http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97._%28%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%29%C2%BBКонспект уроку «Тема 13. Конкуренція. Види конкуренції. (продовження)» - История изменений2026-05-10T19:14:17ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97._(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F)%C2%BB&diff=28715&oldid=prevВикторияМора: Создана новая страница размером <metakeywords>економіка, 4 клас, клас, урок, на тему, Тема 13, Конкуренція, Види конку...2010-01-31T09:41:39Z<p>Создана новая страница размером <metakeywords>економіка, 4 клас, клас, урок, на тему, Тема 13, Конкуренція, Види конку...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div><metakeywords>економіка, 4 клас, клас, урок, на тему, Тема 13, Конкуренція, Види конкуренції продовження, конспект уроку, опорний каркас</metakeywords><br />
<br />
Конспект уроку з [[Економіка_4_клас|економіки 4 класу]]<br />
<br />
'''''Тема 13. [[Тема_13._Конкуренція._Види_конкуренції._(продовження)|Конкуренція. Види конкуренції. (продовження)]]'''''<br />
<br />
<br>''Мета:''<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; сформувати в учнів поняття про сутність конкуренції;<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;<br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; виховувати творчу&nbsp; активність, самостійність у формуванні нових знань,сприяти професійній орієнтації учнів;<br><br>''Обладнання:'' комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>''Тип уроку:'' комбінований<br><br>''Хід уроку.''<br><br>I&nbsp;&nbsp; Привітання (настрій на позитив) – 1 хв.<br>“Найкраща витрата часу – це праця”.<br>Я сподіваюсь, що ви&nbsp; отримаєте задоволення від праці і не витратите марно час, а відкриєте для себе багато нового й цікавого.<br><br>ІІ&nbsp;&nbsp; Нова тема (25 хв.) – опорний конспект для учнів,використання демонстраційного матеріалу<br />
<br />
<br>Питання з повторення:<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке пропозиція? <br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що твердить закон пропозиції? <br>3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які є нецінові детермінанти пропозиції? <br><br>''План.''<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сутність конкуренції.<br>Що ж таке КОНКУРЕНЦІЯ?<br>Що вам відомо про неї? (мозкова атака)<br />
<br />
<br>Конкуренція — це суперництво і боротьба між товаровиробниками за найвигідніші умови виробництва і збуту товарів і послуг, за привласнення найбільших прибутків.<br />
<br />
<br>Завдяки конкуренції «невидима рука» ринку визначає ту економічну поведінку всіх господарюючих суб’єктів, яка зрештою забезпечує економічну ефективність і максимізацію вигоди для всіх і кожного.<br />
<br />
<br>Як ви вважаєте, яким чином конкуренція збільшує ефективність виробництва?<br><br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Види конкуренції.<br>Виділяють такі види конкуренції:<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; досконала;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; недосконала.<br />
<br />
<br>Ринок досконалої конкуренції — це структура, яка має низьку концентрацію продавців та покупців, регулюється виключно автоматичними ринковими механізмами попиту, пропозиції, ціни, без втручання будь-яких державних чи недержавних інституцій.<br>Ринок якої продукції можна віднести до ринку досконалої конкуренції?<br />
<br />
<br>Недосконало конкурентними є ринки, на яких або покупці, або продавці у своїх рішеннях враховують власну здатність впливати на ринкову ціну.<br />
<br />
<br>&nbsp;Виділяють такі недосконало конкурентні ринки: чиста монополія (монопсонія), олігополія (олігопсонія), монополістична конкуренція. <br>Які ви знаєте приклади ринків недосконалої конкуренції?<br><br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Типи ринкових структур.<br>Як ви гадаєте, що всі вищезгадані ринкові структури можна спостерігати в реальному житті?<br />
<br />
<br>Оскільки лише окремі ринки можуть приблизно нагадувати досконало конкурентні ринки чи монополії, то досконалу конкуренцію і монополію називають ідеальними ринковими структурами.<br />
<br />
<br>Найбільш поширені в сучасній практиці господарювання країн світу є олігополія та монополістична конкуренція. Їх відносять до реальних ринкових структур.<br><br>ІV&nbsp;&nbsp; Вправа на фокус уваги - (несподіване запитання)<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; “Бджола збирає нектар не для того, щоб запилювати квіти. Вона бажає отримати мед, в кінцевому ж рахунку вона служить інтересам квітів. Те ж саме відбувається і з підприємством”. Поясніть аналогію. (автоматизм регулювання у рин. ек.)<br>2&nbsp;&nbsp; Яка головна проблема економіки?<br><br>V&nbsp;&nbsp; Завдання для закріплення нової теми (10 хв.)&nbsp; -задіяти всіх учнів<br>1&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порівняти ринки досконалої та недосконалої конкуренції.<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначити вплив різних видів конкуренції на економічну ефективність виробництва товарів та послуг.<br />
<br />
<br>VI&nbsp;&nbsp; Додаткові завдання <br>VII&nbsp;&nbsp; Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівней)<br />
<br />
<br>Джерела:<br>Підручник стор. 90-91;<br><br>VIII&nbsp;&nbsp; Заключна частина уроку (Установчий слоган- “Як я люблю навчатися”; “Розум дає свободу”...)<br />
<br />
<br>Підсумки.<br>“Знання дорожче за багатство”. (італ. нар. Мудрість)<br><br>''Надіслано вчителями Міжнародного ліцею "Гранд"''<br />
<br />
[[категория: Тема 13. Конкуренція. Види конкуренції. (продовження). Конспект уроку і опорний каркас]]</div>ВикторияМора