.jpg]]<br>

-	Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:~~Asd86~~.jpg]]<br>	+	Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:Asd85.jpg]]<br>

-	[[Image:~~Asd87~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd86.jpg]]<br>

-	Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~Asd88~~.jpg]]<br>	+	Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd87.jpg]]<br>

-	Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~Asd89~~.jpg]]<br>	+	Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd88.jpg]]<br>

-	[[Image:~~Asd90~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd89.jpg]]<br>

	362.    Знайдіть пропущені числа.<br>		362.    Знайдіть пропущені числа.<br>

-	[[Image:~~Asd91~~.jpg]]<br>[[Image:~~Asd92~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd90.jpg]]<br>[[Image:Asd91.jpg]]<br>

	365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>		365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>
		+
		+	[[Image:Asd92.jpg]]<br>

	[[Image:Asd93.jpg]]<br>		[[Image:Asd93.jpg]]<br>

	[[Image:Asd94.jpg]]<br>		[[Image:Asd94.jpg]]<br>
-
-	~~[[Image:Asd95.jpg]]<br>~~

	Спростіть вираз:<br>		Спростіть вираз:<br>

-	[[Image:~~Asd96~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd95.jpg]]<br>

	Розв 'яжіть рівняння:<br>		Розв 'яжіть рівняння:<br>

-	[[Image:~~Asd97~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd96.jpg]]<br>

	374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>		374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>

-	[[Image:~~Asd98~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd97.jpg]]<br>

-	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~Asd99~~.jpg]]	+	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd98.jpg]]

-	[[Image:~~Asd100~~.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd101.jpg]]	+	[[Image:Asd99.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd101.jpg]]

	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:		383.    Для яких значень букви є правильною рівність:

-	[[Image:~~Asd102~~.jpg]]	+	[[Image:Asd100.jpg]]

	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>		384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>

User13 в 17:46, 14 марта 2010

2010-03-14T17:46:00Z

← Предыдущая		Версия 17:46, 14 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів ''' <br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів ''' <br>

-	12. Множення звичайних дробів<br><br>Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти<br>площу прямокутника.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 .<br>Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.<br>[[Image:~~asd79~~.jpg]]<br>	+	12. Множення звичайних дробів<br><br>Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти<br>площу прямокутника.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 .<br>Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.<br>[[Image:Asd79.jpg]]<br>

-	Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?<br>	+	Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?<br>

-	[[Image:~~asd80~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd80.jpg]]<br>

-	Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знамен¬ник — добутку їх знаменників.<br>	+	Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знамен¬ник — добутку їх знаменників.<br>

-	[[Image:~~asd81~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd81.jpg]]<br>

-	[[Image:~~asd83~~.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:	+	[[Image:Asd83.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:

-	[[Image:~~asd84~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd84.jpg]]<br>

-	Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>	+	Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>

-	[[Image:~~asd85~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd85.jpg]]<br>

-	Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:~~asd86~~.jpg]]<br>	+	Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:Asd86.jpg]]<br>

-	[[Image:~~asd87~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd87.jpg]]<br>

-	Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~asd88~~.jpg]]<br>	+	Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd88.jpg]]<br>

-	Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~asd89~~.jpg]]<br>	+	Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd89.jpg]]<br>

-	[[Image:~~asd90~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd90.jpg]]<br>

-	362.    Знайдіть пропущені числа.<br>	+	362.    Знайдіть пропущені числа.<br>

-	[[Image:~~asd91~~.jpg]]<br>[[Image:~~asd92~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd91.jpg]]<br>[[Image:Asd92.jpg]]<br>

-	365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>	+	365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>

-	[[Image:~~asd93~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd93.jpg]]<br>

-	[[Image:~~asd94~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd94.jpg]]<br>

-	[[Image:~~asd95~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd95.jpg]]<br>

-	Спростіть вираз:<br>	+	Спростіть вираз:<br>

-	[[Image:~~asd96~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd96.jpg]]<br>

-	Розв 'яжіть рівняння:<br>	+	Розв 'яжіть рівняння:<br>

-	[[Image:~~asd97~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd97.jpg]]<br>

-	374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>	+	374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>

-	[[Image:~~asd98~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Asd98.jpg]]<br>

-	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:~~asd99~~.jpg]]	+	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd99.jpg]]

-	[[Image:~~asd100~~.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:~~asd101~~.jpg]]	+	[[Image:Asd100.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd101.jpg]]

