Людина починається з добра - История изменений

Natasha в 11:57, 30 октября 2009

2009-10-30T11:57:53Z

← Предыдущая		Версия 11:57, 30 октября 2009
Строка 112:		Строка 112:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
		+
		+	<br>
		+
		+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
		+
		+	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Natasha в 15:19, 29 октября 2009

2009-10-29T15:19:54Z

← Предыдущая		Версия 15:19, 29 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Украинская литература 4 класс\|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Людина починається з добра''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Людина починається з добра</metakeywords>
		+
	Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття...<br>Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється.<br>У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів.<br>-    Людина починається з добра<br>-    Пригоди і захоплення твоїх ровесників<br>    У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?<br>    Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати?<br>Пригадай твори Василя Сухомлинського.  Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника?		Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття...<br>Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється.<br>У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів.<br>-    Людина починається з добра<br>-    Пригоди і захоплення твоїх ровесників<br>    У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?<br>    Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати?<br>Пригадай твори Василя Сухомлинського.  Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника?

Строка 67:		Строка 69:
	<br>		<br>

-	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''	+	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''
-		+
-	~~''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+

		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>

		+	<br>

	<br>		<br>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~відеокліпи~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~гумор~~, ~~притчі~~, ~~приколи~~, ~~приказки~~, ~~цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~речовки та вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~риторичні питання від учнів~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності звичайний І~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності високий ІІ~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+

Natasha в 12:54, 21 августа 2009

2009-08-21T12:54:16Z

← Предыдущая		Версия 12:54, 21 августа 2009
Строка 63:		Строка 63:
	хоч мале, та добре діло.<br><u>Микола Сингаївський</u><br>     У яких рядках висловлено головну думку вірша? Поміркуй, як можна втілити пораду поета у своєму щоденному житті. Вивчи вірш напам'ять.<br>Чи уважно ти читав?<br>Які імена дітей трапились тобі у прочитаних творах? Кого з героїв творів тобі хотілося б наслідувати? У чому саме? Якими словами ти збагатив свій словник? З якого твору це речення: Ні разу вона не була на футболі? Хто написав цей твір?<br>		хоч мале, та добре діло.<br><u>Микола Сингаївський</u><br>     У яких рядках висловлено головну думку вірша? Поміркуй, як можна втілити пораду поета у своєму щоденному житті. Вивчи вірш напам'ять.<br>Чи уважно ти читав?<br>Які імена дітей трапились тобі у прочитаних творах? Кого з героїв творів тобі хотілося б наслідувати? У чому саме? Якими словами ти збагатив свій словник? З якого твору це речення: Ні разу вона не була на футболі? Хто написав цей твір?<br>

		+	<br>

		+	<br>

		+	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''

		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>

		+	<br>

		+
		+
		+	<br>

	[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості		[[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості

Cat-Anet в 07:24, 21 июля 2009

2009-07-21T07:24:15Z

Внесённые изменения

Ольга: Создана новая страница размером Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає ці...

2009-07-13T19:47:23Z

Создана новая страница размером Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає ці...

Новая страница

Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття... Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється. У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів. -    Людина починається з добра -    Пригоди і захоплення твоїх ровесників     У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?     Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати? Пригадай твори Василя Сухомлинського.  Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника?

 ''УСМІШКА'' Був сонячний травневий ранок. На зелених луках, що починалися одразу ж за селом, розквітнули жовті кульбабки, дзвеніли бджоли й джмелі, в блакитному небі грав на срібних струнах жайворонок. Цієї тихої ранкової хвилини з хати вийшла маленька дівчинка. У неї були блакитні очі, біле, мов спіла пшениця, волосся. Вона почимчикувала зеленими луками. Побачила барвистого метелика й усміхнулась, їй стало так радісно, що захотілося, аби цілий світ бачив її усмішку. Усміхалася дівчинка й тупала за метеликом. Він летів повагом, не поспішаючи. Коли це дівчинка побачила діда. Він ішов їй назустріч. Погляд його був похмурий, брови насуплені, в очах — злість. Дівчинка несла назустріч дідові усмішку. Вона сподівалася: ось зараз і він усміхнеться. Невже в такий радісний день можна бути похмурим і непривітним? Уже в глибині її душі піднялася маленька хвиля страху, але вона усміхалась, вона несла назустріч дідові свою усмішку й закликала його: «Усміхніться й ви, дідусю!» Та дід не усміхнувся. Погляд його залишався похмурим, брови — насупленими, очі — злими. Страх оволодів серцем дівчинки. Усмішка погасла на її лиці. І тої ж хвилини їй здалося, що затьмарився, спохмурнів цілий світ. Зелений луг посірів. Жовті сонечка кульбабок перетворилися на фіолетові плями, блакитне небо стало блідим, а срібна пісня жайворонка тремтіла, мов той струмок, що ось-ось помре. Дівчинка заплакала. За хвилину дід уже був далеко. Вона бачила тепер його спину, але й спина здавалася їй злою і непривітною. Дівчинка йшла собі луками далі. її серце затремтіло, коли вона побачила — знову назустріч хтось іде. Придивляється — аж то бабуся, з ціпком старенька дибає. Дівчинка насторожилась і запитливо глянула в її очі. Бабуся усміхнулась. І такою доброю та щирою була усмішка, що цілий світ навколо дівчинки знову ожив, заграв, заспівав, переливаючись різними барвами. Мов маленькі сонця, знову заясніли кульбабки, задзвеніли бджоли й джмелі, заграв на срібних струнах жайворонок.   

