Координатная плоскость (6 класс) - История изменений

Marisha в 11:30, 7 июля 2015

2015-07-07T11:30:26Z

← Предыдущая		Версия 11:30, 7 июля 2015
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Координатная плоскость'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Координатная плоскость'''

-	~~'''Координатная плоскость'''~~

	<h2>Что такое координатная плоскость?</h2>		<h2>Что такое координатная плоскость?</h2>

Marisha в 11:28, 7 июля 2015

2015-07-07T11:28:55Z

← Предыдущая		Версия 11:28, 7 июля 2015
Строка 7:		Строка 7:
	<h2>Что такое координатная плоскость?</h2>		<h2>Что такое координатная плоскость?</h2>

-	Термин «координаты» в переводе с латинского языка ~~обозначает~~ слово «упорядоченный».	+	Термин «координаты» в переводе с латинского языка значит слово «упорядоченный».

-	Допустим, нам нужно ~~указать~~ положение точки на плоскости. Для этого мы берем ~~две~~ перпендикулярные прямые, которые называются осями координат, где Х будет осью абсцисс, У- осью ординат, а началом координат будет точка О. Образованные с помощью осей координат прямые углы, будут называться координатными углами.	+	Допустим, нам нужно обозначить положение точки на плоскости. Для этого мы берем 2 перпендикулярные прямые, которые называются осями координат, где Х будет осью абсцисс, У- осью ординат, а началом координат будет точка О. Образованные с помощью осей координат прямые углы, будут называться координатными углами.

-	~~Вот~~ мы ~~с вами и~~ подошли к определению и теперь знаем, что координатной плоскостью ~~называется~~ плоскость~~, на которой задана система~~ координат.	+	Так мы подошли к определению и теперь знаем, что координатной плоскостью является плоскость с заданной системой координат.

	А теперь давайте посмотрим, нумерацию координатных углов:		А теперь давайте посмотрим, нумерацию координатных углов:
Строка 19:		Строка 19:
	<br>		<br>

-	Теперь давайте с вами ~~изобразим~~ прямоугольную систему координат~~, отметив~~ в ней точку M.	+	Теперь давайте с вами отобразим прямоугольную систему координат и отметим в ней точку M.

	<br>		<br>
Строка 25:		Строка 25:
	<br>		<br>

-	Далее нам нужно ~~провести~~ через точку М прямую, которая будет параллельна оси У. Теперь, смотрим, что у нас ~~получилось~~. Мы видим, что прямая пересекает ось Х в той точке, в которой координата будет равна −2. ~~Это~~ координата является абсциссой точки M.	+	Далее нам нужно прочертить через точку М прямую, которая будет параллельна оси У. Теперь, смотрим, что у нас вышло. Как видим, что прямая пересекает ось Х в той точке, в которой координата будет равна −2. Данная координата является абсциссой точки M.

-	Теперь нам нужно ~~провести~~ через точку М прямую, которая будет параллельна оси Х.	+	Теперь нам нужно прочертить через точку М прямую, которая будет параллельна оси Х.

	Мы с вами видим, что эта прямая пересекает ось Х в той точке, координата которой равняется трем. Вот эта координата будет ординатой точки М.		Мы с вами видим, что эта прямая пересекает ось Х в той точке, координата которой равняется трем. Вот эта координата будет ординатой точки М.
Строка 37:		Строка 37:
	В такой записи всегда на первое место ставят абсциссу, а на второе – ординату. Если рассмотреть на примере координат точки М(-2;3), то -2 выступает в роли абсциссы точки М, а ординатой этой точки будет число 3.		В такой записи всегда на первое место ставят абсциссу, а на второе – ординату. Если рассмотреть на примере координат точки М(-2;3), то -2 выступает в роли абсциссы точки М, а ординатой этой точки будет число 3.

-	~~Исходя из~~ этого~~, можно сделать следующий вывод~~, что на координатной плоскости каждой точке М соответствует такая пара чисел, как ее абсцисса и ордината. Верным будет и утверждение наоборот, то есть, каждой такой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами.	+	Из этого следует, что на координатной плоскости каждой точке М соответствует такая пара чисел, как ее абсцисса и ордината. Верным будет и утверждение наоборот, то есть, каждой такой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами.

