Контрольна робота № 2 (відповіді на запитання) - История изменений

ВикторияМора в 09:05, 17 ноября 2009

2009-11-17T09:05:19Z

← Предыдущая		Версия 09:05, 17 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас\|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 2 (відповіді на запитання) Із літератури XVIII ст. Вольтер «Простак», Гете «Фауст». '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 2, відповіді на запитання, Із літератури XVIII ст, Вольтер Простак, Гете Фауст </metakeywords><br>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас\|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 2 (відповіді на запитання) Із літератури XVIII ст. Вольтер «Простак», Гете «Фауст». '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 2, відповіді на запитання, Із літератури XVIII ст, Вольтер Простак, Гете Фауст </metakeywords><br>

-	ПІДСУМУЄМО    <br>''Дайте відповіді на запитання''<br>1.    Чому XVIII століття називають добою Вольтера? Яку роль відіграла діяльність Вольтера в ідейному русі Просвітництва?<br>2.    Розкажіть про основні етапи життєвого шляху Вольтера.<br>3.    Проаналізуйте творчий спадок Вольтера.<br>4.    Охарактеризуйте тематичну основу філософської повісті «Простак». З якою філософською концепцією веде полеміку на сторінках повісті Вольтер? Які контраргументи він пропонує?<br>5.    Що становить основний конфлікт повісті? Через які сюжетні лінії він розгортається?<br>6.    У чому специфіка організації системи образів повісті?<br>7.    Яку філософську ідею розкриває образ Простака? В яких вчинках героя вона себе виявляє?<br>8.    Визначте ідейну основу образу Сент-Ів. У чому ця основа схожа і чим відрізняється від ідей, декларованих образом Простака?<br>9.    Яку ідейну концепцію втілює образ Гордона? Чим цей образ важливий для автора?<br>10.    Яку функцію виконують у повісті образи другорядних персонажів?<br>11.    Які вади французького суспільства стають головним об'єктом критики в повісті Вольтера? Чи пропонує він їм якусь позитивну альтернативу?	+	ПІДСУМУЄМО    <br>''Дайте відповіді на запитання''<br>1.    Чому XVIII століття називають добою Вольтера? Яку роль відіграла діяльність Вольтера в ідейному русі Просвітництва?<br>2.    Розкажіть про основні етапи життєвого шляху Вольтера.<br>3.    Проаналізуйте творчий спадок Вольтера.<br>4.    Охарактеризуйте тематичну основу філософської повісті «Простак». З якою філософською концепцією веде полеміку на сторінках повісті Вольтер? Які контраргументи він пропонує?<br>5.    Що становить основний конфлікт повісті? Через які сюжетні лінії він розгортається?<br>6.    У чому специфіка організації системи образів повісті?<br>7.    Яку філософську ідею розкриває образ Простака? В яких вчинках героя вона себе виявляє?<br>8.    Визначте ідейну основу образу Сент-Ів. У чому ця основа схожа і чим відрізняється від ідей, декларованих образом Простака?<br>9.    Яку ідейну концепцію втілює образ Гордона? Чим цей образ важливий для автора?<br>10.    Яку функцію виконують у повісті образи другорядних персонажів?<br>11.    Які вади французького суспільства стають головним об'єктом критики в повісті Вольтера? Чи пропонує він їм якусь позитивну альтернативу?

-	<br>''Поміркуйте''<br>Чому саме жанр філософської повісті обезсмертив ім'я Вольтера?<br>	+	<br>''Поміркуйте''<br>Чому саме жанр філософської повісті обезсмертив ім'я Вольтера?<br>

-	''Пригадайте''<br>Що таке Просвітництво? Які його головні риси у творчості Вольтера?<br>Які просвітницькі ідеї декларує образ Робінзона Крузо з роману Д. Дефо? Чи можна вважати його образ суголосним образові Простака із вольтерівського твору?	+	''Пригадайте''<br>Що таке Просвітництво? Які його головні риси у творчості Вольтера?<br>Які просвітницькі ідеї декларує образ Робінзона Крузо з роману Д. Дефо? Чи можна вважати його образ суголосним образові Простака із вольтерівського твору?