''Василь Сухомлинський''

     Чому змінювався настрій дівчинки? Простеж за текстом, як описано ці зміни. Знайди у тексті зачин, основну частину, кінцівку. Підготуйся розповісти прочитане так, ніби це трапилося з тобою.    Поміркуйте разом над значенням виділених речень. У чому головна думка оповідання?

 ''ЗАДАЧІ ТРАПЛЯЮТЬСЯ РІЗНІ'' Математичні задачі бувають різні — і прості, і складні. А ще трапляються й хитрющі, і навіть підступні. Треба добре пометикувати, щоб розв'язати таку. Якось з великими труднощами клас розв'язав таку задачу про ковзани і санки. —    То що, якби не умова задачі, ви б і не знали, скільки коштують санки? — спитала вчителька. —    А звідки нам знати? — здвигнув плечима Вітя. —    Як звідки? — насупила брови Галина Іванівна.— У кого є санки, підніміть руки!.. А ціни санок ви не знаєте. Отже, батьки купляли їх без вас? —    Ні, я з татом ходив,— гукнув Вітя. —    А я з мамою,— додав Борис. —    І я,— промовив Сергій. —    А ціни ви не знаєте? — похитала головою вчителька. І раптом почувся голос Олега Шугая. —    Я знаю. —    Молодець, Олежко,— зраділа Галина Іванівна.—Ну, а скільки коштує пляшка молока чи кефіру? — перевела вона розмову на інше. Клас мовчав. —    Скільки  батьки  заплатили  за  вашу  шкільну форму? Ніхто ані пари з вуст. —    А скільки коштує хлібина? — учителька трохи помовчала.— Ну й ну! Про тістечка й морозиво я не питаю,  бо певна,  що знаєте.  Що,  Олежко,  і ти  не можеш відповісти? —    Можу,— ледь чутно, але твердо сказав Олег Шугай. —    А чого ж йому не знати, він щодня по магазинах ходить,— хихикнув Борис. Дехто з учнів і собі захихотів. —    То що ж, по-твоєму, Борисе, допомагати мамі — це смішно? Учні насторожились. —    Допомагати можна, чого ж... Але з сумкою — це... це вже не чоловіча справа,— розгубився Борис.— І взагалі — він мамин мазунчик... Цілує її вранці, я сам бачив! У класі запала тиша. Мовчала і Галина Іванівна. Зрештою сказала: —    Ні, Борисе, з тобою не можна погодитись.— Вона пройшлася між рядами парт, пильно вдивляючись у кожного.— Я і мій брат змалку теж допомагали мамі. І по хліб, бувало, сходимо, і в хаті приберемо. Що ж тут смішного? А тепер мій брат — генерал... І про поцілунки. Я теж бачила, як Олег ніжно прощається з мамою. Видно, що він хороший син, любить маму. Я б хотіла, щоб усі хлопці нашого класу були такі... Вдома Олегові було дуже сумно. Гуляти не хотілося. Коли прийшла з роботи мама, він не підхопився, як завжди, не почав її розпитувати і про свої шкільні справи нічого не сказав. На кухні мама здивувалась. —    Олежко, а чого посуд не помито? —    Гарячої води не було... —    А хліба чого немає? —    Забув... — тихо відповів син із своєї кімнати. Мама зітхнула, але більше нічого не сказала. ...Вранці разом вийшли з дому. Коли їхали в ліфті, мама хотіла поправити синові комірець плаща, але Олег мовчки відсунувся вбік. —    Що з тобою, синку? —    Нічого... На розі вулиць, де щоранку вони прощалися, постояли. —    Бувай здоровий, Олежко... Олег, не підводячи голови, сумно проказав: —    Мамо, а з мене хлопці у класі сміються... —    Чого це? —    Що я з сумкою ходжу... Ну і те... коли ми прощаємось. —    А-а-а,—  мати  насторожилася.—  І  що  ж  ти вирішив, мій хороший син? Олег мовчав. Мати ступила крок. —    Ну, бувай, я пішла. —    Стій, мамочко! — Олег шарпнувся до неї, підвівся  на  носках  і  чоломкнув  у  щоку.—   Приходь раніше, не запізнюйся! ''Олександр Єфімов''   Пометикувати, здвигнув, захихотів, насторожились, чоломкнув.