	'''Задание:'''		'''Задание:'''
Строка 47:		Строка 47:
	<h2>Координатная плоскость в жизни</h2>		<h2>Координатная плоскость в жизни</h2>

-	~~А как вы думаете~~, может ли пригодиться в повседневной жизни знания о координатной плоскости? И доводилось ли вам слышать такую фразу, как «оставьте свои координаты» или «по каким координатам вас можно найти»? И задумывались ли вы над тем, что может обозначать эти выражения?	+	Как по вашему, может ли пригодиться в повседневной жизни знания о координатной плоскости? И доводилось ли вам слышать такую фразу, как «оставьте свои координаты» или «по каким координатам вас можно найти»? И задумывались ли вы над тем, что может обозначать эти выражения?

-	Оказывается все очень просто и банально и это значит местонахождение того или иного объекта, по которому легко найти человека или какое-то определенное место. Можно ~~с уверенностью сказать~~, что системы координат необходимы в практической жизни человека повсеместно.	+	Оказывается все очень просто и банально и это значит местонахождение того или иного объекта, по которому легко найти человека или какое-то определенное место. Можно уверенно утверждать, что системы координат необходимы в практической жизни человека повсеместно.

	Такой системой координат может быть как домашний адрес, так и номер телефона, место работы и т.д.		Такой системой координат может быть как домашний адрес, так и номер телефона, место работы и т.д.
Строка 62:		Строка 62:
	2. Какие данные нужно иметь, чтобы определить точки на земной поверхности?<br>		2. Какие данные нужно иметь, чтобы определить точки на земной поверхности?<br>
	3. По каким координатам можно определить место в кинотеатре?<br>		3. По каким координатам можно определить место в кинотеатре?<br>
-	4. Что ~~нужно~~ знать ~~для определения~~ положения фигуры на шахматной доске?<br>	+	4. Что необходимо знать, чтобы определелить положения фигуры на шахматной доске?<br>
	5. Какими координатами вы пользуетесь при игре в морской бой?<br>		5. Какими координатами вы пользуетесь при игре в морской бой?<br>

User16 в 10:11, 7 июля 2015

2015-07-07T10:11:36Z

← Предыдущая		Версия 10:11, 7 июля 2015
Строка 16:		Строка 16:

	<br>		<br>
-	[[Image:6kl_Koord_Plossk01.jpg\|~~400x400px~~\|коорд. плоскость]]	+	[[Image:6kl_Koord_Plossk01.jpg\|300x300px\|коорд. плоскость]]
	<br>		<br>

Строка 22:		Строка 22:

	<br>		<br>
-	[[Image:6kl_Koord_Plossk02.jpg\|~~400x400px~~\|коорд. плоскость]]	+	[[Image:6kl_Koord_Plossk02.jpg\|300x300px\|коорд. плоскость]]
	<br>		<br>

User16 в 10:11, 7 июля 2015

2015-07-07T10:11:12Z

← Предыдущая		Версия 10:11, 7 июля 2015
Строка 16:		Строка 16:

	<br>		<br>
-	[[Image:6kl_Koord_Plossk01.jpg\|~~500x500px~~\|коорд. плоскость]]	+	[[Image:6kl_Koord_Plossk01.jpg\|400x400px\|коорд. плоскость]]
	<br>		<br>

Строка 22:		Строка 22:

	<br>		<br>
-	[[Image:6kl_Koord_Plossk02.jpg\|~~500x500px~~\|коорд. плоскость]]	+	[[Image:6kl_Koord_Plossk02.jpg\|400x400px\|коорд. плоскость]]
	<br>		<br>

User16 в 10:09, 7 июля 2015

2015-07-07T10:09:13Z

Внесённые изменения

User17 в 18:36, 7 октября 2012

2012-10-07T18:36:56Z

← Предыдущая		Версия 18:36, 7 октября 2012
Строка 11:		Строка 11:
	Пусть М — некоторая точка плоскости. Проведем через нее прямую МА, перпендикулярную координатной прямой х, и прямую MB, перпендикулярную координатной прямой у. Так как точка А имеет координату 6, а точка В — координату -5, то положение точки M определяется парой чисел (6; —5). Эту пару чисел называют координатами точки M. Число 6 называют абсциссой точки M, а число -5 называют ординатой точки M. Координатную прямую х называют осью абсцисс, а координатную прямую у — осью ординат.		Пусть М — некоторая точка плоскости. Проведем через нее прямую МА, перпендикулярную координатной прямой х, и прямую MB, перпендикулярную координатной прямой у. Так как точка А имеет координату 6, а точка В — координату -5, то положение точки M определяется парой чисел (6; —5). Эту пару чисел называют координатами точки M. Число 6 называют абсциссой точки M, а число -5 называют ординатой точки M. Координатную прямую х называют осью абсцисс, а координатную прямую у — осью ординат.