-	<br>''Перевірте свої знання''<br>Доведіть, що за жанром твір Вольтера «Простак» — це саме філософська повість.<br>	+	<br>''Перевірте свої знання''<br>Доведіть, що за жанром твір Вольтера «Простак» — це саме філософська повість.<br>

-	Доберіть з тексту повісті «Простак» вислови, які, на вашу думку, найбільш влучно характеризують ідейні позиції та 90        життєві цінності головних героїв твору — Простака, Гордона, Сент-Ів.<br><br>''Подискутуйте''<br>Дослідники творчості Вольтера по-різному інтерпретують фінал його повісті «Простак». Конфлікт головних героїв твору з деспотичною та лицемірною владою закінчується трагічно лише для мадмуазель де Сент-Ів, тоді як Простак і Гордон отримують пристойні посади у цьому ж лицемірному суспільстві і нібито залишаються цим задоволені. У чому сенс такого фіналу? Можливо, Вольтер шукає шляхи компромісу з розкритикованим ним французьким суспільством? Можливо, Вольтер іронізує над своїми героями, які легко зраджують свої ідеали, примирившись із вчорашніми кривдниками? Як ви розумієте неоднозначність розв'язки повісті «Простак»?<br><br> <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"	+	Доберіть з тексту повісті «Простак» вислови, які, на вашу думку, найбільш влучно характеризують ідейні позиції та 90        життєві цінності головних героїв твору — Простака, Гордона, Сент-Ів.<br><br>''Подискутуйте''<br>Дослідники творчості Вольтера по-різному інтерпретують фінал його повісті «Простак». Конфлікт головних героїв твору з деспотичною та лицемірною владою закінчується трагічно лише для мадмуазель де Сент-Ів, тоді як Простак і Гордон отримують пристойні посади у цьому ж лицемірному суспільстві і нібито залишаються цим задоволені. У чому сенс такого фіналу? Можливо, Вольтер шукає шляхи компромісу з розкритикованим ним французьким суспільством? Можливо, Вольтер іронізує над своїми героями, які легко зраджують свої ідеали, примирившись із вчорашніми кривдниками? Як ви розумієте неоднозначність розв'язки повісті «Простак»?<br><br>''Поміркуйте''<br>Що мав на увазі Гете, коли пояснював, що трагедію задумано так, щоб у ній «усе разом являло відверту загадку, яка знову<br>й знову непокоїтиме людей і даватиме їм поживу для розудумів»?<br> <br>''Дайте відповіді на запитання''<br>1.   Охарактеризуйте життєвий шлях Гете. Яким чином поет намагався практично втілити ідеї Просвітництва в життя? Що стало на заваді цим намірам?<br>2.    На які періоди прийнято ділити творчість Гете? Що зумовило цей поділ?<br>3.    Назвіть провідні мотиви лірики Гете.<br>4.    Які з драматургічних творів Гете уславили його ім'я?<br>5.    Охарактеризуйте найвідоміші прозові твори Гете.<br>6.    Що символізує образ Фауста як один із «вічних» образів людства? Хто був прототипом його літературного образу?<br>7.    Які проблеми Гете порушує у «Фаусті»? Як змінювалася проблематика твору в процесі еволюції його задуму?<br>8.    Як можна визначити жанр гетевського «Фауста»?<br>9.    У чому особливість композиції «Фауста»? З яких частин він складається?<br>10.    Про що йдеться у «Вступі» до твору?<br>11.    Проаналізуйте конфлікт першої частини твору.<br>12.    Яким чином Гете продовжує історію Фауста в другій частині твору? Якою розв'язкою закінчується твір?<br>13.    Охарактеризуйте образ Фауста. В чому його відмінність від образу з народної легенди? Який просвітницький зміст Гете вкладає в цей образ?<br>14.    Чому Фауст погоджується на пропозицію Мефістофеля?<br>15.    Як в образі Фауста виявили себе суперечності просвітницької ідеології? Як сам Гете ставиться до свого Фауста?<br>16.    У чому відмінність Мефістофеля від звичного образу диявола? В чому сенс протистояння Мефістофеля Фаустові?
		+
		+	<br>''Пригадайте''<br>У чому були схожі і чим відрізнялись просвітницькі погляди Вольтера і Гете?  Зіставте притаманні образу Фауста риси характеру з типом людської поведінки, втіленим в інших «вічних» образах — Прометея, Дон Жуана, Гамлета. Що в них спільного і що відмінного?
		+
		+	<br>''Перевірте свої знання''<br>Доведіть, що гетевському «Фаусту» притаманні жанрові ознаки філософської трагедії.<br>Які саме з просвітницьких ідей знайшли своє відображення в образах головних героїв гетевської трагедії — Фауста, Мефістофеля, Маргарити?<br><br>''Подискутуйте''<br>Коментуючи фінал свого «Фауста», Гете писав: «Мефістофель переміг не більше як наполовину, і, хоч половина вини лежить на Фаустові, відразу вступає в силу право «Старого» (Господа), і все завершується по справедливості». Як ви розумієте цю думку письменника? В чому саме Гете бачить часткову перемогу Мефістофеля? Що він мас на увазі, стверджуючи, що розв'язка трагедії відбувається «по справедливості»?
		+
		+	<br>Чи заслуговують, на вашу думку, душі Фауста та Маргарити на дарований їм Господом порятунок? Наведіть можливі аргументи за і проти.<br> <br> Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"