      Чи здогадався ти, про які різні задачі йдеться в оповіданні? Які знання Олега виявились у розмові із вчителькою? Чому Олегові було сумно? Які почуття переживав хлопчик? Попрацюйте   разом! Прочитайте в особах другу частину твору. Доведіть, що Олег не змінив свого ставлення до мами. Складіть план прочитаного. Підготуйтесь переказати оповідання, придумайте його продовження.

 ''ЯК ТИ З МАТІР'Ю ГОВОРИШ?'' Ти чемний, і простий,    Але дозволь мені почути, і ніжний, і ласкавий.    як ти з матір'ю говориш. В тобі добра    Ти геній і герой, не ріки — море.    ти ріки повертаєш Але дозволь мені почути,    і зсуваєш гори, як ти з матір'ю говориш.    Але дозволь одне У тебе поклики ясні,    почути — у тебе є мета,    як ти з матір'ю говориш, висока і прозора...   

''Дмитро Чередниченко''

      Які рядки у вірші повторюються? Що цим хотів підкресли-$ ти поет? Розмовляйте з мамою так, щоб ніколи не засмутити її недобрим словом! Прислів'я На сонці тепло, а біля матері добре. У дитини заболить пальчик, а у матері — серце. ''БАБУСЯ'' Ти тільки вслухайся: бабуся!., бабунечка!.. бабусенька!.. Яке ніжне, красиве, лагідне, пестливе й тепле слово! А чому? А тому, що бабуся — це мамина або татова мама, отже, вона: —    прожила на світі удвічі більше твоїх мами чи тата, бо вона — їхня мама; —    бачила у житті удвічі більше твоїх мами чи тата, бо вона — їхня мама; —    і ти, мабуть, удвічі дорожчий для неї, бо ти — дитина її дитини; —    бо ти — її онучатко, дівчатко чи хлоп'ятко; —    бо ти — її пташенятко, ластів'ятко, козенятко, го луб'ятко, нехай іноді навіть — і телятко чи поросятко; —    але ти — її дитиночка-кровиночка. Бо правду кажуть у народі: —    Діти — це діти, а справжні діти — це онуки! ''З журналу «Барвінок»''

 Бабунечка, бабусенька, удвічі дорожчий, онучатко.

      Чи погоджуєшся ти з думкою автора про те, що слово бабуся ніжне, красиве, лагідне, пестливе і тепле? Яким його відчуваєш ти? Розпитай про мамину чи татову маму у старших членів родини. Підготуй розповідь про своїх бабусь і дідусів. Пригадай  вірші  Грицька Бойка,  що ти читав  раніше. Чому їх називають гумористичними?

 ''КОНСУЛЬТАНТ'' Весною біля школи    — На дно насипте гною, усім знайшлося діло:    а зверху треба глину! самі ямки копали    Та корінь засипайте і деревця садили.    мерщій, Катюшо, Людо,— Один Мишко тинявся    бо яблунька засохне, і потирав долоні:    бо яблук тут не буде! він був за консультанта    у нашому загоні.    промовила Катюша.— До кожного підходив,    Бо це, як хочеш знати, повчав нас без упину:    не яблунька, а груша! ''Грицько Бойко''

    Яку людську рису підмітив і висміяв поет?  Чиї слова ти прочитаєш повчально, а чиї — з насмішкою? Як можна продовжити вірш?   ЗА ЩО ХВАЛЯТЬ? Я бігаю швидше    Наталка все няньчиться сусідки Наталки,    з меншеньким братом. нічого не бачить    До моря щоліта вона, крім скакалки.   я іду у табір, Я свиснути можу —   що кожний оглухне,    вона ж тільки знає -   над книжкою пухне.    Водити машину   

За що її хвалять вже вчить мене тато,   

і вдома, і в школі? ''Василь Марсюк''

    Чого ніяк не може зрозуміти хлопчик? А що б ти відповів на його запитання?