-	Точку M с абсциссой 6 и ординатой -5 обозначают так: M (6; —5). При этом всегда на первом месте пишут абсциссу точки, а на втором — ее ординату. Если переставить '''[[Шкалы и координаты\|координаты]]'''	+	Точку M с абсциссой 6 и ординатой -5 обозначают так: M (6; —5). При этом всегда на первом месте пишут абсциссу точки, а на втором — ее ординату. Если переставить '''[[Шкалы и координаты\|координаты]]'''  местами, то получится другая точка N( — 6; 6), которая показана на рисунке 113.
-	местами, то получится другая точка N( — 6; 6), которая показана на рисунке 113.	+

	<br>  [[Image:2010-42.jpg\|480px\|Координатная плоскость]]<br> <br>''Каждой точке М на координатной плоскости соответствует пара чисел: ее абсцисса и ордината. Наоборот, каждой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами. '' На рисунке 114 показано, как попасть в точку С с координатами ( — 4; —3): сначала надо пройти по оси х от начала отсчета влево на 4 единицы, а потом на 3 единицы вниз.		<br>  [[Image:2010-42.jpg\|480px\|Координатная плоскость]]<br> <br>''Каждой точке М на координатной плоскости соответствует пара чисел: ее абсцисса и ордината. Наоборот, каждой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами. '' На рисунке 114 показано, как попасть в точку С с координатами ( — 4; —3): сначала надо пройти по оси х от начала отсчета влево на 4 единицы, а потом на 3 единицы вниз.

User17 в 18:36, 7 октября 2012

2012-10-07T18:36:26Z

Внесённые изменения

User17 в 15:03, 7 октября 2012

2012-10-07T15:03:09Z

Внесённые изменения

User16 в 12:46, 21 июля 2010

2010-07-21T12:46:46Z

← Предыдущая		Версия 12:46, 21 июля 2010
Строка 63:		Строка 63:
	1405.    Решите уравнение:<br>а)    -3,7•(2,5x-7,6) =-3,66 + 2,1x;<br>б)    0,4 • (у—0,6)=0,5 • (у—0,8)+0,08.<br>		1405.    Решите уравнение:<br>а)    -3,7•(2,5x-7,6) =-3,66 + 2,1x;<br>б)    0,4 • (у—0,6)=0,5 • (у—0,8)+0,08.<br>

-	1406.    Отметьте точку М и проведите через нее две прямые т и I так, чтобы они образовали угол, равный 62°.<br>	+	1406.    Отметьте точку М и проведите через нее две прямые ''m'' и ''l'' так, чтобы они образовали угол, равный 62°.<br>

	1407.    Постройте угол COD, равный 50°. Через точку M, лежащую на стороне OD, проведите прямую m, параллельную стороне ОС, а через точку К, лежащую на стороне ОС, проведите прямую n, параллельную стороне OD. Измерьте транспортиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых mn.<br>		1407.    Постройте угол COD, равный 50°. Через точку M, лежащую на стороне OD, проведите прямую m, параллельную стороне ОС, а через точку К, лежащую на стороне ОС, проведите прямую n, параллельную стороне OD. Измерьте транспортиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых mn.<br>

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

2010-07-21T12:46:19Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Координатная плоскость</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]>>Математика: Координатная плоскость'''

 

Места в зрительном зале кинотеатра задают двумя числами: первым числом обозначают номер ряда, а вторым — номер кресла в этом ряду (см. рис. на форзаце). При этом места (3; 8) и (8; 3) различны: первое является креслом № 8 в третьем ряду, а второе — креслом № 3 в восьмом ряду.

Подобным образом можно обозначить и положение точки на плоскости. Для этой цели на плоскости проводят две перпендикулярные координатные прямые х и у, которые пересекаются в начале отсчета — точке О (рис. 113). Эти прямые называют системой координат на плоскости, а точку О — началом координат. Плоскость, на которой выбрана система координат, называют координатной плоскостью.

