Людські чесноти. - История изменений

User1 в 18:16, 28 сентября 2012

2012-09-28T18:16:00Z

← Предыдущая		Версия 18:16, 28 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>~~ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА~~</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання_до_теми_Родинне_дерево\|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.	+	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords></u>

-	<br>~~Поміркуйте~~, ~~чому~~.<br>''<u>В. ~~Сухомлинський~~</u>''	+	'''Людські чесноти'''''<u><br></u>'''''Зневага'''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання до теми Родинне дерево\|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.
		+
		+	<br>Поміркуйте, чому.<br>В. Сухомлинський

	<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.		<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.

-	<br~~><u~~>''~~БАЙДУЖІСТЬ~~''~~</u>~~<br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br~~>''<u~~>В. Сухомлинський~~</u>''~~	+	<br>'''Байдужість'''<br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>В. Сухомлинський

-	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''~~<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>~~''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br~~>''<u~~>Л.Забашта~~</u>''~~<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>	+	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>'''Людина починається з добра'''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>Л.Забашта<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>

	<br>		<br>

-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[~~Я_і_Україна_4_клас~~\|Я і Україна 4 клас]]''<br>	+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я і Україна 4 клас\|Я і Україна 4 клас]]''<br>

	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

User1 в 20:12, 20 августа 2012

2012-08-20T20:12:01Z

User1 в 12:29, 1 марта 2012

2012-03-01T12:29:01Z

← Предыдущая		Версия 12:29, 1 марта 2012
Строка 17:		Строка 17:


-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи на уроці] [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти

Lyalya в 12:18, 21 августа 2009

2009-08-21T12:18:48Z

← Предыдущая		Версия 12:18, 21 августа 2009
Строка 8:		Строка 8:

	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>		<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>
		+
		+
		+
		+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 4 клас''<br>
		+
		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''
		+
		+

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Lyalya в 09:17, 20 августа 2009

2009-08-20T09:17:41Z

← Предыдущая		Версия 09:17, 20 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	''<u>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.	+	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.

-	<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''	+	<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''

-	<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.	+	<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.

-	<br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''	+	<br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''

-	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>	+	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

Ольга: Создана новая страница размером ''ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ
ЗНЕВАГА''
На пустирі будували дім. Робітники викопа...

2009-07-27T20:01:11Z

Создана новая страница размером ''ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ ЗНЕВАГА'' На пустирі будували дім. Робітники викопа...

Новая страница

''ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ ЗНЕВАГА'' На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука. І от хтось каже: —    Нехай Федько зрубає... А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих, Федько почув своє ім'я та й питає виконроба: —    А скільки мені заплатять? Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому. Після того всі уникали зустрічі з Федьком. —    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево. Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.

 Поміркуйте, чому. ''В. Сухомлинський''

 Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.

 ''БАЙДУЖІСТЬ'' У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом. Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика. Робітник виходить, просить: —    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте. Ті посміхаються. Один з них каже: —    А ми біля свого дому сидимо. Робітник зітхнув і пішов до хати. —    Ви — дикуни, — тільки й мовив. І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна. ''В. Сухомлинський''

 Схарактеризуйте поведінку хлопців. Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями. Придумайте можливий інший хід подій.   ''ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА'' Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра! ''Л.Забашта'' Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.

← Предыдущая		Версия 09:17, 20 августа 2009
Строка 1:		Строка 1:
-	''<u>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.	+	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.

-	<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''	+	<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''

-	<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.	+	<br>Знайди в тексті слова, які характеризують Федька. Що люди про нього думали? Чому? Чому оповідання назване «Зневага»? Знайди у словнику тлумачення цього слова. Добери до нього синоніми й антоніми.

-	<br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''	+	<br><u>''БАЙДУЖІСТЬ''</u><br>У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько — о четвертій годині. їхати до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.<br>Одинадцята вечора. На лавці, недалеко від його будинку сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках транзисторний приймач. На повну потужність гримить якась музика.<br>Робітник виходить, просить:<br>—    Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.<br>Ті посміхаються. Один з них каже:<br>—    А ми біля свого дому сидимо.<br>Робітник зітхнув і пішов до хати.<br>—    Ви — дикуни, — тільки й мовив.<br>І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч з ним живуть люди — той ще гірше за дикуна.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''

-	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>	+	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ
		+
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими

← Предыдущая		Версия 20:12, 20 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати дерево.<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.	+	''<u><metakeywords>я і україна, 4 клас, урок, на тему Людські чесноти.</metakeywords>ЛЮДСЬКІ ЧЕСНОТИ<br>ЗНЕВАГА</u>''<br>На пустирі будували дім. Робітники викопали траншею на фундамент і котлован на котельню. Посеред майбутнього будинку росло дерево. Квітуча вишня. Усі розуміли, що вишня доживає останні дні: уже кладуть стіни, отже, дерево треба рубати, але ні в кого не піднімалася рука.<br>І от хтось каже:<br>—    Нехай Федько зрубає...<br>А Федько цей був похмурий, мовчкуватий, немилосердний. Два роки тому він залишив дружину з трьома дітьми й ні разу не перевідав свої малих,<br>Федько почув своє ім'я та й питає виконроба:<br>—    А скільки мені заплатять?<br>Коли Федько рубав вишню, всі пішли з будівельного майданчика. У кожного наспіло діло десь в іншому місці, але тільки не біля стін дому.<br>Після того всі уникали зустрічі з Федьком.<br>—    Та що це таке? — питався він. — Адже все одно комусь треба було рубати [[Завдання_до_теми_Родинне_дерево\|дерево]].<br>Так, треба. Усі це розуміли, однак усі зневажали Федька.

	<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''		<br>Поміркуйте, чому.<br>''<u>В. Сухомлинський</u>''
Строка 9:		Строка 9:
	<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>		<br>Схарактеризуйте поведінку хлопців.<br>Розіграйте цю ситуацію в особах. Поміняйтесь ролями.<br>Придумайте можливий інший хід подій.<br> <br>''<u>ЛЮДИНА ПОЧИНАЄТЬСЯ З ДОБРА</u>''<br>Сказав мудрець: — Живи, добро звершай! Та нагород за це Не вимагай. Лише в добро і в Вищу правду віра Людину відрізня від Мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!<br>''<u>Л.Забашта</u>''<br>Розкажи, як ти розумієш останній рядок вірша.<br>

		+	<br>

-		+	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. [[Я_і_Україна_4_клас\|Я і Україна 4 клас]]''<br>
-	''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 4 клас''<br>	+

	''Вислано читачами з інтернет-сайту''		''Вислано читачами з інтернет-сайту''

-		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи на уроці] [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8 акселеративні методи на уроці] [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] нова система освіти	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] відеокліпи [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] нова система освіти
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] речовки та вікторизми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] речовки та вікторизми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторичні питання від учнів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторичні питання від учнів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності звичайний І	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності звичайний І
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності високий ІІ	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності високий ІІ

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності олімпійський III
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] система оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] скласти пазл з різних частин інформації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тести
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] що ще не відомо, не відкрито вченими