 ''КАЗКА ПРО ХЛОПЧИКА АБИХТО'' Казна-коли, казна-де жив хлопчик Абихто. Прокидався будь-коли, вмивався абияк, знехотя, аби ніхто не сварив, снідав і йшов куди-небудь. Гуляв аби з ким, аж доки не обридало. Повертався додому, думав: «Будь-що-будь, будь-як-небудь...» Якось хлопчика запитали: «Ким ти хочеш бути?» Він неохоче відповів: «А мені все одно. Ким-небудь». Так і виріс хлопчик Абихто. Виріс, та так ніким і не став. І стали називати його просто: Ніхто. Чи нікого не нагадує тобі цей хлопчик? ''Валентин Струтинський''

  Поміркуйте   разом над виділеними реченнями. Як  би ви хотіли змінити текст?

 ''ДОЩ ІЗ КРАПЛІ ПОЧИНАЄТЬСЯ'' Все — із доброго чи злого —

починається з малого. Листя виросте з листочка,

з нитки витчеться сорочка.

З насіння чи бруньки — гілка,

з гілки — дудочка-сопілка.  Хліб — з маленької зернини,

дощ — із чистої краплини.

Навіть річечка-ріка

починається з струмка.

День турботою почнеться,

все довкола усміхнеться.

Проганяй мерщій дрімоту —

і рукам давай роботу.

І роби невтомно, вміло,

хоч мале, та добре діло. Микола Сингаївський      У яких рядках висловлено головну думку вірша? Поміркуй, як можна втілити пораду поета у своєму щоденному житті. Вивчи вірш напам'ять. Чи уважно ти читав? Які імена дітей трапились тобі у прочитаних творах? Кого з героїв творів тобі хотілося б наслідувати? У чому саме? Якими словами ти збагатив свій словник? З якого твору це речення: Ні разу вона не була на футболі? Хто написав цей твір?

← Предыдущая		Версия 15:19, 29 октября 2009
Строка 1:		Строка 1:
		+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література\|Українська література]]>>[[Украинская литература 4 класс\|Українська література 4 клас]]>>Українська література: Людина починається з добра''' <metakeywords>Українська література, клас, урок, на Тему, Людина починається з добра</metakeywords>
		+
	Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття...<br>Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється.<br>У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів.<br>-    Людина починається з добра<br>-    Пригоди і захоплення твоїх ровесників<br>    У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?<br>    Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати?<br>Пригадай твори Василя Сухомлинського.  Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника?		Твоє життя - це захоплюючий, неповторний світ. Нічого немає цікавішого, ніж сама людина: її вчинки, слова, мрії, думки, почуття...<br>Ти вже читав казки, вірші, оповідання, повісті про світ дітей і дорослих, що весь час змінюється.<br>У цьому розділі, який завершує «Читанку», ти ознайомишся з творами різних жанрів.<br>-    Людина починається з добра<br>-    Пригоди і захоплення твоїх ровесників<br>    У народі кажуть: «Добре ім'я — найбільше багатії ство». Як ти розумієш ці слова? Про кого так говорять? Які твори про добре ставлення дорослих і дітей до інших людей, до тварин ти вже читав? Хто їх автори?<br>    Тут ти прочитаєш нові твори на цю тему. Читаючи, поміркуй, що схвалює, а що засуджує автор. Яких героїв ти хотів би наслідувати?<br>Пригадай твори Василя Сухомлинського.  Про що вони? Що ти знаєш про життя і творчість цього педагога і письменника?

Строка 67:		Строка 69:
	<br>		<br>

-	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''	+	''Савченко О.Я. Читанка 4 клас<br>''
-		+
-	~~''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>~~	+
-		+
-	~~<br>~~	+

		+	''Вислано читачами з інтернет-сайту''<br>

		+	<br>

	<br>		<br>

-	[[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~акселеративні методи на уроці~~ [[Image:1236084776 kr.jpg]] ~~національні особливості~~	+	'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~виділити головне в уроці - опорний каркас~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [~~http~~:~~//xvatit~~.~~com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки~~]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~відеокліпи~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~нова система освіти~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~вправи на пошук інформації~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~підручники основні допоміжні~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~гумор~~, ~~притчі~~, ~~приколи~~, ~~приказки~~, ~~цитати~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~презентація уроку~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~додаткові доповнення~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~реферати~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~домашнє завдання~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~речовки та вікторизми~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~задачі та вправи (рішення та відповіді)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~риторичні питання від учнів~~	+	'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~закриті вправи (тільки для використання вчителями)~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності звичайний І~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~знайди інформацію сам~~ [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~рівень складності високий ІІ~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання
		+
		+	'''<u>Ілюстрації</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
		+
		+	'''<u>Доповнення</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше

-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності олімпійський III~~	+	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самоперевірка~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] система оцінювання~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ~~комікси [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ ~~коментарі та~~ обговорення] ~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тести~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалка~~	+
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими	+