Пусть М — некоторая точка плоскости. Проведем через нее прямую МА, перпендикулярную координатной прямой х, и прямую MB, перпендикулярную координатной прямой у. Так как точка А имеет координату 6, а точка В — координату -5, то положение точки M определяется парой чисел (6; —5). Эту пару чисел называют координатами точки M. Число 6 называют '''абсциссой '''точки M, а число -5 называют '''ординатой '''точки M. Координатную прямую '''х '''называют'''осью абсцисс''', а координатную прямую'''у''' — '''осью ординат.'''

Точку M с абсциссой 6 и ординатой -5 обозначают так: M (6; —5). При этом всегда на первом месте пишут абсциссу точки, а на втором — ее ординату. Если переставить координаты местами, то получится другая точка N( — 6; 6), которая показана на рисунке 113.   [[Image:2010-42.jpg]]   ''Каждой точке М на координатной плоскости соответствует пара чисел: ее абсцисса и ордината. Наоборот, каждой паре чисел соответствует одна точка плоскости, для которой эти числа являются координатами. ''На рисунке 114 показано, как попасть в точку С с координатами ( — 4; —3): сначала надо пройти по оси х от начала отсчета влево на 4 единицы, а потом на 3 единицы вниз.

В географии положение точек на земной поверхности тоже определяют двумя числами — географическими координатами: широтой и долготой.

[[Image:2010-09.jpg]]Под каким углом пересекаются координатные прямые х и у, образующие систему координат на плоскости? Как называют каждую из этих прямых? Как называют точку пересечения этих прямых? Как называют пару чисел, определяющих положение точки на плоскости? Как называют первое число? второе число? Расскажите, как найти абсциссу и ординату точки на координатной плоскости. Расскажите, как построить точку по ее координатам. 1374. По рисунку 115 определите, сколько клеток надо пройти слева направо и сколько снизу вверх, чтобы попасть из точки О в точки М, К, Р и N. [[Image:2010-43.jpg]]

1375. Шестиклассники участвовали в спортивной игре. Сначала звено было в точке О (рис. 116). Командир звена получил приказ: «Идите на восток б км, а затем на север 4 км».

Назовите координаты точки В, в которую должно попасть это звено. Сформулируйте приказы для других звеньев, которые должны попасть из точки О в точки С, D, Е, К, Af, N. Назовите координаты этих точек.

1376.    Возьмите географическую карту и назовите широту и долготу городов: Москвы, Киева, Алма-Аты. 1377.    Постройте координатные прямые x и у и отметьте точки А (2; 8), В(3;-4), С (-4; 5), D(-3; -7), Е(0; 5), М(0; -4), K(6; 0), Р(-7;0). 1378.    Найдите координаты точек А, В, С и D (рис. 117). [[Image:2010-44.jpg]]        

[[Image:2010-09g.jpg]] Запись M ( — 2; 7) читают так: — точка эм с абсциссой минус два и ординатой семь —    точка эм с координатами минус два и семь —    координаты точки эм — пара чисел минус два и семь 

1379.    У каких точек на координатной плоскости абсцисса равна нулю? У каких точек равна нулю ордината? Какая точка имеет координаты (0; 0)?

1380.    Где расположены на координатной плоскости точки, абсцисса которых равна 4? А где расположены точки, ордината которых равна —1?

1381.    Изобразите на координатной плоскости точки А (-2; —2), Б( — 1; -1), С(0; 0), D(1; 1), Е(2; 2). Проверьте с помощью линейки, лежат ли эти точки на одной прямой и лежит ли на этой прямой точка M ( — 5; 5).

1382. Постройте на координатной плоскости четырехугольник ABCD, если А(—10;— 2), В( —2; —2), С(—2; —6), D (—10; —6). Является ли он прямоугольником? квадратом? Найдите периметр и площадь этого четырехугольника, если единичный отрезок равен 1 см. Проведите отрезки АС и BD и найдите координаты точки Е пересечения этих отрезков.

1383.    Постройте треугольник ОВС, где О (0; 0), В (4; 6), С(1;5).

1384.    На миллиметровой бумаге (рис. 118) отмечены точки А, В, С, D, Е, F, К и М. Найдите их координаты.

