Країни басейну Середземномор’я. Повні уроки - История изменений

User33 в 14:00, 29 августа 2012

2012-08-29T14:00:49Z

User11 в 10:19, 12 марта 2011

2011-03-12T10:19:51Z

← Предыдущая		Версия 10:19, 12 марта 2011
Строка 174:		Строка 174:
	<br> Скомпонував і відредагував С. Г. Соловйов, кандидат наук із соціальних комунікацій.		<br> Скомпонував і відредагував С. Г. Соловйов, кандидат наук із соціальних комунікацій.

-	<br> ~~Якщо ви маєте виправлення чи пропозиції щодо даного уроку~~, [http://xvatit.com/~~index~~.~~php?do=feedback напишіть нам~~].	+	<br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+
		+	Соловйов С.Г.
		+	----
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	Якщо ви хочете побачити інше коригування чи побажання щодо уроків, дивіться тут - [http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].

	[[Category:Історія_всесвітня_7_клас]]		[[Category:Історія_всесвітня_7_клас]]

Ирина в 10:12, 17 февраля 2011

2011-02-17T10:12:47Z

← Предыдущая		Версия 10:12, 17 февраля 2011
Строка 114:		Строка 114:
	<br> 3. Учитель повторює з класом поняття		<br> 3. Учитель повторює з класом поняття

-	'''Повторюємо поняття'''	+	==='''Повторюємо поняття''' ===

	Республіка		Республіка
Строка 128:		Строка 128:
	<br> 4. Учитель перевіряє набуті знання		<br> 4. Учитель перевіряє набуті знання

-	<br> '''Питання для самоконтролю:'''	+	===<br> '''Питання для самоконтролю''' ===

	1. Чому в Італії виникали міста-республіки?		1. Чому в Італії виникали міста-республіки?
Строка 148:		Строка 148:
	'''Творче завдання:''' Поміркуйте, як би ви в епоху Лоренцо Пишного організовували карнавал. Які герої взяли б у ньому участь? Як би вони були одягнуті? В яких містах він би пройшов?		'''Творче завдання:''' Поміркуйте, як би ви в епоху Лоренцо Пишного організовували карнавал. Які герої взяли б у ньому участь? Як би вони були одягнуті? В яких містах він би пройшов?

-	<br> 6. Домашнє завдання:	+	===<br> Домашнє завдання ===

	1. Повторення пройденого матеріалу.		1. Повторення пройденого матеріалу.
Строка 154:		Строка 154:
	2. Покажіть на карті Флоренцію, Геную, Венецію, Сицилійське та Іспанське королівства. Поясніть, як вони створювались.		2. Покажіть на карті Флоренцію, Геную, Венецію, Сицилійське та Іспанське королівства. Поясніть, як вони створювались.

-	''Література~~:''~~	+	=== Література ===

	1. Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. - Л.: Оріяна-Нова, 2007;		1. Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. - Л.: Оріяна-Нова, 2007;

User17 в 09:39, 17 февраля 2011

2011-02-17T09:39:19Z

Внесённые изменения

User17: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Історія всесвітня|Історія в...»

2011-02-17T09:34:04Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Історія всесвітня|Історія в...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Історія всесвітня|Історія всесвітня]]>>[[Всесвітня історія 7 клас. Повні уроки]]>> Всесвітня історія: Країни басейну Середземномор’я. Повні уроки'''

<metakeywords>Всесвітня історія, клас, на тему, урок, 7 клас, Країни басейну Середземномор’я</metakeywords>

'''Тема 24. Країни басейну Середземномор’я'''

==='''Тип уроку'''===

*Засвоєння нових знань

==='''Мета'''===

*Розглянути умови утворення Італії та іспанії

===<br>'''Завдання уроку'''===

*Пояснити особливості соціально-політичного розвитку італійських земель

*Окреслити роль Папської областів історії Італії

*Охарактеризвати наслідки Реконкісти

==='''Хід уроку'''===

*1. Перевірка домашнього завдання.

*2. Розповідь нової теми.

<br>

==='''План уроку'''===

*Міста-республіки

*Папська держава

*Реконкіста – захист християнства

*Питання для самоконтролю

*Творче завдання

*Домашнє завдання

*Література

<br>

'''Міста-республіки'''

Італія – особлива країна в часи Римської імперії. Історія відвела їй роль центру католицизму; з Італії, яка зберегла античну спадщину, почалося відродження європейського господарського міського життя. Та в політичному сенсі італійцям не таланило – завойовники один за одним нападали на їх землі. Тут випробовували своє бойове завзяття лангобарди і візантійці, араби і франки, нормани й німецькі монархи.

