Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі - История изменений

User13 в 06:09, 25 июня 2012

2012-06-25T06:09:12Z

← Предыдущая		Версия 06:09, 25 июня 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''

-	149. Прочитайте. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>  Сім'я зібралася в мандрівку. Тато позичив карту автошляхів [[Я_і_Україна\|'''України''']], мама напекла пирогів, пампушок і млинчиків.<br>  За кермо сів тато. Машина помчала. Вона хвацько обігнала автомобілі: вантажівку з трактором у кузові та шикарний  «Мерседес». Перелітали поля й села. Минали Калинівки й Любимівки, Іванівки й Василівки, Ганнівки й Варварівки. Мама щоразу казала: «Ах!»<br>  — Сьогодні я мила руки в Здвижі, Тетереві, побродила в річці Горинь за містечком Гощею, а в Ірпені навіть скупалася, — перелічувала Наталочка. — Під Житомиром у сосновому бору ми обідали, у Новоград-Волинському пили каву, а над Горинню підвечіркували.<br>  — Машині теж пора підкріпитися, бо закінчився бензин, — сказав тато.<br>  Вони звернули до бензозаправної станції, що трапилася по дорозі.<br>                                                                                                                                                               За Зіркою Мензатюк.<br>• Пригадайте одну з ваших мандрівок Україною, розкажіть про неї. ''Дієслова якого часу ви вживатимете? Чому?''<br><br>[[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів\|'''Дієслова''']] у формі минулого часу означають дію або стан, які відбулися до моменту розмови: сказав, пояснила, злякало, ходили.<br>Дієслова минулого часу змінюються за  родами (в однині) та числами: розповів, розповіла, розповіло, розповіли.<br>Дієслова минулого часу утворюються додаванням до основи неозначеної форми суфікса -в-у чоловічому роді та суфікса -л- у формі жіночого й середнього роду та у множині: малюва-ти — малюва-в, малюва-л-а, малюва-л-о, малюва-л-и.<br>Минулий час дієслів чоловічого роду утворюється без суфікса, якщо основа неозначеної форми закінчується на приголосний: біг-ти — біг, нес-ти — ніс, допомог-ти — допоміг.<br><br>150. Перепишіть, визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте рід і число кожного. ''За допомогою яких суфіксів утворено форми минулого часу? ''Виділіть ці суфікси.<br>1. Повітря нічне до рання з неба текло і ряхтіло (Д. Павличко). 2. Закипіло молоко світанку. Сонце здуло пінку туману (О. Остапчук). 3. Там я слухав з болем, як вітри гули (В. Сосюра). 4. Крутнувся вихор чорним веретеном (Я. Перебийніс). 5. Світило сонце, повівав вітер, від чого вербове листя прикро потріскувало (Зірка Мензатюк).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br>151. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі можливі форми минулого часу. Виділіть суфікси й [[Тема_16._Закінчення_слова\|'''закінчення''']].<br>Прагнути, намагатися, перемогти, складати, скласти, розмовляти, розказати.<br>• Позначте в утворених формах дієслів вивчені орфограми.<br><br>152. Прочитайте прислів'я, поясніть, яку людську рису увиразнює кожне з них. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>1. Пройшов крізь сито й решето. 2. Стовкла воду в ступі. 3. Заробив, як комар надзижчав. 4. Оце пошила: на кота мале, а на пса велике. 5. Люди працювали, а він повітрям торгував. 6. Зачепилася за пень, простояла цілий день. 7. Не мав що робити, то пішов воду гатити. 8. Тільки й діла зробила, що рукава засучила. 9. Захворів на хитрощі. 10. Як їв, то упрів, як працював, то задрімав. 11. Зачинили мудреці вовка між вівці.<br>• Значення одного з прислів'їв розкрийте у формі оповідання (усно). Уживайте дієслова минулого часу.<br><br>153. Перепишіть. Визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте вид, перехідність, число й рід цих дієслів.<br>  Це було темного зимового вечора. Сонце сховалося за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі.<br>  Раптом із півночі насунула чорна хмара, попливла над снігами. Потемнів сніговий килим. Посипалися сніжинки. Тихо лягали вони на поле, ліс, дорогу. Я прислухався до тихого снігопаду і чув ніжний дзвін. Немов десь далеко бриніла велика кришталева чаша, до якої доторкався срібний молоточок.<br>  Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін линув від маленької ялинки, що росте на шкільному подвір'ї. То дзвеніли маленькі сніжинки. Висіли на ялинкових гілочках, доторкалися одна до одної, немов срібні дзвіночки. І дзвеніли, дзвеніли... Аж місяць прислухався.<br>                                                                                                                                                                  За В. Сухомлинським.<br>• Підкресліть вивчені орфограми.<br>• Складіть висловлювання «Мої спогади про літній вечір». Уживайте дієслова минулого часу.<br>Поспостерігайте: чи всі дієслова в тексті, у якому йдеться про минулі події, ужито у формі минулого часу? Спробуйте пояснити доцільність уживання дієслів теперішнього часу в значенні минулого.<br><br>Підказка: Інколи теперішній час навмисне вживають у значенні минулого. У таких випадках теперішній час слугує засобом наближення до читача (слухача) подій минулого.<br><br>154. Прочитайте. Визначте час кожного дієслова. Спробуйте пояснити, чому в розповіді про події, які відбулися до моменту розмови про них, автор усе ж уживає дієслова теперішнього часу.<br>Юнак розповідав. О, він умів розповідати! Дівчинка слухала, мов заворожена. Сумна й велична картина постала в її уяві.<br>Козаки у полі. Верхи на конях налітає шляхта... Здіймається дим від пороху... Летять іскри з-під шабель... Шалено зблискують очі...<br>Увечері Наталочка довго не могла заснути. Неспокійні думки роїлися в голові. А коли заснула, їй приснилися козаки.<br>                                                                                                                                                      За Зіркою Мензатюк.<br>Складіть розповідь на історичну тему «Правління князя Володимира» (чи «Князь Ярослав — будівничий Києва»). Уживайте дієслова теперішнього часу у значенні минулого.<br> <br>	+	149. Прочитайте. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>  Сім'я зібралася в мандрівку. Тато позичив карту автошляхів [[Я_і_Україна\|'''України''']], мама напекла пирогів, пампушок і млинчиків.<br>  За кермо сів тато. Машина помчала. Вона хвацько обігнала автомобілі: вантажівку з трактором у кузові та шикарний  «Мерседес». Перелітали поля й села. Минали Калинівки й Любимівки, Іванівки й Василівки, Ганнівки й Варварівки. Мама щоразу казала: «Ах!»<br>  — Сьогодні я мила руки в Здвижі, Тетереві, побродила в річці Горинь за містечком Гощею, а в Ірпені навіть скупалася, — перелічувала Наталочка. — Під Житомиром у сосновому бору ми обідали, у Новоград-Волинському пили каву, а над Горинню підвечіркували.<br>  — Машині теж пора підкріпитися, бо закінчився бензин, — сказав тато.<br>  Вони звернули до бензозаправної станції, що трапилася по дорозі.<br>                                                                                                                                                               За Зіркою Мензатюк.<br>• Пригадайте одну з ваших мандрівок Україною, розкажіть про неї. ''Дієслова якого часу ви вживатимете? Чому?''<br><br>[[Дієслово_як_самостійна_частина_мови._Правопис_–ться,_-шся_в_кінці_дієслів\|'''Дієслова''']] у формі минулого часу означають дію або стан, які відбулися до моменту розмови: сказав, пояснила, злякало, ходили.<br>Дієслова минулого часу змінюються за  родами (в однині) та числами: розповів, розповіла, розповіло, розповіли.<br>Дієслова минулого часу утворюються додаванням до основи неозначеної форми суфікса -в-у чоловічому роді та суфікса -л- у формі жіночого й середнього роду та у множині: малюва-ти — малюва-в, малюва-л-а, малюва-л-о, малюва-л-и.<br>Минулий час дієслів чоловічого роду утворюється без суфікса, якщо основа неозначеної форми закінчується на приголосний: біг-ти — біг, нес-ти — ніс, допомог-ти — допоміг.