Киевская Русь в истории Европы - История изменений

User2 в 15:17, 20 ноября 2012

2012-11-20T15:17:03Z

← Предыдущая		Версия 15:17, 20 ноября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[~~История 7 класc~~\|История 7 класс]]>>Киевская Русь в истории Европы<metakeywords>Киевская Русь в истории Европы, урок, история</metakeywords>'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[История_7_класс\|История 7 класс]]>>Киевская Русь в истории Европы<metakeywords>Киевская Русь в истории Европы, урок, история</metakeywords>'''

	<br>		<br>

-	Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами.<br>	+	Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами.<br>

-	<br>О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками.<br>	+	<br>О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками.<br>

-	<br>Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай.<br><br>	+	<br>Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай.<br><br>

-	Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру.<br>Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить.<br>	+	Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру.<br>Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить.<br>

-	<br>''1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры.<br>2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине?<br>3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан?<br>4. Какие древние книги сохранились до наших дней?<br>5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую<br>букву текста вашей любимой исторической книги.<br>6. Установите соответствие автора названию произведения.''<br><br>	+	<br>''1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры.<br>2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине?<br>3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан?<br>4. Какие древние книги сохранились до наших дней?<br>5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую<br>букву текста вашей любимой исторической книги.<br>6. Установите соответствие автора названию произведения.''<br><br>

-	{\| width="316~~" height="42~~" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"	+	{\| width="316" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
	\|-		\|-
-	\| Нестор	+	\| Нестор
	\| «Поучение детям»		\| «Поучение детям»
	\|-		\|-
-	\| Владимир Мономах	+	\| Владимир Мономах
	\| «Повесть временных лет»		\| «Повесть временных лет»
	\|}		\|}

-	<br>''7.    Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя?<br>8.    Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям».<br>9.    Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты?<br>а)    «Бились день, бились и второй...<br>А на третий под полдень Упали Игоревы стяги...<br>Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги».<br>б)«...    Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...»<br>в)    «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .»<br>г)    «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...»<br>10.    Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?''<br><br>	+	<br>''7.    Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя?<br>8.    Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям».<br>9.    Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты?<br>а)    «Бились день, бились и второй...<br>А на третий под полдень Упали Игоревы стяги...<br>Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги».<br>б)«...    Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...»<br>в)    «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .»<br>г)    «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...»<br>10.    Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?''<br><br>

-	''<br>''	+	''<br>''

-	''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История\|История]] Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил.<br>Прислано читателями из интернет-сайта''<br>	+	''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История\|История]] Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил.<br>Прислано читателями из интернет-сайта''<br>

-	<br>	+	<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User2: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

2012-11-20T15:16:43Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 7 класc|История 7 класс]]>>Киевская Русь в истории Европы<metakeywords>Киевская Русь в истории Европы, урок, история</metakeywords>'''

 

Киевское государство вышло на политическую арену после удачных военных походов на могучую Византию. Впоследствии Киевская Русь заявила о себе тогдашнему миру своей высокой культурой, искусством, умелой дипломатией, что ставило её на одну ступень с европейскими государствами. 

 О равноправном участии в политической жизни стран Европы и Ближнего Востока свидетельствуют заключённые киевскими князьями мирные и союзные соглашения с Византийской и Немецкой империями, Польшей, Венгрией, Литвой, Швецией и Норвегией. Отношения между государствами достаточно часто скреплялись династическими браками. 

 Важную роль играла Киевская Русь в международной торговле. Её центром был Киев. Здесь пересекались торговые пути, ведшие из Византии на север — в Скандинавию, а также из Центральной и Западной Европы на восток — к Арабскому халифату и дальше в Индию и Китай. 

Через Русь шли не только транзитные товары. Изделия русских ремесленников также расходились по миру. Киевская Русь стала важной вехой украинской и мировой истории. Её вклад в средневековую политическую, экономическую, общественную и культурную жизнь сложно переоценить. 

 ''1. Вспомните, какие ценности принадлежат к материальной культуре, а какие — к духовной. Ответ проиллюстрируйте примерами памятников древнерусской культуры. 2. Где были найдены «берестяные грамоты» в Украине? 3. О чём шла речь в медицинском справочнике «Мази», кем он был написан? 4. Какие древние книги сохранились до наших дней? 5. Опишите и попробуйте выполнить в тетради инициал — первую букву текста вашей любимой исторической книги. 6. Установите соответствие автора названию произведения.'' 

{| width="316" height="42" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
|-
| Нестор
| «Поучение детям»
|-
| Владимир Мономах
| «Повесть временных лет»
|}

  ''7.    Как вы думаете, почему Нестор Летописец вывел родословную славян от одного из сыновей Ноя? 8.    Перескажите основное содержание произведения «Поучение детям». 9.    Прочитайте отрывки из исторических источников и скажите, о чём в них идёт речь. Из каких именно источников они взяты? а)    «Бились день, бились и второй... А на третий под полдень Упали Игоревы стяги... Уже не стало вина-крови И закончили пир храбрые Русичи — сыновья отваги». б)«...    Убьеть мужь мужа, то мъститпъ братпоу брата, или сынови отца, либо отцю сына .... аще не будешь кто мьстя, то 40 гривен за голову...» в)    «Более всего имейте страх Божий. Не ленитесь, не полагайтесь на бояр и воевод, а сами присматривайте за всем. Уважайте старого человека, как отца, а молодого, как брата. Будьте справедливыми судьями, присяге не изменяйте. .» г)    «...Ярослав же сел в Киеве, потрудившись с дружиной своей, по¬казав победу и труд большой...» 10.    Как вы думаете, почему в период политической раздробленности упрощается архитектура храмов?'' 

'' ''

''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История|История]] Украины: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил. Прислано читателями из интернет-сайта'' 

 

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].