[[Image:vidyizd_doja.jpg]]

''Італійський краєвид. Із картини "Від'їзд дожа" ''

Коли Середню та Північну Італію у Х ст. захопили німецькі імператори, походи завойовників на ці землі стали постійними. Така неласкава доля ніби підказала Італії свій особливий шлях розвитку – із ХІ-ХІІ ст. міста вважали за краще жити у режимі самостійності, комунами.

[[Image:markgrafstvo_tuscany_XI.jpg]]

''Маркграфство Тоскана в XI ст.''

Городяни зруйнували замки сеньйорів і стали васалами комун. У багатьох селах також популярними ставали комуни, хоча селяни не звільнялись повністю, а переходили у васали міських комун. Формою правління міст була республіка (коли верховні органи влади обираються на певний термін). Комуни очолювали виборні консули, а у Венеції та Генуї влада була в руках дожів, які перебували на посадах довічно. Законодавча влада зосереджувалась у руках Верховної ради, при потребі скликалося віче – зібрання виборців. Все це не сприяло політичній єдності, адже міста турбувалися насамперед про себе, а не про країну. Між ними виникала ворожнеча. Згодом, у ХІІ-ХІІІ ст. крім суперництва на рівні міст італійці розділилися на прихильників пап – гвельфів, та прихильників імператорів – гібелінів. Звісно, це додало жару у протистояння. Найвідомішими політичними і військовими суперниками були Венеція і Генуя. Причина була у бажанні зберегти контроль над морськими територіями. Генуя контролювала морські шляхи Чорного моря і Західного Середземномор’я, а Венеція – Східну частину.

[[Image: dozh_portret.jpg]]

''Дож Венеції Джироламо Приулі''

У 1298 р. в морській битві генуезці здолали Венецію, а також Пізу – її союзницю. За цими подіями слідкували візантійський та німецький монархи, яких ситуація роз’єднаності міст тільки радувала. У 1261 р. візантійський імператор Михаїл Палоеолог та Генуезька республіка уклали договір, предметом якого була спільна боротьба проти Венеції.

[[Image: genuya.jpg]]

''Сучасна Генуя''

'''Папська держава'''

В Римі (Середня Італія) містилася резиденція папи. Глава католицького світу мав свою державу, яка так і називалася – Папська. Географічно вона роз’єднувала країну. На папський престол постійно зазіхали великі феодали, вбачаючи в ньому владу і прибуток. Коли хвиля утворення республік долинула до Рима, папа накивав п’ятами, але німецький монарх Фрідріх І Барбаросса заступився за нього, бо прагнув здобути прихильність. Він приборкав знать. Папа повернувся у свій палац, а республіку придушив.
Після гострих суперечок німецьких імператорів із папами, резиденція останніх перемістилася в Авіньон. Це сталося на початку XIV ст. Римляни знову взялися за зброю і відновили республіку, а феодалів прогнали геть, зруйнувавши їх замки. Особливих успіхів для Риму вони цим не здобули, навпаки, місто поволі занепадало.
Звісно, довго так тривати не могло. У середині ХIV ст. з’явився лідер, який пообіцяв дати лад республіці. Це був Кола ді Рієнца – син корчмаря. Він умів переконливо виступати і прагнув влади, перетворюючись у диктатора. Його зусилля в об’єднанні Італії не були схвалені римлянами. Та й інші міста, цінуючи свою незалежність, ще не були готові до цього. Тому Кола ді Рієнца насторожував своєю завзятістю, і врешті римляни вказали йому на двері. Та він здобув підтримку Папи, який наказав повернутися в Рим і утихомирити вельмож. Городяни вороже зустріли Кола ді Рієнцу і розправилися з ним. Згодом, у 1378 р. папська влада повернулась у Рим. Вплив і авторитет католицизму стали набувати попередньої ваги. Республіканське правління в містах перетворювалося на монархічне, бо комуни вже не справлялися із проблемами, які зростали разом з містами. А ще однією з причин утвердження монархії була потреба у сильній одноосібній владі – цього потребувала непроста соціально-економічна обстановка.
Хто ж опинився на верхівці влади у колишніх містах-комунах? Це були багаті вельможі. Одними із найвідоміших правителів стала родина Медічів. Вони були банкірами і полюбляли розкошувати.
[[Image:kozimo_med.jpg]]

''Козимо Медічі - один із найвідоміміших правителів Флоренції''

Символічно, що навіть в імені одного з Медічі – Лоренцо Пишного (або Щедрого) звучить вказівка на багатство. Це справді так – родина позичала гроші навіть королям. Втім, Медічі не оминали увагою і злиденних земляків. Вони допомагали незаможнім, роздаючи милостиню. А найвпливовіший у Флоренції Козимо Медичі (правив із 1434 р.) був і меценатом – щедро обдаровував художників, письменників.