<br><br>150. Перепишіть, визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте рід і число кожного. ''За допомогою яких суфіксів утворено форми минулого часу? ''Виділіть ці суфікси.<br>1. Повітря нічне до рання з неба текло і ряхтіло (Д. Павличко). 2. Закипіло молоко світанку. Сонце здуло пінку туману (О. Остапчук). 3. Там я слухав з болем, як вітри гули (В. Сосюра). 4. Крутнувся вихор чорним веретеном (Я. Перебийніс). 5. Світило сонце, повівав вітер, від чого вербове листя прикро потріскувало (Зірка Мензатюк).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br>151. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі можливі форми минулого часу. Виділіть суфікси й [[Тема_16._Закінчення_слова\|'''закінчення''']].<br>Прагнути, намагатися, перемогти, складати, скласти, розмовляти, розказати.<br>• Позначте в утворених формах дієслів вивчені орфограми.<br><br>152. Прочитайте прислів'я, поясніть, яку людську рису увиразнює кожне з них. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>1. Пройшов крізь сито й решето. 2. Стовкла воду в ступі. 3. Заробив, як комар надзижчав. 4. Оце пошила: на кота мале, а на пса велике. 5. Люди працювали, а він повітрям торгував. 6. Зачепилася за пень, простояла цілий день. 7. Не мав що робити, то пішов воду гатити. 8. Тільки й діла зробила, що рукава засучила. 9. Захворів на хитрощі. 10. Як їв, то упрів, як працював, то задрімав. 11. Зачинили мудреці вовка між вівці.<br>• Значення одного з прислів'їв розкрийте у формі оповідання (усно). Уживайте дієслова минулого часу.<br><br>153. Перепишіть. Визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте вид, перехідність, число й рід цих дієслів.<br>  Це було темного зимового вечора. Сонце сховалося за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі.<br>  Раптом із півночі насунула чорна хмара, попливла над снігами. Потемнів сніговий килим. Посипалися сніжинки. Тихо лягали вони на поле, ліс, дорогу. Я прислухався до тихого снігопаду і чув ніжний дзвін. Немов десь далеко бриніла велика кришталева чаша, до якої доторкався срібний молоточок.<br>  Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін линув від маленької ялинки, що росте на шкільному подвір'ї. То дзвеніли маленькі сніжинки. Висіли на ялинкових гілочках, доторкалися одна до одної, немов срібні дзвіночки. І дзвеніли, дзвеніли... Аж місяць прислухався.<br>                                                                                                                                                                  За В. Сухомлинським.<br>• Підкресліть вивчені орфограми.<br>• Складіть висловлювання «Мої спогади про літній вечір». Уживайте дієслова минулого часу.<br>Поспостерігайте: чи всі дієслова в тексті, у якому йдеться про минулі події, ужито у формі минулого часу? Спробуйте пояснити доцільність уживання дієслів теперішнього часу в значенні минулого.<br><br>Підказка: Інколи теперішній час навмисне вживають у значенні минулого. У таких випадках теперішній час слугує засобом наближення до читача (слухача) подій минулого.<br><br>154. [[Українська_література_7_клас\|'''Прочитайте''']]. Визначте час кожного дієслова. Спробуйте пояснити, чому в розповіді про події, які відбулися до моменту розмови про них, автор усе ж уживає дієслова теперішнього часу.<br>Юнак розповідав. О, він умів розповідати! Дівчинка слухала, мов заворожена. Сумна й велична картина постала в її уяві.<br>Козаки у полі. Верхи на конях налітає шляхта... Здіймається дим від пороху... Летять іскри з-під шабель... Шалено зблискують очі...<br>Увечері Наталочка довго не могла заснути. Неспокійні думки роїлися в голові. А коли заснула, їй приснилися козаки.<br>                                                                                                                                                      За Зіркою Мензатюк.<br>Складіть розповідь на історичну тему «Правління князя Володимира» (чи «Князь Ярослав — будівничий Києва»). Уживайте дієслова теперішнього часу у значенні минулого.<br> <br>

