ВикторияМора: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на ...»

2013-06-06T10:08:23Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на Тему, Энергия, Международные соглашения</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Экология|Экология]]>>[[Экология 7 класс|Экология 7 класс]]>> Международные соглашения'''

== §16. Международные соглашения ==

Изменения климата стали особенно заметны в последние 15-20 лет. В 1988 году Всемирная Метеорологическая Организация и UNEP создали Межправительственную группу экспертов по
изменению климата (МГЭИК), в задачи которой входит оценка рисков климатических изменений, вызванных человеческой деятельностью.

Ведущие индустриальные страны договорились о совместных действиях по снижению выбросов парниковых газов. На Конференции ООН по проблемам окружающей среды и развития в 1992 году в Рио-де-Жанейро они подписали и ратифицировали Рамочную Конвенцию Организации Объединенных Наций об изменении климата (РКИК). Эта Конвенция нацелена на борьбу с глобальным потеплением через создание ряда протоколов, самый известный из которых — протокол, подписанный в г. Киото в декабре 1997 г. Цель Киотского Протокола: «стабилизация концентраций парниковых газов в атмосфере на таком уровне, при котором не будет допущено опасное антропогенное вмешательство в климатическую систему». На 2007 г. 175 стран ратифицировали Киотский протокол. Из них от 36 развитых стран требовалось сократить выбросы парниковых газов, а развивающиеся страны обязались сообщать о своих выбросах. Киотский протокол предусматривает экономические механизмы, которые в период с 2008 по 2012 год будут стимулировать привлечение инвестиций в проекты повышения эффективности использования энергии и ресурсов, снижения использования углеводородного топлива и сокращения выбросов парниковых газов.

На конференции ООН по изменению климата на о. Бали в 2007 году были представлены 189 стран. Целью конференции было найти дальнейшие пути борьбы с изменениями климата, а также достичь нового соглашения, которое сменит Киотский Протокол, срок действия которого истекает в 2012 г. Участники договорились до конца 2012 года определить основные области действия соглашения, а также время ратификации нового протокола.
США — первая страна в мире по показателям выбросов парниковых газов. На втором месте —
Китай, на третьем — ЕС, а на четвертом — РФ.

Из стран Евросоюза самые большие выбросы парниковых газов у Германии. США отказались
ратифицировать Киотский протокол, а Китай подписал, но от него не требуется сократить
выбросы, так как это развивающаяся страна, прогресс которой сильно зависит от промышленного развития. Германия ратифицировала протокол в мае 2002, Россия в ноябре 2004 г.

Начиная с 2007 года несколько штатов США начали предпринимать собственные усилия, вслед
за решением штата Калифорния о сокращении выбросов парниковых газов в 2006 г., тем самым оказывая давление на федеральные власти. В этих северо-восточных штатах, участвующих в общей инициативе, живут в общей сложности 46 млн. человек. Начиная с 4 декабря 2007 года, 750 городов в 50-ти штатах стали принимать меры по выполнению требований Киотского протокола.

Многие другие страны, с помощью правительств, а также и путем гражданских инициатив, начали принимать меры по снижению темпов изменения климата. С помощью образовательных школьных программ и СМИ люди теперь могут узнавать о глобальной ситуации больше, чем когда-либо до этого. С помощью образования, а также радио и ТВ-программ и интернета мы можем получить огромные объемы информации по этим вопросам.

Эксперты считают, что снижение антропогенного вклада в эмиссию парниковых газов доступными сегодня технико-экономическими способами, может обеспечить остановку глобального потепления на уровне 0 °С, что предотвратит риск необратимой глобальной катастрофы. Это может быть обеспечено в первую очередь за счет энергосбережения, внедрения возобновляемых источников энергии, повышения энергоэффективности производства, сохранения и восстановления лесов.

Вам очень важно помнить, что если мы будем работать вместе, то сможем бороться с изменением климата, и каждый, даже самый маленький ваш экологически дружественный поступок — это шаг к спасению нашей планеты.

'''Подумайте и ответьте'''

# Как вы думаете, почему так долго проявлялся эффект от выбросов парниковых газов (про-
мышленная революция произошла в XIX веке, а заметные последствия усиления парникового эффекта стали наблюдаться более чем через сто лет)?
# Какова главная цель Киотского протокола?
# Почему важно достичь следующего соглашения, которое бы сменило Киотское?
# В чем может быть причина самых высоких в мире показателей выбросов парниковых газов в
США, Канаде, Китае, России и ЕС?

Задание. Опишите сегодняшнюю погоду в вашем городе. Отличается ли она от той, которая обычно бывает в это время года?

Задание.
Опишите климат там, где живете. Соотносятся ли сегодняшние погодные условия с климатом
вашего региона или они нетипичны для него? Свяжитесь с местной метеостанцией и спросите о записях изменений погоды за последние 10 лет. Замечаете ли вы какие-то изменения в погодном режиме?

# Сделайте таблицу с указанием среднего количества солнечных и дождливых дней в году за
последние 10 лет. Сравните данные, которые у вас есть. Отметьте, есть ли какие-то изменения в режиме осадков.
# Сделайте таблицу среднемесячных температур за последние 10 лет в вашей местности, и посмотрите, есть ли изменения в средних температурах за этот период времени?

''4-9 классы. Учебное пособие для средней школы. СПб. 2008. — 88 стр., илл. И. Лорентзен.''

 Экология для 7 класса, учебники и книги по экологии [[Экология|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Международные соглашения - История изменений

ВикторияМора: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Экология, 7 класс, урок, на ...»