{{#ev:youtube|_dNNADY05lQ}}

Лоренцо Пишний теж опікувався митцями, славився розумом, талантом, спрагою до знань. Чесноти родини Медічі були відомі і в інших країнах.
У Південній Італії та Сицилії з ХІ ст. порядкували нормани. Вони утворили Сицилійське королівство, яке в ХІІІ ст. перейшло Фрідріху ІІ. Італійцям прийшлося важко – новий король зруйнував маєтки феодалів і не дозволяв мати зброю. Цей монарх довоювався до того, що населення геть зубожіло. Наростали протестні настрої, які посилились, коли у 1268 р. монархом став Карл Анжуйський, теж іноземець – француз. Врешті в Палермо спалахнуло повстання (французи ганьбили місцевих жінок). Жителі міста домовились, що умовним знаком до початку повстання буде церковний дзвін. Тому в історію події 1282 р. увійшли під назвою «Сицилійської вечерні». Внаслідок цього Сицилійська держава увійшло до складу Арагонського королівства на Піренейському півострові.

{{#ev:youtube|TN2m9G_Jt84}}

'''Реконкіста – захист християнства'''

Піренейський півострів на початку VIII ст. захопили араби, або маври, як називали їх європейці. Вони принесли з собою східну культуру. Проти християн араби були налаштовані вороже. Виникло повстання, в ході якого проголошувалися гасла захисту християнської віри від ісламу. Боротьбу проти арабів назвали Реконкістою, тобто відвоюванням.

[[Image:po4atok_rekonkisty.jpg]]

''Початок Реконкісти''

Де йде боротьба за християнство – там з’являється церква. Так сталося і цього разу. Католицька влада закликала європейських рицарів взятися за зброю і на Піренеї пішли війська. В ході Реконкісти арабів прогнали, натомість утворивши християнські держави, найвпливовіші з яких – Кастилія, Арагон, Португалія. Так започаткувалися іспанські та португальські народи. У 1479 р. Кастилія й Арагон об’єдналися в одну державу – Іспанію, бо їх королі Ізабелла й Фердинанд одружилися. Іспанська держава подолала арабів, які тримали Гренаду. Це відбулося наприкінці ХV ст. Реконкіста підійшла до завершення.

{{#ev:youtube|laNyuYnDUes}}

Із виникненням і розвитком Іспанського королівства зменшилася роль кортесів - представницьких органів влади у піренейських державах. Кортеси спонукали королів виконувати закони, шанувати традиції, берегти скарбницю. Традиційно кортеси мали більший вплив на монарха, ніж у Франції чи Англії відповідні органи. Проте роль кортесів на тлі правління короля стала занепадати.

3. Учитель повторює з класом поняття

'''Повторюємо поняття'''

Республіка

Гвельфи

Гібеліни

Реконкіста

Кортеси

4. Учитель перевіряє набуті знання

'''Питання для самоконтролю:'''

1. Чому в Італії виникали міста-республіки?

2. Що було причиною ворогування між Венецією і Генуєю?

3. Які причини перетворення республіканської влади Італії в монархічну?

4. Чим родина Медічів була шанована у Флоренції

5. Коли відбулося повстання "Сицилійська вечерня"?

6. Які держави подолали Гренаду, захоплену арабами?

5. Учитель ставить творче завдання всім учням для виконання у режимі реального часу.

'''Творче завдання:''' Поміркуйте, як би ви в епоху Лоренцо Пишного організовували карнавал. Які герої взяли б у ньому участь? Як би вони були одягнуті? В яких містах він би пройшов?

6. Домашнє завдання:

1. Повторення пройденого матеріалу.

2. Покажіть на карті Флоренцію, Геную, Венецію, Сицилійське та Іспанське королівства. Поясніть, як вони створювались.

''Література:''

1. Крижановський О.П., Хірна О.О. Історія середніх віків. - Л.: Оріяна-Нова, 2007;

2. Великі завойовники / Автор-упорядник В.Товстий. – Х.: Промінь, 2010;

3. Навколо світу. Енциклопедія. – Х.: Пегас, 2006;

4. Кардіні Ф. Середньовіччя. – Х.: Ранок, 2004;

5. Карліна О. Історія середніх віків. - К.: Генеза, 2000;

6. ukrmap.kiev.ua;

7. sc4v.narod.ru;

8. mid-ages.ru.

Скомпонував і відредагував С. Г. Соловйов, кандидат наук із соціальних комунікацій.

Якщо ви маєте виправлення чи пропозиції щодо даного уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишіть нам].

Якщо ви хочете побачити інше коригування чи побажання щодо уроків, дивіться тут -
[http://xvatit.com/forum/ Освітній форум].
[[Category: Історія всесвітня_7_клас]]