-	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>	+	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з [[Українська_мова_7_клас\|'''української мови''']], домашнє завдання</sub> <br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''

User13 в 06:07, 25 июня 2012

2012-06-25T06:07:17Z

Внесённые изменения

User10 в 10:42, 26 июня 2010

2010-06-26T10:42:59Z

← Предыдущая		Версия 10:42, 26 июня 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''

-	149. Прочитайте. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>  Сім'я зібралася в мандрівку. Тато позичив карту автошляхів України, мама напекла пирогів, пампушок і млинчиків.<br>  За кермо сів тато. Машина помчала. Вона хвацько обігнала автомобілі: вантажівку з трактором у кузові та шикарний  «Мерседес». Перелітали поля й села. Минали Калинівки й Любимівки, Іванівки й Василівки, Ганнівки й Варварівки. Мама щоразу казала: «Ах!»<br>  — Сьогодні я мила руки в Здвижі, Тетереві, побродила в річці Горинь за містечком Гощею, а в Ірпені навіть скупалася, — перелічувала Наталочка. — Під Житомиром у сосновому бору ми обідали, у Новоград-Волинському пили каву, а над Горинню підвечіркували.<br>  — Машині теж пора підкріпитися, бо закінчився бензин, — сказав тато.<br>  Вони звернули до бензозаправної станції, що трапилася по дорозі.<br>                                                                                                                                                               За Зіркою Мензатюк.<br>• Пригадайте одну з ваших мандрівок Україною, розкажіть про неї. Дієслова якого часу ви вживатимете? Чому?<br><br>''<u>Дієслова у формі минулого часу</u>''<u>означають дію або стан, які відбулися до моменту розмови</u>: сказав, пояснила, злякало, ходили.<br><u>Дієслова минулого часу змінюються за  родами (в однині) та числами</u>: розповів, розповіла, розповіло, розповіли.<br><u>Дієслова минулого часу утворюються додаванням до основи неозначеної форми суфікса</u> -в-<u>у чоловічому роді та суфікса</u> -л- <u>у формі жіночого й середнього роду та у множині:</u> малюва-ти — малюва-в, малюва-л-а, малюва-л-о, малюва-л-и.<br><u>Минулий час дієслів чоловічого роду утворюється без суфікса, якщо основа неозначеної форми закінчується на приголосний</u>: біг-ти — біг, нес-ти — ніс, допомог-ти — допоміг.<br><br>150. Перепишіть, визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте рід і число кожного. За допомогою яких суфіксів утворено форми минулого часу? Виділіть ці суфікси.<br>1. Повітря нічне до рання з неба текло і ряхтіло (Д. Павличко). 2. Закипіло молоко світанку. Сонце здуло пінку туману (О. Остапчук). 3. Там я слухав з болем, як вітри гули (В. Сосюра). 4. Крутнувся вихор чорним веретеном (Я. Перебийніс). 5. Світило сонце, повівав вітер, від чого вербове листя прикро потріскувало (Зірка Мензатюк).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br>151. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі можливі форми минулого часу. Виділіть суфікси й закінчення.<br>Прагнути, намагатися, перемогти, складати, скласти, розмовляти, розказати.<br>• Позначте в утворених формах дієслів вивчені орфограми.<br><br>152. Прочитайте прислів'я, поясніть, яку людську рису увиразнює кожне з них. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>1. Пройшов крізь сито й решето. 2. Стовкла воду в ступі. 3. Заробив, як комар надзижчав. 4. Оце пошила: на кота мале, а на пса велике. 5. Люди працювали, а він повітрям торгував. 6. Зачепилася за пень, простояла цілий день. 7. Не мав що робити, то пішов воду гатити. 8. Тільки й діла зробила, що рукава засучила. 9. Захворів на хитрощі. 10. Як їв, то упрів, як працював, то задрімав. 11. Зачинили мудреці вовка між вівці.<br>• Значення одного з прислів'їв розкрийте у формі оповідання (усно). Уживайте дієслова минулого часу.<br><br>153. Перепишіть. Визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте вид, перехідність, число й рід цих дієслів.<br>  Це було темного зимового вечора. Сонце сховалося за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі.<br>  Раптом із півночі насунула чорна хмара, попливла над снігами. Потемнів сніговий килим. Посипалися сніжинки. Тихо лягали вони на поле, ліс, дорогу. Я прислухався до тихого снігопаду і чув ніжний дзвін. Немов десь далеко бриніла велика кришталева чаша, до якої доторкався срібний молоточок.<br>  Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін линув від маленької ялинки, що росте на шкільному подвір'ї. То дзвеніли маленькі сніжинки. Висіли на ялинкових гілочках, доторкалися одна до одної, немов срібні дзвіночки. І дзвеніли, дзвеніли... Аж місяць прислухався.<br>                                                                                                                                                                  За В. Сухомлинським.<br>• Підкресліть вивчені орфограми.<br>• Складіть висловлювання «Мої спогади про літній вечір». Уживайте дієслова минулого часу.<br>Поспостерігайте: чи всі дієслова в тексті, у якому йдеться про минулі події, ужито у формі минулого часу? Спробуйте пояснити доцільність уживання дієслів теперішнього часу в значенні минулого.<br><br>ПІДКАЗКА: Інколи теперішній час навмисне вживають у значенні минулого. У таких випадках теперішній час слугує засобом наближення до читача (слухача) подій минулого.<br><br>154. Прочитайте. Визначте час кожного дієслова. Спробуйте пояснити, чому в розповіді про події, які відбулися до моменту розмови про них, автор усе ж уживає дієслова теперішнього часу.<br>Юнак розповідав. О, він умів розповідати! Дівчинка слухала, мов заворожена. Сумна й велична картина постала в її уяві.<br>Козаки у полі. Верхи на конях налітає шляхта... Здіймається дим від пороху... Летять іскри з-під шабель... Шалено зблискують очі...<br>Увечері Наталочка довго не могла заснути. Неспокійні думки роїлися в голові. А коли заснула, їй приснилися козаки.<br>                                                                                                                                                      За Зіркою Мензатюк.<br>Складіть розповідь на історичну тему «Правління князя Володимира» (чи «Князь Ярослав — будівничий Києва»). Уживайте дієслова теперішнього часу у значенні минулого.<br> <br>	+	149. Прочитайте. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>  Сім'я зібралася в мандрівку. Тато позичив карту автошляхів України, мама напекла пирогів, пампушок і млинчиків.<br>  За кермо сів тато. Машина помчала. Вона хвацько обігнала автомобілі: вантажівку з трактором у кузові та шикарний  «Мерседес». Перелітали поля й села. Минали Калинівки й Любимівки, Іванівки й Василівки, Ганнівки й Варварівки. Мама щоразу казала: «Ах!»<br>  — Сьогодні я мила руки в Здвижі, Тетереві, побродила в річці Горинь за містечком Гощею, а в Ірпені навіть скупалася, — перелічувала Наталочка. — Під Житомиром у сосновому бору ми обідали, у Новоград-Волинському пили каву, а над Горинню підвечіркували.<br>  — Машині теж пора підкріпитися, бо закінчився бензин, — сказав тато.<br>  Вони звернули до бензозаправної станції, що трапилася по дорозі.<br>                                                                                                                                                               За Зіркою Мензатюк.<br>• Пригадайте одну з ваших мандрівок Україною, розкажіть про неї. Дієслова якого часу ви вживатимете? Чому?<br><br>''<u>Дієслова у формі минулого часу</u>''<u>означають дію або стан, які відбулися до моменту розмови</u>: сказав, пояснила, злякало, ходили.<br><u>Дієслова минулого часу змінюються за  родами (в однині) та числами</u>: розповів, розповіла, розповіло, розповіли.<br><u>Дієслова минулого часу утворюються додаванням до основи неозначеної форми суфікса</u> -в-<u>у чоловічому роді та суфікса</u> -л- <u>у формі жіночого й середнього роду та у множині:</u> малюва-ти — малюва-в, малюва-л-а, малюва-л-о, малюва-л-и.<br><u>Минулий час дієслів чоловічого роду утворюється без суфікса, якщо основа неозначеної форми закінчується на приголосний</u>: біг-ти — біг, нес-ти — ніс, допомог-ти — допоміг.