Микрокалькулятор - История изменений

User16 в 05:25, 9 сентября 2015

2015-09-09T05:25:21Z

User17 в 15:51, 6 октября 2012

2012-10-06T15:51:05Z

User17 в 20:09, 5 октября 2012

2012-10-05T20:09:17Z

Внесённые изменения

User16 в 20:32, 17 июня 2010

2010-06-17T20:32:50Z

Внесённые изменения

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

2010-06-17T20:26:53Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]>>Математика:Микрокалькулятор'''

 

'''                                       Микрокалькулятор ''' 

 Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют '''микрокалькуляторы''' (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, вычитание, умножение и деление. 

[[Image:17-06-210.jpg]] Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий. Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор натуральное число, надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число 8403 Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых. Например, чтобы ввести число 78,309, надо по порядку нажать клавиши с цифрами 7, 8, потом клавишу с точкой, а затем клавиши с цифрами 3, 0, 9. На индикаторе получим  78.309 Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс). Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую программу действий: 

1) Ввести в калькулятор число 941,3. 2) Нажать клавишу + 3) Ввести число 714,9. 4) Нажать клавишу = На индикаторе высветится ответ 1656.2 Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 = Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -  После выполнения программы получаем ответ 226.4 Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу х, а для нахождения частного 941,3 : 714,9 в той же команде надо  нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]] Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные цифры ответа пропадают, округление не производится. Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. 

'''Пример 1.''' Выполним действия: (30,78 + 25,38) • 54,21. Решение. Выполняем программу: [[Image:17-06-213.jpg]] 

'''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число. Как ввести десятичную дробь? Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''' 

 1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): 

[[Image:17-06-214.jpg]] 1537. Введите в микрокалькулятор числа: 

20 000;          45 897;           3,9045;            0,000761. 

После введения каждого числа не забывайте сбрасывать предыдущее число. 

1538. Выполните с помощью микрокалькулятора действия: 

а) 39,614 + 89,213;   560,98 + 1039,71;   0,0876 + 0,0876;   0,0876 + 0,91469;    24 714 395 + 39 623 008; б) 98,542 - 67,413;    714,932 - 521,081;    0,09854 - 0,05421;     76 539 086 - 22 612 007; в) 24,15 • 39,52;    1,987 • 2,608;    0,5637 • 0,451;      0,0567 • 2,371; г) 18,324169 : 3,427;      621,83538:24,501;            673 074,72:941,1. 

1539. Выполните письменно, а потом проверьте ответ с помощью микрокалькулятора: 

а) 45,614 + 20,542;          в) 76,2 • 2,45; б) 510,78 - 248,81;           г) 821,1 : 34,5. 

1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: 

а) 412,89 + 306,24 - 678,59; б) 8,508 + 9,439 - 2,524; в) 0,769 • 5,142 • 3,71; г) 9,725 • 1,06 : 3,89; д) 24,78 • 51,8 + 248,713; е) 871,017 : 5,05 - 11,376; ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. 

1541. Вычислите устно: 

[[Image:17-06-215.jpg]] 1542. Выполните деление: 

[[Image:17-06-216.jpg]] 1543. Найдите: 

а) 0,01 числа 50; б) 0,07 числа 300; в) 0,6 числа 40; г) 0,25 числа 36. 1544. Каким одним действием можно: 

а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? Приведите примеры. 

1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? 

1546. Составьте задачу по числовому выражению: 

а) (2,6 + 2,8) : 2; б) (3,8 + 3,7 + 3,6) : 3. 

1547. Найдите четвертое число в последовательности: 

а) 2; 4; 16; ?;              в) 6; 3; 1,5; ?; б) 3; 9; 81; ?;              г) О,1; 0,5; 2,5; ?. 

1548. Найдите среднее арифметическое чисел: 

а) 81,242;   65,312;     412,54;      94,376; 

б) 71,3;       25,7;       39,8;         12,9;       56,4. 

1549. Теплоход прошел 70 км по реке за 2 ч и 90 км по озеру за 3 ч. С какой средней скоростью прошел теплоход весь путь? 

1550. Овощевод-опытник снял с одного куста помидоров 12 плодов по 250 г, 10 плодов по 330 г и 8 плодов по 210 г. Найдите среднюю массу одного помидора. 

1551. Среднее арифметическое четырех чисел 6,7. Первое равно 2, второе в 1,2 раза больше первого, а третье меньше четвертого в 1,5 раза. Найдите третье и четвертое числа. 

1552. Пассажирский поезд прошел путь от одной станции до другой со средней скоростью 67 км/ч. Вначале он шел 4 ч со скоростью 59,5 км/ч, а затем увеличил скорость и прибыл на вторую станцию через 3 ч. Найдите скорость поезда на втором участке пути.