-	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:	+	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:

-	[[Image:~~asd102~~.jpg]]	+	[[Image:Asd102.jpg]]

-	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м3 води, а через другу — 8 м3. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>	+	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>

-		+	<br>
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-	<br>	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+
-		+
-	~~<br> <br> <sub></sub~~>	+

	<sub></sub>		<sub></sub>

User13 в 17:38, 14 марта 2010

2010-03-14T17:38:32Z

← Предыдущая		Версия 17:38, 14 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[~~Математика\|~~Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Множення звичайних дробів<~~metakeywords~~>~~математика 6 клас~~, ~~6 клас~~, ~~урок~~ на ~~тему~~, ~~урок~~, ~~на тему~~, ~~множення~~ звичайних дробів</~~metakeywords~~>'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>> Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів ''' <br>
		+
		+	12. Множення звичайних дробів<br><br>Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти<br>площу прямокутника.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 .<br>Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.<br>[[Image:asd79.jpg]]<br>
		+
		+	Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?<br>
		+
		+	[[Image:asd80.jpg]]<br>
		+
		+	Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знамен¬ник — добутку їх знаменників.<br>
		+
		+	[[Image:asd81.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd83.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:
		+
		+	[[Image:asd84.jpg]]<br>
		+
		+	Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>
		+
		+	[[Image:asd85.jpg]]<br>
		+
		+	Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:asd86.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd87.jpg]]<br>
		+
		+	Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd88.jpg]]<br>
		+
		+	Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd89.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd90.jpg]]<br>
		+
		+	362.    Знайдіть пропущені числа.<br>
		+
		+	[[Image:asd91.jpg]]<br>[[Image:asd92.jpg]]<br>
		+
		+	365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>
		+
		+	[[Image:asd93.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd94.jpg]]<br>
		+
		+	[[Image:asd95.jpg]]<br>
		+
		+	Спростіть вираз:<br>
		+
		+	[[Image:asd96.jpg]]<br>
		+
		+	Розв 'яжіть рівняння:<br>
		+
		+	[[Image:asd97.jpg]]<br>
		+
		+	374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>
		+
		+	[[Image:asd98.jpg]]<br>
		+
		+	Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:asd99.jpg]]
		+
		+	[[Image:asd100.jpg]]<br>380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8  . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:asd101.jpg]]
		+
		+	383.    Для яких значень букви є правильною рівність:
		+
		+	[[Image:asd102.jpg]]
		+
		+	384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м3 води, а через другу — 8 м3. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br>
		+
		+	<br> <br> <sub></sub>
		+
		+	<sub></sub>
		+
		+	<sub></sub>
		+
		+	<sub></sub>
		+
		+	<sub></sub>
		+
		+	<sub></sub>
		+
		+	<sub>Повний перелік тем[[Математика\|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 6 клас\|задачі та приклади]] 6 класу</sub>

	<br>		<br>

-	~~Тут буде текст.<br> <br>~~ <sub>~~[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|уроки математики]],~~ [[Математика~~\|програми]] з математики, математика~~ 6 клас [[Математика 6 клас~~\|тести~~]] </sub>	+	<sub>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]] </sub>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

ВикторияМора в 08:48, 25 января 2010

2010-01-25T08:48:30Z

← Предыдущая		Версия 08:48, 25 января 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Множення звичайних дробів<metakeywords>математика 6 клас, 6 клас, урок на тему, урок, на тему, множення звичайних дробів</metakeywords>'''		'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 клас\|Математика 6 клас]]>>Множення звичайних дробів<metakeywords>математика 6 клас, 6 клас, урок на тему, урок, на тему, множення звичайних дробів</metakeywords>'''

		+	<br>

-		+	Тут буде текст.<br> <br> <sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|уроки математики]], [[Математика\|програми]] з математики, математика 6 клас [[Математика 6 клас\|тести]] </sub>
-	Тут буде текст.<br> <br> <sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|уроки математики]], [[Математика\|програми]] з математики, математика 6 клас [[~~Математика_6_клас~~\|тести]] </sub>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

2010-01-25T08:37:08Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>Математика>>[...

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]>>Множення звичайних дробів<metakeywords>математика 6 клас, 6 клас, урок на тему, урок, на тему, множення звичайних дробів</metakeywords>'''

Тут буде текст. [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|уроки математики]], [[Математика|програми]] з математики, математика 6 клас [[Математика_6_клас|тести]] 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].