<br><br>150. Перепишіть, визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте рід і число кожного. За допомогою яких суфіксів утворено форми минулого часу? Виділіть ці суфікси.<br>1. Повітря нічне до рання з неба текло і ряхтіло (Д. Павличко). 2. Закипіло молоко світанку. Сонце здуло пінку туману (О. Остапчук). 3. Там я слухав з болем, як вітри гули (В. Сосюра). 4. Крутнувся вихор чорним веретеном (Я. Перебийніс). 5. Світило сонце, повівав вітер, від чого вербове листя прикро потріскувало (Зірка Мензатюк).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br>151. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі можливі форми минулого часу. Виділіть суфікси й закінчення.<br>Прагнути, намагатися, перемогти, складати, скласти, розмовляти, розказати.<br>• Позначте в утворених формах дієслів вивчені орфограми.<br><br>152. Прочитайте прислів'я, поясніть, яку людську рису увиразнює кожне з них. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>1. Пройшов крізь сито й решето. 2. Стовкла воду в ступі. 3. Заробив, як комар надзижчав. 4. Оце пошила: на кота мале, а на пса велике. 5. Люди працювали, а він повітрям торгував. 6. Зачепилася за пень, простояла цілий день. 7. Не мав що робити, то пішов воду гатити. 8. Тільки й діла зробила, що рукава засучила. 9. Захворів на хитрощі. 10. Як їв, то упрів, як працював, то задрімав. 11. Зачинили мудреці вовка між вівці.<br>• Значення одного з прислів'їв розкрийте у формі оповідання (усно). Уживайте дієслова минулого часу.<br><br>153. Перепишіть. Визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте вид, перехідність, число й рід цих дієслів.<br>  Це було темного зимового вечора. Сонце сховалося за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі.<br>  Раптом із півночі насунула чорна хмара, попливла над снігами. Потемнів сніговий килим. Посипалися сніжинки. Тихо лягали вони на поле, ліс, дорогу. Я прислухався до тихого снігопаду і чув ніжний дзвін. Немов десь далеко бриніла велика кришталева чаша, до якої доторкався срібний молоточок.<br>  Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін линув від маленької ялинки, що росте на шкільному подвір'ї. То дзвеніли маленькі сніжинки. Висіли на ялинкових гілочках, доторкалися одна до одної, немов срібні дзвіночки. І дзвеніли, дзвеніли... Аж місяць прислухався.<br>                                                                                                                                                                  За В. Сухомлинським.<br>• Підкресліть вивчені орфограми.<br>• Складіть висловлювання «Мої спогади про літній вечір». Уживайте дієслова минулого часу.<br>Поспостерігайте: чи всі дієслова в тексті, у якому йдеться про минулі події, ужито у формі минулого часу? Спробуйте пояснити доцільність уживання дієслів теперішнього часу в значенні минулого.<br><br>ПІДКАЗКА: Інколи теперішній час навмисне вживають у значенні минулого. У таких випадках теперішній час слугує засобом наближення до читача (слухача) подій минулого.<br><br>154. Прочитайте. Визначте час кожного дієслова. Спробуйте пояснити, чому в розповіді про події, які відбулися до моменту розмови про них, автор усе ж уживає дієслова теперішнього часу.<br>Юнак розповідав. О, він умів розповідати! Дівчинка слухала, мов заворожена. Сумна й велична картина постала в її уяві.<br>Козаки у полі. Верхи на конях налітає шляхта... Здіймається дим від пороху... Летять іскри з-під шабель... Шалено зблискують очі...<br>Увечері Наталочка довго не могла заснути. Неспокійні думки роїлися в голові. А коли заснула, їй приснилися козаки.<br>                                                                                                                                                      За Зіркою Мензатюк.<br>Складіть розповідь на історичну тему «Правління князя Володимира» (чи «Князь Ярослав — будівничий Києва»). Уживайте дієслова теперішнього часу у значенні минулого.<br> <br>