1553. Сережа стал на велосипеде догонять Наташу, идущую пешком, когда между ними было 600 м, и догнал ее через 4 мин. Найдите скорость, с которой шла Наташа, если ее скорость в 4 раза меньше скорости Сережи.

1554. С двух грядок, общая площадь которых 40,5 м2, получили 137,7 кг моркови. Сколько килограммов моркови собрали с каждой грядки, если площадь одной из них на 4,5 м2 меньше, чем площадь другой, а урожайность одинакова?

1555. Запишите в виде равенства предложение:

а) 5n на 8,11 больше n б) утроенное а на 5,18 больше а; в) разность m и 9,11 в 4 раза меньше их суммы.

1556. С помощью микрокалькулятора вычислите значение выражения:

а) 78,627 + 3,081;              г) 62,14 : 9,241; б) 735,24 - 261,87;             д) 508,3 + 891,4 : 35,4; в) 41,65 • 85,38;                е) 92,5 • 11,6 - 429,15. 1557. Найдите с помощью микрокалькулятора объем прямоугольного параллелепипеда по формуле V = abc, если а = 2,81 дм; b = 1,76 дм; с = 4,9 дм; ответ округлите до сотых.

1558. Два поезда одновременно вышли навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 495 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого поезда, если известно, что скорость одного из них на 5 км/ч больше скорости другого?

1559. Два велосипедиста одновременно выехали навстречу друг другу из двух поселков, расстояние между которыми 76 км. Через 2 ч они встретились. Какова скорость каждого велосипедиста, если известно, что скорость одного из них в 1,5 раза больше скорости другого?

1560. Выполните действия и проверьте ответ с помощью микрокалькулятора:

((4 : 0,128 + 14 628,25) : 1,011 • 0,00008 + 6,84) : 12,5. 

 ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' 

Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 15:51, 6 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Микрокалькулятор, вычитание, натуральное число, цифры, десятичную дробь, выражения, примеры, среднее арифметическое</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 класс\|Математика 5 класс]]>>Математика:Микрокалькулятор'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 5 класс\|Математика 5 класс]]>>Математика:Микрокалькулятор'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''Микрокалькулятор '''<br>		'''Микрокалькулятор '''<br>

-	<br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, вычитание, умножение и деление. <br>	+	<br>Для удобства и быстрого выполнения вычислений в настоящее время используют микрокалькуляторы (рис. 156). С их помощью можно выполнять арифметические действия — сложение, '''[[Сложение и вычитание одночленов\|вычитание]]''', умножение и деление. <br>

-	[[Image:17-06-210.jpg\|180px\|Микрокалькулятор ]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.	+	[[Image:17-06-210.jpg\|180px\|Микрокалькулятор]]<br>Чтобы микрокалькулятор работал, надо перевести переключатель питания в положение «ВКЛ». При этом активизируется индикатор (говорят также «экран», «табло»). Ниже индикатора расположена клавиатура, на которой есть клавиши с изображением цифр и клавиши с обозначением действий.

-	Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор натуральное число, надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]	+	Если нажать клавишу с цифрой 6, то эта цифра высветится на индикаторе. Чтобы ввести в микрокалькулятор '''[[Презентація до теми Натуральний ряд чисел. Читання і запис натуральних чисел, більших за мільйон. Число 0\|натуральное число]]''', надо нажимать клавиши с цифрами этого числа по порядку, начиная со старших разрядов. <br>Например, чтобы ввести число 8403, надо по порядку нажимать клавиши с цифрами 8, 4, 0, 3. Тогда на индикаторе высветится число [[Image:17-06-217.jpg]]

	Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых.		Чтобы ввести десятичную дробь, надо сначала ввести целую часть этой дроби, потом нажать клавишу с точкой (она заменяет запятую) и, наконец, ввести дробную часть, начиная с разряда десятых.
Строка 21:		Строка 21:
	Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс).		Чтобы сбросить число с индикатора, нажимают клавишу с буквой С I (сброс).

-	Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую программу действий: <br>	+	Чтобы сложить, например, числа 941,3 и 714,9, надо выполнить следующую [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий: <br>

-	1) Ввести в калькулятор число 941,3. <br>2) Нажать клавишу +<br>3) Ввести число 714,9. <br>4) Нажать клавишу =	+	1) Ввести в калькулятор число 941,3. <br>2) Нажать клавишу +<br>3) Ввести число 714,9. <br>4) Нажать клавишу =

	На индикаторе высветится ответ 1656.2		На индикаторе высветится ответ 1656.2

-	Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 =	+	Эту программу коротко записывают так: 941,3 + 714,9 =

	Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -  После выполнения программы получаем ответ 226.4		Вычитание из числа 941,3 числа 714,9 делается почти так же, только в команде 2 надо нажать не клавишу + а клавишу -  После выполнения программы получаем ответ 226.4

-	Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу[[Image:17-06-218.jpg]], а для нахождения частного 941,3 : 714,9 в той же команде надо  нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]]	+	Чтобы найти произведение чисел 941,3 и 714,9, надо в команде 2 нажать клавишу[[Image:17-06-218.jpg]], а для нахождения частного 941,3 : 714,9 в той же команде надо  нажать клавишу [[Image:17-06-211.jpg]]

-	Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные цифры ответа пропадают, округление не производится.	+	Если результат вычисления содержит больше цифр, чем помещается на индикаторе, то высвечиваются лишь старшие разряды, а остальные '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.\|цифры]]''' ответа пропадают, округление не производится.

	Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg\|Клавиши]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. <br>		Замечание. Вместо клавиши = на последнем шаге программы можно нажимать любую из клавиш [[Image:17-06-212.jpg\|Клавиши]] . На индикаторе высвечивается тот же ответ, а микрокалькулятор настраивается на выполнение соответствующей операции над числом, высвеченным на экране. <br>
Строка 41:		Строка 41:
	Решение. Выполняем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']: [[Image:17-06-213.jpg\|320px\|Выполнение программы]] <br>		Решение. Выполняем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу''']: [[Image:17-06-213.jpg\|320px\|Выполнение программы]] <br>

-	''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести десятичную дробь?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>	+	''Объясните, как вводят в микрокалькулятор натуральное число.<br>Как ввести '''[[Задачі до уроку «Порівняння десяткових дробів.»\|десятичную дробь]]'''?<br>Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа? <br>Как вычитают с его помощью? Как умножают? Как делят?''<br>

	<br>1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): <br>		<br>1536. Прочитайте показание на индикаторе (рис. 157): <br>
Строка 59:		Строка 59:
	а) 45,614 + 20,542;          в) 76,2 • 2,45; <br>б) 510,78 - 248,81;           г) 821,1 : 34,5. <br>		а) 45,614 + 20,542;          в) 76,2 • 2,45; <br>б) 510,78 - 248,81;           г) 821,1 : 34,5. <br>

-	1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение выражения: <br>	+	1540. С помощью микрокалькулятора найдите значение '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|выражения]]''': <br>

	а) 412,89 + 306,24 - 678,59; <br>б) 8,508 + 9,439 - 2,524; <br>в) 0,769 • 5,142 • 3,71; <br>г) 9,725 • 1,06 : 3,89; <br>д) 24,78 • 51,8 + 248,713; <br>е) 871,017 : 5,05 - 11,376; <br>ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; <br>з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. <br>		а) 412,89 + 306,24 - 678,59; <br>б) 8,508 + 9,439 - 2,524; <br>в) 0,769 • 5,142 • 3,71; <br>г) 9,725 • 1,06 : 3,89; <br>д) 24,78 • 51,8 + 248,713; <br>е) 871,017 : 5,05 - 11,376; <br>ж) (280,65 + 317,25) • 4,24; <br>з) (953,54 - 396,41): 75,8 • 4,12. <br>
Строка 71:		Строка 71:
	а) 0,01 числа 50; <br>б) 0,07 числа 300; <br>в) 0,6 числа 40; <br>г) 0,25 числа 36. <br><br>1544. Каким одним действием можно: <br>		а) 0,01 числа 50; <br>б) 0,07 числа 300; <br>в) 0,6 числа 40; <br>г) 0,25 числа 36. <br><br>1544. Каким одним действием можно: <br>

-	а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите примеры. <br>	+	а) уменьшить число в 10 раз; в 100 раз? <br>б) увеличить число-в 100 раз; в 1000 раз? <br>Приведите '''[[Додавання та віднімання в межах 10 Зв'язок між додаванням та відніманням Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання\|примеры]]'''. <br>

	1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? <br>		1545. На первом участке пути автомобиль двигался 3 ч со скоростью 40 км/ч, а на втором — 1 ч со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути? <br>
Строка 83:		Строка 83:
	а) 2; 4; 16; ?;              в) 6; 3; 1,5; ?; <br>б) 3; 9; 81; ?;              г) О,1; 0,5; 2,5; ?. <br>		а) 2; 4; 16; ?;              в) 6; 3; 1,5; ?; <br>б) 3; 9; 81; ?;              г) О,1; 0,5; 2,5; ?. <br>

-	1548. Найдите среднее арифметическое чисел: <br>	+	1548. Найдите '''[[Среднее арифметическое\|среднее арифметическое]]''' чисел: <br>

	а) 81,242;   65,312;     412,54;      94,376;<br>		а) 81,242;   65,312;     412,54;      94,376;<br>
Строка 119:		Строка 119:
	<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>		<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>

-		+	<br>

	<sub>Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика\|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub><br>		<sub>Планы конспектов уроков по математике 5 класса [[Математика\|скачать]], учебники и книги бесплатно, разработки уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub><br>