	Вислано читачами інтернет-сайту		Вислано читачами інтернет-сайту

-	<sub>[[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|Планування]] зарубіжної літератури, [[~~Зарубіжна_література_9_клас~~\|підручники та книги]] з зарубіжної літератури 9 класу, [[~~Зарубіжна_література~~\|курси та завдання з зарубіжної літератури]] для 9 класу</sub>	+	<sub>[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Планування]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна література 9 клас\|підручники та книги]] з зарубіжної літератури 9 класу, [[Зарубіжна література\|курси та завдання з зарубіжної літератури]] для 9 класу</sub>

	<br>		<br>

ВикторияМора: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна лі...

2009-11-16T19:37:00Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна лі...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас|Зарубіжна література 9 клас]]>>Зарубіжна література: Контрольна робота № 2 (відповіді на запитання) Із літератури XVIII ст. Вольтер «Простак», Гете «Фауст». '''<metakeywords>зарубіжна література, 9 клас, урок, на тему, Контрольна робота № 2, відповіді на запитання, Із літератури XVIII ст, Вольтер Простак, Гете Фауст </metakeywords> 

ПІДСУМУЄМО    ''Дайте відповіді на запитання'' 1.    Чому XVIII століття називають добою Вольтера? Яку роль відіграла діяльність Вольтера в ідейному русі Просвітництва? 2.    Розкажіть про основні етапи життєвого шляху Вольтера. 3.    Проаналізуйте творчий спадок Вольтера. 4.    Охарактеризуйте тематичну основу філософської повісті «Простак». З якою філософською концепцією веде полеміку на сторінках повісті Вольтер? Які контраргументи він пропонує? 5.    Що становить основний конфлікт повісті? Через які сюжетні лінії він розгортається? 6.    У чому специфіка організації системи образів повісті? 7.    Яку філософську ідею розкриває образ Простака? В яких вчинках героя вона себе виявляє? 8.    Визначте ідейну основу образу Сент-Ів. У чому ця основа схожа і чим відрізняється від ідей, декларованих образом Простака? 9.    Яку ідейну концепцію втілює образ Гордона? Чим цей образ важливий для автора? 10.    Яку функцію виконують у повісті образи другорядних персонажів? 11.    Які вади французького суспільства стають головним об'єктом критики в повісті Вольтера? Чи пропонує він їм якусь позитивну альтернативу?

 ''Поміркуйте'' Чому саме жанр філософської повісті обезсмертив ім'я Вольтера? 

''Пригадайте'' Що таке Просвітництво? Які його головні риси у творчості Вольтера? Які просвітницькі ідеї декларує образ Робінзона Крузо з роману Д. Дефо? Чи можна вважати його образ суголосним образові Простака із вольтерівського твору?

 ''Перевірте свої знання'' Доведіть, що за жанром твір Вольтера «Простак» — це саме філософська повість. 

Доберіть з тексту повісті «Простак» вислови, які, на вашу думку, найбільш влучно характеризують ідейні позиції та 90        життєві цінності головних героїв твору — Простака, Гордона, Сент-Ів. ''Подискутуйте'' Дослідники творчості Вольтера по-різному інтерпретують фінал його повісті «Простак». Конфлікт головних героїв твору з деспотичною та лицемірною владою закінчується трагічно лише для мадмуазель де Сент-Ів, тоді як Простак і Гордон отримують пристойні посади у цьому ж лицемірному суспільстві і нібито залишаються цим задоволені. У чому сенс такого фіналу? Можливо, Вольтер шукає шляхи компромісу з розкритикованим ним французьким суспільством? Можливо, Вольтер іронізує над своїми героями, які легко зраджують свої ідеали, примирившись із вчорашніми кривдниками? Як ви розумієте неоднозначність розв'язки повісті «Простак»? Є.Волощук "Зарубіжна література 11 клас"

Вислано читачами інтернет-сайту

[[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!|Планування]] зарубіжної літератури, [[Зарубіжна_література_9_клас|підручники та книги]] з зарубіжної літератури 9 класу, [[Зарубіжна_література|курси та завдання з зарубіжної літератури]] для 9 класу

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].