	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>		<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>

User10 в 10:31, 26 июня 2010

2010-06-26T10:31:45Z

Внесённые изменения

User10 в 22:16, 25 июня 2010

2010-06-25T22:16:21Z

← Предыдущая		Версия 22:16, 25 июня 2010
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''

-	~~<br>~~	+	149. Прочитайте. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>  Сім'я зібралася в мандрівку. Тато позичив карту автошляхів України, мама напекла пирогів, пампушок і млинчиків.<br>  За кермо сів тато. Машина помчала. Вона хвацько обігнала автомобілі: вантажівку з трактором у кузові та шикарний  «Мерседес». Перелітали поля й села. Минали Калинівки й Любимівки, Іванівки й Василівки, Ганнівки й Варварівки. Мама щоразу казала: «Ах!»<br>  — Сьогодні я мила руки в Здвижі, Тетереві, побродила в річці Горинь за містечком Гощею, а в Ірпені навіть скупалася, — перелічувала Наталочка. — Під Житомиром у сосновому бору ми обідали, у Новоград-Волинському пили каву, а над Горинню підвечіркували.<br>  — Машині теж пора підкріпитися, бо закінчився бензин, — сказав тато.<br>  Вони звернули до бензозаправної станції, що трапилася по дорозі.<br>                                                                                                                                                               За Зіркою Мензатюк.<br>• Пригадайте одну з ваших мандрівок Україною, розкажіть про неї. Дієслова якого часу ви вживатимете? Чому?<br><br>''<u>Дієслова у формі минулого часу</u>''<u>означають дію або стан, які відбулися до моменту розмови</u>: сказав, пояснила, злякало, ходили.<br><u>Дієслова минулого часу змінюються за  родами (в однині) та числами</u>: розповів, розповіла, розповіло, розповіли.<br><u>Дієслова минулого часу утворюються додаванням до основи неозначеної форми суфікса</u> -в-<u>у чоловічому роді та суфікса</u> -л- <u>у формі жіночого й середнього роду та у множині:</u> малюва-ти — малюва-в, малюва-л-а, малюва-л-о, малюва-л-и.<br><u>Минулий час дієслів чоловічого роду утворюється без суфікса, якщо основа неозначеної форми закінчується на приголосний</u>: біг-ти — біг, нес-ти — ніс, допомог-ти — допоміг.<br><br>150. Перепишіть, визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте рід і число кожного. За допомогою яких суфіксів утворено форми минулого часу? Виділіть ці суфікси.<br>1. Повітря нічне до рання з неба текло і ряхтіло (Д. Павличко). 2. Закипіло молоко світанку. Сонце здуло пінку туману (О. Остапчук). 3. Там я слухав з болем, як вітри гули (В. Сосюра). 4. Крутнувся вихор чорним веретеном (Я. Перебийніс). 5. Світило сонце, повівав вітер, від чого вербове листя прикро потріскувало (Зірка Мензатюк).<br>• Позначте в словах вивчені орфограми.<br><br>151. Від поданих дієслів утворіть і запишіть усі можливі форми минулого часу. Виділіть суфікси й закінчення.<br>Прагнути, намагатися, перемогти, складати, скласти, розмовляти, розказати.<br>• Позначте в утворених формах дієслів вивчені орфограми.<br><br>152. Прочитайте прислів'я, поясніть, яку людську рису увиразнює кожне з них. Визначте дієслова минулого часу, з'ясуйте рід і число кожного.<br>1. Пройшов крізь сито й решето. 2. Стовкла воду в ступі. 3. Заробив, як комар надзижчав. 4. Оце пошила: на кота мале, а на пса велике. 5. Люди працювали, а він повітрям торгував. 6. Зачепилася за пень, простояла цілий день. 7. Не мав що робити, то пішов воду гатити. 8. Тільки й діла зробила, що рукава засучила. 9. Захворів на хитрощі. 10. Як їв, то упрів, як працював, то задрімав. 11. Зачинили мудреці вовка між вівці.<br>• Значення одного з прислів'їв розкрийте у формі оповідання (усно). Уживайте дієслова минулого часу.<br><br>153. Перепишіть. Визначте дієслова минулого часу. З'ясуйте вид, перехідність, число й рід цих дієслів.<br>  Це було темного зимового вечора. Сонце сховалося за обрій. Зарожевів сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі в глибокому небі.<br>  Раптом із півночі насунула чорна хмара, попливла над снігами. Потемнів сніговий килим. Посипалися сніжинки. Тихо лягали вони на поле, ліс, дорогу. Я прислухався до тихого снігопаду і чув ніжний дзвін. Немов десь далеко бриніла велика кришталева чаша, до якої доторкався срібний молоточок.<br>  Що воно дзвенить? Іду, прислухаюся. Дзвін линув від маленької ялинки, що росте на шкільному подвір'ї. То дзвеніли маленькі сніжинки. Висіли на ялинкових гілочках, доторкалися одна до одної, немов срібні дзвіночки. І дзвеніли, дзвеніли... Аж місяць прислухався.<br>                                                                                                                                                                  За В. Сухомлинським.<br>• Підкресліть вивчені орфограми.<br>• Складіть висловлювання «Мої спогади про літній вечір». Уживайте дієслова минулого часу.<br>Поспостерігайте: чи всі дієслова в тексті, у якому йдеться про минулі події, ужито у формі минулого часу? Спробуйте пояснити доцільність уживання дієслів теперішнього часу в значенні минулого.<br><br>ПІДКАЗКА: Інколи теперішній час навмисне вживають у значенні минулого. У таких випадках теперішній час слугує засобом наближення до читача (слухача) подій минулого.<br><br>154. Прочитайте. Визначте час кожного дієслова. Спробуйте пояснити, чому в розповіді про події, які відбулися до моменту розмови про них, автор усе ж уживає дієслова теперішнього часу.<br>Юнак розповідав. О, він умів розповідати! Дівчинка слухала, мов заворожена. Сумна й велична картина постала в її уяві.<br>Козаки у полі. Верхи на конях налітає шляхта... Здіймається дим від пороху... Летять іскри з-під шабель... Шалено зблискують очі...<br>Увечері Наталочка довго не могла заснути. Неспокійні думки роїлися в голові. А коли заснула, їй приснилися козаки.<br>                                                                                                                                                      За Зіркою Мензатюк.