1385.    В координатной плоскости проведена линия (рис. 119). Найдите на этой линии точку: а)    абсцисса которой равна 2; 1,7; —1,2; б)    ордината которой равна 1,8; 2,1; —1,6; —2,5; —3,2.

1386.    Даны точки А (1; 3), В (-1; 4), С (7; -5), D (0; 6). Какие из этих точек расположены: а) выше оси абсцисс; б) левее оси ординат? [[Image:2010-45.jpg]] 1387. Вычислите устно: [[Image:2010-46.jpg]] 1388.    Что больше: x или x2? х2 или x3?

1389.    Найдите все дроби со знаменателем 15, которые больше и меньше [[Image:2010-47.jpg]]. [[Image:2010-09m.jpg]]1390. Числа 90 и 100 разделили на одно и то же число, ilii в первом случае получили остаток 18, а во втором случае — остаток 4. Найдите делитель. 1391. Из корзины взяли 6 яблок, затем треть остатка и еще 6 яблок. После этого в корзине осталась половина первоначального числа яблок. Сколько яблок было в корзине?

[[Image:2010-09m.jpg]]1392. Попробуйте найти простой способ для вычисления значения выражения [[Image:2010-48.jpg]] 1393.    Начертите какой-нибудь треугольник ABC. Через вершину С проведите прямую ''I'', параллельную стороне АВ, и прямую ''m'', перпендикулярную стороне АВ. 1394.    Найдите длину окружности, радиус которой 7 см, 0,7 см, 0,14 см, приняв [[Image:2010-49.jpg]] 1395.    Найдите радиус окружности, длина которой 6,28 мм, 3,14 см, 0,0628 м, приняв [[Image:2010-50.jpg]]. 1396.    Вычислите: [[Image:2010-51.jpg]] 1397.    Найдите объем и площадь поверхности куба, ребро которого равно: а) 4 см; б) 0,2 м. 1398.    Решите уравнение: 1) 0,8 • (9 + 2х) = 0,5 • (2 - 3x);

2) 0,5 • (x + 3) = 0,8 • (10 - х).

1399.    Решите задачу: 1) На заводе производится смена оборудования. После того как 51 станок заменили новыми, осталось заменить еще 83% станков. Сколько всего станков на заводе надо заменить новыми? 2) Купили пачку бумаги. После того как израсходовали 30 листов, осталось 85% пачки. Сколько листов бумаги было в пачке? 

1400. Решите уравнение: 1)    (13,4 — у) •4,3 — 20,05 = 78,05 + 6,7 • y; 2)    (16,2— х) • 3,2 — 50,08 = - 8,12 — 5,1 • x. [[Image:2010-09d.jpg]]1401. Постройте ломаные линии ABCDE и MNK по координатам точек А ( — 6; 2), В ( — 4; 6), С (1; 1),D (2; —5), Е (8; -1) и М (-5; -5), N(-1; 7), К( 8; 4). Найдите координаты точек пересечения ломаных ABCDE и MNK.

1402.    Постройте четырехугольник ABCDE по координатам его вершин А (—8; 6), В (6; 5), С (1; —3), D(—7; 1). Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. 

1403.    Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 5), N (8; 1), С (2; 2), D ( —6; —2). Найдите координаты точки пересечения прямых MN и CD. На какой из этих прямых лежит точка К (0; 1)? 

1404.    Постройте треугольник АВК по координатам его вершин А ( — 2; —2), В( 1; 5), К (6; —2). Найдите координаты точки пересечения стороны АК с осью ординат. 

1405.    Решите уравнение: а)    -3,7•(2,5x-7,6) =-3,66 + 2,1x; б)    0,4 • (у—0,6)=0,5 • (у—0,8)+0,08. 

1406.    Отметьте точку М и проведите через нее две прямые т и I так, чтобы они образовали угол, равный 62°. 

1407.    Постройте угол COD, равный 50°. Через точку M, лежащую на стороне OD, проведите прямую m, параллельную стороне ОС, а через точку К, лежащую на стороне ОС, проведите прямую n, параллельную стороне OD. Измерьте транспортиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых mn. 

1408.    Найдите значение выражения: а)    -3,8 • (4 — 4,9) +13,4 • (3 — 2,8); б)    -3,636:0,6+ 2,6 • (5-1,1). 

 ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' 

Календарно-тематическое планирование по математике, видео по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], Математика в школе [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].