<br>Складіть розповідь на історичну тему «Правління князя Володимира» (чи «Князь Ярослав — будівничий Києва»). Уживайте дієслова теперішнього часу у значенні минулого.<br> <br>Ділове мовлення. Розписка<br><br>155. Прочитайте текст ділового папера. Дайте відповіді на подані після нього запитання.<br><br>                                                                              Розписка<br>Я, учитель української мови СЗШ № 39 Кравченко Олег Валерійович, одержав у завгоспа школи Петренка. Івана Федоровича 1 (один) мультимедійний проектор «Canon KLV-3» для використання в навчальному процесі протягом 2007-2008 н.р.<br>                        10.09.2007.                                                                                  Підпис.<br><br>• Навіщо, на вашу думку, складають такий діловий папір?<br>• У якому стилі його складають? Чому?<br>• Пригадайте і назвіть основні ознаки офіційно-ділового стилю.<br><br>''<u>Розписка</u>''<u>— діловий папір, у якому підтверджують факт отримання чогось (грошей, матеріальних цінностей) від іншої особи або установи назавжди чи на певний час.<br>Розписку пишуть від руки, в одному примірнику. У документі не має бути жодних виправлень. Після повернення отриманих на зазначений у розписці термін матеріальних цінностей розписку повертають тому, хто и склав.<br>Назва ділового папера (Розписка) є обов'язковою. У розписці зазначають, кому її видано, хто видав і у зв'язку з одержанням яких цінностей. Найменування матеріальних цінностей потрібно вказувати точно. Грошові суми записують цифрами, а в дужках літерами. Ліворуч під текстом зазначають дату, праворуч ставлять розбірливий підпис.<br>Як усі документи, розписку складають в офіційно-діловому стилі, якому властиві такі ознаки:<br>• усі слова вживають тільки в прямому значенні;<br>• тон викладу має бути нейтральним, емоційно забарвлених слів не вживають;<br>• використовують терміни, цифрові дані, чітко зазначають прізвища й дати.</u><br><br>156. Скориставшись поданим у вправі 155 зразком, від власного імені складіть одну з таких розписок:<br>• про одержання у вчителя інформатики маніпулятора «миша» на два тижні для індивідуального користування;<br>• про отримання у завгоспа школи відеокамери «Panasonic VHS NR-1762» для проведення зйомок під час екскурсії;<br>• про одержання у голови батьківського комітету класу 150 гривень із класного грошового фонду для придбання тлумачного словника до кабінету української мови.<br><br>• Поспостерігайте: дієслова якого часу вживають у текстах розписки. Чому?<br>• Чи можна стверджувати, що фразеологізм підписуватися обома руками походить із мовлення діловодів? Розкрийте значення фразеологізму, складіть із ним речення.<br><br>157. Складіть від власного імені одну з таких розписок: <br>• про одержання у тренера шкільної спортивної секції волейбольного м'яча строком на три місяці;<br>• про отримання у вчителя музики електрогітари для проведення репетицій перед шкільним конкурсом «Наші улюблені пісні».<br><br>ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ! Відредагуйте речення. Звіртеся з підказкою.<br>1. У тексті ділового паперу зустрічаються помилки. 2. Ця пропозиція дійсно заслуговує уваги. 3. Більша половина учнів нашого класу підписалася на цей журнал. 4. Ми готуємося до вечора в честь ювілею Івана Франка.<br>ПІДКАЗКА:<br>НЕПРАВИЛЬНО                                           ПРАВИЛЬНО<br> <br><strike>Діловооо паперу</strike>.                                      Ділового папера.<br><strike>Зустрічаються недоліки</strike>.                           Трапляються недоліки.<br><strike>Заелуоооуоати уваги.</strike>                               Заслуговувати на увагу. <br><strike>Більша половина.</strike>                                     Більша частина.<br><strike>Підписати газету.</strike>                                      Передплатити газету.<br><strike>У честь (когось або чогось)</strike>.                      На честь.<br><br>• Визначте вид кожної з допущених помилок.<br>• Поясніть правопис закінчень іменників папір, документ у формі родового відмінка однини.<br><br>

-	~~Тут буде текст~~	+	<br>

	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>		<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>

User16 в 11:36, 23 марта 2010

2010-03-23T11:36:12Z

← Предыдущая		Версия 11:36, 23 марта 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Тема, Часи дієслова, Минулий час, Зміни дієслів у минулому часі</metakeywords>	+	<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Тема, Часи дієслова, Минулий час, Зміни дієслів у минулому часі</metakeywords>

-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас\|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''

	<br>		<br>
Строка 7:		Строка 7:
	Тут буде текст		Тут буде текст

-	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub>	+	<sub>Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова\|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання</sub> <br>
-	<br>	+

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D0%B0%D1%81._%D0%97%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології

User16: Создана новая страница размером Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська м...

2010-03-23T11:26:54Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська м...

Новая страница

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Українська мова 7 клас, клас, урок, на Тему, Тема, Часи дієслова, Минулий час, Зміни дієслів у минулому часі</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 7 клас|Українська мова 7 клас]]>> Українська мова: «Минулий час. Зміни дієслів у минулому часі» '''

 

Тут буде текст

Планування уроків з української мови 7 класу [[Українська мова|скачати]], шкільна бібліотека [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відео з української мови, домашнє завдання
 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].